2010年中考物理課件

主講:王新華兵團(tuán)教育教學(xué)研究室2010年初中物理學(xué)業(yè)水平考試研討物理學(xué)業(yè)考試說(shuō)明1、物理、化學(xué)為合卷2、時(shí)間：120分鐘3、分值：150分〔物理90分，化學(xué)60分〕4、成績(jī)用等級(jí)制的方式呈現(xiàn)2010年學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明：第一局部為物理、化學(xué)合卷對(duì)科學(xué)探究的考察要求；其次局部為物理考試說(shuō)明；第三局部為化學(xué)考試說(shuō)明。

物理、化學(xué)合卷的考試說(shuō)明：物理學(xué)業(yè)考試的命題以教育部公布的《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》為依據(jù)，考察的內(nèi)容和要求與《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》的規(guī)定相全都。一、命題原則具體遵循以下原則：1、留意對(duì)根底學(xué)問(wèn)、根本技能的考察，留意用靈敏多樣的形式考察根底學(xué)問(wèn)和根本技能，引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是機(jī)械學(xué)習(xí)。具體遵循以下原則：2、突出以力氣立意來(lái)命題。留意從實(shí)際動(dòng)身選擇素材，考察學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問(wèn)題的力氣。理解和運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)的力氣。具體遵循以下原則：3、留意對(duì)科學(xué)探究力氣和綜合力氣的考察。引導(dǎo)學(xué)生留意探究過(guò)程和方法。培育學(xué)生生疏事物、分析物理現(xiàn)象和把握物理規(guī)律的力氣。具體遵循以下原則：4、試題內(nèi)容表述清晰、準(zhǔn)確；試卷構(gòu)造科學(xué)、合理，題量適當(dāng)；不設(shè)置繁、偏、怪的試題；試卷形式符合物理學(xué)業(yè)考試說(shuō)明的要求。具體遵循以下原則：5、適當(dāng)增加開(kāi)放性題目、探究性題目，收集、整合和運(yùn)用信息的題目，一題多解的題目，閱讀題等新題型。1、試卷題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、開(kāi)放性題目、做圖題、閱讀信息解答題、試驗(yàn)探究題、計(jì)算題等。2、試卷中簡(jiǎn)潔題、稍難題、較難題的比例為8:1:1。二、試卷結(jié)構(gòu)1、考試承受筆試、閉卷的形式。理、化合卷考試時(shí)間為120分鐘。2、考試時(shí)學(xué)生可以使用科學(xué)計(jì)算器。三、考試方法物理學(xué)業(yè)考試科學(xué)內(nèi)容的考察依據(jù)《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》的要求，考察《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)稿〕》所設(shè)定的物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用以及能量三大局部。四、考試內(nèi)容中考命題的內(nèi)容應(yīng)依據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，態(tài)度、情感與價(jià)值觀”目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是考試的測(cè)量目標(biāo)，通過(guò)對(duì)科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)〔物質(zhì)，運(yùn)動(dòng)和相互作用，能量〕的考察實(shí)現(xiàn)對(duì)課程目標(biāo)的考察，即通過(guò)設(shè)計(jì)確定的情景。如聯(lián)系社會(huì)、生產(chǎn)和生活實(shí)際等，來(lái)考察“學(xué)問(wèn)與技能”；通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)探究類問(wèn)題，照試驗(yàn)題或科學(xué)探究活動(dòng)等，來(lái)考察“過(guò)程與方法”；通過(guò)設(shè)計(jì)一些重大的科學(xué)技術(shù)和社會(huì)熱點(diǎn)的問(wèn)題，如課外材料題等，來(lái)考察學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)的關(guān)注程度，即對(duì)“態(tài)度、情感與價(jià)值”進(jìn)展考察。在學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)中學(xué)問(wèn)目標(biāo)有三個(gè)層次：了解、生疏、理解。技能目標(biāo)有一種要求：獨(dú)立操作。

