外研版四年級英語上冊模塊八教案

Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.教學(xué)內(nèi)容1.聽懂、會說并認(rèn)讀下列單詞：children，tomorrow，from，China，swim，sea及短語:byplane2.聽懂、會說并認(rèn)讀下列句子We’regoingtogotoHainantomorrow.I’mgoingtoswiminthesea.3.聽懂并在圖片的幫助下運用“begoingto”句型講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。教學(xué)重點;1學(xué)習(xí)運用begoingto句型。2掌握單詞及詞組:children/tomorrow/byplane/getup/fromChina/swiminthesea/visit.教學(xué)難點:能夠正確理解運用begoingto句型。教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片、掛歷、一張中國地圖教學(xué)過程:I.Warmingup唱歌曲Ican’tdoit.II.Revision:1．復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的動詞及詞組：run/ride/play/swim…（復(fù)習(xí)動詞是為了更好的學(xué)習(xí)本節(jié)課begoingto句型做鋪墊）2.Dodutyreport“Whatdayistoday?Whatisthedatetoday?”III.Presentation:1．教師出示當(dāng)天的日歷，指著的日期說“Todayis…”并出示新的一月份的掛歷對學(xué)生說：”O(jiān)urwinterholidayisgoingtobeinJanuary.AndIamgoingtogotoHainaninwinterholiday.”（復(fù)習(xí)對比日期，使學(xué)生初步了解begoingto的含義）2.學(xué)習(xí)句型IamgoingtogoHainan.（為學(xué)生講解begoingto的含義，并且學(xué)說,同時講解begoingto的用法。3.學(xué)生談?wù)揥hataretheygoingtodoatthisweekend?4.出示中國地圖，指著沈陽告訴學(xué)生IamgoingtogotothezooinShenyangthisweekend.SoIamgoingtogetupat6o’clockinthemorning.(學(xué)說getup)指著海南說AndIamgoingtogotoHainan.Iamgoingtoswiminthesea.(出示圖片,邊做動作邊學(xué)說swiminthesea)5．教師出示一張老爺爺?shù)恼掌?，告訴學(xué)生Iamgoingtovisitmygrandpa,too.(學(xué)說visitmygrandpa)IV.Practice:1.猜一猜:Whatishe\shegoingtodotomorrow?第一組：學(xué)生根據(jù)圖片來猜:可以出示“天安門、石林、泰山、世博園、東方明珠”等風(fēng)景名勝，學(xué)生可以說出“HeisgoingtogotoBeijing.”等句子。（這個活動不僅能夠操練目標(biāo)語言begoingto，更能夠激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，加深對中國地理知識的了解。）第二組:聽聲音猜。播放“游泳的聲音、打籃球的聲音、跑步的聲音、飛機(jī)的聲音……”。學(xué)生可以說出:”Heisgoingtoswim/playbasketball…等（聽錄音猜，可以增加活動的趣味性，使學(xué)生更加踴躍的參與到課堂教學(xué)活動中。另一方面，可以引出句子…goingtogobyplane.這個新句型）2.學(xué)說byplane3.放課文錄音，第一遍學(xué)生聽，第二遍學(xué)生指書跟讀。講解課文中”fromChina/children”等語境語。4.運用任務(wù):出示中國地圖，小組討論:Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtodothere?(這個任務(wù)活動是有意義的操練本節(jié)課的重點語句，學(xué)生在真實地語境中運用本節(jié)課所學(xué)知識，談?wù)摰倪^程中達(dá)到了語言的輸出，做到了學(xué)以致用，強(qiáng)化記憶。)在討論結(jié)束后，進(jìn)行匯報。5．完成課堂活動用書26、27頁。V.Summary:Todaywehavelearnedthesentencepattern“begoingto…”.Wecanuseitwhenwetalkabouttheplantomorroworinthefuture.VIHomeworkReadtextandtalkaboutyourplanatthisweekendoraboutthewintervacationwithyourclassmates.

Unit2Samisgoingtorideahorse.一．教學(xué)內(nèi)容：1.聽懂、會讀、會說、會抄寫單詞stone,camel,visit2.聽懂、會讀、會說句型:we’regoingtodosth.3.聽懂會唱歌曲：“We’regoingtogotothezoo.”二．教學(xué)重點：visit的不同用法三．教學(xué)難點：stone,camel,visit四．情感目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解有關(guān)明陵的歷史、地理位置及其概況的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛歷史、熱愛祖國的熱情。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)語言，樂于用語言的意識，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科間的交流。五．教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)卡片(動物類)Teachingsteps:Step1:Warmer1、Greetings2、Singasong--聽Module7unit2的歌曲并跟著老師做動作。3、Sayachant:We’regoingtoWe’regoingtogoto+placeI’mgoingtoI’mgoingtogoto+placeSheisgoingtoSheisgoingtogoto+placeHeisgoingtoHeisgoingtogoto+placeTheyaregoingtoTheyaregoingtogoto+place4、Leadin:I’mgoingtocheckyourhomework.WhocantellmesomethingabouttheMingTombs.請一兩個同學(xué)把收集到的有關(guān)theMingTombs的資料與其他同學(xué)分享。Step2:Presentation課文呈現(xiàn)：MsSmartandherstudentshavebeentotheMingTombs.WhatdidtheynseeintheMingTombs?–Lions,camelsandelephants.T:We’regoingtolearntheUnit2We’regoingtovisittheMingTombs.（板書）小朋友，你知不知道十三陵景區(qū)有什么有意思的東西。那里有許多動物的石雕。那么，石雕包括哪些動物？在那里發(fā)生了什么樣的故事？Pleaseopenyourbooksandturntopage28.Andthenanswermyquestions–(1).WhoaregoingtovisittheMingTombs?MsSmartandherstudents.(2).WhenaretheygoingtovisittheMingTombs?Tomorrow交代任務(wù)：Wecan’tvisittheMingTombsnow,butMissWanghaveagoodidea——We’regoingtogotothezooandvisitanimals.Steps3Practice1、Let’sseesomeanimals.（圖片）Teachwords:stone,camel。操練單詞:Game:老師說一種動物，學(xué)生做動作模仿，當(dāng)老師說stone+動物，學(xué)生暫停不許動，然后請一到兩個同學(xué)說動物。2、體會單詞roar,scary，請學(xué)生模仿動物的吼叫聲，老師說scary請學(xué)生作害怕狀，可藏在桌子下。3、聽，跟讀課文。4、T:Doyoulikestoneanimalsoraliveanimals?Ss:Aliveanimals.T:Let’ssee.(出示動物卡片)We’regoingtovisitanimals.教單詞visit.5、操練We’regoingtovisit+animal的語言結(jié)構(gòu)。在黑板上畫動物園，請學(xué)生用We’regoingtovisit+動物的語言結(jié)構(gòu)說句子，說對的學(xué)生可得到英語書寫的動物卡片，并貼在動物園他們喜歡的位置。Step4:Production1.請學(xué)生四人為一組，制定游園路線圖，并做匯報。引導(dǎo)學(xué)生通過連詞then來達(dá)到句子的連續(xù)性，和完整性。e.g.A:We’regoingtovisitthelions.B:Thenwe’regoingtovisitthepandas.2.Game:邀請同學(xué)一起去旅行，幾個學(xué)生一組，每人想出一個自己想要去的地方，相互詢問：“I’mgoingtogoto…Doyouwanttogowithme?”被問到的學(xué)生根據(jù)自己的喜