模擬課教學一

模擬課堂教學一一、模擬課堂教學的概念二、模擬課堂教學的內(nèi)容選擇三、模擬課堂教學主要考核的方面四、模擬課堂教學中的備課五、怎樣進行模擬課堂教學一、模擬課堂教學的概念模擬課堂教學又叫試講，是在有限的時間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式?？疾榈氖墙處煹木C合能力。

面試模擬教學一般10－15分鐘即可。試講常采用即興命題的形式，考查應試者對某門課程的駕馭能力。有兩種方式：一種是指定課程、指定章節(jié)的命題式試講；一種是指定課程但不指定章節(jié)的自由式試講。

二、模擬課堂教學的內(nèi)容選擇主要包括內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織性和條理性、難點和重點問題的把握與分析、提問的技巧以及教學方法的選擇等。自主選題特定選題三、模擬課堂教學主要考核的方面語言表達板書藝術教學內(nèi)容教學方法組織教學四、模擬課堂教學中的備課（一）列大綱（二）搜集教材（三）詳細備課（四）再次完善教案(五）細寫講稿（一）列大綱一定要鉆研教師用書上寫的內(nèi)容，了解編者意圖，不能自己想當然地確定教學目標，草草列出。大綱是在詳寫教案之前列出的一個大概框架。其中描述了講授這部分教學內(nèi)容所需要的幾個部分，以及對整個教學過程的初步構思，并且將講課過程中所需要的素材一一列出。對于準備寫教案的應試者來說，做這一部分的工作不僅能使講授者對于整個備課過程思路清晰，并且使之避免在詳細備課時落下細節(jié)內(nèi)容。（二）搜集教材在對教學過程有了一個大概構思以后，就要清楚地了解自己在詳寫教案之前所需要的相關知識并盡可能多地搜集講課過程中需要的素材?？梢钥匆恍┙?jīng)典的課堂教學案例和設計，學習優(yōu)秀的教案，下載有關的課件。同時準備一些課外擴展知識，以便隨時回答學生提問。有的放矢搜集素材，盡量尋找與所要講的課程密切相關的資料。1、詳細備課的建議2、詳細備課的重點3、詳細備課時應注意第一、根據(jù)課題內(nèi)容確定好重點、難點，圍繞它們進行知識線索的建構。第二、可進行“脈絡備課”，構建課堂大框架。第三、備課中每個環(huán)節(jié)的設計要安排清楚，相互要聯(lián)系緊密，一環(huán)扣一環(huán)，并且要有整體性。第四、備課要精心設計引入課題的技巧。第五、在備課時不要追求面面俱到。第六、自己整體嘗試一下，調(diào)整部分不恰當步驟或?qū)€別環(huán)節(jié)進一步完善。第七、面試前多練習。1、詳細備課的建議2、

詳細備課的重點1）、教學內(nèi)容2）、教學對象3）、教學目標4）、教學方法5）、教學過程6）、課后作業(yè)1）、教學內(nèi)容

任何一部分教學內(nèi)容都包含有重點、難點和學生較容易理解的部分，對于不同難度及層次的知識點，教師應有不同的詳略安排，對于重難點知識應詳細地重點講述，而較容易理解的知識，可以相對簡略講述。而應試者在這一個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)的問題就是教學內(nèi)容重點不突出，或是對重難點的把握不夠準確。對于這個問題，一是要求應試者在備課之前對自己所要講述的教學內(nèi)容足夠熟悉；二是可以向在職的、經(jīng)驗豐富的學科教師請教。這樣在教學內(nèi)容的把握上就不太容易出現(xiàn)偏差。還需要注意的是不同層次的學生群體，接受能力也是不一樣的，在安排教學內(nèi)容時不能太多，也不能過于發(fā)散，一定要控制在學生可以接受并且能夠基本掌握的范圍內(nèi)。2）、教學對象

