2023年英語科工作總結(jié)

2023年英語科工作總結(jié)英語科工作總結(jié)1

這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任接著擔(dān)當(dāng)高三7、8班的英語課。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細(xì)踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、探討新題型和高考備考。回顧這一年，既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。

在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教化改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)取，從教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素養(yǎng)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)。

從得知我要接著上高三的那天起，我便起先學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并起先作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)做好充分的打算;與此同時(shí)我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí)。

我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再細(xì)致探討這些題目，把具有典型性的題目，易錯(cuò)，易混淆的題目打出來(用ppt)開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并賜予肯定的分析;此舉受到了學(xué)生的一樣好評(píng)。我始終都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，探討和探究。

二、仔細(xì)備好每一節(jié)課。

高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)中學(xué)英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)中學(xué)階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來說好像就是多增加一些詞匯，因此很多學(xué)生就不大情愿聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。

為了避開學(xué)生這一不好現(xiàn)象的擴(kuò)散，我深化鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并仔細(xì)消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)和新的學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，而且時(shí)常地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)閱歷不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新學(xué)問也能讓他們對(duì)某些學(xué)過的學(xué)問得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問才是我們這樣的一般班的學(xué)生的唯一途徑。

教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注意實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

三、努力上好每一堂課。

我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，依據(jù)實(shí)際狀況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在教學(xué)過程中我本著“培育主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信念。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，并剛好給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。課后剛好與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。依據(jù)高三學(xué)生思想狀況困難、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)建機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起溝通，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進(jìn)行具體的分析，分析錯(cuò)誤，分析成果，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽一次聽力，講解一套練習(xí)題。

以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法。

一、加強(qiáng)探討，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性;從XX、XX、XX年等三年的各類試題的探討中找趨勢(shì);開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)依據(jù)須要捕獲有效信息的實(shí)力。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。

在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的駕馭和實(shí)力的形成。

在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學(xué)問，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維實(shí)力以培育獨(dú)立閱讀實(shí)力。我們都知道英語的閱讀理解須要的是大量的詞匯的積累。

所以在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來;對(duì)于高考詞匯手冊(cè)的單詞。

我們整個(gè)高三的老師都實(shí)行這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴(kuò)充，當(dāng)然我也要實(shí)行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)高校生的詞匯量。在平常的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

二、制定安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

我依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展實(shí)力。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言實(shí)力的考查，對(duì)語言學(xué)問的干脆考查相對(duì)地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，駕馭肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展實(shí)力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回來基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考接近，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是特別有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭不堅(jiān)固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)學(xué)問漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學(xué)問感覺和運(yùn)用實(shí)力感覺就必需回來基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，用最充溢、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

4、強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成果的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成果。但只是聽和練還不能取得好成果，肯定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)，通過對(duì)聽力材料的分析。

能夠揣測(cè)聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和解除部分答案。我們選用了《學(xué)英語》、《英語周報(bào)》、《英語雙語報(bào)>以及《維克多英語聽力模擬考場(chǎng)》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清楚，還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語測(cè)試指導(dǎo)》的聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。對(duì)于寫作，在寫作過程中，賜予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：

1)繁簡(jiǎn)適度。

2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)。

3)層次分明，承上啟下。

4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。

6)書面干凈、整齊、規(guī)范。

同時(shí)我們老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增加學(xué)生的信念。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考。

留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特殊留意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思索問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練駕馭語法的用法。

在驚慌有序的工作中，我也深深地意識(shí)到自身存在的很多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢(shì)要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。所以在以后的工作中我將接著努力，爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。

通過高三這一年地艱苦努力，本人的教化教學(xué)實(shí)力和自身的綜合素養(yǎng)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個(gè)一般班，在今年的高考中取得的成果雖不夠志向但總的來說也是不錯(cuò)的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了肯定的成果。本人決心今后肯定更加努力，為把新一代教化成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己的一切。

英語科工作總結(jié)2

本學(xué)年英語科組依據(jù)學(xué)校工作的總目標(biāo)和新要求，以努力創(chuàng)現(xiàn)代名校、培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的高素養(yǎng)人才的思想為指導(dǎo)，全體老師接著秉承“務(wù)實(shí)進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、不斷創(chuàng)新”的精神，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)工作，并取得較好的工作成效。

一、加強(qiáng)科組建設(shè)，提高全體老師綜合素養(yǎng)實(shí)力。

1、狠抓師德建設(shè)，提高老師的師德修養(yǎng)

先后多次組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》、《老師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體老師的思想相識(shí)、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、樹立忠誠教化事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)幫助、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新理念，完善老師的學(xué)問與實(shí)力結(jié)構(gòu)

進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)問經(jīng)濟(jì)的影響已見端倪。面對(duì)深化教化改革為教化事業(yè)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教化的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，因此科組特殊重視組織全體老師進(jìn)行與教化教改相關(guān)的教化理念的學(xué)習(xí)，以幫助他們?cè)诮虒W(xué)、教化工作中樹立與新課程目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)觀、人才觀、語言觀和質(zhì)量觀，從而不斷提升全體老師的專業(yè)學(xué)問和素養(yǎng)實(shí)力，做到與時(shí)俱進(jìn)。

