三年級英語上冊unit5教案

【教學(xué)目標(biāo)】

課堂教學(xué)設(shè)計方案一次備課第一課時

二次備課1、通過學(xué)習(xí)Let’stalk的情景對話，使學(xué)生如何表達(dá)自己寵愛的食物以及為別人供給或請別人吃東西時的表達(dá)語。中所學(xué)的食物單詞以及I’dlikesome…的用法。一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師播放“OldMacDonald”的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動作。二、呈現(xiàn)課(Presentation)milk,egg,juice,bread.以及食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺桌上，一一呈現(xiàn)食物，milk,egg,juice,bread。留意bread、juice的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當(dāng)提示，訂正發(fā)音。如：bread中ea組合發(fā)[e]。教師再次播放Let”stalk/A局部的教學(xué)課件。學(xué)生在會說單詞chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries和簡潔了解句型Ilike…的根底上學(xué)習(xí)對話。教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào)Ilike…是在表達(dá)自己寵愛的食物hamburgerlikehamburgers.Whatdoyoulike?Hamburgers?Hotdogs?Frenchfries?當(dāng)有學(xué)生說：IlikeFrenchfries.，教師順勢捏幾根薯條放到學(xué)生嘴前，說：HavesomeFrenchfries.學(xué)生可以張開嘴吃下去。假設(shè)是假的模型或圖片薯條，可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請他吃。三、趣味操練(Practice)教師將本課所學(xué)的5種食物圖片復(fù)印，為每名學(xué)生預(yù)備一套，并發(fā)給他們。讓學(xué)生以小組為單位，4-6人一組，每人向大家介紹自己寵愛吃的食品并出示相應(yīng)的圖片。Ilike…讓學(xué)生做Let”splay局部的玩耍。教師先將玩耍方法簡潔解釋，之后帶著學(xué)生一起做玩耍。教師將漢堡的圖片貼于黑板，師生一起說：Ilikehamburgers.教師再貼Hotdogs說：Ilikehamburgersandhotdogs. 連續(xù)進(jìn)展，直到把六種食品都說出來。告知學(xué)生進(jìn)展競賽，以個人的形式進(jìn)展，方法和內(nèi)容同上。競賽的名字叫：開火車大賽。各種食品都說出來的同學(xué)有獎品。四、穩(wěn)固提高1、讓學(xué)生學(xué)會翻譯Let’stalk局部的內(nèi)容。2、讓學(xué)生使用圖片或樣品，分角色操練這局部的內(nèi)容。3、讓學(xué)生先獨(dú)立完成單項選擇，并進(jìn)展兩人對話目標(biāo)檢測。1、你能讀出下面的單詞并且翻譯嗎？egg juice bread2、你能找出下面句子的正確翻譯嗎？〔 〕1、I’dlikesomejuice,please.A.給你?！?〕2、Hereyouare. B.吃點面包?！?〕3、Havesomebread. C.請給我來些果汁。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

課堂教學(xué)設(shè)計方案一次備課2課時

二次備課能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞milk,egg,juice,bread.的動作。。教學(xué)重點：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)單詞milk,egg,juice,bread.聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個指令，并按指令做動作。教學(xué)難點：juice,bread單詞發(fā)音的訂正。一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)日常口語會話展現(xiàn)。玩耍：教師播放A手中拿球的同學(xué)要到教師手中抽取一張圖片內(nèi)容，說對的同學(xué)將可以擁有此圖片?！矆D片內(nèi)容為已學(xué)單詞〕二、呈現(xiàn)課(Presentation)Sarah的party中都有什么食物嗎？學(xué)生憑借記憶說單詞。T:Ok.What’sonthetable?Let’sseetogether.Lookatitcarefully.再次讓學(xué)生說說都有哪些單詞？milk,egg,juice,bread.并依據(jù)學(xué)生狀況擴(kuò)展學(xué)習(xí)。認(rèn)讀詞語的學(xué)習(xí)過程。屏幕上消滅各種食物單詞的英的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。讓學(xué)生翻開書49頁，聽錄音、指單詞、讀單詞。教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。三、趣味操練(Practice)〔1〕讓學(xué)生拿出上節(jié)課所做的實物圖，邊聽Let’sdo局部的錄音邊用卡片做動作。教師用動作演示并講解have,eat,drink分小組競賽說、做Let’sdo局部的指令語。做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。承受教師評和小組間互目標(biāo)檢測1、聽Let’sdo局部的錄音，并說出你所聽的食物單詞。2、聽錄音重排序。①Havesomejuice③Havesomeeggs②Eatsomebread④Drinksomemilk教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：

