數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思7篇

第數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思7篇

數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思7篇。

要想順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一份教案是必不可少的。教案可以督促老師學(xué)習(xí)，我們?cè)撊绾蝿?dòng)筆去寫(xiě)自己的教案呢？對(duì)于“數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思”的知識(shí)點(diǎn)小編為您推薦了這篇文章供大家參考，這個(gè)問(wèn)題的解決方案僅供參考請(qǐng)您結(jié)合實(shí)際情況做出決策！數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思篇11、容易混淆的基本概念，如：省略與改寫(xiě)、近似值與精確數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、比和比例、求比值與化簡(jiǎn)比、正比例與反比例、表面積與體積，各類單位間的進(jìn)率，部分簡(jiǎn)便計(jì)算題等等。2、小數(shù)乘除法，混合運(yùn)算。3、應(yīng)用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的這些應(yīng)用題。4、圖形的周長(zhǎng)、面積、體積出現(xiàn)在同一習(xí)題中的題。5、一道題中有多個(gè)問(wèn)題，前一題的問(wèn)題是后一題的條件，象這類學(xué)生號(hào)稱“連環(huán)題”的習(xí)題。二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、理清已學(xué)的數(shù)的概念，弄清每個(gè)概念的內(nèi)涵與外延，概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)感。2、進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法，能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運(yùn)算，能根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)，合理靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)算，提高計(jì)算能力。3、會(huì)用字母表示數(shù)，理解代數(shù)式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數(shù)思想。4、進(jìn)一步理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應(yīng)用題。5、牢固掌握基本數(shù)量關(guān)系，如部分量、部分量與總量；單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)；運(yùn)走的、剩下的與總數(shù)；速度、時(shí)間與路程等等，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解答應(yīng)用題。6、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題方法，能通過(guò)畫(huà)線段圖分析解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，強(qiáng)化對(duì)應(yīng)思想，加強(qiáng)對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。7、進(jìn)一步掌握五個(gè)平面圖形的特征及周長(zhǎng)、面積計(jì)算方法，四個(gè)立體圖形的特征及表面積，體積計(jì)算方法，能根據(jù)生活實(shí)際情況來(lái)分析解答周長(zhǎng)、面積、表面積、體積，能根據(jù)實(shí)際正確處理結(jié)果。通過(guò)數(shù)形結(jié)合、頭腦情景模擬再現(xiàn)等解題策略的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。8、進(jìn)一步掌握讀統(tǒng)計(jì)圖表的方法，理解統(tǒng)計(jì)圖表的意義與作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)律與方向。會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖表，通過(guò)系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的理解，使所學(xué)知識(shí)豎的連成線，橫的連成塊，明確每塊知識(shí)的要點(diǎn)，掌握常用的分析解題方法，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解答習(xí)題及解決日常生活問(wèn)題，進(jìn)一步提高獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步建立與滲透化歸思想、對(duì)應(yīng)思想、統(tǒng)一思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想等基本數(shù)學(xué)思想方法。通過(guò)扎實(shí)的整理與專項(xiàng)、綜合練習(xí)，努力達(dá)到：合格率98%優(yōu)秀率60%平均分92分。為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的.基礎(chǔ)知識(shí)，形成堅(jiān)實(shí)的基本技能，建立有效的數(shù)學(xué)思想方法。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)安排：1、基本概念：整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念，量與計(jì)量的概念、進(jìn)率。2）四則混合運(yùn)算。3）解方程、解比例。4）認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣、合理靈活的計(jì)算方法。3、應(yīng)用題：1）三步運(yùn)算的整、小數(shù)應(yīng)用題，逆向敘述的應(yīng)用題。