初中體育籃球雙手胸前傳接球教案

《籃球雙手胸前傳接球》教案姓名：學(xué)科：體育單位：《籃球雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí)，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣，個(gè)性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識(shí)。二、教學(xué)課題籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。三、教材分析本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，通過復(fù)習(xí)的形式，讓學(xué)生充分掌握原地運(yùn)球技術(shù)要領(lǐng)。四、學(xué)情分析本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生，每班學(xué)生40人，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。五、教法與學(xué)法教法：語(yǔ)言啟發(fā)、模仿練習(xí)，小群體學(xué)習(xí)，游戲。學(xué)法：完整法、分解法，合作學(xué)習(xí)。六、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：技術(shù)的規(guī)范性難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)七、教學(xué)策略本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。八、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球基本技術(shù)，進(jìn)一步掌握籃球原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作2、能夠在老師的指導(dǎo)下積極參與練習(xí)，85%的學(xué)生能初步掌握籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。3、通過籃球雙手胸前傳接球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體靈敏性與協(xié)調(diào)性。4、學(xué)生在游戲、比賽中，逐步形成勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。重難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球時(shí)：蹬、伸、翻、撥接球時(shí)：伸臂迎球，接球緩沖難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合用力教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分10′一、課堂常規(guī)二、慢跑三、球操1、伸展運(yùn)動(dòng)2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)四、熟悉球性1、提前到達(dá)，準(zhǔn)備好場(chǎng)地和器材，師生互動(dòng)、交流；檢查學(xué)生的服裝2、師生問好3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)4、安排見習(xí)生5、分組并安排小組長(zhǎng)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起以兩路縱隊(duì)圍繞籃球場(chǎng)跑四圈教師帶領(lǐng)學(xué)生一起以做操:動(dòng)作到位，活動(dòng)充分。教師帶領(lǐng)學(xué)生做，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范1、整隊(duì)，全班成四列橫隊(duì)集合○○○○○○○○○○○○○○○○XXXXXXXXXXXXXXXX☆2、師生問好；3、認(rèn)真聽講，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)XXXX○○○○XXXX○○○○☆學(xué)生和老師一起認(rèn)真做操○○○○○○○○○○○○○○○○XXXXXXXXXXXXXXXX☆組織同上2′2′3′3′4810小中中基本部分30′一、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球二、迎面?zhèn)鹘忧蛴螒蛉?、雙手胸前傳接球四、傳接球游戲高運(yùn)球，低運(yùn)球，嘗試雙手提前交替運(yùn)球1、講解游戲的規(guī)則、方法、安全注意事項(xiàng)并示范2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參與通過學(xué)生在游在戲中出現(xiàn)的問題導(dǎo)入入本節(jié)課的學(xué)習(xí)2、講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)以及練習(xí)要求3、手法：拇指相對(duì)成“八”字，掌心空出雙手“包”球4、傳球：蹬地、伸臂、翻腕、撥指5、接球：伸臂迎球，接球后引緩沖6、迎面?zhèn)鹘忧驅(qū)W生兩人一球進(jìn)行迎面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)練球的同時(shí)記住老師講的動(dòng)作要領(lǐng)（1）、講解、示范（2）、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)○○○○○○○○○○○○○○○○XXXXXXXXXXXXXXXX☆學(xué)生練習(xí)隊(duì)行如圖○○○○→○○○○XXXX→XXXX1、認(rèn)真聽講、觀察2、學(xué)生集體練習(xí)3、優(yōu)秀學(xué)生展示4、糾錯(cuò)與改進(jìn)學(xué)生隊(duì)行如圖 鞏固與提高：傳接球游戲圖示5′5′15′5′10220∫2510∫15小中中中結(jié)束部分5′一、整理放松第三節(jié)整理運(yùn)動(dòng)，手拍臂、腰、腿二、本課小結(jié)講評(píng)三、安排收還器材四、師生話別1、教師指揮學(xué)生練習(xí)2、總結(jié)本節(jié)課的完成情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)。1、學(xué)生和教師一起練習(xí)。2、學(xué)生自己歸納，領(lǐng)悟本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和動(dòng)作要領(lǐng)，并能作出自我評(píng)價(jià)5′小課后反思本節(jié)課整個(gè)過程設(shè)計(jì)得循序漸進(jìn)，條理分明，教學(xué)手段新穎、有趣，符合學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)參與練習(xí)。在教師的引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)生嘗試、探究、合作練習(xí)。游戲比賽促進(jìn)學(xué)生掌握了傳接