《校園節(jié)拍》教案設計

學科小學音樂電子郵箱

年級二年級教科書版本及章節(jié)蘇少版二年級上冊第三單元

單元（或主題）教學設計

單元（或主題）名稱校園節(jié)拍

1.單元（或主題）教學設計說明

本單元以“音樂”“運動”“游戲”為主要載體，展現(xiàn)孩子們朝氣蓬勃、健康向上的成長狀態(tài)。演唱

歌曲《拍皮球》《兒童在游戲》情況活潑、短小凝練，相應的節(jié)奏、歌詞編創(chuàng)、旋律模唱活動融入了鞏

固四分、八分、二分節(jié)奏和體驗旋律相同與不同的學習要求。欣賞曲目《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》

清新而富有活力，學生可以從音樂世界中感受到不同的運動狀態(tài)，并在隨音樂“打乒乓”“溜冰”的體

態(tài)律動中內化對不同節(jié)拍、節(jié)奏、旋律特點的感受。

2.單元（或主題）學習目標與重點難點

單元目標：

1.積極參與音樂實踐活動，感受“運動”與"游戲”的快樂，增進對校園生活的喜愛和同學間的感情。

2.通過欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》，體驗二拍子和三拍子的不同，并能用合樂、協(xié)調的身體

動作加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的變化，能用變化的動作隨樂律動。

3.學習用輕快、跳躍的聲音，有表情地演唱《拍皮球》和《兒童在游戲》。熟練模唱《兒童在游戲》曲

譜，并通過演唱發(fā)現(xiàn)旋律的相同點與不同點。

4.饒有趣味地參與兒歌誦讀和節(jié)奏、歌詞編創(chuàng)活動，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的節(jié)奏感與韻律感。在“編創(chuàng)節(jié)奏用

于歌曲表現(xiàn)”“為誦讀設計聲勢動作”等活動中能大膽地表達自己的創(chuàng)意。綜合表現(xiàn)能力有一定程度的提

高。

單元教學重點、難點：

1、鞏固四分、八分、二分節(jié)奏和體驗旋律相同與不同

2、隨音樂“打乒乓”“溜冰”的體態(tài)律動中內化對不同節(jié)拍、節(jié)奏、旋律特點的感受。

3.單元（或主題）整體教學思路（教學結構圖）

第一課時：《兒童在游戲》

第二課時：唱：《拍皮球》兒歌誦讀：《活力GOGOGO》

第三課時：聽《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》

第1課時教學設計（其他課時同）

課題《兒童在游戲》

新授課口4章/單元復習課口專題復習課口

課型

習題/試卷講評課口學科實踐活動課口其他口

1.教學內容分析

《兒童在游戲》是一首旋律簡單又富有童趣的兒童歌曲。歌曲為四二拍，大調式，由4個樂句組成。

第一、第二樂句的旋律和節(jié)奏完全相同，第三、第四樂句節(jié)奏相同，旋律稍有變化。歌曲用簡單、兒

童化的語言，表現(xiàn)了孩子們玩各種各樣游戲時的快樂心情和天真的孩童形象。

2.學習者分析

二年級的學生好奇心強，善于模仿，同時活潑好動、專注時間較短，所以在教學方法的選擇上應主

要采用游戲的形式。營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動體驗增強學生的參與度，保持他們學

習的欲望和興趣，從而提高學習效果。讓學生在“玩”中體驗，“玩”中學習，“玩”中創(chuàng)造。

3.學習目標確定

（根據(jù)國家課程標準和學生實際，指向學科核心內容、學科思想方法、學科核心素養(yǎng)的發(fā)展進階，描

述學生經歷學習過程后應達成的目標和學生應能夠做到的事情?？煞謼l表述）

1.學習用輕快、跳躍的聲音，有表情地演唱《兒童在游戲》。

2.進一步穩(wěn)定節(jié)拍感，鞏固四分、八分節(jié)奏。鞏固唱準mi、sokla三個音的音高，并能熟練模唱部

分旋律。

3.樂于參與聽、唱、動、奏等游戲性的音樂活動，從中獲得愉悅的情緒體驗。在節(jié)拍體驗活動中，

能用自己的動作表現(xiàn)不同節(jié)拍的韻律。

4.學習重點難點

【教學重點】

1.能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲《兒童在游戲》。

2.唱準mi、sol,la三個音，并能熟練模唱部分旋律。

【教學難點】

在節(jié)拍體驗活動中，能用自己的動作表現(xiàn)不同節(jié)拍的韻律。

5.學習評價設計

整節(jié)課的教學從恒拍踏步念兒歌--節(jié)奏律動--教具輔助音高的感受等等層層鋪墊，多種音樂活

動的交織融合，營造愉悅、歡快的學習氛圍。

6.學習活動設計

教師活動學生活動

環(huán)節(jié)一：聽一聽、動一動

教師活動1學生活動1

1師.：小朋友們，讓我們聽著音樂，踏著神1.生隨樂踏步，體驗恒拍。

氣的步伐走進音樂課堂吧！

2.生模仿師的動作，隨樂律動。

2.教師隨樂律動。

3.生聽辨說出節(jié)奏型。

3師.：剛才我們的律動中，藏著兩條節(jié)奏。

(1)迎|迎X|

(2)2LX1xx|

活動意圖說明：聽是一切音樂活動的基礎，動是孩子最喜歡的學習方式。這個環(huán)節(jié)抓住歌中典型節(jié)

