2023初二觀看《開學(xué)第一課》觀后感感悟

第頁共頁2023初二觀看《開學(xué)第一課》觀后感感悟《開學(xué)第一課》是一部具有深遠意義的電影，它不僅僅是一部講述教育題材的影片，更是一部關(guān)于人生、希望與自由的探討。通過對這部電影的觀看，我深感教育對于一個人的成長和人生意義的重要性，同時也對教育制度和學(xué)校教育的現(xiàn)狀有了更深入的思考和感悟。電影以一所名叫“擺渡人實驗學(xué)院”的特殊學(xué)校為背景，通過講述一位資深教師在這個學(xué)校中的經(jīng)歷，呈現(xiàn)了一幅不同尋常的師生關(guān)系和教育場景。這個學(xué)校以教師利用游戲的方式進行教學(xué)為特色，讓學(xué)生通過參與游戲來實現(xiàn)對知識的學(xué)習(xí)和理解。而這個過程中，教師不再僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的指引者。在觀影過程中，我深深被教師與學(xué)生之間的互動所打動。教師們不僅尊重每個學(xué)生的獨特性，還通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。他們不再對學(xué)生進行機械的灌輸，而是關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中自由發(fā)展。這種教育方式讓我深感教育的力量之大。教育不僅僅是傳遞知識，更是啟發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們創(chuàng)造和探索。是故：人生最大的成績是影響別人的生活，影響學(xué)生創(chuàng)造、探索的熱情和能力。通過對這一學(xué)校的描繪，影片也對現(xiàn)有教育制度和學(xué)校教育的現(xiàn)狀有了深刻的批判?，F(xiàn)有的教育體制往往過于注重分數(shù)和成績，忽視了學(xué)生的興趣和個體差異。學(xué)校教育往往是一種被動的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生們只是被灌輸知識，而缺少了對知識的真正理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這種教育方式剝奪了學(xué)生的創(chuàng)造力和主動性，限制了他們的思維和發(fā)展。電影中的擺渡人實驗學(xué)院，給了我對教育的新的思考和啟示。教育不應(yīng)該只是一個繁重的課業(yè)任務(wù)，而應(yīng)該是一次對人性的啟迪和對未來的引導(dǎo)。教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力、合作能力和社交能力，讓學(xué)生在自由的環(huán)境中實現(xiàn)個性化的發(fā)展。這樣的教育才能真正培養(yǎng)出有獨立思考能力、創(chuàng)新能力和責(zé)任感的優(yōu)秀人才。同時，觀看這部電影也讓我深感教師的重要性。教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)師和引路人。只有真正關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，尊重學(xué)生的個體差異，傾聽學(xué)生的需求和意見，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)改變過去關(guān)注分數(shù)與成績的模式，重視學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。教育的使命不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成為未來社會的有用之人。總之，觀看《開學(xué)第一課》是一次很有收獲的體驗。這部電影深入探討了教育的本質(zhì)和意義，讓我對教育的現(xiàn)狀有了更深入的思考和反思。教育不僅僅是知識的傳承，更是人生的啟蒙和思維的開闊。希望能有更多這樣具有啟示性的影片出現(xiàn)，讓我們對教育有更全面的認識和理解。