《培養(yǎng)孩子文明禮貌的好習(xí)慣》四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件

培養(yǎng)孩子

從小講文明懂禮貌四（7）班家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，明白進(jìn)行文明禮貌教育是培養(yǎng)孩子做人的需要。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、文明禮貌是孩子社會(huì)化的必修課二、家庭是孩子文明禮貌教育的主陣地三、家校結(jié)合,培養(yǎng)孩子文明禮貌的好習(xí)一、文明禮貌是孩子社會(huì)化的必修課荀子：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。文明禮貌是公民社會(huì)公共生活的一項(xiàng)重要的道德規(guī)范，是人與人在社會(huì)交往中所必須遵循的言語(yǔ)行為準(zhǔn)則。我國(guó)公民文明素質(zhì)存在的問(wèn)題公共衛(wèi)生：新華社：“十一”長(zhǎng)假期間，80多個(gè)韓國(guó)人在新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)集體撿垃圾，其中30多名兒童。出國(guó)旅游：新加坡、巴黎機(jī)場(chǎng)的中文警示牌文明出行：堵車使勁擠，一堵百公里孩子們的表現(xiàn)對(duì)待家人：目無(wú)尊長(zhǎng)，自私霸道，我行我素在學(xué)校里：說(shuō)臟話，穿奇服，打架斗毆公共場(chǎng)所：喧嘩打鬧，隨地吐痰，亂扔垃圾惡性事件：自殺、殺人教育反思：我們的掌上明珠為什么如此殘忍？我們的教育到底出了什么問(wèn)題？文明禮貌是孩子進(jìn)入社會(huì)的入場(chǎng)券社會(huì)化：由自然人變?yōu)樯鐣?huì)人的過(guò)程。【案例1】美國(guó)汽車公司巨頭福特公司總裁——文明行為是打開(kāi)職業(yè)之門的金鑰匙【案例2】北京一外企招工——不缺科學(xué)文化知識(shí)，缺少文明禮貌常識(shí)【案例3】中國(guó)留美漂亮女孩和美國(guó)男朋友——外表美不如心靈美【案例4】南京《富家子命喪寒門好友》人生的底線一旦突破，罪惡的多米諾就被推倒?！拿鞫Y貌是道德的底線?！景咐?】安徽省某中學(xué)一學(xué)生因?qū)δ赣H阻止自己上網(wǎng)的不滿，把母親活活勒死。那一夜，良知休克，到底誰(shuí)的錯(cuò)？社會(huì)多元化，從善從惡，要讓孩子從小學(xué)會(huì)正確選擇?！拿鞫Y貌是從善的起點(diǎn)。道德教育的三個(gè)層面一是價(jià)值：做好孩子。要講文明懂禮貌二是行為：習(xí)慣養(yǎng)成。含文明禮貌習(xí)慣三是情感：情感啟迪。以文明禮貌為榮幫助孩子構(gòu)建科學(xué)人生人生三大支撐——物質(zhì)支撐：吃、穿、住、生機(jī)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力精神支撐：堅(jiān)定信仰（榮辱觀），完善人格社會(huì)支撐：遵守制度與規(guī)則，認(rèn)同并接納；溝通與合作，擁有良好人際關(guān)系教育專家王東華《發(fā)現(xiàn)母親》一書：?父母的不合格導(dǎo)致了其后出生人口的整個(gè)不合格，導(dǎo)致整個(gè)人的不合格，這才是當(dāng)代中國(guó)最為致命的問(wèn)題。偽劣產(chǎn)品、治安惡化、道德滑坡、環(huán)境污染、生態(tài)危機(jī)等等歸根結(jié)蒂還是人的不合格的副產(chǎn)品。?一個(gè)國(guó)家如果科技文化不發(fā)達(dá)，那一定是他們的學(xué)校教育出了問(wèn)題。如果社會(huì)風(fēng)氣不良好，則一定是他們的家庭教育出了問(wèn)題！面對(duì)今日中國(guó)的諸多問(wèn)題，我們必須要來(lái)一個(gè)全民族的家教大反思，如果沒(méi)有這種反思，我們民族就不可能有真正的騰飛！二、家庭是孩子文明禮貌教育的主陣地您經(jīng)常對(duì)孩子使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”嗎？

A.經(jīng)常用B.不經(jīng)常用

C.從來(lái)不用一個(gè)需要引起共同關(guān)注的問(wèn)題【鏡頭1】別的孩子為什么不謙讓？【鏡頭2】小學(xué)生告狀【鏡頭3】老師向孩子要“謝謝”。 請(qǐng)反思：從小教育孩子講文明懂禮貌，為什么教了多年孩子反而不會(huì)了呢？陶行知：家庭教育就是培養(yǎng)習(xí)慣威廉·詹姆士：播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。夏洛特·梅森：不管你愿不愿意費(fèi)心思培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，習(xí)慣總是統(tǒng)治著孩子們99%的生活。孫云曉：習(xí)慣決定命運(yùn)。培養(yǎng)孩子健全的人格是家庭的主要任務(wù) 教育專家王寶祥：“家長(zhǎng)最能起作用的不是知識(shí)，而是人格、能力和健康?！奔议L(zhǎng)的榜樣作用：孩子的學(xué)習(xí)方式 【案例】都是門的錯(cuò)【案例】闖紅燈【案例】別吃虧家長(zhǎng)也有有效期有專家研究發(fā)現(xiàn)孩子在10歲以前是對(duì)父母的崇拜期10-20歲是對(duì)父母的輕視期20-30歲是對(duì)父母的理解期30-40歲是對(duì)父母的深愛(ài)期50歲以后才真正理解父母人的命運(yùn)取決于早期中國(guó)公安大學(xué)犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授：人的心理發(fā)展有順序性：表現(xiàn)問(wèn)題在12-18歲時(shí)，但形成問(wèn)題在六歲之前，6-12歲是一個(gè)潛伏期。抓家庭教育，關(guān)鍵是“教育家長(zhǎng)”家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的關(guān)鍵在理念：長(zhǎng)問(wèn)題孩子主要源于問(wèn)題家家長(zhǎng)要做好三件事第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，關(guān)鍵是家長(zhǎng)的定位：不當(dāng)“法官”，當(dāng)“律師”；不當(dāng)“裁判”，當(dāng)“教練”；不當(dāng)“警察”，當(dāng)朋友。第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣《優(yōu)秀兒童的黃金時(shí)間表》作者中畑千弘歷時(shí)12年，跟蹤了解了5萬(wàn)多名兒童的學(xué)習(xí)行為模式，調(diào)查了2534個(gè)從上幼兒園的孩子到初中3年級(jí)學(xué)生的家庭，得出結(jié)論之一：

