04動(dòng)力機(jī)械基礎(chǔ)第四節(jié)《旋轉(zhuǎn)的陀螺》

動(dòng)力機(jī)械根底《旋轉(zhuǎn)的陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱 《旋轉(zhuǎn)的陀螺》課程時(shí)長(zhǎng)50分鐘課程內(nèi)容

9686機(jī)械動(dòng)力套件器材進(jìn)展陀螺放射器和陀螺的搭9686速系統(tǒng)，敏捷運(yùn)用齒輪加速系統(tǒng)帶動(dòng)陀螺放射.《旋轉(zhuǎn)的陀螺》這個(gè)課程主題是我們生活中常見(jiàn)的事物，這類主題學(xué)生會(huì)有比較明確的概念，可以削減學(xué)生在探究學(xué)習(xí)這類主題上的難易程度。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步生疏樂(lè)高器材的一些用途和局部教學(xué)設(shè)計(jì)思路 零件的特性，再通過(guò)一些動(dòng)手的小玩耍小試驗(yàn)初步了解什么是物體的慣性；著重介紹了大齒輪帶動(dòng)小齒輪的齒輪加速系統(tǒng)，為將來(lái)更豐富的動(dòng)力機(jī)械構(gòu)造學(xué)習(xí)打下根底。了解齒輪的傳動(dòng)作用教學(xué)目標(biāo)

把握齒輪加速系統(tǒng)敏捷運(yùn)用復(fù)合齒輪加速齒輪加速學(xué)問(wèn)點(diǎn) 2.復(fù)合齒輪加速3慣性教學(xué)預(yù)備LEGO9686簡(jiǎn)潔動(dòng)力機(jī)械套裝.多媒體一體機(jī)或投影設(shè)備課前檢查每箱零件是否有缺少，建議拿出一到二套器材作為零件補(bǔ)充視狀況可以預(yù)備秒表，測(cè)測(cè)陀螺最長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)多久1/6教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) 內(nèi)容 學(xué)問(wèn)點(diǎn) 簡(jiǎn)易說(shuō)稿同學(xué)們探究的課程主題是齒輪加速和慣性

什么是齒輪加速？ 1.本節(jié)課將通過(guò)樂(lè)高積木帶你們探究如何利用齒輪加速，什么是物體的慣性2.我們先來(lái)探究的是如何利用齒輪加速呢？〔10分鐘〕

的字面解釋，引發(fā)學(xué)生的古怪，再通過(guò)圖片引起學(xué)生的思考路程和輪徑大小的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考圈數(shù)和輪徑的關(guān)系

齒輪加速字面意思就是“齒輪加快速度”，但到底這么讓齒輪加速呢？教師宣布答案之前先來(lái)帶大家看一組圖片小輪子轉(zhuǎn)一圈能前進(jìn)二個(gè)單位的距離大輪子轉(zhuǎn)一圈能前進(jìn)四個(gè)單位的距離現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)各位同學(xué)，這兩輛車動(dòng)力都一樣，那輛車開(kāi)的快？〔大輪子的車〕為什么大輪子的車子比小輪子的車開(kāi)的快呢？〔大輪子開(kāi)一圈，小輪子要開(kāi)好幾圈〕2/6征，引導(dǎo)學(xué)生觀看齒輪的細(xì)節(jié)從而了解齒輪的分類和快速準(zhǔn)確區(qū)分齒輪的方法搭建圖紙引導(dǎo)學(xué)建構(gòu)生快速預(yù)備試驗(yàn)了解的預(yù)備鐘〕T型軸連接器作為一個(gè)可供觀看點(diǎn)，幫助學(xué)生更好的觀看試驗(yàn)結(jié)果；通過(guò)試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生生疏齒輪加速系統(tǒng)

