C語言授課計(jì)劃

學(xué)期授課計(jì)劃（2013~2014學(xué)年度第二學(xué)期）課程名稱C語言程序設(shè)計(jì)授課班級(jí)計(jì)應(yīng)1301授課教師cccc審批簽字教研室主任年月日系主任年月日教材版本教材名稱C語言程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目教程編著宋艷麗出版時(shí)間2011年1月版次1出版單位化學(xué)工業(yè)出版社課時(shí)分配授課周數(shù)周課時(shí)授課總時(shí)數(shù)其中一體化教學(xué)復(fù)習(xí)考試機(jī)動(dòng)415605820期末完成情況計(jì)劃課時(shí)完成課時(shí)教學(xué)截止章節(jié)內(nèi)容60本學(xué)期教學(xué)的主要目的和要求一．教學(xué)目的：使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法，初步掌握常用的基本算法和C語言的基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上獨(dú)立排錯(cuò)．糾錯(cuò)和調(diào)試程序的能力，提高學(xué)生邏輯思維和調(diào)試程序的能力，提高學(xué)生邏輯思維和抽象思維的能力。二．教學(xué)要求：掌握C語言的基礎(chǔ)知識(shí)。熟練地進(jìn)行分支．循環(huán)程序設(shè)計(jì)。3．理解數(shù)組的概念，并能較熟練地應(yīng)用。4．掌握函數(shù)的定義與傳值．傳地址兩種函數(shù)調(diào)用。5．理解指針的概念并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。6．掌握結(jié)構(gòu)體類型的定義和實(shí)際應(yīng)用。7．理解共用型．枚舉型的應(yīng)用。8．能進(jìn)行文件的簡(jiǎn)單操作。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1．C語言的語法知識(shí)2．三種結(jié)構(gòu)（順序．選擇．循環(huán)），及三種結(jié)構(gòu)的嵌套使用3．函數(shù)的調(diào)用4．?dāng)?shù)組．特別是字符數(shù)組5．指針的基本概念及各類指針的使用6．結(jié)構(gòu)體的應(yīng)用7．文件的簡(jiǎn)單使用難點(diǎn)：1．三種結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)2．字符數(shù)據(jù)的處理3．傳地址方式的函數(shù)調(diào)用4．指針的各種運(yùn)用本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施1．課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真仔細(xì)地備課；2．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教；3．注意活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；4．虛心請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；5．多參考其他書籍，增加自身的知識(shí)含量，提高知識(shí)水平。6．多與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與手段。學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃表周課時(shí)授課章節(jié)與內(nèi)容備注11223344556677889910102/22/42/62/82/102/122/142/162/182/202/222/242/262/282/302/322/342/362/382/40C語言基礎(chǔ)If語句If語句編程實(shí)驗(yàn)Switch語句Switch語句編程實(shí)驗(yàn)for、while循環(huán)break、continue語句循環(huán)結(jié)構(gòu)編程練習(xí)一維數(shù)組、二維數(shù)組字符數(shù)組與字符串?dāng)?shù)組編程練習(xí)數(shù)組應(yīng)用案例數(shù)組練習(xí)＋單元測(cè)試一函數(shù)的定義與調(diào)用、遞歸內(nèi)部函數(shù)、外部函數(shù)函數(shù)編程練習(xí)編譯預(yù)處理指針和指針變量數(shù)組指針和指針變量指針編程練習(xí)學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃表周課時(shí)授課章節(jié)與內(nèi)容備注111112121313141419192/422/442/462/482/502/522/542/562/582/60指針