優(yōu)秀孩子成功的原因，是他們從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣！油田十八中教師子弟考上清華北大等名牌大學(xué)者很多：主要經(jīng)驗(yàn)就是習(xí)慣好。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣培養(yǎng)、良好性格形成的關(guān)鍵期。小故事這里有個(gè)小故事，在諾貝爾學(xué)者集會(huì)中，有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的老學(xué)者在接受記者采訪時(shí)，記者問(wèn)他：“請(qǐng)您談?wù)勀窃谀乃髮W(xué)，哪個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”這位老學(xué)者是這樣回答的“在我的童年時(shí)光，我學(xué)到了最主要的東西：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事情要道歉，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然……從根本上說(shuō)我學(xué)到的就是這些?！逼渌麑W(xué)者紛紛贊同。

高山起于壘土，偉大出自平凡，任何偉大的天才，都要從學(xué)做人起步。如果說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者都是人類智慧的參天大樹，那么，從幼年開(kāi)始培養(yǎng)良好的品質(zhì)與習(xí)慣，便是這參天大樹得以生長(zhǎng)的沃土。

由此可見(jiàn)：講文明懂禮貌是學(xué)會(huì)做人首先要解決的問(wèn)題。培養(yǎng)四大習(xí)慣實(shí)現(xiàn)自我教育做人習(xí)慣：善良關(guān)愛(ài)做事習(xí)慣：規(guī)則意識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動(dòng)會(huì)學(xué)生活習(xí)慣：自理自立第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

激發(fā)興趣：貫穿始終培養(yǎng)習(xí)慣：小學(xué)階段找到方法：初中階段學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：高中階段三、家校結(jié)合

培養(yǎng)孩子文明禮貌的好習(xí)慣家校一致，共聚教育合力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。”小學(xué)生文明禮貌教育的主要內(nèi)容1、語(yǔ)言文明。與人交談盡量說(shuō)普通話，使用文明語(yǔ)言不說(shuō)粗臟話。2、生活文明。儀表美，衛(wèi)生習(xí)慣好，飲食習(xí)慣好。3、行為文明。言行舉止。4、交往文明。待人對(duì)事。5、社會(huì)文明。遵守公共秩序?！ㄔ斠?jiàn)讀本137—138頁(yè)）小學(xué)生文明禮貌教育策略1、以身作則樹榜樣2、耳提面命立規(guī)矩3、遇事而誨擇良機(jī)4、反復(fù)教育重堅(jiān)持5、抓早抓小最重要（詳見(jiàn)讀本138—144頁(yè)）教育有法無(wú)定法。每個(gè)孩子各有不同，適合自己孩子的方法才是最好的方法！家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)！“文明禮儀伴我行”在新區(qū)9.17.

開(kāi)始著手準(zhǔn)備啟動(dòng)活動(dòng)月9.21.

正式啟動(dòng)“文明禮儀活動(dòng)月”9.22.

陸續(xù)開(kāi)展各類活動(dòng)：辦主題黑板報(bào)；撰寫演講稿舉行主題演講；10.26.

集中開(kāi)展主題班會(huì)書寫體會(huì)；11.9.

舉行日記大賽，評(píng)選“星級(jí)”學(xué)生（儀表星、禮貌星、勞動(dòng)星、衛(wèi)生星、環(huán)保星）、星級(jí)班級(jí)、星級(jí)辦公室11.12.

總結(jié)一月活動(dòng)并頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)先進(jìn)“文明禮儀伴我行”在新區(qū)我們?cè)谛袆?dòng)——不亂扔雜物不大聲喧嘩不瘋狂奔跑下樓梯靠右行放學(xué)站路隊(duì)按時(shí)回家地面無(wú)紙片碎屑窗臺(tái)墻角無(wú)灰塵物品擺放整齊桌椅一條線

干凈整潔文明規(guī)范

"文明禮儀伴我行"主題班會(huì)方案四（7）班活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。組織引導(dǎo)學(xué)生共同來(lái)制定本班文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮貌、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于文明禮貌的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始二、齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。三、懂禮貌的好孩子人人夸。四、文明在我心，文明在我行

1.在社會(huì)，禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊；

2.在家里，尊老愛(ài)幼常記心間；

3.在學(xué)校，文明行為常做手頭。五、齊讀《拍手歌》六、明確班級(jí)文明目標(biāo)七、班主任講話，提出希望。親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開(kāi)花、結(jié)果，人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，讓我們心中的文明之花開(kāi)得更加美麗，更加鮮艷！八、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。文明在我心，文明在我行四（7）班在行動(dòng)——【案例1】奔跑中的沖撞（抓早抓小最重要）【案例2】堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾（反復(fù)教育重堅(jiān)持）【案例3】一片紙是輕還是