小學校本培訓規(guī)章制度

Word第第頁小學校本培訓規(guī)章制度學校校本培訓規(guī)章制度

一、老師自學制度

1.每個老師每周都要支配2-4課時的自學時間。

2.老師要苦練基本功。

3.每學年上公開課一節(jié)，教學論文或案例一篇，聽課10節(jié)以上。

二、老師學習制度

1.通過有效的理論學習，促進老師向專業(yè)化進展，將老師面對新的境界。

2.每周一下午，學校統(tǒng)一支配組織老師政治、業(yè)務學習時間。

3.每周有詳細教研組教研活動支配。

4.老師培訓學習的形式有：

〔1〕專家指導。教育科研和教改專家、有成就的同行來校組織培訓，開設講座、開展詢問。

〔2〕外出取經。帶著問題到先進兄弟學校學習取經，加強兄弟學校的聯(lián)系。形成常常性的工作考察和溝通研討制度。

〔3〕師資培訓。學校依據制定的培訓打算，有打算地開展專題研討活動。

三、校本培訓考勤制度

為到達本校教職工培訓目的，嚴明培訓紀律，確保培訓有序正常開展，制定本制度。

1.請假：教職工因故臨時不參與培訓，需事先辦理請假手續(xù)。請假類型包括：事假、病假、婚假、產假、喪假、參與其他培訓學習等六種。

請假審批按管理范圍。教職工請?zhí)顚懻埣賳?，校長簽署同意請假方可不參與培訓。

2.違紀認定：遲到或早退累計5次，按曠工一天計。缺課1節(jié)，按曠工半天計。不準時辦理續(xù)假手續(xù)超假的，其超過部分按曠工計，無特別狀況代請假或先脫崗后補假的按曠工計。

3.考勤方法。老師出勤由主管培訓老師檢查、備案。年度考核時〔學期考核〕辦公室將教職工全年出勤狀況匯總后提交，考核領導小組按制度審查考核等級或對勞動紀律一次進行定性評價。對超出制度規(guī)定的各種狀況，由考核領導小組討論，做出處理確定。

四、考核評價制度

以老師集中培訓為基礎，通過對老師培訓時的學習表現(xiàn)、學習看法、作業(yè)、出勤等狀況的記錄進行過程考核。過程考核成果份優(yōu)秀、合格與不合格。在參與集中培訓和培訓活動中有曠課一次及以上者，或缺課時間超過總課時的五分之一，或有作業(yè)缺交及違背有關培訓管理規(guī)定，考核成果為不合格。

五、獎懲制度：

1.每位老師都必需參與學校組織的各類培訓，每次校集中培訓取得規(guī)定的學分。應參與而未請假缺席一次取消其本次應得學分。

2.在校本培訓中表現(xiàn)優(yōu)秀者，〔如出勤率高，作業(yè)仔細、有效，培訓成果考試優(yōu)秀的與老師年度考核掛鉤，并在評優(yōu)、評先、職稱評審優(yōu)先考慮。在校本培訓中表現(xiàn)不佳者，或者校本培訓工作考核不合格者，不得參加當年度評優(yōu)、評