初中班主任實習工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯初中班主任實習工作總結(jié)在實習期間，我不僅擔當了七班級一班的英語老師，還是一班的實習班主任。由于剛開頭沒有閱歷，所以我樂觀積極地與七班級的各個班主任溝通溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。下面我就這次實習班主任工作的一些閱歷和收獲進行總結(jié)。

一、作好方案，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。

二、認識同學，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要認識班上每一位同學，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對同學的基本狀況不認識，于是我利用見習的前三天，利用找原班主任認識狀況，開班會議，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來認識同學的基本狀況，包括同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還利用批改周記、作文，中下午有空找同學談天，自習課隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通。利用以上方法，我逐步認識了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推理力量，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中獲得了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學那里獲得愛戴與敬重，在班中建立起同學對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重同學，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要利用講事實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當同學提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待同學要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進同學，讓他同其他同學在公正、和解的氣氛下解決問題。

當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責，或他是好同學而裝作沒觀察。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。日常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，認識其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，急躁勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。利用實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把