課堂教學(xué)設(shè)計方案一次備課第3課時單元

二次備課1、生疏會讀五個字母O\P\Q\R\S\T,并會進(jìn)展書寫。2、了解這六個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音。3、能依據(jù)字母在首位的發(fā)音推斷一些簡潔單詞的讀法。教學(xué)重點教學(xué)重點：單詞的發(fā)音和書寫。教學(xué)難點：了解這六個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音，詞的讀法。教學(xué)過程課前1、復(fù)習(xí)Alet’s learn, let’s 。2、你有什么疑問寫下來課中一．熱身〔Warm-up〕1、利用字母卡復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的字母，并引出字母。2、教師學(xué)生一起讀字母和相關(guān)的發(fā)音。3、練習(xí)字母操。二．課展現(xiàn)〔Presentation〕1、教師板書大小寫，學(xué)生書空，并觀看大小寫的區(qū)分。2、學(xué)生在書上描寫字母。3、呈現(xiàn)教學(xué)卡片并讀單詞，讓學(xué)生感知每個字母在單詞中的發(fā)音。4、推想出每個字母的發(fā)音。三．趣味操練〔Practice〕1、播放錄音并跟讀。2、完成聽力活動。3、練習(xí)字母操。4、書寫練習(xí)目標(biāo)檢測一、請讀出以下字母的發(fā)音：AAA:BBB: CCC:DDD:EEE:FFF: GGG:HHH:III:JJJ: KKK:LLL:MMM:NNN: OOO:PPP:QQQ:RRR: SSS:TTT:二、默寫你學(xué)過的字母，包括大小寫。板書設(shè)計Unit5Let’seat!Oo Pp Qq Rr Ss Tt教學(xué)反思：課堂教學(xué)設(shè)計方案第單元 主備人：許悅 投放日期2016年117教學(xué)目標(biāo)：

課堂教學(xué)設(shè)計方案一次備課第4課時

二次備課1能聽懂、會說CanIhave...?2上句型。3培育學(xué)生正確、自然的仿照語音、語調(diào)的力量。教學(xué)重點教學(xué)重點：單詞的發(fā)音和書寫。教學(xué)難點：句型CanIhavesome…?的理解與把握。難點：在實際情景中句型的運(yùn)用。教學(xué)過程一、熱身／復(fù)習(xí)〔Warm-up／Revision〕日?？谡Z會話活動。玩耍：對號入座〔Matchinggame〕可以復(fù)習(xí)有關(guān)的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個單詞，拿這個詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學(xué)之間開展，最先到達(dá)講臺的同學(xué)獲勝，可為本組加分。請同學(xué)上講臺表演A局部Let’stalk的對話。教師播放歌曲“Let’shaveaPicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。課展現(xiàn)〔Presentation〕B局部Let’stalk：LookTodayisalovelyday.MikeandhisfriendsarehavingaPicnic.Theyareeatinganddrinking．Whataretheydrinking？Oh，theyaredrinkingwater．于是教師拿出一瓶水，告知學(xué)生有關(guān)awater或waters但可以說somewater教師將各種飲料都放在講桌上，鼓舞學(xué)生用Ilike…．CanIhavesome…？的問句來表達(dá)自己想喝的飲料。教師答復(fù)Sure．Hereyouare．并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou．感謝教師；教師說：You’rewelcome．讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD展現(xiàn)A局部let’stalk〔Practice〕〔l〕教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按縱排一個接一個地跟讀。每排一詞。教師要留意每個學(xué)生的發(fā)音。玩耍：從后往前跟讀句子學(xué)生重復(fù)“chicken”．教師說：“somechicken”，學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式始終引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“CanIhavesomechicken？同桌一組依據(jù)Let’splay操練以下對話：A：CanIhavesome…，please？B：Sure．Hereyouare．A：Thankyou．B：You’re welcome．三人一組表演Let’stalk目標(biāo)檢測、翻譯。CanIhavesometea?Sure.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.二、將下面各個句子，依據(jù)你的推斷，把字母編號填到對話的橫線上。A.Sure.Hereyouare. B.Goodafternoon!C.You’rewelcome. D.No,thanks! E.Hereyouare.A: Goodafternoon,mom!B: A:CanIhavesomechicken?B: A:Thankyou.B: HavesomeCoke!A: Ilikejuice.B:Ok! A:Thankyou.三、給以下句子編號，使它成為一組通順的話?！?〕You’rewelcome?！? 〕CanIhavesomehamburgers?( ) Thankyou.( ) Ilikehamburgers.( ) Sure.Hereyouare.( ) Hello,Mike.Whatdoyoulike?教學(xué)反思：課堂教學(xué)設(shè)計方案第單元 主備人：許悅 投放日期2016年117課堂教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)：

