水的凈化教學設(shè)計九年級化學人教版上冊

課題2水的凈化教學目標1．初步掌握凈化水：沉淀、吸附、過濾和蒸餾的四種方法，并能夠區(qū)分出每種方法的優(yōu)缺點。2．初步學會過濾操作的基本技能及注意事項。3．了解硬水與軟水的區(qū)別方法；知道硬水軟化的方法。教學重難點重點認識沉淀、過濾、吸附和蒸餾等凈化水的方法；過濾操作原理及注意事項。難點過濾的操作方法。教學過程新課導入展示一杯渾濁的水，你們認為可以采用哪些方法將此渾水中的雜質(zhì)除去？合作探究一、水凈化的方法教師演示：向渾濁的水中加入明礬，學生觀察現(xiàn)象。歸納明礬作用：吸附雜質(zhì)、促進沉降。提問：如何把水中的不溶物除去？展示：漏勺、茶葉漏、豆?jié){過濾網(wǎng)、口罩(過濾在日常生活中的實例)。教師演示過濾，學生觀察并描述操作要點，師生一起歸納總結(jié)：(1)過濾：把不溶性的固體與液體分開的一種方法。(2)過濾器的準備：取一張圓形濾紙，對折兩次，然后打開，使濾紙成為圓錐形(一邊是一層濾紙，另一邊是三層濾紙)，放入漏斗內(nèi)，使之緊貼漏斗壁，用少量水潤濕濾紙使濾紙和漏斗壁之間不要留有氣泡。(3)過濾的儀器：漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺(帶鐵圈)。(4)過濾操作要點歸納：“一貼，二低，三靠”。一貼：濾紙要緊貼在漏斗內(nèi)壁，中間不留氣泡。二低：a.液面低于濾紙邊緣；b.濾紙低于漏斗的邊緣。過濾時要始終注意到濾液的液面需低于濾紙的邊緣。三靠：a.盛待過濾液的燒杯口要緊靠在玻璃棒上；b.玻璃棒輕靠在三層濾紙?zhí)?；c.漏斗的下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。使濾液沿燒杯壁流下，不會向四周飛濺，且形成液柱，加快過濾速度。歸納總結(jié)：過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因：①接濾液的燒杯不干凈；②漏斗中待過濾液液面高于濾紙邊緣；③濾紙破損等。提問：如何除去水中的異味和色素呢？教師展示：活性炭吸附實驗，學生觀察?；钚蕴坷闷渥陨硎杷啥嗫捉Y(jié)構(gòu)，將有顏色和氣味的分子儲存其內(nèi)。所以可以用于除臭和除顏色。這種方法稱為——吸附。如果用具有吸附作用的固體過濾液體，不僅可以濾去其中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味。市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質(zhì)的。經(jīng)上面的操作后，渾濁的水變澄清了，但所得水仍然不是純水，此時我們除去的主要是不溶性雜質(zhì)，水中還有許多可溶性雜質(zhì)。這時再經(jīng)過蒸餾就可以了。歸納：凈化水的方法：沉淀——過濾——吸附——蒸餾，且凈水程度由低到高。二、老師展示自來水廠的凈水過程流程：取水→加絮凝劑→沉淀→過濾→吸(明礬)附→消毒殺菌→自來水①加絮凝劑：明礬可作絮凝劑，因明礬溶于水生成膠狀物，對雜質(zhì)有吸附性，使雜質(zhì)沉降達到凈化的目的。②過濾：可以除去液體中不溶于水的雜質(zhì)。③吸附：活性炭具有吸附作用，不僅可以吸附一些不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)，還可除去異味和色素。④消毒：用氯氣作消毒劑可以殺滅水中細菌、病毒，用漂白粉[主要成分是次氯酸鈣Ca(ClO)2]也可以消毒殺菌。注意：在自來水廠的凈水過程中，沉淀、過濾、吸附、蒸餾都是物理變化，用氯氣和漂白粉消毒時發(fā)生的是化學變化。三、硬水、軟水有些地區(qū)的水很容易使水壺或盛水的器具結(jié)水垢，就是因為該地區(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，在水加熱或長久放置時，這些化合物會生成沉淀(水垢)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水。教師演示實驗“鑒別軟水、硬水”，學生自學課本教材歸納總結(jié)如下：1．檢驗方法取等量水樣，分別加入等量的肥皂水，產(chǎn)生較多泡沫的水為軟水；產(chǎn)生泡沫很少，且有較多浮渣的水是硬水。2．硬水的危害(1)鍋爐用硬水，易使爐內(nèi)結(jié)垢，不僅浪費燃料，而且易使爐內(nèi)管道變形、損壞，嚴重時，可引起爆炸。(2)用硬水洗衣服既浪費肥皂，又不易洗凈，時間長了還會使衣服變硬。(3)飲用硬水口感不好，且對人體健康有害。3．硬水的軟化①生活中常用煮沸的方法；②實驗室常用蒸餾的方法。四、蒸餾蒸餾是根據(jù)混合物中各成分沸點不同進行分離的方法。向?qū)W生簡單介紹課本77頁實驗注意：①為了提高冷凝效果，冷凝管內(nèi)的水流方向是由下向上，注意進水管和出水管位置。②蒸餾裝置中溫度計是測水蒸氣溫度。③制取蒸餾水的簡易裝置中導氣管很長，它起到冷凝的作用。知識拓展1．純水是無色、無臭、清澈透明的，屬于純凈物；自然界中的水常含有許多雜質(zhì)和細菌，不宜直接飲用，屬于混合物。2．不同地方的水質(zhì)是不一樣的，水的軟硬程度也是不一樣的，長期使用硬水對身體健康是有害的，長期飲用蒸餾水對身體健康也不利，雖然蒸餾水是衛(wèi)生安全的，但缺少人體所需的微量元素，而自然界的水中含有不少微量元素。課堂小結(jié)學完了本課題，說說你的收獲和疑問吧。板書設(shè)計課題2水的凈化一、水的凈化方法：沉淀、過濾、吸附、蒸餾。二、過濾：“一貼，二低，三靠”三、硬水與軟水1．硬水：含有較多可溶性鈣和鎂化合物的水軟水：不含或含有較少可溶性鈣和鎂化合物的水2．硬水與軟水的檢驗：用肥皂水3．硬水的危害4．硬水軟化的方法：煮沸、蒸餾教學反思從總體上看，本節(jié)課基本