3、著力科組建設(shè)，使科組管理工作步入科學(xué)的軌道

1）接著實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度；進(jìn)一步完善科組的“激勵(lì)機(jī)制”條例，充分調(diào)動(dòng)全體老師參加科組建設(shè)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，最大限度地發(fā)揮集體建設(shè)科組的才智和力氣。

2）為了使科組的檔案管理規(guī)范各系統(tǒng)化，本學(xué)年進(jìn)一步完善科組的資料、資源和科組老師個(gè)人的資料的檔案管理，指定專人寫好科組日誌。通過一系列的工作改革及全體老師的一樣努力，取得了肯定的工作成效，科組的內(nèi)部管理現(xiàn)已步入正軌。

二、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，力求把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作，把學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重要環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。

2、充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的組織作用，集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，并要求仔細(xì)做好備課小組的活動(dòng)記錄。

3、組織備課組老師之間相互聽課或跨年級(jí)進(jìn)行聽課評(píng)課等溝通活動(dòng)，令科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氣氛，達(dá)到共同提高的目的。

4、重點(diǎn)抓好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，主要做到了以下幾方面的工作：

1）組織新舊畢業(yè)年級(jí)備課組進(jìn)行閱歷溝通，探討新一屆畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級(jí)教學(xué)成果突出，為新一屆積累了肯定值得借鑒的閱歷。

2）定期組織骨干老師檢查、指導(dǎo)探討畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，剛好了解狀況調(diào)整教學(xué)措施把握好教學(xué)方向。

3）組織畢業(yè)年級(jí)老師仔細(xì)探討有關(guān)信息，親密與市教化局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)信息渠道，剛好了解兩考的信息動(dòng)向，促進(jìn)兩考成果更上新臺(tái)階。

三、主動(dòng)開展其次課堂的特色活動(dòng)，競(jìng)賽輔導(dǎo)取得喜人的成果。

繼多次舉辦大型的英語角活動(dòng)后，今年的英語其次課堂活動(dòng)在形式上又有了新的突破，為學(xué)生開拓了更廣袤的呈現(xiàn)空間和熬煉空間。去年暑假幫助學(xué)校舉辦了我校首屆英語夏令營(yíng)活動(dòng)；上學(xué)期末幫助市教化局舉辦了“中心電視臺(tái)希望之星”東莞賽區(qū)英語演講大賽，并在大賽中取得喜人的成果，我校奪得中學(xué)組第一、二、五、七、八名；初中組其次、第六名；本學(xué)期我校學(xué)生參與了由東莞市僑聯(lián)、共青團(tuán)東莞市委、東莞市教化局合辦的，共有77所中學(xué)參賽的市“悅誠、龍昌杯”中學(xué)生英語演講大賽，在大賽中取得了驕人的成果：中學(xué)組第一、二、四、七名；初中組第四名，獎(jiǎng)金總計(jì)人民幣五萬多元，為我校贏得了聲譽(yù)；初二學(xué)生在參與全國英語實(shí)力競(jìng)賽中也取得了較好的成果：全國一等獎(jiǎng)五名；全國二等獎(jiǎng)三名；全國三等獎(jiǎng)六名；市優(yōu)勝獎(jiǎng)三名。

為了讓寓教于樂，使學(xué)生學(xué)以致用，使全校形成深厚的英語氛圍，今年科技節(jié)我們科組又舉辦了大型的“英語游藝會(huì)”，活動(dòng)形式新奇活潑，英語學(xué)問含量高，學(xué)生的參加人數(shù)廣泛，贏得了一樣的好評(píng)。

四、主動(dòng)開展教科研活動(dòng)，大力推動(dòng)科組的教學(xué)改革。

本學(xué)年英語科組已立項(xiàng)的科研項(xiàng)目有4個(gè)，其中全國立項(xiàng)的項(xiàng)目有高一備課組擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭珖袒茖W(xué)”十五規(guī)劃課題的國家級(jí)科研課題《報(bào)刊英語閱讀實(shí)力提高的途徑探討》；省立項(xiàng)的有趙活擎老師的“創(chuàng)建東莞中學(xué)英語教化特色試驗(yàn)的探討”；市立項(xiàng)的有劉篤鋒老師的“利用協(xié)助教材，加強(qiáng)一般中學(xué)英語教學(xué)”和蔡?hào)|科老師的“中學(xué)英語教學(xué)試驗(yàn)與探討的做中學(xué)”等。教學(xué)論文方面：周妙玲老師的論文獲市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；廖煥紅和呂榮梅老師的“報(bào)刊閱讀課例”均獲全國優(yōu)勝獎(jiǎng)。

