認識小數(shù)說課稿

認識小數(shù)

說課教師：李莉七、說設(shè)計理念二、說教學(xué)目標(biāo)

三、說教學(xué)重難點

四、說教法學(xué)法

五、說教學(xué)過程小數(shù)的初步認識

六、說板書設(shè)計一、說教材學(xué)情

教材分析

這節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊P91-92的內(nèi)容，它是在學(xué)生認識了萬以內(nèi)數(shù)，初步認識了分數(shù)，并且學(xué)會了常用計量單位的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)這部分知識既可以在實際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

雖然學(xué)生在課本中第一次接觸小數(shù)，但由于小數(shù)在生活中應(yīng)用廣泛，大多數(shù)學(xué)生對小數(shù)并不陌生，比較容易理解一位、兩位小數(shù)的具體含義。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境了解認識小數(shù)，會讀、寫簡單的小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、通過觀察、比較等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括、歸納能力。4、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：在具體情境中理解小數(shù)的含義，會讀、會寫簡單的小數(shù)。教學(xué)難點：知道一位小數(shù)可以用十分之幾表示，兩位小數(shù)可以用百分之幾表示。教法、學(xué)法

教學(xué)方法:直觀演示法，講授法、談話法、講練結(jié)合等教學(xué)方法。學(xué)習(xí)方法:積極參與學(xué)習(xí)活動，獨立思考和合作探究。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

二、聯(lián)系生活，探究新知

三、實踐運用，鞏固認識

四、課堂小結(jié)，體驗成功

教學(xué)過程書包45元文具盒18元彩筆5.98元橡皮擦2.60元鉛筆0.85元日記本3元

你能不能把這些文具標(biāo)價中的數(shù)分成兩類？怎么分？一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課設(shè)計意圖：使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，也感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。二、聯(lián)系生活，探究新知1、認識小數(shù)各部分名稱2、小數(shù)讀、寫學(xué)習(xí)3、認識以元為單位的小數(shù)的實際含義4、以米為單位構(gòu)建小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系

1.認識小數(shù)各部分名稱

像（5.98、0.85、2.60）這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)中間的小圓點叫小數(shù)點。小數(shù)點左面的數(shù)叫做整數(shù)部分，右面的數(shù)叫做小數(shù)部分。設(shè)計意圖：因為學(xué)生第一次認識小數(shù)，采用講授法對小數(shù)各部分的名稱進行教學(xué)，有效地避免了學(xué)生盲目地去猜想和討論，形成錯誤認識。2、小數(shù)讀、寫學(xué)習(xí)

（1）讀小數(shù)先小組內(nèi)互相讀，再指名讀，讀的同時加以指導(dǎo)。（2）寫小數(shù)說幾個不同類型的小數(shù)，學(xué)生寫一寫。設(shè)計意圖：小數(shù)的讀法和寫法相對比較簡單，部分學(xué)生能結(jié)合生活中的經(jīng)驗讀、寫出簡單的小數(shù)，所以讓學(xué)生采用小組合作的方式進行學(xué)習(xí)。3、認識以元為單位的小數(shù)的實際含義（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察板書：5.98元、0.85元、2.60元，這3個小數(shù)各表示多少錢？小組內(nèi)交流并歸納出：以元為單位的小數(shù)，小數(shù)點左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點右邊第一位表示幾角，小數(shù)點右邊第二位表示幾分。（2）實踐練習(xí)完成課本92頁主題圖，相互評價。設(shè)計意圖：學(xué)生對于小數(shù)表示價格的實際含義有所了解，通過比較分析可以加深他們對于小數(shù)的進一步認識，同時也起到了訓(xùn)練思維的作用。1分米3分米4、以米為單位建構(gòu)小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系（1）把1米的線段平均分成10份，每份是多少分米？1分米用分數(shù)表示成多少米？用小數(shù)表示成多少米？

3分米怎樣用分數(shù)和小數(shù)表示？（小組研究、討論、匯報說說自己的理由，教師引導(dǎo)。）1米0102030405060708090100

(2)把1米的線段平均分成100份，每份是多少厘米？1厘米用分數(shù)表示成多少米？用小數(shù)表示是多少米呢？（小組內(nèi)研究，再交流匯報。）

1厘米

（3）3厘米=（）米=（

）米

18厘米=（）米=（

）米

(4)獨立思考后再交流小數(shù)點左邊表示什么？右邊第一位數(shù)表示什么？小數(shù)點右邊第二位數(shù)表示什么？設(shè)計意圖：通過長度單位建立分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系，初步讓學(xué)生感知了十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

填分數(shù)

填小數(shù)我來當(dāng)判官1、0.36元讀作零點三十六元。（）2、0.03米就是3分米。（）3、米寫成小數(shù)是0.24米。（）4、1元3角寫成小數(shù)是0.13元。（）24100三、實踐運用，鞏固認識陸地上最大的動物是非洲象，它的高度可達3.5米,重可達5.25噸.最高的動物是長頸鹿，它的高度可達5.8米.

世界上最大的鳥是非洲駝鳥，它的高度可達2.75米,一只駝鳥蛋約重1.5千克.讀一讀三、實踐運用，鞏固認識我來填小數(shù)小數(shù)（）１.（）元３.用小數(shù)表示陰影部分小數(shù)（）2.姚明身高２米２６厘米也就是（）米三、實踐運用，鞏固認識1元是100分。7分是元，還可以寫成（）元。

()我來做一做1元是10角。

7角是元，還可以寫成（）元。1米是100厘米23厘米是米，還可以寫成（）米。三、實踐運用，鞏固認識設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是對前面的教學(xué)內(nèi)容的一個深化。通過多種形式的的習(xí)題，鞏固所掌握的知識，讓學(xué)生進一步加深學(xué)生對小數(shù)實際含義的理解。四、課堂小結(jié)體驗成功

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？設(shè)計意圖：讓學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進行自我完善，同時進一步體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。板書設(shè)計

板書設(shè)計上我力求體現(xiàn)知識性，做到形象直觀，突出本節(jié)課的重難點。

小數(shù)的初步認識

像5.98，0.85，2.60……這樣的數(shù)，就是小數(shù)。元角分5.98元5元9角8分0.85元8角5分2.60元2元6角1米44厘米=1.44米1米4分米4厘米

18厘米=米=0.18米170厘米＝1.70米＝1.7米整數(shù)部分小數(shù)點小