是最低要求，是其他幾種學(xué)問(wèn)技能的基石。一般有如下三個(gè)方面：能記住主要的內(nèi)容，能列舉有關(guān)的實(shí)例，能判別有關(guān)概念、舉例是否正確?！怖?，了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。〕了解：它的要求比“了解”稍高，高出半層。要求在“了解”的根底上，能夠與該學(xué)問(wèn)點(diǎn)最近的學(xué)問(wèn)或情景進(jìn)展聯(lián)想，或能解釋最直接的有關(guān)現(xiàn)象。例如，生疏力的作用效果。認(rèn)識(shí)：它的要求比“了解”高出一層。在“了解”的根底上，能夠與該學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)的學(xué)問(wèn)或情境進(jìn)展聯(lián)想，或能解釋有關(guān)的現(xiàn)象，利用該學(xué)問(wèn)解決有關(guān)問(wèn)題，也可以對(duì)該學(xué)問(wèn)進(jìn)展擴(kuò)展。例如，理解機(jī)械效率。理解：它的要求比“了解”高，應(yīng)在“了解”的根底上，能夠測(cè)量該物理量或運(yùn)用該器材進(jìn)展操作。例如，會(huì)使用電壓表和電流表。獨(dú)立操作（會(huì)）：《標(biāo)準(zhǔn)》為義務(wù)教育階段物理教材編寫(xiě)留有自主空間，也為課程的具體實(shí)施留有盤(pán)旋余地。課程標(biāo)準(zhǔn)與教材（一標(biāo)多本制度）給以下測(cè)量結(jié)果填上適當(dāng)?shù)膯挝唬何覈?guó)鐵路軌道的標(biāo)準(zhǔn)軌距是1435____，某同學(xué)身高是167.4_____。簡(jiǎn)單題：何為8:1:1？在解決物理問(wèn)題的過(guò)程中，常常會(huì)用到一些隱含的條件：1.將用電器接到家庭電路中。隱含條件：家庭電路的電壓為2.在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把水燒開(kāi)。隱含條件：開(kāi)水的溫度為3.利用激光測(cè)月球距地球的距離。隱含條件：光在真空中傳播速度為4.給謠控器換上兩節(jié)新的干電池。隱含條件：電源電壓為有一把刻度尺是用金屬材料做成的，這種金屬材料受溫度影響〔熱脹冷縮〕很明顯。那么，在嚴(yán)冬季節(jié)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，其測(cè)量結(jié)果將_____〔填“偏小”或“偏大”〕。稍難題：如以以下圖，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)吊著一磁體，沿水平方向從水平放置的條形磁鐵的A端移到B端的過(guò)程中，能表示測(cè)力計(jì)示數(shù)與水平位置關(guān)系的是以以以以下圖中的〔〕較難題：5.如以以以下圖示，在一密閉容器內(nèi)放著一盆新穎的綠色植物，它的右邊放著一燒杯清水，清水內(nèi)懸浮著一塑料小球，現(xiàn)將該容器放在一黑暗處，請(qǐng)你分析一下：過(guò)數(shù)天后，小球一、選擇題：選擇題有確定猜中的概率，選項(xiàng)越少，猜中的概率越大。因此，選項(xiàng)不少于四個(gè)。選擇題不能反映解題的過(guò)程，計(jì)算型的選擇題宜少不宜多。選擇題學(xué)問(wèn)的呈現(xiàn)形式屬于再認(rèn)型，不利于考察學(xué)生的制造力氣，因此，其比例不宜過(guò)大，分值宜把握在20％以內(nèi)。物理中考題型示例1．以下現(xiàn)象能用光沿直線傳播規(guī)律解釋的是〔〕A.欣賞水中的魚(yú)B.用冰凸透鏡取火C.在樹(shù)陰下躲太陽(yáng)D.雨后天空消逝彩虹2、以下屬于用做功的方法轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能的是〔〕A.熱水袋能使人體變暖B.兩手相互摩擦發(fā)熱C.用鍋燒水使水溫上升D.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的散熱片向外散熱3、城市里有“超聲波潔牙”美容店，超聲波之所以能潔牙，是由于〔〕A、超聲波是清潔劑B、超聲波傳遞去污信息C、超聲波發(fā)生反射D、超聲波引起液體的振動(dòng)，振動(dòng)可去除污垢4、將F1和F2合成為F，則可以確定的是〔〕A.F的大小與F1,F2大小和方向有關(guān)B.F1、F2和F同時(shí)作用于物體上的力C.F的大小只跟F1、F2的大小有關(guān)D.F的作用效果與F1、F2共同作用的效果不同5、以下各現(xiàn)象中，能說(shuō)明分子間存在斥力的是〔〕A.氣體簡(jiǎn)潔被壓縮B.破鏡難再重圓C.固體、液體很難被壓縮D.液體的外形可以任意發(fā)生轉(zhuǎn)變6.2023年1月中旬，我國(guó)雪災(zāi)發(fā)生后，面對(duì)結(jié)冰的路面，用常規(guī)方法很難破冰。很多部隊(duì)供給了裝甲車來(lái)幫助破冰，效果良好，如右圖所示的是一輛裝甲車正在結(jié)冰的水平路面上碾冰，執(zhí)行破冰任務(wù)。此時(shí)，以下哪兩個(gè)力確定是一對(duì)平衡力〔〕

