赴銀川培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

全區(qū)初中數(shù)學(xué)第一屆青年教師暨第一屆名師優(yōu)質(zhì)課觀摩與展示評(píng)比活動(dòng)

心得體會(huì)固原三中馮瑾

本次活動(dòng)我們有幸聽(tīng)到了來(lái)自全區(qū)11名名師和17名青年教師的說(shuō)課和做課技能大賽，各有特色、各有千秋，讓我們所有聆聽(tīng)的老師們都受益匪淺，掀起了一番熱潮。老師們對(duì)新課程理念和利用多媒體輔助手段教育教學(xué)的理念有了更新層次的認(rèn)識(shí)。我們特別要感謝派我們出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給了我們這一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)自己的教育教學(xué)技能水平有了對(duì)比和反思的機(jī)會(huì)。前言精彩的說(shuō)課場(chǎng)景歷歷在目做課現(xiàn)場(chǎng)更是精彩紛呈

來(lái)自全區(qū)17名青年教師盡顯個(gè)人才華。幾何畫(huà)板，洋蔥小視屏，希沃白板，微課小視屏，云校家，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等等各種多媒體信息化教學(xué)助手應(yīng)用自如，說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)把控能力盡顯個(gè)人魅力。課前做了充分的準(zhǔn)備感動(dòng)時(shí)刻

讓我感觸最深的是來(lái)自銀川北塔中學(xué)副校長(zhǎng)、自治區(qū)塞上名師----楊岐老師的一節(jié)課《認(rèn)識(shí)平行四邊形》。扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)功底、充分的課前準(zhǔn)備、流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話、簡(jiǎn)潔明了到位的提問(wèn)方式、層層遞進(jìn)的引導(dǎo)思路、新穎合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、輕松民主的課堂氛圍、尤其是男老師少有的親和力，無(wú)一不讓現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)的老師們感動(dòng)和敬佩，名師當(dāng)之無(wú)愧！

自治區(qū)名師----楊岐老師值得分享

全國(guó)教師技能大賽一等獎(jiǎng)獲得者，塞上名師---銀川回民中學(xué)的李慈秀老師：

《用關(guān)系式表示變量之間的關(guān)系》

氮肥的使用與土豆產(chǎn)量之間的關(guān)系，由易到難的問(wèn)題設(shè)置，層層遞進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題和解決了問(wèn)題。不僅如此，考慮到經(jīng)濟(jì)和環(huán)保的因素，倡導(dǎo)學(xué)生在不污染環(huán)境和較少的經(jīng)濟(jì)投入換來(lái)更高的土豆產(chǎn)量時(shí)合理使用氮肥。把數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)貫穿到數(shù)學(xué)課堂中，體現(xiàn)出了名師的風(fēng)范！精彩瞬間現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)

自治區(qū)教研員葛建華老師的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題很尖銳，但是選手們的回答更是精彩不斷，令人佩服。都說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我相信在這些老師優(yōu)秀的表現(xiàn)背后都付出過(guò)百倍的努力，才能給大家呈現(xiàn)的出如此精彩。選出的新秀

這四位優(yōu)秀的青年教師作為這次優(yōu)質(zhì)課比賽選出的優(yōu)秀選手，即將代表寧夏參加今年全國(guó)教師技能優(yōu)質(zhì)課大賽，在這里，我們就祝愿這幾位老師能夠旗開(kāi)得勝，取得佳績(jī)！

固原市教研室李國(guó)林老師作為固原地區(qū)的評(píng)委代表參與整個(gè)過(guò)程，期間鼓勵(lì)我們固原地區(qū)觀摩的老師們把學(xué)來(lái)的技能積極應(yīng)用到以后的教學(xué)工作中，并積極參與各級(jí)教育體系組織的教育教學(xué)技能大賽，以提高個(gè)人的教學(xué)水平，為固原地區(qū)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)努力方向

本次學(xué)習(xí)在歷時(shí)五天后圓滿結(jié)束，但我們的教育教學(xué)還在繼續(xù)。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，讓我深刻感受到現(xiàn)時(shí)代的課堂已經(jīng)徹底告別了老師們的“一言堂”和“一塊黑板+一只粉筆”，各種教學(xué)助手的生動(dòng)演示，教師的引導(dǎo)、學(xué)生自