奏設計了簡單的律動，引導學生邊聽音樂邊做動作，在輕松愉悅的氛圍中鞏固四分、八分節(jié)奏，形

成較穩(wěn)定的節(jié)拍感。

環(huán)節(jié)二：奏一奏、唱一唱

教師活動2學生活動2

1.奏、唱ss11|ssm|o

1.聽師奏琴1遍，模唱titititita音高。

2奏.、唱dmdm|ss|2.隨師范唱模唱dmdmss.

師：第二條節(jié)奏在線譜里又是怎樣變的呢，

3.聆聽并找出對應的旋律。

師邊擺邊唱，dmdmss

4.接師唱每一樂句后半句歌譜。

4.范唱全曲歌譜。

5.唱每一樂句前半句歌譜。

活動意圖說明：課堂上學具的巧妙使用，能輔助學生更輕松的參與學習。幫助學生直觀感受mi、

sol、la的音高，并在聽、唱、動等音樂通感體驗活動中，進一步鞏固音高感、節(jié)奏感。

環(huán)節(jié)三：唱一唱、玩一玩

教師活動3學生活動3

1師.：剛才我們唱的這些旋律都是歌曲《兒

1.聆聽全曲。

童在游戲》里的，現(xiàn)在請你完整的聽歌曲，

2.聆聽師范讀歌詞。

仔細聽，歌曲中小朋友們玩了哪些游戲？

3.接龍說歌詞。

2.有節(jié)奏讀歌詞。

4.有節(jié)奏的念歌詞。

3.接龍說歌詞.

5.合作演唱歌曲。

4.引導生有節(jié)奏念歌詞。

6.生跟琴演唱歌曲。

5.合作演唱歌曲。

7.跟伴奏演唱歌曲。

6.教師彈琴，引導生跟琴演唱。

8.跟音樂伴奏演唱歌曲并逐步記憶歌詞。

7.播放伴奏。

9.隨歌曲伴奏完整表現(xiàn)歌曲。

8.分三次擦除歌詞，引導生記憶歌詞并演

唱?