2）稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。3）正反比例應(yīng)用題。2）五個(gè)平面圖形的特征及周長(zhǎng)和面積計(jì)算、。3）四個(gè)立體圖形的表面積、體積。4）根據(jù)實(shí)際情況解決有關(guān)幾何知識(shí)應(yīng)用題。四、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施：1、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。2、關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動(dòng)之以情，保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹(shù)立自信心，切忌簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛(ài)的力量，努力提高復(fù)習(xí)效率。3、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)作業(yè)評(píng)語(yǔ)制，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略。4、繼續(xù)采取“結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”的方法，既合作又競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)期間與家長(zhǎng)的溝通率至少達(dá)80%，加強(qiáng)與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思篇2本次參加考試共17人，平均分96.35分。第一大題：填空題。失分率：5.9%在本大題中，失分較為集中。第1、2小題均為看圖寫(xiě)數(shù)并進(jìn)行比較大小的題目，學(xué)生對(duì)看圖寫(xiě)數(shù)沒(méi)有什么問(wèn)題，但是把寫(xiě)出的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較大小，學(xué)生沒(méi)有正確理解題意，從而沒(méi)有填寫(xiě)大于或小于號(hào)，而是填的加減號(hào)，從而失分。第4小題看圖填空，兩名學(xué)生把左右弄錯(cuò)。后面的填空題出現(xiàn)錯(cuò)誤均為學(xué)生馬虎，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，從而失分。第二大題：算一算。失分率：0.9%本題失分原因是學(xué)生馬虎將湊十法中的分解計(jì)算錯(cuò)誤。第三大題：填一填，連一連。失分率：0第四大題：看圖列式計(jì)算。失分率：3.4%本題失分均是因?yàn)閷W(xué)生馬虎，出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或者從圖中數(shù)數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。第五大題：解決問(wèn)題。失分率：12.2%本題的第一小題題目形式比較新穎，有的學(xué)生可能沒(méi)有正確理解，或是因?yàn)榭磮D認(rèn)小動(dòng)物出現(xiàn)偏差，從而十分嚴(yán)重。通過(guò)本次考試，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：1、復(fù)習(xí)的過(guò)程中過(guò)于看輕期中考試前的內(nèi)容，復(fù)習(xí)強(qiáng)度不夠。2、學(xué)生存在馬虎的不良習(xí)慣，或是不認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，或是計(jì)算粗心大意，或是看圖不認(rèn)真。針對(duì)本次考試出現(xiàn)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中努力做到：1、全面復(fù)習(xí)，不能只針對(duì)往年的考試題目進(jìn)行復(fù)習(xí)，要進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，也不能因?yàn)橹R(shí)簡(jiǎn)單而減少練習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，認(rèn)真審題，認(rèn)真計(jì)算，幫助馬虎的同學(xué)改正其不好的習(xí)慣。數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思篇3小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思一、引言數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，在小學(xué)階段的教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。作為小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我深感教學(xué)工作的責(zé)任重大。隨著時(shí)間的推移，近日剛結(jié)束的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)給我留下了深刻的印象。在這篇反思中，我將回顧這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找出不足之處，以期提高今后教學(xué)的質(zhì)量。二、教學(xué)準(zhǔn)備作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，充分的教學(xué)準(zhǔn)備是必不可少的。在上學(xué)期期末考試之前，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行了大量準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)研究了教材，了解了小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)，為我后續(xù)的教學(xué)準(zhǔn)備提供了基礎(chǔ)。其次，我針對(duì)每一單元的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法以及教學(xué)資源的準(zhǔn)備等。這樣做的好處是，不僅提高了教學(xué)效果，也減輕了我在教學(xué)過(guò)程中的壓力。