本學(xué)期在我校對(duì)外開放日活動(dòng)中，蘇立光、陳宇明、陳桂華三位老師的公開課吸引了大批來自全市及全省各地前來觀摩的老師，并受到了較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)也有效地推動(dòng)了本科組開展探究自主性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育、關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)。

1、制定有效的青年老師培訓(xùn)安排，本學(xué)年先后組織了青年老師參與思想學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的文明禮貌和師德教化，引導(dǎo)青年老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期向青年老師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語教學(xué)與探討》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教化理論書刊；組織觀看了優(yōu)秀課例錄像，提高青年老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、實(shí)行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度：制定相關(guān)措施檢查督促；制定指導(dǎo)老師與青年老師的相互聽課安排；本學(xué)年落實(shí)了“老”老師對(duì)青年老師進(jìn)行教學(xué)教化論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)老師仔細(xì)指導(dǎo)青年老師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)老師與青年老師之間的“幫學(xué)，幫教”工作落到實(shí)處。

3、充分信任青年老師，大膽運(yùn)用，讓他們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班備課組長(zhǎng)、主持或負(fù)責(zé)課題的探討、輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽、擔(dān)當(dāng)科組的工會(huì)小組長(zhǎng)及參加組織市、學(xué)校大型活動(dòng)，使青年老師快速成長(zhǎng)。

4、本學(xué)年還組織了一系列的文體活動(dòng)或外戶活動(dòng)，如登黃旗山、排球競(jìng)賽等，這樣可以加強(qiáng)老師間的溝通、溝通，豐富青年老師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。

六、關(guān)切中年老師的身心健康，重視科組的可持續(xù)發(fā)展。

中年老師是在英語科組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線工作，而且還要照看家庭，有一些老師還長(zhǎng)期重負(fù)荷工作，因而工作壓力較大，所以本學(xué)期科組將定期組織系列集體活動(dòng)或體育活動(dòng)，以提示中年老師體育熬煉和減壓；定期組織召開中年老師座談會(huì)，了解其生活和工作狀況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年老師的再學(xué)習(xí)和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為他們供應(yīng)更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們不斷完善教化觀、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時(shí)俱進(jìn)，并在工作中獲得滿意感和勝利感。

回顧過去一年，英語科組的工作始終得到有關(guān)方面的支持和確定，也取得了一些成果，但成果屬于過去，成果只是一種激勵(lì)和鞭策。我們深知：隨著社會(huì)對(duì)英語人才要求的不斷提高，英語老師面臨的挑戰(zhàn)會(huì)越來越大。英語科組是一個(gè)年輕的群體，我們醒悟地意識(shí)到我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們時(shí)時(shí)緊記“安居思?！保安贿M(jìn)則退”的古訓(xùn)。英語科組的全體老師將接著發(fā)揚(yáng)百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的精神，去不斷迎接新的挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)在今后的工作中有更新的突破。

英語科工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，本年級(jí)共有學(xué)生27人。

現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率。

愛恩斯坦曾說過：”愛好是最好的老師“。

因此，培育，提高，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件。

基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語愛好，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動(dòng)歡樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織英語教學(xué)。

我在課堂上盡量運(yùn)用簡(jiǎn)潔的英語組織教學(xué)，無論上課時(shí)師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參加活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培育英語語言習(xí)慣。

這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。

要學(xué)生聽、分析、視察，讓他們自己去找尋規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)。

再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用。

因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。

因此，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。

每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)覺他們出現(xiàn)問題就剛好訂正，課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題剛好訂正、講解。

讓學(xué)生剛好理解、消化。

另外，對(duì)部分不自覺的學(xué)生實(shí)行”一對(duì)一“的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實(shí)力。

五、”偏愛“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補(bǔ)差“的工作。

我在教學(xué)中很注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納”一幫一“的方法，同時(shí)，在課堂中，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。

并且主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追逐上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。

如：

1、無法照看全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照，死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

以后，我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中，取得出更好的成果，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)主動(dòng)實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。

我信任有辛苦的耕耘總會(huì)有收獲的comeon!!!

小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

Howtimeflies!不得不感慨，時(shí)間飛逝，日月如梭。

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。

本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語歡樂課堂。

小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)英語的狀況分析

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)。

處于四年級(jí)的小學(xué)生，是中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價(jià)值觀。

加之他們生性活潑好動(dòng)，留意力非常難以集中，英語學(xué)習(xí)時(shí)間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成果都不夠志向。

2.英語基礎(chǔ)不扎實(shí)。

三年級(jí)起先英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對(duì)于英語單詞，對(duì)話可能沒有那么強(qiáng)的理解實(shí)力和語感，導(dǎo)致在四年級(jí)的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。

3.學(xué)習(xí)英語的意識(shí)不夠劇烈。

家長(zhǎng)與老師協(xié)作的同步輔導(dǎo)是干脆影響教學(xué)差距的一個(gè)特別重要的關(guān)鍵。

家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。

回家受到家長(zhǎng)監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1.仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生的主動(dòng)性。

