村教育工作總結(jié)7篇

第第頁村教育工作總結(jié)7篇村教育工作總結(jié)篇1“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春?！痹谶@梅花盛開，飄香的季節(jié)里，20xx20xx年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲?；仡櫛緦W(xué)期的工作。得失參半，憂喜俱全。為了今后的工作少出過錯(cuò)誤，也為了以后把工作做得更好?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面（1）字詞教學(xué)。對(duì)四班級(jí)的孩子來說，字詞教學(xué)不是訓(xùn)練的重點(diǎn)，但仍不容忽視。因此，針對(duì)四班級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中緊要采用：獨(dú)學(xué)、批注、檢測(cè)三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。獨(dú)學(xué)就是學(xué)生依據(jù)文本，字詞典等工具書，獨(dú)立完成字詞的認(rèn)讀和理解；批注既給生字表上的生字注音、組詞，給生詞披上注解；檢測(cè)即通過讀、默寫，變成練習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)固掌握字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)。（2）閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是中班級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。雖然學(xué)生在三班級(jí)時(shí)已具備了確定的閱讀本領(lǐng)，但大部分同學(xué)閱讀習(xí)慣不好，閱讀本領(lǐng)較差。有些甚至讀不懂一句話。針對(duì)這些情況，我從兩方面入手：①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真，準(zhǔn)確閱讀的習(xí)慣。如：讀書時(shí)，要手捧書本，看準(zhǔn)字，不添字，不漏字。②教給學(xué)生閱讀的方法。如：讀書時(shí)，一邊讀，一邊想，一邊批注。讀完一句話或一段話，要?jiǎng)幽X想一想，批一批，把自身的感悟及時(shí)寫下來。對(duì)文中重點(diǎn)語句的理解，從抓重點(diǎn)詞入手，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀品悟，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的理解。另外加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)，使學(xué)生通過不絕的預(yù)習(xí)，漸漸培養(yǎng)自學(xué)的本領(lǐng)和閱讀本領(lǐng)。（3）口語交際教學(xué)。口語交際是語文課程的工具性的重點(diǎn)體現(xiàn)。不是僅憑幾個(gè)園地的口語交際訓(xùn)練就能提高。因此，我把口語交際融入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。例如：課前三分鐘的演講，課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)之中。總之利用一切能夠利用的機(jī)會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生說完整的話，激發(fā)學(xué)生與人溝通的興趣。（4）習(xí)作教學(xué)。習(xí)作是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，也是中高班級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為全面提高學(xué)生的習(xí)作水平。緊要采用如下措施：①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真察看的本領(lǐng)。作文素材于生活，只有擅長(zhǎng)察看，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，作文才有話可寫。②讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記。寫日記是積累素材和練習(xí)寫作的有效手段。不但可提高學(xué)生書面表達(dá)本領(lǐng)，也同時(shí)為學(xué)生習(xí)作積累了素材。③培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，鼓舞學(xué)生閱讀各類課外書籍，開拓學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。④鼓舞學(xué)生寫讀書卡片和讀書筆記。⑤培養(yǎng)學(xué)生積累美妙詞句的習(xí)慣。（5）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差是提高課堂教學(xué)實(shí)效的緊要手段之一、對(duì)于優(yōu)生，我緊要是留給他們更多的自主學(xué)習(xí)，自主閱讀的空間，使他們有更多的時(shí)間，閱讀更多的書籍，使他們的視野變得更開闊，知識(shí)更豐富。對(duì)于補(bǔ)差，緊要采取“一幫一”，“面對(duì)面”，“開小灶”等方法。力爭(zhēng)使每個(gè)差生不掉隊(duì)。二、班級(jí)管理方面。（1）搞好老師之間的關(guān)系，搭配班主任工作。常言道：“家和萬事興，”一個(gè)班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)家。班級(jí)老師之間，團(tuán)結(jié)友愛，工作上相互支持，相互搭配，更有利于一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)。因此工作中，我和班主任及其他老師會(huì)常常在一起溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想及班級(jí)管理上的一些看法。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正。這樣使我們工作少走彎路。（2）充分發(fā)揮老師的示范作用。在班級(jí)管理中，老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此，我嚴(yán)格要求自身，要求學(xué)生做到的，自身首先做到。事事，各處給孩子起帶頭作用。用行動(dòng)教育學(xué)生有時(shí)會(huì)起到此處無聲勝有聲的作用。（3）關(guān)愛學(xué)生，敬重個(gè)體。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對(duì)頑皮、搗亂的孩子，我們只有用發(fā)自內(nèi)心的愛去教化，對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理。教育才略起到教育的作用。我班的李xx同學(xué)，一入班就給我留下了難忘的印象——倔強(qiáng)，較真，紀(jì)律散漫，不服管教，你說他一句，他有二個(gè)、三個(gè)的理由回你?？梢哉f是班上的頭號(hào)刺頭。