第5課時

二次備課1water,fish,cake,rice.2、能聽懂一些簡潔的指示語，并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：單詞：water,fish,cake,rice.難點：cake,ricea\i的發(fā)音；Let’sdo內(nèi)容的理解和動作的仿照。1、通過預(yù)習(xí)，我學(xué)會的單詞是：通過查資料，我還知道這些單詞都是〔A.可數(shù)名詞。B.不行數(shù)名詞〕2、Let’sdo我還不生疏的是：課堂一、熱身／復(fù)習(xí)〔Warm－up／Revision〕日常口語會話活動。教師播放歌曲“Let’shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱。玩耍：找一找，拍一拍教師將本課A、B局部所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學(xué)生各手持一把蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學(xué)生獲勝。教師預(yù)備一個小場景：將全部學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上，請學(xué)生依據(jù)A、B局部的Let’stalk二、課展現(xiàn)〔Presentation〕本課時Let’slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可連續(xù)承受A認(rèn)讀單詞。讓學(xué)生聽Let’slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。Let’sdo中的動詞haveeat、drink、cut。教師演示完，請學(xué)生說出這幾個動作的意思。讓學(xué)生一邊聽Let’sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。三、趣味操練〔Practice〕〔l〕選詞競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個詞中的一個，選手跑步選擇，贏得一分。、一、給以下的圖片找出相應(yīng)的單詞，并將單詞前的字母編號填寫在圖片下方的括號里。A.CokeB.juiceC.milkD.waterE.teaF.coffee〔 〕 〔 〕 ( )二、找出不同類單詞圈起來。coffee Coke juice chickenhotdog bread dog hamburgercake water squirrel Frenchfriesear arm eye teabear bird milk pig教學(xué)反思：課堂教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)：

第6課時

二次備課1Let’scheck的把握狀況。2、通過Starttoread讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)所學(xué)字母和Readandcount讓孩子復(fù)習(xí)本單元的單詞。3、Storytime讓孩子們用學(xué)過的語言進(jìn)展閱讀訓(xùn)練，到達(dá)學(xué)以致用的目的。教學(xué)重點：重點：通過Let’scheck的聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的把握狀況。難點：對單詞和句子的敏捷運(yùn)用。課前1、Storytime中，我知道ice-cream2、我知道了吃西餐的一些留意事項：課中一、熱身〔Warm-up〕1、復(fù)習(xí)引入。2、教師通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動物單詞。3、聽教師讀，說出你所聽到的食物詞和句子。動物單詞： 句子：二、課展現(xiàn)〔Presentation〕1、Findandsay.的發(fā)音。給時間找一找，并用Isee…來匯報。2、Readandcount子盤子中有什么食物，這是孩子們很感興趣的，讀一讀，數(shù)一數(shù)。3、聽錄音Let’scheck聽一遍兩人合作探究答案，再讓學(xué)生聽一遍確定正確的答案。4、Storytime(1)先讓學(xué)生聽兩遍錄，猜一猜故事大意并答復(fù)以下問題 w