三、教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我注重興趣引導(dǎo)和多樣化的教學(xué)形式。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我設(shè)計(jì)了一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)幾何時(shí)，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的迷宮，引導(dǎo)他們運(yùn)用幾何知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃；在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)，我設(shè)置了一些有趣的游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲深入理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，改善學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、教學(xué)方法在教學(xué)方法方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性練習(xí)的結(jié)合。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量避免給學(xué)生灌輸知識(shí)，而是通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。例如，在講解應(yīng)用題的時(shí)候，我會(huì)先給學(xué)生提一個(gè)問(wèn)題，然后由學(xué)生自己提出解決方法，通過(guò)討論、比較，最終得出正確的解題思路。同時(shí)，為了鞏固學(xué)生的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題，將課堂上的知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐中。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠提高解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)反思盡管教學(xué)工作取得了一定成果，但也有一些不足之處需要進(jìn)行反思。首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，學(xué)生的參與度并不高，很多學(xué)生缺乏課堂積極主動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)還不夠吸引學(xué)生的興趣，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。其次，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握不牢固，需要更多的鞏固和復(fù)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)選擇更適合學(xué)生程度的教學(xué)資源，并設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的鞏固性練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。六、總結(jié)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思使我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。通過(guò)充分的教學(xué)準(zhǔn)備、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)以及靈活多樣的教學(xué)方法，我取得了一定的教學(xué)成果。然而，也有一些不足之處需要我進(jìn)一步完善。未來(lái)，我將堅(jiān)持不懈地提升自己的教學(xué)能力，不斷深化教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我相信，在持續(xù)的努力下，我的教學(xué)質(zhì)量將得到更大的提升。數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思篇4712÷74=14_=1-+=-(-)=9÷=10÷10%=_6÷_6=+-+=+_=40%_+25%_=26_÷2=705+698+703+701+697+693÷[-(+)]_26+÷(+)_+2、比噸多30%是()噸()升比40升少20%5、在○中填>、_1○1÷○_a_○a÷6、把一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬6厘米，高5厘米的長(zhǎng)方體木塊鋸成兩個(gè)小長(zhǎng)方體，表面積至少增加()平方厘米;最多增加()平方厘米。7、學(xué)校書(shū)法組的女生人數(shù)占60%，男生和女生人數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比是()∶()，男生人數(shù)與總?cè)藬?shù)的比值是()，如果書(shū)法組中有男生12人，則女生()人。8、小紅在天平的左邊放一塊蛋糕，右邊放塊蛋糕和60克的砝碼，這時(shí)天平恰好平衡。一整塊蛋糕的重量是()克。9、如左圖。一個(gè)長(zhǎng)方形被分割成5個(gè)正方形，已知每個(gè)大正方形的面積比每個(gè)小正方形的面積大25平方厘米，一個(gè)大正方形的面積是()平方厘米。10、在2個(gè)容積都是400毫升的杯子里裝滿水。把一個(gè)草莓浸沒(méi)在第一個(gè)杯子里，溢出水15毫升;把一個(gè)蘋(píng)果浸沒(méi)在第二個(gè)杯子里，溢出水60毫升。蘋(píng)果和草莓的體積比是()。11、棱長(zhǎng)2分米的正方體，它的.表面積是24平方分米。用3個(gè)這樣的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，拼成的長(zhǎng)方體的表面積是()平方分米。12、一根底面周長(zhǎng)為6.28分米、高0.3米的圓柱形木頭，沿直徑垂直截成同樣的兩部分，表面積增加了()平方分米;沿橫截面截成同樣的兩部分，表面積增加了()平方分米。聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。