但是經(jīng)過一段時(shí)間的察看，他其實(shí)很聰穎，但基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，做事無自信。上課不是不想做好，而是不知道該怎么做，或不會(huì)做。加上自我管束本領(lǐng)差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問題根源我從樹立其自信心入手，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓舞，并常和他談心，讓他明白自身其實(shí)不笨。其次和他的家長(zhǎng)溝通，溝通，讓其父母在家多關(guān)注孩子，多培養(yǎng)孩子的自信心，多說鼓舞孩子的話。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)李xx有了很大的更改，成績(jī)提高，自信心加強(qiáng)了，紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。付出與成績(jī)總是成正比的。在我的努力下，我們班的語文成績(jī)，由月考的4科不及格到期中考試時(shí)的全部及格，優(yōu)秀率也比月考時(shí)提高了50%多。但這些成績(jī)與兄弟班級(jí)相比相差仍特別遙遠(yuǎn)，我會(huì)以兄弟班級(jí)為模范，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)然，有成績(jī)也有不足，在教學(xué)中我偏重于學(xué)生的脫困，而對(duì)培優(yōu)工作做得不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)。對(duì)一項(xiàng)工作不能始終如一，時(shí)緊時(shí)松，遇到問題，易情緒化，不擅長(zhǎng)掌控情緒，等問題。對(duì)于工作中的這些不足，我會(huì)努力整改，力求使自身做到更好，使以后的教育教學(xué)工作能圓滿的完成。村教育工作總結(jié)篇2牐犑紫齲在英語教學(xué)方面。依照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主牐犉浯危在實(shí)習(xí)班主任工作方面。依照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一班級(jí)（1）班，共有六十一人。剛開始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自身的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘掉了自身的身份實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我顯現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我緊要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還搭配原任班主任組織學(xué)生參加初一班級(jí)的廣播體操競(jìng)賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自身初步地了解到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不但是在學(xué)習(xí)上，還包含思想文化品質(zhì)方面。牐犠詈螅在教學(xué)研究方面。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地察看了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我計(jì)劃從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題英語教學(xué)。很多人往往從老師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻疏忽了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體學(xué)生。之所以計(jì)劃從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是由于自身所在的實(shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一（1）班是七中初一班級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語水平也長(zhǎng)短不一，是什么原因造成的呢？于是我計(jì)劃從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績(jī)好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是由于學(xué)習(xí)過于被動(dòng)的原因。如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。牐犚隕暇褪親約憾哉飭礁鱸碌氖迪吧活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一或許在實(shí)習(xí)之初我并沒有心識(shí)到它會(huì)給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不但教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí)，更緊要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原來是陌生的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里，每天都特別愉快。只有自身經(jīng)過過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無論自身將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！村教育工作總結(jié)篇3不知不覺高校四年已經(jīng)接近尾聲，在這畢業(yè)來臨之際，我們的實(shí)習(xí)工作也漸漸打開，我們學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，也就是說畢業(yè)后我們一般會(huì)到學(xué)校從事老師工作，所以大四上學(xué)期我們都各自到中學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，以便畢業(yè)后能夠趕忙進(jìn)入工作狀態(tài)，更好的地勝任老師的工作!我的實(shí)習(xí)地方是一所學(xué)校，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的石河聯(lián)小，現(xiàn)在，我在這里雖然是實(shí)習(xí)，但是畢業(yè)后，我就轉(zhuǎn)正了，所以，這所學(xué)校也可能是我將來要工作的學(xué)校。說實(shí)話，目前這里條件不是特別好，全部校舍都是平房，校內(nèi)主路是用磚鋪的，操場(chǎng)上就是一片黃沙，但是這里已經(jīng)是劃入開發(fā)區(qū)了，而且學(xué)校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個(gè)地方，還是很有前途的，更緊要的是這里的老師們都特別的樸實(shí)，沒有妒嫉，沒有保管，他們給了我力大的支持和幫忙，讓我受益匪淺。俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”。不管我們干什么，都要做好準(zhǔn)備，這樣便可以實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。為了能夠盡快的適應(yīng)老師的身份，盡快的融入其中，在實(shí)習(xí)之前我做了很多準(zhǔn)備工作。一、教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備雖然我學(xué)習(xí)的是師范類的專業(yè)，在上學(xué)期間也上講臺(tái)講過課，但這終歸不是真正的教學(xué)，講課的時(shí)候一點(diǎn)兒都不緊張，下邊的都是同班同學(xué)，沒有什么可以顧忌的?？墒牵搅藢W(xué)校里，面對(duì)著幾十個(gè)天真無邪的孩童，我感到壓力很大。所以說,這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn),同時(shí)也是一個(gè)提高教學(xué)本領(lǐng)、磨練教學(xué)技能的機(jī)會(huì)。所以我從以下三個(gè)方面做了準(zhǔn)備：首先，思想上，克服自卑，自信從容。我剛來到學(xué)校的時(shí)候，沒有老師帶我，由于這里十分缺老師，我又是考來的，所以一開始就給了我一個(gè)班，讓我自身教，我教的是三班級(jí)語文、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐與美術(shù)，那個(gè)時(shí)候，我特別的沒有頭緒，備課記錄怎么寫，上課技巧是什么，考試重點(diǎn)在哪里等等一無所知。為了能夠更好地做好實(shí)習(xí)，我虛心地向這里的老老師請(qǐng)教，聽取他們的看法，以期從他們豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中了解有關(guān)實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)注意的問題，學(xué)習(xí)他們的言行舉止、教學(xué)技巧，基本功練習(xí)等方面。其次，教學(xué)準(zhǔn)備上，理論與實(shí)踐并行。在高校里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)技能，但是始終沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐，來到這里后，我緊要做了兩個(gè)方面的工作:第一，重溫教學(xué)技能理論，我把高校時(shí)期的教學(xué)技能的書籍找出來，從頭至尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo)，詳認(rèn)真細(xì)地了解了一番。第二，努力備課，熟識(shí)教材。每次上課之前，我都深入理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自身的講課思路，再看看老師參考用書，進(jìn)行必需的增補(bǔ)，在這基礎(chǔ)之上，依據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自身的教案。對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，我都用多樣的課堂形式講解出來。而且，在教學(xué)的時(shí)候，我還把學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來，盡自身的努力做好自身的教學(xué)工作。最終，班主任工作準(zhǔn)備，班主任工作也是此次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一、為了更好地做好班主任工作，我把教育見習(xí)中對(duì)班主任工作的活動(dòng)情況重新整理，包含了主題班會(huì)、策劃過的各種活動(dòng)，試圖能夠初步了解班主任工作的實(shí)在要求。對(duì)于這次實(shí)習(xí)的班主任工作，我細(xì)心謹(jǐn)慎地處理，絲毫不敢怠慢。信任有之前的班主任工作理論和從案例中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，我能夠特別好地完成這次實(shí)習(xí)的班主任工作.二、課堂教學(xué)工作怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛來到這所學(xué)校的時(shí)候，我覺得一點(diǎn)頭緒都沒有，根本不知道怎么教學(xué)，怎么講課，什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn)，考試的偏重點(diǎn)在哪里也不知道，所以，只要我講完了自身的課，就會(huì)去別的老師那里聽還記得，我兩周之內(nèi)聽了四十幾節(jié)課。聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的.思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自身講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自身思路不同的部分，吸取老師的優(yōu)點(diǎn)。在正式上講臺(tái)前，我先把教材通讀一遍，整理出自身的講課思路，再看看老師參考用書，進(jìn)行必需的增補(bǔ)，在這基礎(chǔ)之上，依據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自身的教案。同時(shí)在本子上把自身上課講的話簡(jiǎn)要得寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。在講課的時(shí)候，我充分重視學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生都參加到學(xué)習(xí)中來，不管成績(jī)好壞，我都會(huì)一視同仁，讓他們就得自身受到老師的關(guān)注。三、個(gè)人方法與收獲剛來學(xué)校時(shí)，我對(duì)自身的學(xué)生很陌生，為了盡快的了解每個(gè)學(xué)生的情況，我問本班班主任要來了一份去年寒假的成績(jī)單，約莫了解了每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。這樣，我在講課時(shí)，就會(huì)有針對(duì)性，譬如，簡(jiǎn)單的問題，我會(huì)讓成績(jī)偏低的同學(xué)回答，而難度大的，則叫學(xué)習(xí)好的回答，這樣可以照料到每一個(gè)同學(xué)，讓他們有被重視的感覺。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，我制作了語文紅星榜，每次聽寫全部正確的同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)會(huì)得一顆紅星，紅星積累到十個(gè)的時(shí)候，我會(huì)發(fā)給學(xué)生一個(gè)笑臉胸針，笑臉胸針積累到六個(gè)的時(shí)候，我會(huì)再發(fā)給學(xué)生一支鋼筆。這樣一來，學(xué)生下課時(shí)多了一項(xiàng)活動(dòng)，就是數(shù)星星，比誰多誰少，學(xué)生的好勝心被激發(fā)起來，每次學(xué)生字詞時(shí)都特別認(rèn)真。同時(shí)，有獎(jiǎng)必有罰，假如上次聽寫全對(duì)，這次錯(cuò)了三個(gè)以上，就要扣一顆星，常常全對(duì)的也特別謹(jǐn)慎，以免被我扣掉星星。