《西方科技史》課程標準

《西方科技史》課程標準一、課程基本情況課程代碼002072承擔(dān)教研室計算機控制技術(shù)課程類別公共選修課課程設(shè)計代碼課程性質(zhì)考查課周數(shù)計劃學(xué)時20理論學(xué)時20實驗學(xué)時適用專業(yè)全校工科類專業(yè)二、課程的定位《西方科技史》課程是為提高大學(xué)生科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)而開設(shè)的公共選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生了解西方科技發(fā)展的歷程及其對人類科技發(fā)展的貢獻，理解科學(xué)技術(shù)及其發(fā)展進程所蘊含的的科學(xué)思想、科學(xué)精神及科學(xué)技術(shù)的社會功能，進而提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。三、課程的設(shè)計思路本課程以時間為主線，通過介紹科學(xué)與技術(shù)的起源、古代西方科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程、近代西方科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程、現(xiàn)代西方科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代高科技等五大部分內(nèi)容，使學(xué)生了解西方科技發(fā)展的脈絡(luò)和豐碩成果，了解科技發(fā)展對人類社會生活的深刻影響，體會科技發(fā)展過程中所蘊含的科學(xué)思想、科學(xué)精神及科學(xué)技術(shù)的社會功能，進而培養(yǎng)學(xué)生良好的科技素養(yǎng)。四、課程目標（一）知識目標1.了解西方科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程；2.掌握西方科學(xué)技術(shù)發(fā)展進程中的突出成就；3.掌握西方科學(xué)技術(shù)發(fā)展進程中的關(guān)鍵歷史人物及其突出貢獻；4.深刻體會科技發(fā)展對人類社會生活的影響，及其所蘊含的科學(xué)思想、科學(xué)精神。（二）能力目標1.能夠正確認識科學(xué)技術(shù)的深刻內(nèi)涵；2.能夠正確理解科學(xué)思想、科學(xué)精神對促進科技發(fā)展的作用；3.能夠逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立科學(xué)的思維模式、提升科技素養(yǎng)。（三）素質(zhì)目標1.養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.培養(yǎng)較強的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，并在學(xué)習(xí)活動中汲取前人的成功經(jīng)驗；3.培養(yǎng)嚴謹和周密細致的思維能力，形成實事求是的態(tài)度，以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。五、課程內(nèi)容與課時安排（一）理論教學(xué)內(nèi)容與課時安排教學(xué)項目一：科學(xué)與技術(shù)的起源教學(xué)目標1.了解人類文明的起源；2.了解人類原始文明階段的科技發(fā)展歷程和主要成果，及其對人類社會的影響。3.掌握科學(xué)、技術(shù)的深層含義。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：石器時代的文明成果；任務(wù)二：原始農(nóng)牧業(yè)、原始手工業(yè)的發(fā)展歷程及其在人類科技發(fā)展史上的地位。教學(xué)重點1.石器的制造及火的利用對人類科技發(fā)展的貢獻；2.語言和文字的產(chǎn)生與人類科技發(fā)展的關(guān)系；3.科學(xué)、技術(shù)的深層含義。教學(xué)難點科學(xué)、技術(shù)的深層含義。課時安排2教學(xué)項目二：古代西方科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程教學(xué)目標1.掌握古代西方科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中輝煌的幾個歷史時期的重要科技成果；2.了解古代西方科技發(fā)展對科學(xué)思維方式與科學(xué)方法建立的貢獻。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：人類文明的起源和概貌；任務(wù)二：古埃及和兩河流域的科學(xué)技術(shù)；任務(wù)三：古印度的科學(xué)技術(shù)；任務(wù)四：古希臘的科學(xué)技術(shù)；任務(wù)五：古羅馬的科學(xué)技術(shù)教學(xué)重點1.古代埃及的天文學(xué)、數(shù)學(xué)對西方科技發(fā)展的貢獻；2.古希臘時期數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)的發(fā)展成果，及其對科學(xué)思維方式與科學(xué)方法建立的貢獻；3.古羅馬時期對科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用成果。教學(xué)難點古希臘時期的科學(xué)思維方式與科學(xué)方法課時安排4教學(xué)項目三：近代西方科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程教學(xué)目標1.了解近代西方科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程；2.深刻理解兩次技術(shù)革命在整個人類科技發(fā)展史中的地位；3.體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展與哲學(xué)思想變革間的辯證關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：文藝復(fù)興、哥白尼革命及血液循環(huán)；任務(wù)二：經(jīng)典力學(xué)的成熟及意義；任務(wù)三：第一次技術(shù)革命——紡織機革命和蒸汽機革命；任務(wù)四：近代后期科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)革命。教學(xué)重點1.開普勒、伽利略及牛頓對經(jīng)典力學(xué)的形成的貢獻及經(jīng)典力學(xué)的科學(xué)意義；2.第一次技術(shù)革命；3.近代后期生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)的發(fā)展及第二次技術(shù)革命。教學(xué)難點兩次技術(shù)革命在整個人類科技發(fā)展史上的重大意義；科技發(fā)展與哲學(xué)的辯證關(guān)系。課時安排6教學(xué)項目四：現(xiàn)代西方科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程教學(xué)目標1.了解數(shù)字控制器的功能及常用設(shè)計方法；2.掌握常用的數(shù)字PID控制器的工作原理及使用方法。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：19世紀末物理學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)與愛因斯坦的相對論；任務(wù)二：量子理論的創(chuàng)立；任務(wù)三：元素周期律等重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)；任務(wù)四：生物進化論與現(xiàn)代生物學(xué)任務(wù)五：地球科學(xué)。教學(xué)重點1.數(shù)字PID控制器的控制算法及其工程實現(xiàn)；2.數(shù)字PID控制器的使用方法。教學(xué)難點數(shù)字PID控制器的控制算法及其工程實現(xiàn)課時安排6教學(xué)項目五：現(xiàn)代高科技教學(xué)目標1.了解現(xiàn)代高科技的發(fā)展成果和新科技革命的發(fā)展趨勢；2.深刻體會科學(xué)技術(shù)對人類社會生活的影響。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：電子計算機技術(shù)的發(fā)展歷程及其給人類社會生活帶來的重大變革；任務(wù)二：新材料、新能源技術(shù)的發(fā)展歷程；任務(wù)三：新科技革命的發(fā)展趨勢及科學(xué)技術(shù)對人類社會生活的影響。教學(xué)重點電子計算機技術(shù)的發(fā)展歷程及其給人類社會生活帶來的重大變革；新科技革命的發(fā)展趨勢。教學(xué)難點新科技革命的發(fā)展趨勢及科學(xué)技術(shù)對人類社會生活的影響課時安排2六、課程實施的建議（一）教學(xué)方法與手段1、教學(xué)方法講授法、引導(dǎo)教學(xué)法、案例分析法2、教學(xué)手段多媒體教學(xué)、仿真教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（二）考核與評價1、考核方式期末大作業(yè)+考勤成績2、成績評定方法考勤成績占40%，大作業(yè)成績占60%（三）主要參考教材王鴻生著，世界科學(xué)技術(shù)史（第3版），中國人民大學(xué)出版社，2008麥克萊倫等編著，王鳴陽譯，世界科學(xué)技術(shù)通史，上?？萍冀逃霭嫔纾?007江曉原主編，科學(xué)史十五講，北京大學(xué)出版社，2006吳國盛編著，科學(xué)的歷程（第二版），北京大學(xué)出版社，2002