編輯六年級(jí)數(shù)學(xué)上期末試卷，以備借鑒。一、填空題。1、六年級(jí)有男生64人,女生48人.男生與女生的人數(shù)比是():(),女生與六年級(jí)人數(shù)比是():().3、一段路，甲車5小時(shí)行完，乙車4小時(shí)行完，那么乙車的速度比甲車快()%。4、把周長(zhǎng)為12.56厘米的圓平均分成兩個(gè)半圓，每個(gè)半圓的周長(zhǎng)是()厘米。5、比值是0.72的最簡(jiǎn)單整數(shù)比是()。6、80千米的是()千米，48千米是()千米的，72千米比()千米多20%。7、用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是28.26厘米的圓,圓規(guī)兩腳之間的距離是()厘米,畫(huà)出圓的面積是()平方厘米.8、今年產(chǎn)量是去年的120%，今年產(chǎn)量比去年增產(chǎn)()%，去年產(chǎn)量相當(dāng)于今年的()(填分?jǐn)?shù))。9、甲、乙兩杯水分別有水100克、150克。甲杯中放入25克糖，乙杯中放入45克糖，這時(shí)甲杯糖水的含糖率是()，乙杯水與糖的比是()：()。10、農(nóng)場(chǎng)有牛280頭，豬的頭數(shù)是牛的，又是羊的70%，農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)羊()只。11、加工一批零件，甲單獨(dú)做6小時(shí)完成，乙單獨(dú)做4小時(shí)剛好完成一半任務(wù)。兩人合做，()小時(shí)可完成任務(wù)，甲、乙兩人的工作效率比是()。12、五(1)班第一小組5名同學(xué)的英語(yǔ)考試成績(jī)?nèi)缦?如果把這5人平均分記為0,那么這5人的英語(yǔ)成績(jī)分別是:A()分,B()分,C()分,D()分,E()分.14、小明爸爸的月工資是1840元，按照個(gè)人具所得稅的有關(guān)規(guī)定，超過(guò)1200元部分要繳納的個(gè)人所得稅，那么小明爸爸月工資應(yīng)繳納所得稅()元。1、一件商品，先漲價(jià)，再降價(jià)，這件商品的價(jià)格沒(méi)有變?！?)2、小張加工了105個(gè)零件，全部合格，合格率是105%。………()3、小紅家離學(xué)校80%千米，如果她每分鐘走20%千米，那么上學(xué)只要4分鐘。()4、兩個(gè)真分?jǐn)?shù)相除，商一定大于被除數(shù)?！?)5、一根鋼管，第一次先用去它的，第二次用去剩下的50%，最后剩下的鋼管長(zhǎng)度和兩次用去的鋼管長(zhǎng)度都相等?！?)1、在含鹽率為25%的鹽水中，加入4克鹽和16克的水，這時(shí)鹽水的含鹽率()。2、小凡的郵票張數(shù)是小雨的，如果小雨與給小凡45張，兩人的郵票張數(shù)就同樣多了，小雨原來(lái)有()張。A、120B、360C、180D、3、與右邊杯子的糖水一樣甜的是()杯子的糖水。4、準(zhǔn)備一個(gè)刻度的容器，先注入一些水，然后把土豆放入水中，觀察水面高度上升的情況，通過(guò)以上方法來(lái)測(cè)量一個(gè)土豆的體積，運(yùn)用了()數(shù)學(xué)思想方法。5、一杯糖水，糖與水的比是1∶16，喝掉一半后，糖與水的比是()。6、下面提供的三種情況中，()選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖描述比較合適。A、六年級(jí)學(xué)生參加文藝組、書(shū)法組、體育組等與參加興趣小組總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系。B、我國(guó)“五岳”主峰的海拔高度。C、小明從一年級(jí)到六年級(jí)每年體檢的身高情況。五、活用知識(shí)，解決問(wèn)題(第1題8分，2、3、4題4分，其余5分，共30分)1、只列式不計(jì)算。①某農(nóng)場(chǎng)今年產(chǎn)糧225噸，比去年增產(chǎn)25噸。今年增產(chǎn)百分之幾?②李軍按九折的優(yōu)惠價(jià)格購(gòu)買了2張足球賽門(mén)票，一共用去54元。每張門(mén)票的原價(jià)是多少元?③修路隊(duì)修一條路，已經(jīng)修了30米，是未修米數(shù)的25%。修路隊(duì)一共要修多少米?④小明的爸爸在銀行里存入5000元，存定期兩年，年利率是3.75%，到期后應(yīng)從銀行取回多少元?數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思篇5一、試題分析本次數(shù)學(xué)試卷較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系，立足課本，關(guān)注過(guò)程，重視方法，體現(xiàn)應(yīng)用，題量適當(dāng)，范圍全面，難度適宜，為不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，采取填一填、判斷、計(jì)算、看圖列式、畫(huà)一畫(huà)、解決實(shí)際問(wèn)題等形式，進(jìn)行重點(diǎn)考查。注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境分析處理數(shù)學(xué)信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題方面的能力，引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)一步向深入邁進(jìn)。二、學(xué)生答卷情況分析１、學(xué)生答題總體情況本次我所任教的兩個(gè)班共101人參加考試，合格率100％，四班比三班好一些。２、典型錯(cuò)誤舉例：第一大題填一填。第5小題，角是由什么組成的部分學(xué)生填寫(xiě)不完整。第二和第三大題計(jì)算，口算題掌握的較好，學(xué)生計(jì)算能力還有待加強(qiáng)，豎式計(jì)算出錯(cuò)比較多，主要是對(duì)進(jìn)位握不好。主要因?yàn)椴糠謱W(xué)困生失分太多，出錯(cuò)的情況集中在以下幾方面：①橫式上忘記寫(xiě)得數(shù)②加減混合計(jì)算出錯(cuò)較多，如第一步出錯(cuò)而導(dǎo)致最終的結(jié)果不對(duì)③有的學(xué)生不認(rèn)真，沒(méi)有形成一個(gè)良好的計(jì)算習(xí)慣。第四部分比較題和第五大部分判斷題錯(cuò)誤較少。第六大部分看圖列式屬于乘加和乘減題，多數(shù)學(xué)生由于不細(xì)心，形成思維定式，將最后一幅小貓圖中的小貓數(shù)量看錯(cuò)一個(gè)，導(dǎo)致出現(xiàn)數(shù)量上的錯(cuò)誤，所以算式列錯(cuò)。