A.車對(duì)冰的壓力與車所受的B.車對(duì)冰的壓力與冰對(duì)車的支持力C.冰對(duì)車的支持力與車所受的重力D.冰對(duì)車的摩擦力與車受到的牽引力7.以下現(xiàn)象中，不屬于集中現(xiàn)象的是〔〕A.炒菜時(shí)，香味四處飄逸B.煮稀飯時(shí)，米粒在水中上下翻滾C.糖塊放人水中，水變甜D.汽車加油時(shí)，四周可聞到汽油味8.如以以下圖是北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)開(kāi)工程圖標(biāo)，其中圖片與物理學(xué)問(wèn)對(duì)應(yīng)正確的選項(xiàng)是〔〕A.拉弓過(guò)程中質(zhì)量發(fā)生了變化B.游泳時(shí)人沒(méi)有受到水的推力C.人舉著杠鈴不動(dòng)時(shí)對(duì)杠鈴做功了D.力能轉(zhuǎn)變曲棍球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)9、如以以下圖的電路中，電源電壓6V保持不變，定值電阻的阻值為10Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為200，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合，滑片由b端向a端移動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.電壓表的示數(shù)減小B.電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變C.當(dāng)滑片移到中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為2VD.當(dāng)滑片移到a端時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A二、填空題填空題是在對(duì)物理問(wèn)題的陳述中，給出兩個(gè)左右空格要求學(xué)生填寫(xiě)。要求填寫(xiě)的既可能是問(wèn)題的條件，也可能是問(wèn)題的結(jié)論。填空考察的范圍比較廣，既可以考察需要學(xué)生識(shí)記的內(nèi)容，又可考察運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)分析、推理和計(jì)算類的問(wèn)題。1、勻速直線運(yùn)動(dòng)的特征是：一是運(yùn)動(dòng)時(shí)______;二是運(yùn)動(dòng)路線______。

2、可以長(zhǎng)期供給或可以再生的能源有_____〔至少填2種〕。而一旦消耗就很難再生的能源有______〔至少寫(xiě)出2種〕，所以我們提倡要節(jié)省能源。