9.播放伴奏音樂，引導生隨樂表現(xiàn)。

活動意圖說明：音樂學習是快樂的，音樂活動是有趣的。在節(jié)奏游戲、音高模唱等梯度的教學中，

學生的學唱就基本水到渠成了。最后環(huán)節(jié)的完整表現(xiàn)和開頭的律動有機結合，讓學生在玩中體驗、

玩中歌唱

環(huán)節(jié)四：拓展體驗--------感受變拍

教師活動4學生活動4

1師.：你們的配合的真默契，你聽，這樣的音樂

1.聆聽音樂。

還是在做游戲嗎？

2.隨樂聽辨音樂律動表現(xiàn)。

2師.：你覺得這兩幅圖哪個更適合表現(xiàn)剛才這段

3.聽辨音樂，表現(xiàn)音樂。

音樂呢？

（PPT出示2幅圖，一幅歡快游戲的場景，一

幅安靜休息的狀態(tài)）

3師.：把你想象成小音符，在休息的時候你會怎

樣做呢？隨著音樂做一做吧

4、引導學生聽辨音樂，表現(xiàn)音樂。

活動意圖說明：根據(jù)學生熟悉的旋律做節(jié)拍變化,引導他們用自己的動作感受兩種不同節(jié)拍的韻律，

一是檢測學生熟悉歌曲的程度，二是拓寬學生的音樂體驗。

環(huán)節(jié)五：本課小結

8.特色學習資源分析、技術手段應用說明（結合教學特色和實際撰寫）

巧妙運用課件和教具通過聽、動結合；教具輔助，唱好音高；層層鋪墊，完整演唱三個環(huán)節(jié)鞏固

節(jié)奏開展教學，達成教學目標。

9.教學反思與改進

核心素養(yǎng)視域下的音樂教學，應幫助學生獲得有關音樂的綜合知識和音樂理解能力，激發(fā)學生學

習音樂的興趣。

英國教育家洛克說得好：“教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事情都變成一種如同游戲的活

動?！睂τ诘湍昙墝W生來說，其身心發(fā)展特點，決定了他們好動、自控能力較弱的表現(xiàn)，那么在開展

音樂活動的時候就要從學生本身出發(fā)，還有一定的音樂規(guī)范性，選擇適當?shù)姆绞?、方法，同時有教師

適度的引領下，能夠使孩子在各種通感體驗活動中自然感受音樂的美，用身體感知、體驗音樂的基本

要素，感受身體與音樂契合所帶來的樂趣，實現(xiàn)情感的外顯表達。

通過音樂教育，利用音樂學科的特點培養(yǎng)學生的“核心”素養(yǎng)，培養(yǎng)學生成為擁有完整的人格、

全面發(fā)展的人使我們音樂教育工作者的最終目標。

第2課時教學設計

課題《拍皮球》

課型新授課口4章/單元復習課口專題復習課口

習題/試卷講評課口學科實踐活動課口其他口

1.教學內容分析

《拍皮球》是一首二拍子的兒童歌曲，大調式，一段體，由3個樂句組成，其中前兩句句幅相同，

第三局在模擬了拍皮球聲音之后，再現(xiàn)第二句后半句的素材，并進行了變化，干凈有力地結束。

《活力g。g。g?！饭?jié)拍感明顯的一首兒歌有效地引導生進行節(jié)奏的鞏固訓練。

2.學習者分析

二年級的學生好奇心強，善于模仿，同時活潑好動、專注時間較短，所以在教學方法的選擇上應主

要采用游戲的形式。營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動體驗增強學生的參與度，保持他們學

習的欲望和興趣，從而提高學習效果。

3.學習目標確定

I.學生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。

2.初步掌握二拍子的強弱規(guī)律，感受二拍子的韻律。

4.學習重點難點

1.學生通過學習了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。

2.學唱的歌曲中出現(xiàn)的附點音符，第9、10小節(jié)的音準把握。

5.學習評價設計

開發(fā)學生的感知力要從豐富感受開始。通過帶領學生聽辨與模仿,身體參與,初步感知聲音的豐富。

6.學習活動設計

教師活動學生活動

環(huán)節(jié)一：導入新課，激發(fā)學習興趣

1.小朋友們，今天老師帶你們來舉行一場

1.生自由拍球。

有趣的運動會，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

2.按師引導的節(jié)奏有節(jié)奏的模擬拍球。

2.拿出皮球引導生自由拍一拍。

3.隨樂有節(jié)奏模擬拍球。

3.引導生按節(jié)奏拍。

活動意圖說明：游戲導入，可以讓學生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。

環(huán)節(jié)二：師生合作，學習歌曲

1.師：剛才大家伴著一首歡快的旋律，1.了解題目。

做游戲，拍皮球，有人還為他填上

2.學生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。

了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫

《拍皮球》，讓我們大家一起來學習

3.按節(jié)奏朗讀歌詞，讀準附點節(jié)奏。

吧。

4.學生分句學唱歌曲。

2.教師多媒體出示畫面。

5.練習歌曲中難點樂曲。

3.按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點節(jié)奏。

6.5361523|523|1-II

4.教師分句范唱。

大家玩得多愉快多愉快。

5.解決歌曲中難點樂句。

6.學生接后半句。

6.5361523|523|1-II

7.跟琴完整演唱歌曲。

大家玩得多愉快多愉快。

8.隨伴奏完整演唱。

6.教師唱前半句。

7.教師彈琴引導生完整演唱歌曲。

8.播放伴奏音樂。

活動意圖說明：用學生喜歡的游戲情境學唱歌曲，激發(fā)學生學習熱情，更能投入的歌唱。

環(huán)節(jié)三：我的編創(chuàng)

1.將歌詞中的乒乓球換成其它球類創(chuàng)編1.分組創(chuàng)編歌詞。

歌詞。

2.分別展示新編歌曲。

2.教師彈琴，引導個別學生演唱創(chuàng)編歌

3.隨樂邊唱邊模擬律動表現(xiàn)。

曲。

3.播放伴奏。

活動意圖說明：通過歌詞創(chuàng)編，增強學生的創(chuàng)作能力，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。

環(huán)節(jié)四：兒歌誦讀《活力GOGOGO》

1.師：看到大家游戲的這么愉快，我想送給大

1.聆聽兒歌。

家一首兒歌。

2.跟響板節(jié)奏念讀兒歌。

2.師響板伴奏，引導生慢速念讀兒歌。

3.生接后半句°

3.師說前半句。

4.加快速度完整念讀。

4.加快速度完整念讀。

5.隨兒歌加入動作律動表現(xiàn)。

5.引導生設計動作隨兒歌律動。

環(huán)節(jié)五：本課小結

8.特色學習資源分析、技術手段應用說明（結合教學特色和實際撰寫）

巧妙運用課件和教具通過聽、動結合；教具輔助，唱好音高；層層鋪墊，完整演唱三個環(huán)節(jié)鞏固節(jié)奏

開展教學，達成教學目標。

9.教學反思與改進

1、歌唱教學中，個別樂句的音準有待加強，教師在教授過程中一定要多關注學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并解