第七部分是畫(huà)一畫(huà)，考察學(xué)生對(duì)對(duì)稱軸的理解以及對(duì)角的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確畫(huà)出，小部分學(xué)生畫(huà)五角星的對(duì)稱軸畫(huà)斜了，導(dǎo)致出錯(cuò)。第八部分解決問(wèn)題，題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過(guò)渡的特點(diǎn)。題型上考慮較全面，但是沒(méi)有乘加，乘減混合問(wèn)題。三、存在問(wèn)題1、極個(gè)別學(xué)生的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書(shū)寫(xiě)不夠整齊。2、個(gè)別孩子計(jì)算粗心，性情浮躁，不能認(rèn)真地進(jìn)行計(jì)算。尤其是在計(jì)算中不認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤。3、學(xué)生分析問(wèn)題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應(yīng)用題能力相對(duì)薄弱。本次試卷中的“解決問(wèn)題”的題型難度并不大，但個(gè)別學(xué)生分析能力差，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意多樣化的方式。4、缺乏良好的讀題、審題習(xí)慣，沒(méi)有弄清題意就盲目答題。部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣，因此，試卷上原本可以得到的分?jǐn)?shù)卻丟失了。四、改進(jìn)措施1、在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固，多設(shè)計(jì)一些有層次的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。2、平時(shí)要讓學(xué)生多讀、認(rèn)真讀，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀題，有條理地讀、完整地讀。培養(yǎng)學(xué)生在讀的過(guò)程中分析出條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，找出解決問(wèn)題的方法，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。3、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、獨(dú)立解答及認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。4、加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生要拔高要求，對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。5、從學(xué)生的答題錯(cuò)誤中反思自己教學(xué)中的不足，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，多為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，采取多種形式加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確率。6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和靈活解題的能力。數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思篇6“數(shù)一數(shù)”一課時(shí)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，我一上課就運(yùn)用了簡(jiǎn)便的談話方式喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的`興趣。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了生動(dòng)趣味的數(shù)數(shù)活動(dòng)，吸引剛剛走入課堂的學(xué)生和其注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生們興致勃勃地?cái)?shù)了生動(dòng)活潑的主題圖中的事物，再抽象出數(shù)，然后再回到數(shù)數(shù)活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)：許多學(xué)生沒(méi)入學(xué)前就會(huì)數(shù)數(shù)，情境圖中的數(shù)數(shù)難不住這些學(xué)生們。但也有出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生數(shù)錯(cuò)的情景。在教學(xué)本課時(shí)，要重點(diǎn)利用教材情境圖，以講故事的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事以及語(yǔ)言表達(dá)本事，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。經(jīng)過(guò)擺一擺、數(shù)一數(shù)、比一比等數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較物體的多少，重點(diǎn)學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較。在教學(xué)中有令人欣喜的地方，如在學(xué)習(xí)“同樣多”是，學(xué)生的觀察本事真令人佩服，課上學(xué)生除了說(shuō)“小兔和蘿卜同樣多，小豬和蘋(píng)果同樣多。”還觀察到“橋和房子同樣多”。數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思篇7下周就要進(jìn)行期末考試了，期末復(fù)習(xí)已接近尾聲。細(xì)數(shù)我的期末復(fù)習(xí)的歷程，我有著太多的感觸?！芭R時(shí)佛腳”抱不得作為一名新教師，今年又執(zhí)教了兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課。其實(shí)，我和學(xué)生一樣，課本對(duì)我來(lái)說(shuō)也是新的，每天要備兩份教案，再加上新的工作環(huán)境，不一樣的工作流程，有限的精力和經(jīng)驗(yàn)，使我在最開(kāi)始的兩個(gè)月走了不少