2023學(xué)年完整公開課版記敘文閱讀

記敘文閱讀馬自英

第一：速讀全文，確定文體，捕捉關(guān)鍵語句，大致把握材料概要。

第二：讀文章，弄清主旨、思路和情感基調(diào)。注意線索、過渡與照應(yīng)、段落層次。

第三：細(xì)讀文章，根據(jù)文章所設(shè)的問題，再次回頭，一一找出答案

第四：審清題意，針對拓展延伸的題目,然后再認(rèn)真回答.

記敘文的閱讀步驟：閱讀方法（一）緊扣文本，反復(fù)閱讀1.初讀全文，整體感知。2.精讀重點(diǎn)，把握文意。3.研讀文章，深入探究。（二）審題找考點(diǎn)答題明思路（三）精選精練、高效備考

以中考真題為切入點(diǎn)，精選閱讀語段，在講解同類題型時(shí)注重知識歸納的廣度和深度，做到備考充分、高效。

(１）先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。

(２）讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。

(３)準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。

(４)答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文.能用原句回答的盡量用原句回答，不能用原句回答的要進(jìn)行篩選提煉，高度概括。記敘文閱讀答題技巧中考命題規(guī)律①弄清記敘的要素、記敘的人稱、記敘的線索、記敘的順序、詳寫與略寫、過渡與照應(yīng)，分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，分析各種表達(dá)方式在文中的作用。②弄清文章的寫作思路，把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容，歸納中心思想。③分辨文章的類型。以寫人為主的記敘文，通過對人物外貌、語言、行動、心理活動描寫分析，理解人物的思想品質(zhì)，歸納中心思想。以敘事為主的記敘文，要抓事件因果概括內(nèi)容；結(jié)合事件還原人物精神；抓人物心理或“點(diǎn)睛”之筆，把握作者感情。④段落閱讀，要明確段落內(nèi)容，分清層次，理解語段中句子之間的聯(lián)系，能抓住中心句或中心語。⑤在全面理解、整體把握文章的基礎(chǔ)上，讀出個人的主觀感悟?？键c(diǎn)一：敘事線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么？”對策：1．了解敘事線索的幾種類型：①人物線索：人物的見聞感受或者事跡。②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。④事件線索：中心事件。⑤時(shí)間線索。

2．尋找線索的幾種方法：①文章的標(biāo)題。②各段反復(fù)出現(xiàn)的詞和事物。③文中議論抒情的語句。④作者的思想感情。⑤某一人物的見聞感受?？键c(diǎn)二：表達(dá)方式類型（一）：直接考查某個句子或文段運(yùn)用何種表達(dá)方式及作用。對策：1、了解表達(dá)方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫。2、掌握各種表達(dá)方式的作用類型（二）：考查某段（某句）運(yùn)用了哪些描寫方法及作用。對策：1．了解描寫的幾種形式：（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜，動靜結(jié)合。（3）正面與側(cè)面，直接與間接。（4）人物描寫的多種方法。（5）環(huán)境描寫。2．重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式。（l）肖像（外貌）描寫［包括神態(tài)描寫」（描寫人物的容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的XX身份。XX地位、XX處境、經(jīng)歷以及XX心理狀態(tài)、XX思想性格等情況。（2）語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的XX心理（心情），并反映了人物的XX性格特征或XX精神品質(zhì)。有時(shí)還推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）心理描寫。形象生動地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品質(zhì)。（4）環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：渲染XX環(huán)境氣氛、烘托人物的XX情感、預(yù)示人物的XX命運(yùn)、推動故事情節(jié)的發(fā)展；社會環(huán)境［描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)」；交代故事發(fā)生的XX時(shí)代背景，渲染XX環(huán)境氣氛；襯托人物心清，推動情節(jié)發(fā)展。類型（三）：體會文中的細(xì)節(jié)描寫對策：把人物放在具體的故事情節(jié)中結(jié)合寫作背景進(jìn)行分析。

類型（四）：用一段話描寫人物此刻的心理活動對策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫?？键c(diǎn)三：表現(xiàn)手法◆類型:直接讓考生歸納文段的表現(xiàn)手法及在文中的作用。對策：1．了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、明線暗線等常見的表現(xiàn)手法。