另外，還有課堂表現(xiàn)星、課堂紀(jì)律星、書寫工整星等等。隨著這項(xiàng)活動(dòng)的打開，學(xué)生們的各方面表現(xiàn)都有所改觀。一個(gè)月后，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個(gè)單元，也做了四次單元模擬題，經(jīng)過這四次試卷的分析，我更全面地了解了自身的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，我又采取了另一個(gè)措施，我把學(xué)生分為四個(gè)檔次，一檔的是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的是成績(jī)好但是不穩(wěn)定時(shí)時(shí)浮動(dòng)的，三檔的是成績(jī)良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強(qiáng)輔導(dǎo)的。分完檔次后，每天下午的作業(yè)就按檔次進(jìn)行，一檔的寫n遍生字詞，下面的就依次用n加上自身的檔次數(shù)，這樣一來，領(lǐng)悟本領(lǐng)強(qiáng)不必為作業(yè)繁多而苦惱，基礎(chǔ)知識(shí)差的也得到強(qiáng)化。而且，一段時(shí)間以后，我還會(huì)依據(jù)成績(jī)調(diào)整檔次。事關(guān)作業(yè)數(shù)量，學(xué)生們都在樂觀爭(zhēng)取提檔。前幾天剛剛舉辦了其中考試，我們班36個(gè)人考了20個(gè)優(yōu)秀，只有三個(gè)人沒有及格，比以前提高了很多，這是我們師生共同努力的結(jié)果，我感到特別的欣慰。成績(jī)提高的同時(shí)，我覺得我的教學(xué)本領(lǐng)也有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)在，我的工作漸漸步入正軌，學(xué)生和我也日益親密，我也了解了老師的偉大，老師工作的神圣，老師不但僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷珍惜學(xué)生，幫忙他們成長(zhǎng)。將來的歲月里，我確定努力教好自身的學(xué)生，做好自身的工作。村教育工作總結(jié)篇4時(shí)間，它既看不見，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆促地流逝。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永久留在我們內(nèi)心，不絕地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重點(diǎn)。歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必需對(duì)整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、基本情況我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級(jí)中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二（11）班，我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績(jī)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級(jí)里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個(gè)班級(jí)里，我們構(gòu)成員精力充分、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱誠(chéng)傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自身“身正為范”，以老師的身份給學(xué)生上課，以伙伴的身份和學(xué)生溝通，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。二、教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過理論與實(shí)際的結(jié)合，不絕提高自自身察看、分析和解決問題的本領(lǐng)。因此，在實(shí)習(xí)過程中，我們一起討論問題，相互學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自身要有一桶水”。知識(shí)學(xué)問浩如煙海，一堂好課不但要求我們能夠旁征博引，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解，更為緊要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對(duì)的是很多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后，我們也要開始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們始終堅(jiān)持“三備”原則（備教材、備學(xué)生、備教案），堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不絕地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真研討教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫出認(rèn)真教案，請(qǐng)教引導(dǎo)老師。虛心聽取引導(dǎo)老師的看法和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能樂觀參加聽課，予以隊(duì)友中肯的看法，共同修改和增補(bǔ)教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí)，精心組織課堂教學(xué)，重視發(fā)揮學(xué)生的自動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時(shí)請(qǐng)教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。3、堅(jiān)持相互聽課和評(píng)議制度，認(rèn)真做好聽課和評(píng)議記錄。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究適合自身的教學(xué)模式。5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)磨練和提高教學(xué)技能。6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。