二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《健康歌》

二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《安康歌》主備教師備課組長(zhǎng)執(zhí)行教學(xué)上課時(shí)間202年月 日教學(xué)內(nèi)容《安康歌》課 型授課知識(shí)與技能生疏換氣記號(hào)，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)會(huì)用喧鬧、興奮的心情和光明、輕松的聲音來(lái)演唱歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，力量。教學(xué)重點(diǎn)

能用輕快、跳動(dòng)的聲音演唱。把握歌曲中弱起節(jié)奏及后十六分節(jié)奏。生疏換氣記號(hào)，教學(xué)難點(diǎn) 并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。手風(fēng)琴、多媒體、打擊樂(lè)器。教學(xué)預(yù)備教 學(xué) 過(guò) 程 共性思考一、教材分析《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》是一首一段體構(gòu)造的西班牙兒歌，2/4拍， 歌曲的音域不寬，僅有六度〔do—la〕，旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級(jí)充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱忱與好客。歌表演《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。通過(guò)學(xué)唱歌曲、仿照動(dòng)物的叫聲、選用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏和創(chuàng)編培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的力量。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕組織教學(xué)賞識(shí)《幸福拍手歌》動(dòng)畫(huà)，隨歌曲做律動(dòng)?！捕硠?chuàng)設(shè)情景福拍手歌》。同學(xué)們快活嗎？我想其他國(guó)家的小朋友也肯定格外寵愛(ài)自己的國(guó)家，你們想不想領(lǐng)會(huì)一下其他國(guó)家的風(fēng)采？今日教師就帶著大家到西班牙看一看！賞識(shí)西班牙風(fēng)光。的誰(shuí)出來(lái)歡送我們呀？來(lái)迎接我們的？答案在歌曲里?！踩呈诟枨罁?jù)歌曲消滅的挨次把小動(dòng)物的圖片粘貼在黑板上?！猜?tīng)音樂(lè)為圖片排序〕師：仿照動(dòng)物叫聲。同學(xué)們是怎么聽(tīng)出來(lái)的？原聲了，誰(shuí)能仿照它們的叫聲并表演動(dòng)作？〔汪汪、大馬〔咻〕、小鴨〔嘎嘎〕、小豬〔哼哼〕、小雞〔嘰嘰〕、小牛〔哞哞〕、小驢〔嗚啊、嗚啊〕、小羊〔咩咩〕叫聲，其他學(xué)生跟著一塊表演，教師〔。你們的歡送隊(duì)伍中。教師扮演村莊的仆人，同學(xué)們分成八組〔依據(jù)座位分〕，分別扮演村莊里的八種小動(dòng)物。當(dāng)教師邀請(qǐng)小朋友的話說(shuō)完后，相應(yīng)的小動(dòng)物們要馬上站起表演打招呼，看哪組的反響最快，仿照的聲音最像，表演得最好？〔教師按節(jié)奏說(shuō)前兩句歌詞、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)后兩句歌詞?！吃俅蝺A聽(tīng)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，評(píng)出兩這種動(dòng)物的叫聲，并參加表演?？偨Y(jié)啟發(fā)、講解襯詞：同學(xué)們表演得好極了。同快活、歡快的意思，唱的時(shí)候要熱忱興奮些，我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲。解決難點(diǎn)：弱起節(jié)奏和后十六分節(jié)奏。蹄聲”為例說(shuō)明它的特點(diǎn)，更利于學(xué)生理解。按節(jié)奏讀歌詞。指 導(dǎo) 學(xué) 生 先 用 馬 蹄 聲 讀 節(jié) 奏 ：〔連讀兩遍〕再換成歌曲的襯詞連讀兩遍。〔可分成師生接龍練習(xí)〕。學(xué)習(xí)換氣記號(hào)，講解其用法。氣等。學(xué)生生疏換氣記號(hào)的寫(xiě)法，教師示范演唱。并引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲時(shí)要正確換氣?！病墩?qǐng)來(lái)看看我們的村莊》歌曲學(xué)習(xí)〕教師：同學(xué)們真聰明，能隨著教師的琴聲完整地唱一遍么？用喧鬧、歡快的心情演唱全曲，從歌聲中感受〔四〕歌曲表演設(shè)計(jì)精彩的表演動(dòng)作吧！學(xué)生以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶著下為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。教師指導(dǎo)學(xué)生自由地仿照小動(dòng)物的動(dòng)作和特點(diǎn)。學(xué)生依據(jù)把握的根本動(dòng)作隨音樂(lè)律動(dòng)表演。〔五〕打擊樂(lè)器伴奏教師：大家表演得這么好，教師給你們預(yù)備了禮物?！泊驌魳?lè)器圖片〕學(xué)生分組爭(zhēng)論選用什么樂(lè)器？在樂(lè)器的什么局部教師可以請(qǐng)學(xué)生分兩組，給出具體的節(jié)奏，讓學(xué)生選擇不同樂(lè)器進(jìn)展協(xié)