3、透亮物體的顏色是由它_____預(yù)備的，有色不透亮物體的顏色與它___的色光一樣。4、n個(gè)阻值約為R的電阻并聯(lián)后的總電阻是它們串聯(lián)后總電阻的______倍。電阻Rl和R2串聯(lián)后接到某電源上，R2兩端的電壓是電源電壓的1/6，則Rl：R2＝______。圖甲、圖乙是一座拉索橋的設(shè)計(jì)示意圖，其中0是可轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)，一種設(shè)計(jì)如圖甲所示，拉索滑輪設(shè)計(jì)的較低，一種如圖乙所示，拉索滑輪設(shè)計(jì)的較高，請(qǐng)你比較甲、乙兩圖中拉索的拉力F甲與F乙之間關(guān)系是F甲_F乙〔填“＞”“＜”“=”〕，并說(shuō)明理由。你的理由是________________________三、作圖題作圖題一般是要學(xué)生依據(jù)題目的要求作圖。較多的作圖題是要求學(xué)生在給出的圖上作圖，也有一些作圖題只給出題目要求，需要學(xué)生自己畫(huà)圖。作圖題主要考察學(xué)生物理作圖的根本技能，例如作力的圖示，作力臂，作光路，作電路圖等等。也可考察學(xué)生的創(chuàng)新力氣，如要求學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖等。1、如圖A所示，0為杠桿OB的支點(diǎn)，請(qǐng)作出F1和重物G的力臂。2、圖B所示，A”B”是物體AB通過(guò)凸透鏡后形成的實(shí)像，請(qǐng)畫(huà)出凸透鏡的位置和透鏡的焦點(diǎn)。3、居民樓的樓道里，夜間只是間或有人經(jīng)過(guò)，電燈總是亮著會(huì)鋪張電，小明想利用光控開(kāi)關(guān)和聲控開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)出一種“聰明”的電路。晚上，有人走動(dòng)發(fā)出聲音，燈亮；白天，不管發(fā)出多大聲音，電燈也不會(huì)亮。請(qǐng)把圖中的器材連接成符合要求的電路?！惨螅汗饪亻_(kāi)關(guān)在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)；聲控開(kāi)關(guān)在有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)就閉合，閉合后，經(jīng)過(guò)一兩分鐘便自動(dòng)斷開(kāi)。〕小明和父母三人想承受投票的方式預(yù)備假期是否外出旅游，假設(shè)父母中至少一人同意，同時(shí)小明也要去的話，他們就預(yù)備去旅游。為此，小明用三只開(kāi)關(guān)、兩節(jié)干電池和一個(gè)小燈泡制作了一只投票機(jī)，三人各自把握一只開(kāi)關(guān)〔閉合表示同意，斷開(kāi)表示不同意〕，表決后只要燈亮就預(yù)備去旅游。請(qǐng)按上述要求設(shè)計(jì)此投票機(jī)的電路〔請(qǐng)?jiān)陂_(kāi)關(guān)旁注明把握開(kāi)關(guān)的人〕。四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題一般是要求學(xué)生依據(jù)題目的要求用語(yǔ)言答復(fù)有關(guān)的物理問(wèn)題。簡(jiǎn)答題主要考察學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)表述、解釋、論述物理問(wèn)題的力氣。它對(duì)考察學(xué)生用物理語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題有獨(dú)到之處。1、從電視里我們知道，在水深200一1000m的海洋里生活著許很多多奇形怪狀的魚(yú)：有能發(fā)光的星光魚(yú)，嘴巴特大的巨口魚(yú)；在更深的又黑暗又嚴(yán)寒的深海中，住著可以“三足鼎立”的鼎足魚(yú)……可是，在水族館中卻見(jiàn)不到它們的蹤影，這是為什么？2、農(nóng)村電網(wǎng)改造是各級(jí)人民政府特殊重視的問(wèn)題。通過(guò)更新輸電設(shè)備，提高輸送功率和改進(jìn)治理水平，轉(zhuǎn)變以往電能輸送過(guò)程因設(shè)備陳舊、線路過(guò)細(xì)和老化、輸送功率低而帶來(lái)的損耗大、本錢(qián)高、安全性能差等弊端。在減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的同時(shí)，充分利用本地的電力資源，滿足寬闊農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)民的生產(chǎn)生活需要。請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的有關(guān)學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)要分析這種舉措的科學(xué)依據(jù)。3、有一個(gè)氣象探測(cè)氣球，內(nèi)部充入了某種氣體，釋放后升空。升空過(guò)程中，越往高處，氣球會(huì)漸漸地變大一些，當(dāng)?shù)竭_(dá)確定的高度，氣球不再連續(xù)上升，最終停留在某一高處。試依據(jù)以上物理現(xiàn)象，依據(jù)例如所示，提出兩個(gè)相關(guān)的物理問(wèn)題，并作簡(jiǎn)要答復(fù)。例如：?jiǎn)枺簹馇蛏仙倪^(guò)程中，最終停下來(lái)，是否是由于重力變大的緣由？答：不是。氣球上升的過(guò)程中，質(zhì)量不變，重力變化不大。假設(shè)有變化，氣球越往高處，離地球越來(lái)越遠(yuǎn)，受到地球的引力變小，重力也會(huì)略小一些，而不是變大。五、試驗(yàn)題試驗(yàn)題主要考察學(xué)生的試驗(yàn)技能，包括:對(duì)根本物理儀器的構(gòu)造、原理、使用方法的了解；對(duì)學(xué)生試驗(yàn)和演示試驗(yàn)原理、方法的理解和把握；運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)試驗(yàn)等。1、有以下器材和物品：天平、彈簧秤、水槽〔有水〕、燒杯、細(xì)線、刻度尺、一塊不規(guī)章但厚度均勻的金屬板、小礦石和鹽水。請(qǐng)自選上述器材和物品〔3種以上〕，完成一項(xiàng)試驗(yàn)。試驗(yàn)?zāi)康腳_______________________所選器材和物品___________________主要步驟________________________被測(cè)物理量的表達(dá)式_______________2、你利用常見(jiàn)的易拉罐〔滿罐、空罐均可〕作為主要試驗(yàn)器材，并添加一些其他器材，設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小試驗(yàn)〔力、熱、聲、光、電學(xué)均可〕，參按例如完成下表。某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度學(xué)問(wèn)后，進(jìn)展了一次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，去一家副食品店檢測(cè)食用油的質(zhì)量是否合格，可是他們帶的玻璃量筒不慎裂開(kāi)，在有天平的條件下，同學(xué)們買了瓶礦泉水，很快就測(cè)出了食用油的密度。請(qǐng)你寫(xiě)測(cè)量步驟及食用油的密度表達(dá)式。某學(xué)生做以下試驗(yàn)：1．先在一只玻璃水槽中注入確定量的水，后將盛有一些小石子的塑料小船放入水里〔如以以下圖〕，測(cè)得船底到液面的距離為h，再每隔確定時(shí)間向水里中加食鹽并攪動(dòng)，直至食鹽有剩余。問(wèn)在他所繪制的吃水線至船底距離h隨加鹽量而變化的圖象中〔如以以下圖〕正確的選項(xiàng)是：電路里有兩根導(dǎo)線的端點(diǎn)末連接，把它們浸在硫酸銅溶液中，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈泡L正常發(fā)光。小華用滴管向硫酸銅溶液中逐滴參與氫氧化鋇溶液，可以觀看到〔〕A.燈泡L漸漸變暗，漸漸熄滅B．燈泡L馬上熄滅C.燈泡的亮度不變D．燈泡L被燒毀這是一道典型的理化綜合，打破了學(xué)科界限，命題的目的不僅考察學(xué)科學(xué)問(wèn)，更得要的是通過(guò)綜合試題的考察，培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。六、開(kāi)放性試題開(kāi)放題是指題目中的條件不確定、解題過(guò)程多樣化、答案不唯一的題目，這些試題有的條件開(kāi)放，有的解題過(guò)程開(kāi)放，有的結(jié)論開(kāi)放，有的條件、結(jié)論都開(kāi)放，通過(guò)求解這一類題目，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步提高發(fā)散思維力氣和創(chuàng)新力氣，有利于同學(xué)們共性的進(jìn)展。1、有一輛被查扣的核定載重20t的大貨車，連車帶貨超過(guò)loot，相當(dāng)于兩節(jié)火車車廂的載重量，車輛超載問(wèn)題嚴(yán)峻，路面和橋梁不堪重負(fù)，惡性交通事故時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)車輛超重的危害有哪些?！矊?xiě)出兩點(diǎn)即可〕〔1〕____________________________〔2〕____________________________2、兩只外形一樣、額定功率不同的一般白熾燈，在它們的銘牌上只能看清“220V“的字樣，怎樣確定哪只燈泡的額定功率較大？請(qǐng)寫(xiě)出你知道的方法?！惨髮?xiě)出兩種方法〕3、我國(guó)航天部門(mén)擬定的載人登月預(yù)備“嫦娥工程”已經(jīng)啟動(dòng)，宇航員登上月球會(huì)遇到一系列與地球上不同的問(wèn)題，請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)與物理相關(guān)的問(wèn)題，并提出你認(rèn)為可行的解決方法。4、自行車給人們的生活帶來(lái)了交通的便利。如以以下圖，自行車車輪由初期的木輪、鐵輪，進(jìn)展到今日的充氣的橡膠輪。假設(shè)將其充氣橡膠輪胎換成鐵輪子，請(qǐng)運(yùn)用物理學(xué)的學(xué)問(wèn)列出兩點(diǎn)不同之處。5.在一次郊游中，小明拾到一個(gè)顏色特殊的石塊，他想通過(guò)試驗(yàn)測(cè)出這個(gè)石塊的密度〔1)調(diào)成天平橫梁平衡時(shí)，覺(jué)察指針靜止在分度盤(pán)上的位置如上圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向〔選填“左”或“右”〕移動(dòng)。〔2〕用調(diào)整好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所用祛碼和游碼的位置如以以下圖，則石塊的質(zhì)量是g，再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示，則石塊的密度是/cm3。