重視聽取學(xué)生的看法，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服顯現(xiàn)一些平常的小動(dòng)作，譬如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，調(diào)配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識(shí)要專業(yè)語言，與此同時(shí)上課語言確定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問題的時(shí)候要躲避顯現(xiàn)“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書本為準(zhǔn)，譬如說一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們確定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上老師的教學(xué)，而過慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很緊要的，這關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，擅長(zhǎng)運(yùn)用教具。我們?cè)谏险n的時(shí)候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動(dòng)的圖片、視頻等資源，將抽象的知識(shí)實(shí)在形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時(shí)假如能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們老師在平常的時(shí)候確定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運(yùn)用在課堂中。最終是師生互動(dòng)方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決議于這個(gè)課堂上有沒有新的動(dòng)態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識(shí)更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要躲避顯現(xiàn)一些無效提問，譬如說“是不是”“對(duì)不對(duì)”等問題，所以在備課的時(shí)候就需要我們精心設(shè)計(jì)問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。當(dāng)然，我們小組每個(gè)人的收獲也確定不但僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不絕地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步很多，對(duì)課堂的駕馭本領(lǐng)也越來越強(qiáng)，為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，在實(shí)習(xí)期間，我們還參加監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。三、班主任工作“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”。老師的職業(yè)是神圣崇高的。在班主任工作方面，隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們緊要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開班委會(huì)議，訂立實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。由于我們所負(fù)責(zé)的班級(jí)是文科重點(diǎn)班，班主任比較重視，有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動(dòng)變成自動(dòng)，自動(dòng)去班級(jí)，自動(dòng)去了解學(xué)生。接下來六周真正開始我們的班主任實(shí)習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會(huì)。我們每人都輪流體驗(yàn)了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，總的來說，都有特別高的自發(fā)性，上課的氛圍特別好。但是，還是有一些問題存在的，譬如說班級(jí)的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們找了個(gè)別學(xué)生，了解了為什么不樂意問問題的情況。也針對(duì)在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓舞他們不要?dú)怵H，學(xué)會(huì)信任自身，要自信。我們還針對(duì)班級(jí)學(xué)生對(duì)自身不自信的情形，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會(huì)，我們先是開展一次班委會(huì)，討論要開展那些節(jié)目，然后再漸漸篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會(huì)，緊要目的是想讓平常班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自身，信任自身可以的，然后由學(xué)生說說此階段的一些困惑，將來的目標(biāo)和理想。但是，這期間還是遇到了很多問題，譬如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠呈現(xiàn)自身，自動(dòng)報(bào)名，后來結(jié)果是將近沒有學(xué)生樂意自動(dòng)報(bào)名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓動(dòng)過學(xué)生了，這對(duì)我們來說還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們?cè)姼枥收b的料子比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生自動(dòng)要求要朗誦，還要求唱歌。這個(gè)是出乎我們?nèi)咳艘馔獾?，相像全部的努力都有了回?bào)似得。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候要懂得傾聽學(xué)生的心聲，要注意時(shí)時(shí)的鼓舞他們。村教育工作總結(jié)篇5教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為緊要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的緊要途徑。在教學(xué)方面通過實(shí)習(xí)使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中，接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，加強(qiáng)感性認(rèn)得，同時(shí)將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自身在教育工作的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手本領(lǐng)，爭(zhēng)取在以后的教育的實(shí)踐中發(fā)揮利用自身的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，從而不絕改進(jìn)自身的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好的勝任老師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)得，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)我們以后的工作有著極大的幫忙。