課前我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，關(guān)切愛惜學(xué)生，尤其是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，賜予他們耐性地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信念。

2.充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。

課堂上充分運(yùn)用實(shí)物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教化學(xué)生一方法。

以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)愛好。

并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中。

教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

3.課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課，我們老師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成進(jìn)步步。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)剛好地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4.對(duì)于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅剛好地關(guān)注他們，課下也花大量的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。

5.在與學(xué)生相處方面肯定要多付出感情，微笑面對(duì)他們，寬恕他們的過錯(cuò)，和他們同等的相處。

我真正做到以情動(dòng)人，真誠待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。

也讓學(xué)生常常做做換位思索。

做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好摯友。

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。

沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的志氣。

我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽?zhēng)孜挥虚啔v老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個(gè)老師的威歷形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后肯定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

6、在教化教法方面，也要多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少。

總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，接著努力!力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

五年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

這學(xué)期,我接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作。

從各個(gè)方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,利用一切機(jī)會(huì),熬煉孩子的聽說實(shí)力。

在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的學(xué)問面,以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).

一、把握教材,駕馭重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

在課前加入日常對(duì)話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加,熬煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的嬉戲,把歸類單詞根據(jù)學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)。

把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。

整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。

不同學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不同,有的學(xué)生是視覺行的,喜愛通過美麗的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。

因此對(duì)于相同內(nèi)容,就須要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。

目的是照看更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言,須要多應(yīng)運(yùn)。

為此,早讀時(shí),我早早到教室布置讀的內(nèi)容,仔細(xì)輔導(dǎo)。

通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用仔細(xì)的看法去讀,去認(rèn),去記的方法。

通過加分,公開表揚(yáng)等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評(píng)價(jià),激趣樂學(xué),自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,小組評(píng)價(jià),合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)看法的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作實(shí)力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,聽,說,讀,寫。

給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)。

四、大英語觀,終身學(xué)習(xí),每天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的終生發(fā)展。

教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。

學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好,不管升入哪一級(jí)依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教化的最終的勝利。

我們假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。

在教授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語課堂外的收獲,更是學(xué)生每天收到的最大的好處。

誠然,工作中還存在著許多的失誤,譬如,會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不仔細(xì)而遷怒其他學(xué)生,會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己志向的教學(xué)效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。

信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。

五、學(xué)生進(jìn)步方面

1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言。

學(xué)生的聽力實(shí)力提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。

而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于溝通更多自己的信息。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)潔的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。

能基本正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

六、存在問題及改進(jìn)措施

很多學(xué)生對(duì)英語沒有愛好，沒有達(dá)到教學(xué)要求。

在下學(xué)期的教學(xué)中，為其特地制定可行安排，讓其一步步走上來。

六年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期的工作到現(xiàn)在為止，即將結(jié)束。

本學(xué)期依據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以把學(xué)生的終身發(fā)展作為主要目的的教化內(nèi)容，創(chuàng)建性的立體性的運(yùn)用新的教材作為本學(xué)期教學(xué)的主導(dǎo)思想。

通過一學(xué)期的教化實(shí)踐，現(xiàn)對(duì)以下各方面進(jìn)行客觀的全面的總結(jié)。

一學(xué)年來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，在教化理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教化、教學(xué)工作。

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。

正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。

教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是剛好批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。

為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

四、教學(xué)過程的總體把握：

1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。

并通過多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。

有了成就感，就有了自信念，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語。

在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。

教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。

2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參加、重創(chuàng)建。

要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求，教學(xué)內(nèi)容通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空，敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動(dòng)。

這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。

只有開展這些活動(dòng)才能夠使每一位學(xué)生充分的參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

4)努力總結(jié)和發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學(xué)策略。

依據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和閱歷。

5)六年級(jí)采納口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用實(shí)力，筆試主要考察學(xué)生聽力和讀的技能以及初步的寫作實(shí)力。

有效的促進(jìn)了英語教學(xué)的再提高。

6)仔細(xì)反思，主動(dòng)思索，全面提升我校語教學(xué)質(zhì)量。

五、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，取得肯定的成果。

但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實(shí)力。

寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力。

英語科工作總結(jié)4

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)四班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同仁請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、政治思想方面

本學(xué)年我酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)遵守法律，自覺遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品德堪為學(xué)生的表率。我關(guān)切愛惜學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作須要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

二、教化教學(xué)工作方面

1課前打算：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進(jìn)。

2多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新崗老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡(jiǎn)單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通探討是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡(jiǎn)單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通探討。

4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)切他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6酷愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)切學(xué)生、愛惜學(xué)生，跟學(xué)生做摯友，心心相通，學(xué)生才會(huì)情愿接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對(duì)學(xué)生的看法比較溫柔，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)閱歷不足;對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施