〔3)分析上述試驗(yàn)操作過(guò)程，覺(jué)察會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小，緣由是:6.2023年的南方暴雪災(zāi)難給我國(guó)造成了巨大的損失，引起了社會(huì)各界的關(guān)注，在抗擊冰凍災(zāi)難時(shí)承受了在冰雪路面上撒工業(yè)鹽等方法，小明留意到撒了工業(yè)鹽的路面的冰很快就化了，而沒(méi)有撒鹽的路面仍被冰凍，小明依據(jù)這個(gè)現(xiàn)象提出的探究課題是：冰熔化的快慢與外表撒鹽的多少有什么關(guān)系？請(qǐng)您幫助小明完成以下要求：〔1)猜測(cè)：

〔2〕試驗(yàn)器材：

〔3〕試驗(yàn)步驟：

〔4〕假設(shè)所得到的探究結(jié)論與你的猜測(cè)全都，則試驗(yàn)操作后所記錄的數(shù)據(jù)關(guān)系是：

〔5〕你認(rèn)為在本次試驗(yàn)中，影響試驗(yàn)結(jié)果的主要因素是：

〔6)除了這一探究課題外，請(qǐng)?jiān)偬岢隽硗庖粋€(gè)探究課題。7、如以以下圖的電路，R1與R2并聯(lián)，電阻R1=10Ω,通過(guò)R1的電流1,=3A,請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)條件，求出電阻R2的電功率的大小。〔要求：條件不能重復(fù)，數(shù)據(jù)自定，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要的計(jì)算過(guò)程〕。〔1〕補(bǔ)充條件

計(jì)算

〔2〕補(bǔ)充條件

計(jì)算8、人工湖和城市綠化帶均能有效地降低城市的“熱島效應(yīng)”，改善城市的空氣質(zhì)量，試從不同的角度說(shuō)明其中的道理〔說(shuō)明三點(diǎn)〕：

〔1〕。

〔2〕。

〔3〕。9、如以以下圖，有一農(nóng)夫用長(zhǎng)1.2m的扁擔(dān)挑糧食，前筐重280N,后筐重320N,肩膀著力在扁擔(dān)的中心，此時(shí)扁擔(dān)不能平衡。為使扁擔(dān)平衡，他先后用了不同的調(diào)整方法。請(qǐng)你供給兩種不同的調(diào)整方法，要求寫(xiě)出每種調(diào)整方法相關(guān)的具體數(shù)據(jù)，條件不夠的可以自己較恰當(dāng)?shù)卦O(shè)定?！蔡崾荆杭僭O(shè)杠桿上動(dòng)力或阻力不止一個(gè)力，杠桿平衡條件可表示為：F動(dòng)1L動(dòng)1＋F動(dòng)2L動(dòng)2十··=F阻1L阻1＋F阻2L阻2＋…〕上述例子都是比較典型的側(cè)重于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的某一環(huán)節(jié)上的開(kāi)放性，其實(shí)更多的開(kāi)放性試題沒(méi)有顯現(xiàn)這種側(cè)重，而是多個(gè)環(huán)節(jié)的整體開(kāi)放。10、我們看雜技演員從高處跳下落在繃床上，又被彈起的過(guò)程如以以下圖，請(qǐng)你寫(xiě)出演員在表演時(shí)涉及的兩個(gè)物理學(xué)問(wèn)。