學生是教學的對象，應試者在教學對象的分析上，應充分考慮學生的年齡特征、對知識的接受能力，以及所處的校園環(huán)境和社會環(huán)境等，以便于后面其他教學環(huán)節(jié)的設計。備學生的目的是為了做到根據(jù)學生的實際水平的具體需要，有的放矢地進行教學，高質(zhì)量地完成教學任務。另外，對于應試者來說，在試講時面對的不僅僅是學生，還有評委，因此，在進行教學時也應當特別注意。3）、教學目標

在詳細分析教學內(nèi)容和教學對象后，便到教學目標的編寫了。對于不同的教學對象群體，即便是相同的教學內(nèi)容在教學目標的編寫上也要注意層次的區(qū)分。應結合教學內(nèi)容分析中所確定的重難點以及詳略，安排不同的教學目標，將所要知道、領會、應用、分析、綜合、評價等應達到的不同教學目標和教學內(nèi)容結合起來。對教學目標、教學內(nèi)容、教學對象的分析是不可分開的，在備課時往往整體進行，這一點對于教師非常重要。3、詳細備課時應注意：（1）理解和掌握課文里的語句、單詞和語法。（2）能用教過的單詞解釋新單詞的意思和用法。（3）鉆研本課的語法點，能用英語舉例說明新語法點的用法。（4）用英語解釋課文里的難句，簡化課文里的長句。（5）用英語對課文里的句子提問題。（7）用英語對課文作簡短的評論。（8）結合新材料考慮聯(lián)系和復習哪些舊材料。（9）背誦課文。（10）考慮應使用哪些新的課堂用語。漢語國際初級教學課堂用語1.請舉手raiseyourhands/putyourhandsup2.請坐sitdownplease3.請站起來standup4.請坐好sitproperly/sitstraight5.請出來cometothefront6.請回到座位上gobacktoyourseat7.請看黑板lookattheblackboard8.請注意attentionplease9.請閉上眼睛closeyoureyes10.請安靜pleasebequiet11.我們來點名let'schecktheattendance12.我先讀一遍i'llreaditfirst13.請聽好listencarefully14.請復述repeatafterme15.請跟我讀readafterme16.再來一次onemoretime17.大家一起讀let'sreaditalltogether18.大聲說speakoutloud/speakup19.請清晰洪亮地發(fā)言readitoutloudandclear20.明白了嗎doyouunderstand21.有問題嗎？doyouhaveanyquestions22.我要提問i'llaskyousomequestions23.請回答問題pleaseanswerthequestions24.你能來回答一下嗎canyouanswerit25.你說什么whatdidyousay26.你能再說一遍嗎couldyousayitagain27.給大家發(fā)補充材料I’llgiveyouahandout28.請傳給后座同學pleasepassittothepersonbehindyou29.請在補充材料上寫上名字writeyournameonyourhandout30.請傳給我bringittome31.請翻到第15頁openyourbookstopage1532.請翻到下一頁turntothenextpage33.請合上書closeyourbooks34.請記到筆記本上writeitonyournotebook35.請到黑板上寫一下comeandwriteitontheblackboard36.請在下面畫橫線underlineit37.請找伙伴pleasegetinpairs38.請做練習題dotheexercise39.請與同伴一起做練習practicewithyourpartners40.請與同伴交流talkwithyourpartners41.都做完了嗎haveyoufinished42.我們來復習上節(jié)課的內(nèi)容let'sreviewthelastlesson43.上節(jié)課我們做什么了whatdidwedolasttime44.讓我們來對答案let'schecktheanswers45.我來布置作業(yè)I’llgiveyousomehomework46.不要忘了做作業(yè)don'tforgettodoyourhomework47.我要檢查作業(yè)I’llcheckyourhomeworknow48.請使用漢語pleasespeakinChinese49.那個用漢語怎么說whatisitinChinese50.讓我們來進行下一個活動let'sgoontothenextactivity51.今天就到這里that'sallfortoday5、教學過程