1多與學(xué)生溝通。新崗老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，無論備課多仔細(xì)細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于簡(jiǎn)單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?老師應(yīng)利用學(xué)生熱忱新奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語動(dòng)身，嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛好的培育外，還培育他們自學(xué)的實(shí)力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實(shí)力。

英語科工作總結(jié)5

本學(xué)期英語科在學(xué)校的支配指導(dǎo)努力完成各項(xiàng)任務(wù)

深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)改革的理論，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解特殊是理念的轉(zhuǎn)變，開展以學(xué)生為本的探討、溝通。明確中學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)是打好語言基礎(chǔ)，培育和提高語言運(yùn)用的實(shí)力，獲得信息，處理信息，分析和解決問題的實(shí)力。特殊是聽、說、讀、寫四種技能的綜合運(yùn)用實(shí)力。教學(xué)的原則是面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、探討、合作、探究的方式去發(fā)展語言技能，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)參與，變更以老師傳授學(xué)問為主，學(xué)生被動(dòng)接受的方式。要變更重結(jié)果和重選拔的評(píng)價(jià)，建立和完善發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。

老師們普遍認(rèn)為面對(duì)我們這類學(xué)校的學(xué)生，學(xué)問基礎(chǔ)差，技能水平低，不良的習(xí)慣，厭學(xué)，松散的風(fēng)氣，老師的信念不足，傳統(tǒng)觀念，教學(xué)方法手段的落后，要實(shí)現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求是非常困難的；然而發(fā)展是硬道理，我們不能退縮。

二．詳細(xì)工作和完成狀況

1．全體老師主動(dòng)、仔細(xì)參與各級(jí)教研活動(dòng)，鄭華老師上的一節(jié)校級(jí)研討課得到充分的確定和贊揚(yáng)，認(rèn)為設(shè)計(jì)水平和專業(yè)素養(yǎng)較高；張淑芬老師被評(píng)為廣州市教研主動(dòng)分子，她撰寫的論文《完型填空及解題策略》被評(píng)為區(qū)一等獎(jiǎng)；她還長(zhǎng)期堅(jiān)持業(yè)余進(jìn)修，取得了教化學(xué)碩士學(xué)位。她又仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生參與英語競(jìng)賽（初三）并獲得三等獎(jiǎng)，是近年來的一次突破。王小群老師撰寫的論文《》被評(píng)為二等獎(jiǎng)，她主動(dòng)參與《英語周報(bào)》的教研活動(dòng)，幫助激勵(lì)學(xué)生在報(bào)刊上投稿。

2．學(xué)生競(jìng)賽：

3．畢業(yè)班狀況：中學(xué)畢業(yè)會(huì)考成果較上年度有進(jìn)步，高考英語成果是歷屆最好的，600分以上的同學(xué)達(dá)21人，平均分205.。中考平均分81.。

4.各級(jí)考試狀況：初一區(qū)統(tǒng)考平均分61.4；初二統(tǒng)考平均分56.07。高一級(jí)期末考試狀況一般。高二級(jí)期末考成果差，低分段人數(shù)是合格人數(shù)的十倍，令人驚訝。緣由有學(xué)風(fēng)差，課堂效率低，教法不適，管理措施不足、實(shí)力低，同時(shí)又有因四科會(huì)考而間，試題偏難，考試時(shí)間過短等各種緣由。

5．人機(jī)對(duì)話考試系統(tǒng)在學(xué)校支持和電腦科的幫助下。完成了安裝調(diào)試并馬上進(jìn)行全體初三學(xué)生的測(cè)試，給首次參與中考口試的學(xué)生供應(yīng)了真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，積累了閱歷。發(fā)覺不足，剛好改進(jìn)。全體老師也得到了培訓(xùn)。

6.英語科老師偏緊，課時(shí)多，壓力大，老師們團(tuán)結(jié)踏作，踏實(shí)勤懇地工作，鄭華、梁玉涓、王小群、李雁幾位年輕老師長(zhǎng)期三個(gè)班的教學(xué)，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法完成任務(wù)，為學(xué)校解除難題。

7．初步制成了科組網(wǎng)頁，仍有待充溢、完善。

總的來說，我科組在較困難的環(huán)境不懈努力，取得了肯定成果，是有進(jìn)步的，我們有決心，有信念在新學(xué)期做得更好。

英語科

20xx年9月

英語科工作總結(jié)6

全面進(jìn)步學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，要請(qǐng)老師們主動(dòng)探究勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教化教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步我校老師的教化教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語科綻開了一系列教研活動(dòng)，總結(jié)以下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師本身素養(yǎng)。

1、接著組織老師深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求，探究新的教學(xué)模式。

2、激勵(lì)支持老師參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效力，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，不斷充溢自己和進(jìn)步自己的教學(xué)實(shí)力。除參與本校的教研活動(dòng)外，還主動(dòng)參與兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng)，從中汲取閱歷，做到教學(xué)相長(zhǎng)。平常全校各老師之間相互聽課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，相互商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同心同德，組織探討上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都綻開了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級(jí)聶紅波老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課遭到鄉(xiāng)英語評(píng)課小組高度的.評(píng)價(jià)。