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨唤^的學(xué)習(xí)、不絕地努力，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中進(jìn)步!我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，車來到我們實(shí)習(xí)的目的地—泰州鼓樓路學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。實(shí)習(xí)的緊要內(nèi)容包含課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。（一）班主任工作一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的緊要構(gòu)成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份察看班主任如何完成學(xué)校調(diào)配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期，我做了兩個(gè)星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊(cè)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一學(xué)校班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)得。實(shí)習(xí)后期我將這個(gè)班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作仍舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過看、通過做、通過想、對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：1、重視學(xué)生安全，安全排第一位在學(xué)校階段，尤其是低年段，學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)督，而安全問題則成了首要問題，它包含了交通安全問題和學(xué)校安全問題必需嚴(yán)格及時(shí)地處理好安全問題必需時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么時(shí)可以做的，什么時(shí)不應(yīng)做的，保障學(xué)生的安全。2、明確要求讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)于違反的也肯定采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從張老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時(shí)學(xué)習(xí)上，還是生活上，張老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地稱贊，沒按要求做的嚴(yán)格地批判，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。4、擅長(zhǎng)培養(yǎng)有本領(lǐng)的班干部人人有份的班干部，學(xué)生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自身的才略。在六（3）班，張老師依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同本領(lǐng)，讓學(xué)生擔(dān)負(fù)不同的職位，但是假如違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)趕忙被替換，使班干部的工作有了確定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)負(fù)班主任，又成了一種嘉獎(jiǎng)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自身的本領(lǐng)，在某種程度上，從小培養(yǎng)學(xué)生們?cè)趥€(gè)方面的本領(lǐng)。擅長(zhǎng)培養(yǎng)有本領(lǐng)的班干部，把班級(jí)交給學(xué)生們自身管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。5、與家長(zhǎng)的溝通溝通很緊要孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長(zhǎng)的輔佑襄助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通溝通，才略讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自身學(xué)生在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)學(xué)生的問題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系簡(jiǎn)單緊密了很多，使班主任工作更好的開展。班主任工作，尤其是學(xué)校階段班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計(jì)劃的完成，需要有耐性、細(xì)致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì)，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。（二）教學(xué)工作1、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有自身的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自身的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中擅長(zhǎng)與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自身盲目地摸索要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。新版的教材比較的活，有確定的跳動(dòng)性，而學(xué)校階段每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有確定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清楚的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師?；吮容^多的實(shí)踐準(zhǔn)備，引導(dǎo)老師給了比較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理的比較好，也指出了不足之處，讓我感受進(jìn)步了不少。