現(xiàn)在回過(guò)頭看齒輪，請(qǐng)各位每組分別拿一顆齒最多的齒輪和一顆齒最少的齒輪這兩個(gè)齒輪分別叫什么名字你們知道嗎？〔不知道or知道〕知道的同學(xué)別焦急說(shuō)，不知道的同學(xué)也別焦急認(rèn)真看齒輪的兩面你們有沒(méi)有看到一個(gè)z40或者z8的字？〔看到了，有8Tor40t〕40T就是有40顆齒的齒輪，8T齒就是有8顆齒的齒輪小試驗(yàn)的器材 1.那現(xiàn)在教師要帶大家來(lái)做一個(gè)小試驗(yàn)了請(qǐng)每組同學(xué)拿一根長(zhǎng)梁，圓梁或者方梁都可以，找兩根三號(hào)軸，兩個(gè)T型軸連接器請(qǐng)各位同學(xué)參考圖片搭建，兩顆齒輪必須咬合住，兩個(gè)T型軸連接器必需“嘴對(duì)嘴”現(xiàn)在開(kāi)頭做試驗(yàn)了，讓我們旋轉(zhuǎn)大齒輪。轉(zhuǎn)一圈好了，同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)察大齒輪帶小齒輪，小齒輪就轉(zhuǎn)的特別快〔有〕T 型軸連接器“嘴對(duì)嘴” 1.現(xiàn)在連續(xù)把兩個(gè)T型軸連接器恢復(fù)到“嘴對(duì)嘴”現(xiàn)在教師的問(wèn)題來(lái)了，大齒輪轉(zhuǎn)一圈的時(shí)候，帶動(dòng)小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈呢？是不是都不知道好啦，沒(méi)關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鲆槐閷?shí)驗(yàn)觀看一下，記得這次要觀看的認(rèn)真些哦〔小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)幾圈才能重跟大齒齒輪加速系統(tǒng) 輪的T型軸連接器“嘴對(duì)嘴”〕現(xiàn)在是不是覺(jué)察小齒輪轉(zhuǎn)了五圈才能重跟大齒輪的T型軸連接器嘴對(duì)嘴”.所以大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪就要.這種大帶小構(gòu)造就是齒輪加速系，而是40T齒輪帶8T齒輪就是5倍3/6器的構(gòu)造，幫助學(xué)生建立構(gòu)造概念

陀螺放射器的構(gòu)造 1.同學(xué)們都學(xué)會(huì)了齒輪加速系統(tǒng)了嗎？今日教師就要來(lái)帶著你們搭建一個(gè)能給陀螺加速讓拖輪加速轉(zhuǎn)更快更久的陀螺放射器2.搭建這個(gè)陀螺放射器之前，我們需要來(lái)先生疏一下陀螺放射器的構(gòu)造〔手柄、齒輪加速系統(tǒng)、放射齒、把手〕借助搭建圖紙陀螺放射器零件圖幫助水平一般的行改造制造，

教師考慮到各位同學(xué)可能都是剛學(xué)習(xí)樂(lè)高搭建，為陀螺放射器的每個(gè)步驟都預(yù)備了一份搭建圖紙，同學(xué)們假設(shè)覺(jué)得搭建困難的可以參照?qǐng)D紙搭建覺(jué)得搭建難度不大的同學(xué)可以在參考教師給的搭建圖紙的根底上，自行改造陀螺放射器的參考搭建圖紙4/6引導(dǎo)學(xué)生搭建 陀螺 1.現(xiàn)在陀螺放射器搭建好了，但還沒(méi)陀螺拓展15 分鐘〕 三點(diǎn)提示分別是提示學(xué)生留意陀螺和放射器的螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間的因素摩擦力磚塊搭建圍墻的方式解決陀螺亂竄的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自己

有陀螺2.所以我們需要來(lái)搭建一個(gè)陀螺陀螺搭 意事項(xiàng) 1.搭建陀螺之前教師給你們?nèi)c(diǎn)提示第一點(diǎn)陀螺為了能和陀螺放射器連接，最頂端需要留出半個(gè)樂(lè)高單位〔半截軸套長(zhǎng)度〕的軸其次點(diǎn)陀螺要能被陀螺放射器帶動(dòng)，頂端需要有一個(gè)齒輪，而拖輪是被帶動(dòng)的，所以頂端的齒輪越小越8T的齒輪第三點(diǎn)齒輪接觸地面的位置盡量小，由于接觸面積越大摩擦越大，轉(zhuǎn)的時(shí)間越短陀螺斗技場(chǎng) 1.同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)察陀螺會(huì)亂跑2.我們可以使用一般磚塊搭建一個(gè)陀螺斗技場(chǎng)，不讓陀螺亂跑、現(xiàn)在離下課還有一些時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們自行搭建陀螺協(xié)作陀螺放射器放射看看離下課5分鐘的時(shí)候教師會(huì)通知你們，記得到時(shí)候必需全部停下手，停頓玩耍，拆卸自己組的積木模型，分類收納好你的器材5/6以課后題形式課后問(wèn)題 1.教師給各位同學(xué)預(yù)備了兩道課后問(wèn)思聯(lián)想反思 此問(wèn)題使聯(lián)想 學(xué)生了解慣性和〔5 分速度無(wú)關(guān)鐘〕學(xué)生了解慣性和質(zhì)量有關(guān)課時(shí)回復(fù)自己思考的答案，期望下次再見(jiàn)

題物體有保持自己運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，好比跑的格外快很難停下來(lái)一樣，這就是物體的慣性；我們有二個(gè)一摸一樣的陀螺，一個(gè)轉(zhuǎn)的快，一個(gè)轉(zhuǎn)的慢，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)陀螺的慣性大？物體有保持自