2023年4月全國自考(學前心理學)真題試卷

20234〔學前心理學〕真題試卷(總分：56.00，做題時間：90一、單項選擇題(總題數(shù)：15，分數(shù)：30.00)〔分數(shù)：2.00〕B.對幼兒的試驗指導語，要用簡明的語言和確定的語氣C.測驗法主要用于查明兒童心理進展的個別差異D.兒童的作品就可以反映兒童的心理，爭論者不需要了解兒童的制造過程√幼兒的創(chuàng)作過程來分析其作品，難以充分了解其心理活動?！卜謹?shù)：2.00〕A.無條件反射B.條件反射 C.視覺和聽覺的集中D.手眼協(xié)調(diào)動作解析：解析：心理發(fā)生的標志——條件反射的消滅。〔分數(shù)：2.00〕幼兒漸漸學習一些留意方法幼兒的有意留意是在肯定的活動中實現(xiàn)的幼兒的有意留意是在成人的要求下進展起來的√幼兒的有意留意受大腦發(fā)育水平的局限提出“什么東西變了”可以引導幼兒去查找目標。兒童最先識別的幾何圖形是()〔分數(shù)：2.00〕A.圓形 √B.三角形C.正方形圓形→長方形→三角形→八邊形→五邊形→梯形→菱形。〔分數(shù)：2.00〕A.識記過程B.保持過程C.再認過程 √D.回憶過程生疏，確知是以前感知過或經(jīng)受過的?！卜謹?shù)：2.00〕B.想象的主體不穩(wěn)定C.想象受心情和興趣的影響D.以想象過程為滿足√想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)；以想象過程為滿足；想象受心情和興趣的影響。她要穿。這表現(xiàn)出孩子的思維更多屬于()〔分數(shù)：2.00〕A.直觀行動思維B.發(fā)散思維C.抽象規(guī)律思維D.具體形象思維 √解析：解析：幼兒時期常常依靠具體形象甚至是實際行動來理解。〔分數(shù)：2.00〕語言和行動毫無關系B.語言是行動的總結√C.語言和動作不分別D.語言先于動作而消滅，并起著打算動作的作用等等。〔分數(shù)：2.00〕A.3B.4歲開頭 √C.5D.6解析：解析：幼兒對語法的意識從4歲開頭明顯消滅?！卜謹?shù)：2.00〕辨識表情手段運用表情手段 √D.識別表情手段解析：解析：兒童表情力量的進展包括兩個方面，理解(識別)表情手段和運用表情手段?！卜謹?shù)：2.00〕A.3B.4C.6個月左右 √D.8解析：解析：怕生，是對默認刺激物的恐驚反映。怕生與一臉心情同時產(chǎn)生，一般在6個月左右消滅?！卜謹?shù)：2.00〕2～33～4C.4～5歲 √D.5～6解析：解析：在很多場合下，34～5托馬斯.切斯依據(jù)9個維度的不同組合，將兒童的氣質(zhì)劃分為簡潔撫育型等()〔分數(shù)：2.00〕A.2B.3種類型 √C.4D.5育型；啟動緩慢形?！卜謹?shù)：2.00〕B.仿照力量的萌芽C.主導力量的萌芽 √D.生疏力量的萌芽了主導力量的萌芽，開頭消滅比較明顯的類型差異。15.5〔分數(shù)：2.00〕A.單獨玩耍B.平行玩耍C.聯(lián)合性玩耍D.合作性玩耍 √5同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性漸漸進展。二、名詞解釋(總題數(shù)：5，分數(shù)：10.00)最近進展區(qū)〔分數(shù)：2.00〕現(xiàn)出來的心理進展水平之間的差距。)解析：制造想象〔分數(shù)：2.00〕正確答案：(正確答案：制造想象是依據(jù)自己的創(chuàng)見，獨立地構造形象的過程。)解析：直觀行動思維〔分數(shù)：2.00〕正確答案：(正確答案：直觀行動思維指依據(jù)直觀的事物和兒童自己動作而進展的思維。)解析：問題言語〔分數(shù)：2.00〕比較簡潔、零碎。)解析：親社會行為〔分數(shù)：2.00〕正確答案：(正確答案：親社會行為是指個體幫助或打算幫助他人的行為及傾向。)解析：三、簡答題(總題數(shù)：4，分數(shù)：8.00)〔分數(shù)：2.00〕(1(2)從知覺的概括向思維的概括過渡階段；(3)把握知覺標準和觀看力進展階段。)解析：〔分數(shù)：2.00〕(1(2)記憶提取方式(3(4)記憶內(nèi)容的變化。)解析：〔分數(shù)：2.00〕(11～2)，能夠?qū)⒆约鹤鳛橐粋€獨立的個體來對待，即鏡像自(2～3解析：〔分數(shù)：2.00〕焦慮關系。)解析：四、論述題(總題數(shù)：2，分數(shù)：4.00)〔分數(shù)：2.00〕正確答案：(正確答案：(1)兒童心理進展的兩個階段之間，有時會消滅心理進展在短期內(nèi)突然急劇變化的狀況，稱為兒童心理進展的轉折期。(2)由于兒童心理進展的轉折期常常消滅對成人的抵抗行為，或各種(3并非肯定消滅危機。轉折期是兒童心理進展過程中必定消滅的，但“危機”卻不是必定消滅的?！拔C”往往是由于兒童進展快速，而導致心理進展上的不適應。(4)成人把握了兒童心理進展的狀況下，正確引導兒童心理的進展，化解其一時產(chǎn)生的鋒利沖突，“危機”會在不知不覺中度過，或者說，“危機”可以不消滅。)解析：論述活動和交往對學前兒童心理進展的作用?！卜謹?shù)：2.00〕(1(2)兒童心(3)玩耍是促進兒童心理進展的最好的活動形式(促進認知、情感、(1)與成人的交往，可把握交往的工具一言語；把握社會閱歷；形成人(2(3)增加適合社會認知和社會技能；促進良好的共性和道德品質(zhì)的進展。)解析：五、案例分析題(總題數(shù)：1，分數(shù)：4.00)教師陷入深思