秦兵馬俑說(shuō)課

秦兵馬俑中衛(wèi)五小黃彥玲教學(xué)方法選擇教材分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)教材分析教材地位作用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)《秦兵馬俑》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。課文一方面用詳盡的數(shù)據(jù)說(shuō)明了兵馬俑宏大的規(guī)模，另一方面從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、個(gè)性鮮明。文中既有說(shuō)明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境。選編這篇課文的目的在于讓學(xué)生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

1、知識(shí)與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出正確兵馬俑的歷史底蘊(yùn)和宏大的氣勢(shì)。學(xué)會(huì)本課的生字，理解并積累文中數(shù)量眾多的四字詞語(yǔ)。理解文中過(guò)渡句的作用。了解兵馬俑的特點(diǎn)。2、過(guò)程和方法：（1）、由秦始皇修長(zhǎng)城談到通用是他策劃修建的兵馬俑，解釋兵馬俑的含義。（2）、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行具體分析，從數(shù)字體會(huì)兵馬俑的宏大，通過(guò)畫面來(lái)體會(huì)兵馬俑的個(gè)性鮮明和富有藝術(shù)性的造型。（3）、從課文的語(yǔ)言材料和課前搜集的資料來(lái)感受我過(guò)悠久燦爛的民族文化和人民的智慧激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的豪情。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受我國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

通過(guò)閱讀課文，想象秦兵馬俑宏偉的氣勢(shì)和鮮明而豐富多樣的神態(tài)，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，選擇了以默讀為主，同時(shí)穿插了瀏覽、自讀、齊讀、有選擇的讀、師生配合讀這些讀書(shū)形式。在這個(gè)充分接觸文本的基礎(chǔ)上，給學(xué)生大量的時(shí)間去想象、感悟、交流。我在教學(xué)秦兵馬俑的兩個(gè)不同方面時(shí)分別采取了三種不同的學(xué)習(xí)形式：

規(guī)模宏大：默讀批劃—反饋—感悟

類型眾多：默讀—有重點(diǎn)的讀—感悟—感情朗讀—信息反饋

個(gè)性鮮明：默讀—感悟—想象擴(kuò)展

學(xué)法指導(dǎo)1、讀中感悟法?！伴喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！币虼耍趯W(xué)生理解兵馬俑的特點(diǎn)時(shí)，我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中自主感悟。2、合作探究法：新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，為了讓學(xué)生更有創(chuàng)造性地理解與體會(huì)兵馬俑?jìng)€(gè)性鮮明的特點(diǎn)，我讓學(xué)生在合作探究中去體驗(yàn)。圖片引入，背景激趣初讀感知，直奔重點(diǎn)

體會(huì)兵馬俑的規(guī)模宏大了解兵馬俑的多種類型，感受威武氣勢(shì)。走近兵馬俑，感受兵馬俑鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)習(xí)首尾，體驗(yàn)情感。課外拓展。教學(xué)流程圖教學(xué)程序設(shè)計(jì)關(guān)于新課引入

預(yù)備知識(shí)：秦兵馬俑坑：是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于陜西省西安市臨潼區(qū)東，它南依驪山，北臨渭水，地勢(shì)險(xiǎn)峻，環(huán)境優(yōu)美。秦兵馬俑坑是20世紀(jì)最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一，坑內(nèi)發(fā)掘出大量陶俑、戰(zhàn)車、陶馬、兵器，出土的劍、矛、戟、彎弓等青銅兵器，雖然埋在土里已有兩千多年，但依然很鋒利，閃閃發(fā)光，可謂是冶金史上的奇跡。1987年12月，聯(lián)合國(guó)教科文組織將秦始皇陵及兵馬俑坑列入《世界遺產(chǎn)名錄》。字詞大沖關(guān)兩組對(duì)邊都不平行一組對(duì)邊平行，一組對(duì)邊不平行享譽(yù)

鳥(niǎo)瞰戰(zhàn)靴統(tǒng)率規(guī)模宏大南征北戰(zhàn)所向披靡身材魁梧昂首挺胸神態(tài)自若躍躍欲試頷首低眉若有所思目光炯炯殊死拼搏絕無(wú)僅有惟妙惟肖千乘之國(guó)

整體感知直擊重點(diǎn)兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。規(guī)模宏大1、自讀文段，找出體現(xiàn)規(guī)模宏大的句子。2、自讀品悟，概括特點(diǎn)：面積大，數(shù)量多，排列整齊。3、學(xué)習(xí)寫法;作比較，例數(shù)字.類型眾多個(gè)性鮮明找出類型選擇展讀圖表出示概括特點(diǎn)自讀文段感受個(gè)性出示圖片想象說(shuō)話師生合作朗讀感悟?qū)W習(xí)首尾體驗(yàn)情感秦兵馬俑在我國(guó)西安的臨潼出土，它舉世無(wú)雙，是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。它惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。首尾呼應(yīng)暢談感受“參觀”了秦兵馬俑，你最想說(shuō)什么？課外作業(yè)“不看金字塔，不算到埃及；不看秦兵馬俑，不算到中國(guó)”這是1978年前法國(guó)總統(tǒng)希拉克參觀秦兵馬俑后的贊言。同學(xué)們，請(qǐng)你們寫一篇導(dǎo)游詞