決問題，讓歌唱更完美。

2對于二年級孩子的教學，老師的教學中語言還要再低齡化一些，再有一些親和力，同時還要及時的

和孩子互動，多鼓勵他們。

第3課時教學設計

課題《運動節(jié)拍》

新授課口4章/單元復習課口專題復習課口

課型

習題/試卷講評課口學科實踐活動課口其他口

1.教學內容分析

《乒乓變奏曲》：這是一首兒童體育活動為題材、歡快活潑的器樂曲。有兩個樂段，第一樂段呈示主題,

簡明而輕松；第二樂段運用“加花”的手法將主題做了紛繁的變化發(fā)展，即樂曲的“變奏”部分，讓

人有目不暇接、眼花繚亂的感覺，表現(xiàn)了乒乓球小運動員們比賽過程中各不相讓的激烈場面。聽賞中，

結合不同的節(jié)奏隨樂表演，幫助學生體會節(jié)奏變化所帶來的不同的感受。

《溜冰圓舞曲》：這部作品創(chuàng)作于1882年，是瓦爾托伊費爾最具代表性的作品。19世紀后半夜的巴黎,

溜冰和圓舞曲同樣風行，成為上流社會社交活動之一。在本曲中，作者將圓舞曲和溜冰巧妙地結合在

一起。在教學中，教師結合律動和線條的表現(xiàn)，著重引導學生體會作品優(yōu)美流暢的特點。

2.學習者分析

二年級的學生好奇心強，善于模仿，同時活潑好動、專注時間較短，所以在教學方法的選擇上應主

要采用游戲的形式。營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動體驗增強學生的參與度，保持他們學

習的欲望和興趣，從而提高學習效果。

3學習目標確定

1.欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》，能從中感受到運動與音樂的關系，享受音樂帶來的快樂。

2.在聽、唱、動、奏等音樂實踐活動中，體驗并表現(xiàn)二拍子與三拍子的韻律。

3.能聽辨兩首樂曲主題的變化，并用相應的動作表現(xiàn)。

4.學習重點難點

通過欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》，體驗二拍子和三拍子的不同韻律.并能用合樂、協(xié)

調的身體動作加以表現(xiàn)。

5.學習評價設計

開發(fā)學生的感知力要從豐富感受開始。通過帶領學生聽辨與模仿，身體參與,初步感知聲音的豐富。

6.學習活動設計

教師活動學生活動

環(huán)節(jié)一：律動導入

教師活動1學生活動1

1.師：小朋友們，老師給大家?guī)硪欢温?/p>

1.聽音樂觀看動作。

動，看一看，我都模仿了哪些運動？

2.師生律動。

2.師生律動。

活動意圖說明：引導學生跟著音樂律動，在律動中感受運動的快樂，初步感知運動與音樂的關系,

為后面的教學成功鋪墊。

環(huán)節(jié)二：欣賞樂曲《乒乓變奏曲》

教師活動2學生活動2

3.引導學生聆聽音樂。3.聆聽音樂，聽聽音樂更適合表現(xiàn)哪種運動。

4.引導生再聽主題，體驗節(jié)拍。4聽主題，體驗節(jié)拍。

5.播放主題，律動示范引導生參與。5樂模仿師律動體驗。

6.師范唱主題。6.生模唱主題，熟悉記憶。

7.引導生聆聽對比樂段。7.聆聽音樂。

師：乒乓比賽開始了，聽聽這兩場比賽8.聆聽全曲，聽到節(jié)奏變緊湊的地方，晃晃小手。

一樣激烈嗎？是速度變快樂，還是節(jié)奏

9.選擇打擊樂器伴奏。

變緊密了？

10.分組合作表現(xiàn)樂曲。

8.播放完整樂曲。

11.全體全曲表現(xiàn)。

9.引導生選擇合適的樂器表現(xiàn)動感的

第二主題。

10.引導生分組分段表現(xiàn)全曲。

11.全體全曲表現(xiàn)。

活動意圖說明：引導生在聽、唱、動、奏等音樂實踐活動中熟悉樂曲主題。在對比、聆聽中準確聽

辨節(jié)奏變化，并能用不同的打擊樂器選擇合適的節(jié)奏型表現(xiàn)樂曲。

環(huán)節(jié)三：欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》

教師活動3學生活動3

12.師：在體驗了乒乓激烈之后，讓我靜靜12.聆聽主題，表達感受。

地聆聽另一段音樂。聽一聽與《乒乓變奏曲》

13.隨樂原位適當律動。

有什么不同？