2．掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用。

襯托（側(cè)面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

設(shè)置懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。考點(diǎn)四：含義作用類型（一）：直接讓考生回答人稱在文中的作用。對策：了解人稱的作用，再根據(jù)具體內(nèi)容答題。第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適合心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。類型（二）：讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起什么作用。對策：了解文段或句子在文章開頭中間結(jié)尾的作用。開頭：總領(lǐng)全文，引出下文，為后文打下伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考，奠定全文感情基調(diào)，點(diǎn)名全文的感情線索。中間：呼應(yīng)前文，承上啟下，段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文，引出下文）。結(jié)尾：照應(yīng)開頭；篇本點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)；回味無窮。類型（三）：對具體句子的品析。對策：聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關(guān)鍵詞、有關(guān)議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。類型（四）：記敘文中議論句段的作用。對策：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。類型（五）：記敘文中抒情的作用。對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

注：品析句子不僅要考慮其表達(dá)方式，同時(shí)還要考慮到它在文章中的位置，二者結(jié)合在一起回答，才能夠完整?？键c(diǎn)五：結(jié)構(gòu)層次類型：給文段劃分層次結(jié)構(gòu)，并歸納層意或段意。對策：1.劃分段落層次的方法：（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）；（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）；（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）；（4）總分總（掐頭去尾）。

2．概括層意的方法：（1）摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要對中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）；（2）概括法：例1：（記敘的段落）記敘了+xx人（組織或單位)xx時(shí)xx地+何種情況下+做xx+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）。例2：（描寫的段落）描寫了+XX景物+XX特征。例3：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情；（3）疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，要把這些內(nèi)容組合成句?？键c(diǎn)六：內(nèi)容及中心的概括類型（一）：直接復(fù)述故事或概括內(nèi)容。對策：了解內(nèi)容概括方法：①文章標(biāo)題法；②疊加法（把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括）；③一線串珠法六要素法。類型（二）：直接讓考生概括人物性格。對策：1．可以從原文中直接摘取對人物的評價(jià)性詞語；2．結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；3．遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”的思維過程。類型（三）：直接讓考生概括主旨。對策：1．掌握概括方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。2．注重格式：此文記敘了（描寫了刻畫了）……的故事（事跡，經(jīng)過等），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）……的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者……的感情?？键c(diǎn)七：語言賞析類型（－）：分析某個加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。對策：1．了解用詞之美——動詞、形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。2．掌握答題技巧：從字詞本意入手，把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義結(jié)合語境理解。類型（二）：結(jié)合語言環(huán)境，準(zhǔn)確理解句子的含義。對策：1、從修辭上分析。

2、在文中的作用。

3、語言風(fēng)格。

4、用語遣詞準(zhǔn)確傳神、巧妙。

5、蘊(yùn)含的哲理，給人的啟示。

6、從作者描寫的角度。

類型（三）：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對策：了解語言美的幾種形式及作用。（l）修辭之美——比喻、擬人：生動形象地寫出XX事物的XX特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。（2）句式之美——如駢句、長短句、對偶句，也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念，反問句加強(qiáng)語氣，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）（3）哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意。這些富有哲理的句子，一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用?？梢越o人以啟迪教育作用）（4）內(nèi)容之美——內(nèi)容豐富，題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)）考點(diǎn)八：揣摩人物形象

類型1、概括人物形象的特點(diǎn)。對策：答題思路為:是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義。類型2、描寫人物的方法及作用。對策:掌握塑造人物的方法

1、用具體的事表現(xiàn)人物性格。

2、通過各種人物描寫直接描寫

3、通過其他描寫進(jìn)行間接描寫?？键c(diǎn)九：結(jié)構(gòu)和思路考查類型：直接讓考生回答故事（事件）經(jīng)歷了哪幾個階段。對策：這類題目更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對文章整體思路的把握，是目前考試中使用率比較高的題型。做這種題目時(shí)，要注意題目中有限制和提示作用的信息。思考順序：概括的是什么內(nèi)容——是文章的哪些段落——怎樣概括。考點(diǎn)十：文章標(biāo)題◆類型（－）：直接讓考生給文章擬標(biāo)題。對策：找文章的線索或中心，①核心人物；②核心事物；③核心事件；④作者的情感?！纛愋停ǘ号袛嘁延袠?biāo)題是否正確，并另擬幾個合適的標(biāo)題。對策：從多角度擬題，但要緊扣中心?！纛愋停ㄈ何恼聵?biāo)題的特點(diǎn)、作用、含義對策：明確標(biāo)題的作用，內(nèi)容上概括事件，點(diǎn)明中心人物，中心思想，結(jié)構(gòu)上是文章的線索，效果上激發(fā)閱讀興趣考點(diǎn)十一：知識拓展題◆類型（一）：人物事件拓展。對策：弄