這是整個教學設計的重點部分，其中包含所要講述教學內(nèi)容的具體解析、課堂提問與回答、教學內(nèi)容間的過渡、講述各部分內(nèi)容所要用的時間安排、各個階段教師和學生所要做的事情、板書的設計及書寫等等。對于參加面試的人員，每一部分的設計都應該盡可能詳細。在能力允許時，還可以設計教學過程中可能會出現(xiàn)的問題，如學生提問、課外知識的擴充等。6、課后作業(yè)

學生在課堂教學結束后，完成課后作業(yè)便是對所學知識的一種鞏固。在設計課后作業(yè)時一定要注意與教學內(nèi)容的重難點以及教學目標的設計相結合，設計的課后作業(yè)要體現(xiàn)學科特色。練習應從基本的、簡單的開始，但不能模式化、固定化。相反，應有一定數(shù)量靈活的、綜合的、需要創(chuàng)造性思維的練習，只有這樣才有助于學生思維的全面、深刻、敏捷和靈活。自主選題

對于試講者，選擇自己較為熟悉或者相對比較容易講授的教學內(nèi)容，可以從一定程度上克服，在緊張的情況下容易出現(xiàn)的語速不穩(wěn)定、語言表達不連貫，甚至出現(xiàn)忘記所要講述的知識點等狀況。特定選題

在實際的面試試講中，不可能全讓應試者選擇自己所愿意講授的教學內(nèi)容。所以，在準備試講的過程中，盡量多備些教案，或者嘗試不同類型的教法，以提升應對特定題目試講的能力。試講者對自己所要講述的教學內(nèi)容足夠熟悉，還需要注意不同層次的學生群體，安排教學內(nèi)容時不能太多，也不能過于發(fā)散，一定要控制在學生可以接受并且能夠基本掌握的范圍內(nèi)。

注意

語言表達主要是指口語的表達藝術和形體語言的表達藝術?？谡Z表達能力的基本要求是口齒清楚、語言流暢、音量適中、教學用語規(guī)范，有一定的啟發(fā)性和生動性。形體語言的基本要求是自然大方，目光親切，表情、手勢自然，并表現(xiàn)出激情和熱忱。

板書藝術的基本要求有幾點：第一，字跡清楚，工整、漂亮，顏色搭配得當，無錯別字。第二，不同級別的標題在黑板上應有不同的存留時間和合理的位置安排。第三，標題和內(nèi)容的位置布局恰當，適時擦掉說明性內(nèi)容，始終在黑板上表達出清晰的教學脈絡。

教學內(nèi)容主要包括內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織性和條理性、難點和重點問題的把握與分析、提問的技巧以及教學方法的選擇等。內(nèi)容要全面、完整、無疏漏，同時突出重點、難點及關鍵點；內(nèi)容的學習安排要由淺入深、由表及里、符合學生的認知規(guī)律；教學手段上要多樣化綜合，恰當使用類比及圖解、舉例、提問等方法。

教學方法的基本要求是靈活多變、全方位展示。比如學習生字，要音、形、義相結合，通過列舉對比、造句運用等手段強化這個字的形旁與義旁。倘若利用多媒體，則要對課件精益求精，充分考慮到試講的特點，不能喧賓奪主、過多占用教學時間，時間安排上要適度。

具體的內(nèi)容表現(xiàn)在確定教學目標、選擇教學方式、實施教學設計等，另外，還包括察覺學生的學習態(tài)度、培養(yǎng)學生的學習興趣、開展與學生的多維度交流。組織教學具體的內(nèi)容表現(xiàn)在確定教學目標、選擇教學方式、實施教學設計等，另外，還包括察覺學生的學習態(tài)度、培養(yǎng)學生的學習興趣、開展與學生的多維度交流。

具體方法扮演角色朗讀課文

教鞭即興指點文字

分組朗讀競賽

人人參與組句

師生換位置找錯

學生分工找錯

彩色筆教生字

擂臺賽

板書藝術的基本要求有幾點：第一，字跡清楚、工整、漂亮，顏色搭配得當，無錯別字。第二，不同級別的標題在黑板上應有不同的存留時間和合理的位置安排。第三，標題和內(nèi)容的位置布局恰當，適時擦掉說明性內(nèi)容，始終在黑板上表達出清晰的教學脈絡。第四，表達時要面向評委，寫字的時候就安靜的寫字，不要面向黑板邊寫邊說話。第五，板書的時候忌諱無聲板書。4、教學方法教學方法的基本要求是靈活多變、全方位展示。