3及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏在學(xué)校階段段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會(huì)顯現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會(huì)很快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是特別有必需的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試，都是一個(gè)特別好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí)，然后在讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中起來，在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步在教學(xué)過程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)稱贊。在對(duì)于每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)學(xué)生訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的學(xué)生還要給以特別的嘉獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生連續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的嘉獎(jiǎng)，鼓舞他連續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，加添學(xué)生的自信心，促使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步…….不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，由于我面的是一顆顆純潔的心。實(shí)習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法變化，雖然開始也會(huì)有顧及，怕“自動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自身有信心，應(yīng)當(dāng)有勇氣去試驗(yàn)。今日把握好屬于自身的機(jī)會(huì)，盡力做好每一件事，認(rèn)真、踏實(shí)、堅(jiān)持，或許會(huì)讓自身的昨天少一點(diǎn)缺憾，明天少幾分悔怨。一個(gè)旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，啟程!我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)過。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。讓我連續(xù)為成為一名優(yōu)秀的老師而努力奮斗吧!村教育工作總結(jié)篇6為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，我班依照上級(jí)主管部門的要求，于20xx年2月26日—3月2日開展了“安全教育周”活動(dòng)。我班緊緊圍繞“強(qiáng)化安全管理，共建和諧班級(jí)”這一主題，結(jié)合本班的實(shí)際情況，樂觀組織開展好20xx年安全教育周系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)精密布置、活動(dòng)常常、形勢(shì)多樣、教育性強(qiáng)的目標(biāo)，為創(chuàng)建安全的教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)就活動(dòng)情況做如下總結(jié)：一、強(qiáng)化安全教育1、開學(xué)報(bào)名即與家長(zhǎng)簽定《安全責(zé)任書》。2、在第一周告知家長(zhǎng)學(xué)校作息時(shí)間，并讓學(xué)生寫好《不下河塘洗冷水澡的保證書》3、進(jìn)行安全知識(shí)教育，做到“每天講，時(shí)時(shí)講，各處講”。（一）道路安全1.加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德；2.走人行橫道，不在道路上游戲打鬧；3.不闖紅燈，橫穿道路時(shí)走斑馬線；4.嚴(yán)禁騎摩托車及電動(dòng)車，上放學(xué)騎腳踏車要走專用車道；車速不能過快，嚴(yán)禁脫手騎車；14歲以下學(xué)生嚴(yán)禁騎腳踏車上學(xué)。5、嚴(yán)禁學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上或周六周日下河塘洗冷水澡。（二）、教學(xué)區(qū)安全1.教室、走廊、通道嚴(yán)禁追趕打鬧；2.課間不要趴在走廊欄桿上；不爬窗臺(tái)、桌子。3.不帶小刀到校，不得用小刀在墻上或桌子上亂畫。4.不得用手或鉛筆觸碰教室內(nèi)的電源插座、開關(guān)等電力設(shè)施。5、上課解手或課間有事離開學(xué)校要向老師請(qǐng)假，嚴(yán)禁私自離開學(xué)校。二、取得效果1、學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)注意安全的理解更深了。2、學(xué)生講衛(wèi)生意識(shí)更高了，個(gè)人自理本領(lǐng)更強(qiáng)了。3、教學(xué)秩序更好了，學(xué)生學(xué)習(xí)行為文明白，活動(dòng)更加安全了。4、創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。我是一班級(jí)二班的班主任，本班共有60名學(xué)生。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié)：安全工作是全部工作的中心，假如安全都沒有保證，其他工作更無法進(jìn)行，更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了，因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學(xué)才略順利進(jìn)行。班級(jí)工作中更是如此，我對(duì)本班的安全高度重視，平常擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，好動(dòng)，模仿力強(qiáng)，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去察看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，及時(shí)引導(dǎo)。情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生要讓家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行共同教育。實(shí)在工作如下：一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起訂立了本學(xué)期的工作計(jì)劃。二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向，放學(xué)回家和周末回家禁止學(xué)生乘坐無牌無證的機(jī)動(dòng)車輛和騎腳踏車，摩托車等上學(xué)，并作到時(shí)時(shí)講周周講。禁止學(xué)生私自外出