〔1〕

〔2〕11、利用身邊的物品進(jìn)展物理試驗(yàn)，這種做法本身就是一種創(chuàng)新，請(qǐng)你利用常見(jiàn)的易拉罐〔滿罐、空罐均可〕作為主要試驗(yàn)器材，再添加一些其他器材，設(shè)計(jì)兩個(gè)物理小試驗(yàn)〔力、熱、聲、光、電學(xué)均可〕，并參按例如完成下表：添加的主要器材主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程或方法字表述或畫(huà)圖均可）說(shuō)明或研究的物理問(wèn)題示例盆、水將空易拉罐放在盛水的盆中用密度大于水的材料制成一的物體也可以浮在水面上實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)212．在生活中不難覺(jué)察，晚上7點(diǎn)-9點(diǎn)，使用的用電器增多，家中的電燈要暗些；到了夜間11點(diǎn)以后，使用的用電器削減，電燈又會(huì)變得亮一些。

(1)某同學(xué)觀看到上述現(xiàn)象后分析，試驗(yàn)室中導(dǎo)線的長(zhǎng)度比較短，電阻很小，可以無(wú)視，可是實(shí)際的輸電線很長(zhǎng)，電阻就大一些。他猜測(cè)燈光變暗可能與輸電線的電阻有關(guān)。你認(rèn)為他的猜測(cè)對(duì)嗎？請(qǐng)你作出推斷并完整解釋燈光變暗的緣由。

(2〕現(xiàn)有電池組一個(gè)，用來(lái)表示家用電器的小燈泡兩只〔小燈泡上標(biāo)有“3.8V，1.4W”字樣〕，用來(lái)表示輸電線電阻的1Ω電阻一只，開(kāi)關(guān)一只，導(dǎo)線假設(shè)干。利用這些器材，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠模擬上述變化過(guò)程的電路，要求只畫(huà)出試驗(yàn)的電路圖。

(3)背景材料：我市自去年開(kāi)頭實(shí)施居民用電分時(shí)計(jì)價(jià)。物價(jià)部門(mén)確定的峰時(shí)段〔8時(shí)-21時(shí)〕電價(jià)為0.55元／千瓦時(shí)，而分時(shí)段〔21時(shí)一8時(shí)〕電價(jià)僅為0.3元／千瓦時(shí)。到今年5月底，全市已有80萬(wàn)戶居民用上分時(shí)電。結(jié)合上述問(wèn)題和背景材料談?wù)劙惭b分時(shí)電表、實(shí)行分時(shí)計(jì)價(jià)后除了局部居民可能會(huì)節(jié)省一些電費(fèi)外，還有哪些好處〔只需答一點(diǎn)即可〕。七、閱讀題閱讀題是將一段文字描述呈現(xiàn)給考生，文字內(nèi)容可能是新聞報(bào)道，可能是自然現(xiàn)象描述，也可能是記事、人物描述等其他多種多樣的形式，要求考生在解答閱讀題時(shí)，提取與設(shè)問(wèn)有關(guān)的文字內(nèi)容，找到其物理現(xiàn)象，分析其中的物理道理，利用物理規(guī)律解答設(shè)問(wèn)。