4、檢查老師的備課、聽課和作業(yè)批改和各單元自查狀況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。

三、抓好落后生的轉(zhuǎn)化和培育優(yōu)生的工作。

1、嚴(yán)格要求按安排抓好各方面的教學(xué)工作，寫好溫習(xí)安排，實(shí)施有效的溫習(xí)，思想?yún)R報(bào)專題在期末自查中取得了較好的成果，中下生大大削減了。

2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。

3、按安排上好輔導(dǎo)課和綻開了一幫一優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了肯定成果。

四、綻開好英語課外活動(dòng)，拓寬學(xué)問面。

1、課余愛好活動(dòng)中，教唱英文歌曲，觀看經(jīng)典英語童話劇、動(dòng)畫片、做嬉戲，演對(duì)話，演課本劇，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、按安排綻開了一系列活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)英語的愛好。本學(xué)期實(shí)行了三---六年級(jí)的書寫競(jìng)賽；四---六年級(jí)的手抄報(bào)競(jìng)賽；五、六年級(jí)的單詞競(jìng)賽。各項(xiàng)競(jìng)賽都收到了良好的效果。

五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教化和環(huán)保教化。

教學(xué)進(jìn)程中留意增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生專心去視察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生視察澄澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動(dòng)物。人與自然的***畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生愛護(hù)漂亮大自然的愿望。此時(shí),老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)在地球上,除動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩大的森林,還有溝壑縱橫的田野、冷冷清清的城鎮(zhèn)學(xué)生會(huì)由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美妙----藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香,為人類生存供應(yīng)了必不行少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈祥的地球,像母親一樣哺育了千萬種生命,她寬容、忍耐,為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那末我們就應(yīng)當(dāng)從小做起,從自己身邊事做起,疼惜環(huán)境,美化環(huán)境,做一位環(huán)境愛護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教化教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級(jí)的成果都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

英語科工作總結(jié)7

本學(xué)期是我接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)中年級(jí)英語之難，正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下：

一、課前

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，做到新舊學(xué)問相結(jié)合，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，利用自己的閱歷對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、整合、拓展，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要想想為什么要布置這個(gè)作業(yè)？與今日教學(xué)有什么關(guān)系？學(xué)生喜愛這個(gè)作業(yè)？發(fā)展了學(xué)生的什么實(shí)力？同時(shí)，也可把早讀的內(nèi)容列入教學(xué)安排，聯(lián)系教學(xué)進(jìn)度，把每次的內(nèi)容、方式、目標(biāo)列為備課的一部分，結(jié)合正課出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、親自指導(dǎo)早讀。

二、課中

在英語課堂教學(xué)過程中，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，留意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索，使其在思索中激活所學(xué)的學(xué)問，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建力，從而提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)由"厭學(xué)"向"愛學(xué)"轉(zhuǎn)變，由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變，而且要"學(xué)有所成"。例如：有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語難，難就難在記單詞，究其緣由是由于他們沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只是不加思索的機(jī)械的死記硬背，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果學(xué)習(xí)效率卻很低。我就教學(xué)生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng)，駕馭拼讀方法，按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較簡(jiǎn)單駕馭了。另外，在課堂上我激勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語、克服害怕心理，只有多說多練才能學(xué)好英語。

再次，幫助學(xué)生歸納、總結(jié)，抓住重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，將各單元的主要句型和語法學(xué)問點(diǎn)提煉出來，激勵(lì)學(xué)生開展探討、共同提高。

在教學(xué)過程中我也極積對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教化，把環(huán)保教化滲透到教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)榄h(huán)境問題是人們共同關(guān)切的一個(gè)社會(huì)問題，學(xué)校是培育人們環(huán)境意識(shí)的重要基地。通過學(xué)校的環(huán)境教化能喚起全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)。

由于學(xué)校健全完善的管理制度和良好的校風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)生們的整體素養(yǎng)得到提高，英語成果也得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、課后

在課后，仔細(xì)做好學(xué)生工作，一視同仁對(duì)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的要學(xué)、樂學(xué)。剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的學(xué)生請(qǐng)教。

四、在在問題

1、部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量差，存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。

2、中下生比較多，對(duì)中下生輔導(dǎo)力度不夠。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。

五、努力方向

1、杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象，狠抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量

2、用行之有效的方法對(duì)中下生進(jìn)行輔導(dǎo)

3、使每個(gè)學(xué)生都參加進(jìn)來，每個(gè)孩子都愛說英語，愛用英語，保持對(duì)英語的愛好。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

英語科工作總結(jié)8

今年，我任教七年級(jí)(113)(114)以及西校區(qū)18班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上會(huì)說簡(jiǎn)潔的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)潔的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì);他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不簡(jiǎn)單。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

三、主動(dòng)創(chuàng)建語言情景

七年級(jí)英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，注意對(duì)學(xué)生綜合語言實(shí)力的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂，支配了大量生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)建性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言實(shí)力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱忱和愛好。

