2023年《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容：可愛的企鵝p36

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

2、鞏固8和9的加減法。

教學(xué)重點(diǎn)：

鞏固8和9的加減法。

教學(xué)打算：小圖片

教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、出示境圖，介紹圖中的景物。

2、視察圖，你發(fā)覺了什么？

二、探討、解決問題

1、指名說說你發(fā)覺了什么？有什么疑問？

2、探討解決提出的問題，并理解圖中的大括號(hào)、問號(hào)各表示什么？

3、學(xué)生獨(dú)立做題。

4、集體溝通反饋。

三、試一試，嘗試練習(xí)

1、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分。

2、完成表格的填寫。

四、練習(xí)

1、口算，生獨(dú)立完成。

2、看圖列式計(jì)算。先視察說說圖意，再列式計(jì)算。

3、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。

五、數(shù)學(xué)嬉戲

1、說清嬉戲的玩法。

2、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。

《可愛的企鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教材分析：

《可愛的企鵝》是義務(wù)教化課程試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第三單元“加與減（一）”中的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)習(xí)了8、9的加減法后，第一次出現(xiàn)的帶大括號(hào)和問號(hào)的圖畫式應(yīng)用問題。要讓學(xué)生在理解主題圖圖意的基礎(chǔ)上，說一說圖中大括號(hào)、問號(hào)各表示什么。在肯定的情景畫面中解決應(yīng)用問題，鞏固8、9的加減法。

設(shè)計(jì)思路：

由于本課第一次出現(xiàn)大括號(hào)和問號(hào)，學(xué)生理解其意義有肯定困難，因此我將學(xué)生喜愛的動(dòng)畫人物喜洋洋作為活動(dòng)的引線，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作和探究。對(duì)首次出現(xiàn)的大括號(hào)和問號(hào)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)和介紹。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解括號(hào)和問號(hào)的含義；

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)問題；

3、在學(xué)習(xí)教程中培育學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力；

4、通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和與人溝通的實(shí)力，體驗(yàn)與人合作、溝通的歡樂；

5、通過本課學(xué)習(xí)，培育學(xué)生不怕困難，勇于探究的'信念和志氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)括號(hào)和問號(hào)的理解

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合圖和圖中括號(hào)、問號(hào)對(duì)圖意的理解。

課前打算：

課件、小圓片。

教學(xué)過程

一、看喜洋洋圖片引入

課件演示：喜洋洋圖片

師：小摯友們看誰來我們的教室做客？你們喜愛喜洋洋嗎？你為什么喜愛喜洋洋呢？

師：對(duì)了，喜洋洋學(xué)問豐富，英勇，它能告知我們很多的學(xué)問。今日喜洋洋想考考我們的小摯友，你敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？

課件接著演示：喜洋洋問：“你知道哪種小動(dòng)物生長在南極嗎？”

生：小企鵝

師：大家喜愛小企鵝嗎？

師：是啊，小企鵝白白的肚子，胖乎乎的身子，的確很招人寵愛。這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)小摯友們到南極走一趟，去瞧瞧可愛的企鵝。

二、合作溝通、自主探究

1、指導(dǎo)學(xué)生視察主情境圖

課件演示：先出示主情境圖中海岸上左邊的6只企鵝圖，再出示右的3只企鵝圖。師引導(dǎo)學(xué)生視察圖意。

師：從圖中你看到了什么？

生：我看到了左邊有6只企鵝，右邊有3只企鵝。（在學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)左右的狀況下，可能有一小部分學(xué)生弄不清晰左右，學(xué)生在敘述圖意只要正確就可以。）

課件演示：出現(xiàn)大括號(hào)

師：這個(gè)符號(hào)叫做大括號(hào)，它在兩部分企鵝的下面畫一個(gè)大括號(hào)就表示把左右兩邊的企鵝合起來。大家留意看，大括號(hào)下面有個(gè)問號(hào)，你知道表示什么嗎？

生：表示問我們兩部分合起來，一共有幾只企鵝。

師：對(duì)了，說得很好！哪個(gè)小摯友可以把圖上畫的和問題連起來說一說。

引導(dǎo)學(xué)生完整地表達(dá)：左邊有6只企鵝，右邊有3只企鵝，合起來一共有幾只企鵝。

師：大括號(hào)下面的問號(hào)是要我們求出兩部分一共有多少只企鵝，小摯友們會(huì)解答嗎？

（讓學(xué)生獨(dú)立思索）

師；說一說你是怎樣列式的。

生：6+3=9

師：這個(gè)算式表示什么？

（引導(dǎo)學(xué)生把算式聯(lián)系詳細(xì)的情境中來理解其含義）

2、求部分?jǐn)?shù)

師：9只企鵝在一起，真是喧鬧呀。于是企鵝們商議著，玩捉迷藏的嬉戲。大家看其次幅圖，說說你看懂了什么？

生：小企鵝們?cè)谕孀矫圆氐逆覒?，有幾只躲起來了?/p>

師：總共有幾只企鵝呢？你從哪里可以看出有9只企鵝？