航天員的日記2023年10月24日，具有我國(guó)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的“嫦娥奔月”探測(cè)工程從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，將來(lái)我國(guó)將進(jìn)展登月工程，請(qǐng)閱讀下面的航天員日記并答復(fù)以下問(wèn)題。在航天飛機(jī)上生活是很不簡(jiǎn)潔的。洗澡時(shí)灑在身上的水不能流走，必需用毛巾一遍又一遮地擦干。睡覺(jué)時(shí)間到了，我和另外兩名宇航員合睡那張雙人床。他們一個(gè)睡上鋪，一個(gè)睡下鋪。我呢？說(shuō)來(lái)你不信任，睡在上鋪板的反面。與睡下鋪的宇航員面對(duì)面，不會(huì)往下掉，床板形同虛設(shè)。還有一立式床，其實(shí)是大立拒，人可以站在里面睡覺(jué)，站著睡覺(jué)與躺著睡覺(jué)沒(méi)有區(qū)分。請(qǐng)答復(fù)：〔1)洗澡時(shí)，灑在身上的水為什么不會(huì)流走？〔2〕人睡覺(jué)時(shí)，站著、躺著、睡在床板的反面，感覺(jué)為什么一樣？〔3〕請(qǐng)舉出2個(gè)航天飛機(jī)在太空飛行時(shí)，與地球上不同的生活現(xiàn)象。林中樹(shù)上掛著養(yǎng)蜂房，養(yǎng)峰人為了不使蜂房受侵害，便在樹(shù)干四周懸掛圓木棒，熊來(lái)了，看到樹(shù)上有蜂房就順著樹(shù)干往上抓，遇到圓木棒的阻礙，就把木頭向旁推了一下，圓木擺開(kāi)后又快速擺回來(lái)，撞擊了熊的頭部，熊很生氣地又把木頭推開(kāi)，結(jié)果頭部又挨了重重地一擊，它推得越用勁，木頭擺得越高，擺回來(lái)后打它也越重，熊被折騰得筋疲力盡，最終從樹(shù)上摔下來(lái)。為什么？八、信息題信息題是一種新情景或背景試題，也叫情景題，它的題干以日常生活、生產(chǎn)及現(xiàn)代科技中的某個(gè)大事、問(wèn)題為情景供給一些信息，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、理解、思考和分析，正確提取、檢索與轉(zhuǎn)化成有用信息，然后利用題干中的相關(guān)信息去解決問(wèn)題。而信息的載體具有多樣化，可以是公式、文字、圖形、表格和函數(shù)圖象等。1、某醫(yī)院的急診室里，進(jìn)來(lái)了一個(gè)由于發(fā)高燒而苦痛哭叫的幼兒。初診后，護(hù)士遵照醫(yī)囑，先給幼兒輸液；接著把那些緊緊裹著幼兒的厚厚的衣服解開(kāi)，然后用紗布蘸著酒精在幼兒身體的不同部位留神地擦拭。一會(huì)兒，幼兒安靜地躺在媽媽的懷里睡著了。請(qǐng)答復(fù)上文中畫(huà)橫線的操作應(yīng)用了哪些物理學(xué)問(wèn)？2、觀看以下兩幅漫畫(huà)：(1)如圖甲所示：①請(qǐng)你提出一個(gè)與物理學(xué)問(wèn)有關(guān)的問(wèn)題；②對(duì)你提出的問(wèn)題進(jìn)展解答。(2)圖乙違反了物理學(xué)問(wèn)中的什么原理？依據(jù)學(xué)過(guò)的光學(xué)學(xué)問(wèn)解釋圖(10〕甲中貓身上的會(huì)起火？3、如以以下圖為淮安郊區(qū)某林場(chǎng)，樹(shù)木已成材，砍伐后，地面上留有一截樹(shù)樁。同學(xué)們利用雙休日到林場(chǎng)參與植樹(shù)造林活動(dòng)，此時(shí)有一群大雁自右向左遷徙，小剛同學(xué)為確定大雁飛行方向拿出指南針，指南針指向如圖中所示。請(qǐng)你依據(jù)圖中供給的信息幫助小剛確定磁針A端是極，此時(shí)季節(jié)為_(kāi)____。觀看右圖所給信息，你能提出一個(gè)什么問(wèn)題？并對(duì)你提出問(wèn)題進(jìn)展解答。4、高速大路是國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的生命線，我國(guó)104國(guó)道設(shè)計(jì)使用年限為15年以上，如以以下圖為104國(guó)道投入使用5年后的照片。請(qǐng)你認(rèn)真看照片，然后列出兩條觀看到的主要信息。并通過(guò)觀看，對(duì)所發(fā)生的事情作一推論。你是用了什么閱歷或?qū)W問(wèn)來(lái)作出這一推論的？猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。你的猜測(cè)是基于什么證據(jù)或閱歷的？九、探究性試題為使探究性試題發(fā)揮好應(yīng)有的功能，近幾年的探究性試題在編制的過(guò)程中充分考慮了探究素材的選取、探究力氣的考察及探究過(guò)程的設(shè)定要求等問(wèn)題，以期取得良好的考察效度。探究題的素材主要來(lái)源于對(duì)生活的觀看。例1、圓桶上端封閉，下端開(kāi)口，現(xiàn)用活塞將一局部乙醚封堵在里面〔乙醚常溫下很易揮發(fā)，變成乙醚蒸氣〕，當(dāng)活塞往下突然拉動(dòng)時(shí)，會(huì)覺(jué)察封閉塞內(nèi)有“白汽”產(chǎn)生，對(duì)此你能提出什么物理問(wèn)題？1、選好探究性試題的素材例2、隨著“嫦娥一號(hào)”的成功巡天，實(shí)現(xiàn)了華夏兒女的登月夢(mèng)想。關(guān)于月球上的物理現(xiàn)象和規(guī)律，同學(xué)們提出了很多問(wèn)題和猜測(cè)，有關(guān)月球四周的磁場(chǎng)問(wèn)題，洋洋提出了自己的猜測(cè)和檢驗(yàn)猜測(cè)的試驗(yàn)方案。洋洋的猜測(cè)：月球可能像地球一樣，本身就是一個(gè)巨大的磁體，在它的四周存在磁場(chǎng)，并且有“月磁”南極和“月磁”北極。例3、洋洋為檢驗(yàn)上述猜測(cè)所擬定的試驗(yàn)方案：〔1〕取一個(gè)小磁針用細(xì)線懸掛在月球外表四周，假設(shè)它靜止時(shí)指向某一方向，則可說(shuō)明月球四周存在磁場(chǎng)；〔2〕小磁針靜止時(shí)，它的N極所指的方向就是“月磁”的北極。