選擇教學方法應符合學生的認識規(guī)律、學科特點及學生的年齡特點，有利于教師發(fā)揮主導作用，有利于調(diào)動學生學習的主動性與積極性。5、教學過程

這是整個教學設計的重點部分，其中包含所要講述教學內(nèi)容的具體解析、課堂提問與回答、教學內(nèi)容間的過渡、講述各部分內(nèi)容所要用的時間安排、各個階段教師和學生所要做的事情、板書的設計及書寫等等。對于參加面試的人員，每一部分的設計都應該盡可能詳細。在能力允許時，還可以設計教學過程中可能會出現(xiàn)的問題，如學生提問、課外知識的擴充等。6、課后作業(yè)

學生在課堂教學結束后，完成課后作業(yè)便是對所學知識的一種鞏固。在設計課后作業(yè)時一定要注意與教學內(nèi)容的重難點以及教學目標的設計相結合，設計的課后作業(yè)要體現(xiàn)學科特色。練習應從基本的、簡單的開始，但不能模式化、固定化。相反，應有一定數(shù)量靈活的、綜合的、需要創(chuàng)造性思維的練習，只有這樣才有助于學生思維的全面、深刻、敏捷和靈活。

在對教學過程有了一個大概構思以后，就要清楚地了解自己在詳寫教案之前所需要的相關知識并盡可能多地搜集講課過程中需要的素材?？梢钥匆恍┙?jīng)典的課堂教學案例和設計，

學習優(yōu)秀的教案，下載有關的課件。同時準備一些課外擴展知識，以便隨時回答學生提問。有的放矢搜集素材，盡量尋找與所要講的課程密切相關的資料。五、怎樣進行模擬課堂教學（一）合理分配時間：（二）精彩預設：（三）有效互動：（四）自如的教態(tài)：（一）合理分配時間：1.1合理分配時間——準備時間模擬講課要求一般不超15分鐘，而前面的準備時間是需要充分的。①熟悉教材、理解教材，因為這是你手頭最有價值的資料；②備課，重點是設計出各個主要環(huán)節(jié)的內(nèi)容，以及教師的導入語、過渡語和結束語；1.2合理分配時間——上課時間模擬講課的時間通常只有10—15分鐘，畫龍點晴，通常選精華部分來模擬，要創(chuàng)設有效、實用的引入，開門見山也可以。導入：2分鐘左右。新課：8分鐘左右，引入后就馬上進入學習新課的內(nèi)容，巧妙地模擬學生獲得知識的過程。在短短的時間內(nèi)能夠深刻、生動地讓聽者聽得明白、聽得清楚，理解所說。練習：2分鐘左右。結課：1分鐘左右。（二）精彩預設：2.1精彩的預設——設計新穎：模擬講課在新課改的背景下誕生的，必須要體現(xiàn)新的理念，新的教法，特別是在競賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達到出奇制勝，脫穎而出的效果，得到較高的評價。忌面面俱到，蜻蜓點水。2.2精彩的預設——層次清晰：由于模擬講課缺少了學生的互動，一個環(huán)節(jié)與另一個環(huán)節(jié)之間所用的時間大大減少，留給評委們思考的時間也隨之減少，所以要有清晰的教學思路，情境創(chuàng)設需直觀，問題要突出，幾個主要問題的解決過程要講求實效。最好能清楚地展現(xiàn)預設如何做，可能出現(xiàn)各種不同的學情，巧妙地抓學情進行教學，生動真實地模擬講課，重點要突出，理念要先進。（三）有效互動：

3.1“有效”的互動——復述法采用復述的方法來體現(xiàn)師生互動，通過對學生的回答進行復述的形式向評委傳遞課堂信息，以達到“有效”互動的目的