四、成果方面

經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒔又?，力爭(zhēng)佳績(jī)。

英語科工作總結(jié)9

一、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，力求把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作，把學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重要環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。

2、充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的組織作用，集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，并要求仔細(xì)做好備課小組的活動(dòng)記錄。

3、組織備課組老師之間相互聽課或跨年級(jí)進(jìn)行聽課評(píng)課等溝通活動(dòng)，令科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氣氛，達(dá)到共同提高的目的。

4、重點(diǎn)抓好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，主要做到了以下幾方面的工作：

1）組織新舊畢業(yè)年級(jí)備課組進(jìn)行閱歷溝通，探討新一屆畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級(jí)教學(xué)成果突出，為新一屆積累了肯定值得借鑒的閱歷。

2）定期組織骨干老師檢查、指導(dǎo)探討畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，剛好了解狀況調(diào)整教學(xué)措施把握好教學(xué)方向。

3）組織畢業(yè)年級(jí)老師仔細(xì)探討有關(guān)信息，親密與市教化局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)信息渠道，剛好了解兩考的信息動(dòng)向，促進(jìn)兩考成果更上新臺(tái)階。

二、主動(dòng)開展其次課堂的特色活動(dòng)，競(jìng)賽輔導(dǎo)取得喜人的成果。

繼多次舉辦大型的英語角活動(dòng)后，今年的英語其次課堂活動(dòng)在形式上又有了新的突破，為學(xué)生開拓了更廣袤的呈現(xiàn)空間和熬煉空間。去年暑假幫助學(xué)校舉辦了我校首屆英語夏令營(yíng)活動(dòng)；上學(xué)期末幫助市教化局舉辦了“中心電視臺(tái)希望之星”東莞賽區(qū)英語演講大賽，并在大賽中取得喜人的成果，我校奪得中學(xué)組第一、二、五、七、八名；初中組其次、第六名；本學(xué)期我校學(xué)生參與了由東莞市僑聯(lián)、共青團(tuán)東莞市委、東莞市教化局合辦的，共有77所中學(xué)參賽的市“悅誠、龍昌杯”中學(xué)生英語演講大賽，在大賽中取得了驕人的成果：中學(xué)組第一、二、四、七名；初中組第四名，獎(jiǎng)金總計(jì)人民幣五萬多元，為我校贏得了聲譽(yù)；初二學(xué)生在參與全國英語實(shí)力競(jìng)賽中也取得了較好的成果：全國一等獎(jiǎng)五名；全國二等獎(jiǎng)三名；全國三等獎(jiǎng)六名；市優(yōu)勝獎(jiǎng)三名。

為了讓寓教于樂，使學(xué)生學(xué)以致用，使全校形成深厚的英語氛圍，今年科技節(jié)我們科組又舉辦了大型的“英語游藝會(huì)”，活動(dòng)形式新奇活潑，英語學(xué)問含量高，學(xué)生的參加人數(shù)廣泛，贏得了一樣的好評(píng)。

三、主動(dòng)開展教科研活動(dòng)，大力推動(dòng)科組的教學(xué)改革。

本學(xué)年英語科組已立項(xiàng)的科研項(xiàng)目有4個(gè)，其中全國立項(xiàng)的項(xiàng)目有高一備課組擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭珖袒茖W(xué)”十五規(guī)劃課題的國家級(jí)科研課題《報(bào)刊英語閱讀實(shí)力提高的途徑探討》；省立項(xiàng)的有趙活擎老師的“創(chuàng)建東莞中學(xué)英語教化特色試驗(yàn)的探討”；市立項(xiàng)的有劉篤鋒老師的“利用協(xié)助教材，加強(qiáng)一般中學(xué)英語教學(xué)”和蔡?hào)|科老師的“中學(xué)英語教學(xué)試驗(yàn)與探討的做中學(xué)”等。教學(xué)論文方面：周妙玲老師的論文獲市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；廖煥紅和呂榮梅老師的“報(bào)刊閱讀課例”均獲全國優(yōu)勝獎(jiǎng)。

本學(xué)期在我校對(duì)外開放日活動(dòng)中，蘇立光、陳宇明、陳桂華三位老師的公開課吸引了大批來自全市及全省各地前來觀摩的老師，并受到了較高的評(píng)價(jià)，同時(shí)也有效地推動(dòng)了本科組開展探究自主性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育、關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)。

1、制定有效的青年老師培

訓(xùn)安排，本學(xué)年先后組織了青年老師參與思想學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的文明禮貌和師德教化，引導(dǎo)青年老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期向青年老師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語教學(xué)與探討》、《中小學(xué)英語教學(xué)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教化理論書刊；組織觀看了優(yōu)秀課例錄像，提高青年老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、實(shí)行“一幫一”或“二幫一”的幫教制度：制定相關(guān)措施檢查督促；制定指導(dǎo)老師與青年老師的相互聽課安排；本學(xué)年落實(shí)了“老”老師對(duì)青年老師進(jìn)行教學(xué)教化論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)老師仔細(xì)指導(dǎo)青年老師上好匯報(bào)課和開展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的“傳幫帶”的作用，真正使指導(dǎo)老師與青年老師之間的“幫學(xué)，幫教”工作落到實(shí)處。