你認(rèn)為，洋洋為檢驗(yàn)猜測(cè)所擬定的試驗(yàn)方案中應(yīng)當(dāng)改進(jìn)或改正的是__________例4、高尚同學(xué)覺(jué)察家里用皮碗掛東西，請(qǐng)問(wèn)：皮碗所能掛的物體重力大小與什么因素有關(guān)呢？(1)請(qǐng)你提出一種猜測(cè)：你猜測(cè)的依據(jù)是：________________(2)請(qǐng)你自選器材，提出一個(gè)驗(yàn)證你的猜測(cè)的探究試驗(yàn)方案。圖象表示與分析力氣小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化狀況，如以以下圖，將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體緩緩浸入水中〔水足夠深〕，在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下外表所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：次數(shù)1234567h/cm024681012F/N6.276.255.755.254.754.254.25(1)分析表中試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出物體重__N，第四次試驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力是__N。(2)分析表中第1列到第5列數(shù)據(jù)，說(shuō)明：(3)分析表中第6列到第7列數(shù)據(jù)，說(shuō)明：(4)圖中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下外表到水面距離h關(guān)系的圖像中〔〕。6、如以以下圖，小軍同學(xué)通過(guò)高倍望遠(yuǎn)鏡觀看月亮，覺(jué)察月亮外表是凸凹不平的，這是由于流星在太空運(yùn)行過(guò)程中靠近月球時(shí)，在月球的引力作用下墜落到月面：與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞，叫做“月坑”。小軍同學(xué)猜測(cè)月坑的深度可能與流星的質(zhì)量、體積及下落的高度有關(guān)。于是，他設(shè)計(jì)了一個(gè)用一只鋪著厚厚細(xì)沙的盤(pán)子和幾個(gè)不同的小球及刻度尺進(jìn)展探究月坑深度的模擬試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：請(qǐng)你分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并答復(fù)以下問(wèn)題：(1)由1,2,3三組數(shù)據(jù)可得：“月坑”的深度與流星的_____有關(guān)；(2)由_____、_____、_____三組數(shù)據(jù)可得：“月坑”的深度與流星的質(zhì)量有關(guān)；(3)“月坑”的深度還與流星的體積有關(guān)；體積越大，“月坑”的深度_____；(4)請(qǐng)你結(jié)合小軍的爭(zhēng)論過(guò)程就“影響月坑深度的因素”問(wèn)題提出另一個(gè)猜測(cè)：7、鉛筆芯的主要成分是石墨。軟硬程度不同的鉛筆其用途是不同的，例如，作畫(huà)用6B的軟鉛筆，寫(xiě)字用軟硬適中的HB鉛筆，制圖用6H硬鉛筆。鉛筆芯是導(dǎo)體，那么鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度有何關(guān)系呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)方案對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)展探究。(1)寫(xiě)出所選試驗(yàn)器材的名稱和數(shù)量。(2)畫(huà)出所設(shè)計(jì)的試驗(yàn)電路圖，寫(xiě)出主要試驗(yàn)步驟及所要測(cè)量的物理量〔用字母表示〕。(3)從理論上講，如何依據(jù)測(cè)得的物理量分析、推斷鉛筆芯的電阻大小與軟硬度的關(guān)系。王月同學(xué)在學(xué)習(xí)了“電和磁”的學(xué)問(wèn)后，突發(fā)奇想地設(shè)計(jì)制做了如圖9所示的“小制做”?？墒牵谠囼?yàn)中，王月覺(jué)察小燈泡的亮度總是不如用電池直接給燈泡供電亮，你能幫助王月同學(xué)分析其中的緣由嗎？王月同學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)用了“電和磁”的哪些學(xué)問(wèn)？這類題屬于較簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)答題，但其答案是開(kāi)放的，既考察了學(xué)生的文字表達(dá)力氣，又考察了學(xué)生日常生活中觀看物理現(xiàn)象的閱歷，以及將試驗(yàn)問(wèn)題抽象為物理問(wèn)題來(lái)分析、解決的力氣。以開(kāi)放的形式讓學(xué)生自主求解，考察學(xué)生發(fā)散思維的深度和廣度，既加深了對(duì)物理學(xué)問(wèn)的理解，更熬煉了他們大膽思考，拓展思路，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界。重為200N的物體在水平拉力作用下，運(yùn)動(dòng)了一段路程，做了50J的功，請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件，提出相應(yīng)的問(wèn)題并解答〔至少選擇兩種解法，但要求每次補(bǔ)充不同類型的條件，提出不同問(wèn)題〕。此類題的設(shè)計(jì)都要求考生自己提出問(wèn)題，屬于半封閉限制性題型，并解答問(wèn)題，既有過(guò)程與內(nèi)容的開(kāi)放，也具有答案的多元性，試題不