3、充分信任青年老師，大膽運(yùn)用，讓他們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班備課組長(zhǎng)、主持或負(fù)責(zé)課題的探討、輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽、擔(dān)當(dāng)科組的工會(huì)小組長(zhǎng)及參加組織市、學(xué)校大型活動(dòng)，使青年老師快速成長(zhǎng)。

4、本學(xué)年還組織了一系列的文體活動(dòng)或外戶活動(dòng)，如登黃旗山、排球競(jìng)賽等，這樣可以加強(qiáng)老師間的溝通、溝通，豐富青年老師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。

五、關(guān)切中年老師的身心健康，重視科組的可持續(xù)發(fā)展。

回顧過去一年，英語科組的工作始終得到有關(guān)方面的支持和確定，也取得了一些成果，但成果屬于過去，成果只是一種激勵(lì)和鞭策。我們深知：隨著社會(huì)對(duì)英語人才要求的不斷提高，英語老師面臨的挑戰(zhàn)會(huì)越來越大。英語科組是一個(gè)年輕的群體，我們醒悟地意識(shí)到我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們時(shí)時(shí)緊記“安居思危”，“不進(jìn)則退”的古訓(xùn)。英語科組的全體老師將接著發(fā)揚(yáng)百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的精神，去不斷迎接新的挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)在今后的工作中有更新的突破。

英語科工作總結(jié)10

在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一的英語教學(xué)工作，作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖然了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教化教學(xué)中，我深切感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，駕馭了目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1.課前備課，做到有備而來，我仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接。既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)。既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2.課中備課，敏捷支配簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲活動(dòng)。。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的主動(dòng)性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩歡樂堡，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如:唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感看法和愛好，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3.課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都剛好對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1.巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2.圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段駕馭其義，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的實(shí)力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教化。

3.嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)潔易操作的趣味性，多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)仿照，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

4.通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶，第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來仿照，表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說實(shí)力和讀音的精確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四，加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷不足，自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛的活動(dòng)，嬉戲來協(xié)助課堂教學(xué)，激活課堂。主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

英語科工作總結(jié)11

本學(xué)期，我校英語科組扎實(shí)開展課題探討工作，在學(xué)校的《新課程理念下促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的校本行動(dòng)探討》總課題下英語科組順當(dāng)完成了《小學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用探討》這一子課題的結(jié)題工作。我們主要從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、教科研結(jié)合，開展理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我?！坝行Ы虒W(xué)”這一課題探討的重點(diǎn)是探討如何在課堂教學(xué)中實(shí)施“精講多練”。因此，英語科將研討的內(nèi)容確立為在英語鞏固課中體現(xiàn)精講多練的課型研討。在科研活動(dòng)中，我們組織老師學(xué)習(xí)了有關(guān)在英語課堂中實(shí)施精講多練的原則和方法、英語鞏固課課堂教學(xué)模式等資料，指導(dǎo)老師們?cè)趯?shí)踐中加以運(yùn)用。

二、以課例形式開展行動(dòng)探討。

本學(xué)期，我們主要以課例為主要形式開展行動(dòng)探討。結(jié)合本學(xué)期實(shí)行的區(qū)老師基本功大賽、學(xué)校的二、四、五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)教學(xué)開放日活動(dòng)，科組老師每人上了一節(jié)鞏固課課型的研討課。老師們?cè)谡n前都經(jīng)過了仔細(xì)的打算，每節(jié)課都進(jìn)行了集體備課、試教、聽課、課后研討、修改教案等。每位老師都以詞匯策略和如何實(shí)施“精講多練”為重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)反思。

三、順當(dāng)完成科研課題的結(jié)題工作。

1、進(jìn)行科研成果的梳理。

本學(xué)期我校的科研課題要進(jìn)行結(jié)題工作，我科在科研活動(dòng)中組織老師們對(duì)“小學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用探討”這一課題的探討成果進(jìn)行了梳理、匯總和分類。為結(jié)題報(bào)告的撰寫做好打算。

2、進(jìn)行學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)狀況的問卷調(diào)查。

在課題探討的前期我們?cè)鴮?duì)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)狀況以問卷調(diào)查的方式做了分析，在課題的總結(jié)階段，我們進(jìn)行了后測(cè)的工作。我們針對(duì)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略的駕馭及運(yùn)用狀況、老師課堂實(shí)施詞匯策略的狀況進(jìn)行問卷調(diào)查，每位老師都對(duì)任教的班級(jí)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)以及狀況分析，有效地檢測(cè)了課題的實(shí)施效果。