名師工作室工作計(jì)劃

第名師工作室工作計(jì)劃

名師工作室工作計(jì)劃篇1

一、量化指標(biāo)

（一）學(xué)員要求

1、關(guān)于讀書筆記

每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導(dǎo)師指點(diǎn)和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。

⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學(xué)員上臺進(jìn)行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書沙龍交流活動。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

2、關(guān)于論文撰寫

每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析、課題研究報(bào)告）。

學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）

不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動。

3、關(guān)于成長檔案袋

每位學(xué)員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計(jì)劃，寫好個人總結(jié)。

制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長，或以圖文的方式，或以文字?jǐn)⑹龅姆绞?，或以錄像?shí)錄等方式記錄自己的成長和收獲。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進(jìn)行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進(jìn)行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）

4．關(guān)于課堂實(shí)踐

與區(qū)教研室攜手，進(jìn)行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。

5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴，寫下自己的思考。

6、關(guān)于聽課活動

每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）

7、關(guān)于通訊宣傳

及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報(bào)道工作室活動情況。

制作工作室活動簡報(bào)，報(bào)道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

（二）導(dǎo)師要求

1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次。

2、對每個學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。

3、開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次。

4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。

5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎或成功推廣。

6、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

二、研究方向

1、研究兒童詩教學(xué)，為下一主題的教研活動積累素材。（下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)）

2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學(xué)校3—年級學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報(bào)道，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

3、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會，把活動圖片，活動報(bào)道，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)展示，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。

4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學(xué)中成長的細(xì)節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）

三、補(bǔ)充說明

1、工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：8003xx（顧xx名師工作室）

2、上傳的文章格式說明

題目：黑體小三加粗（居中）

副標(biāo)題：黑體小四（居中）

正文：宋體小四

xx國家高新區(qū)顧xx名師工作室

XX年2月1日

名師工作室工作計(jì)劃篇2

一、量化指標(biāo)

（一）學(xué)員要求關(guān)于讀書筆記

每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導(dǎo)師指點(diǎn)和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。

⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學(xué)員上臺進(jìn)行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書沙龍交流活動。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）

2、關(guān)于論文撰寫

每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析、課題研究報(bào)告）。

學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）

不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動。

3、關(guān)于成長檔案袋

每位學(xué)員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計(jì)劃，寫好個人總結(jié)。

制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長，或以圖文的方式，或以文字?jǐn)⑹龅姆绞?，或以錄像?shí)錄等方式記錄自己的成長和收獲。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進(jìn)行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進(jìn)行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）

4．關(guān)于課堂實(shí)踐

與區(qū)教研室攜手，進(jìn)行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。

五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。

5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴，寫下自己的思考。

6、關(guān)于聽課活動

每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）

7、關(guān)于通訊宣傳

及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報(bào)道工作室活動情況。

制作工作室活動簡報(bào)，報(bào)道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

（二）導(dǎo)師要求主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次。

2、對每個學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。

3、開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次。

4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。

5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎或成功推廣。

6、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。

二、研究方向研究兒童詩教學(xué)，為下一主題的教研活動積累素材。（下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)）

2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學(xué)校3-年級學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報(bào)道，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）

3、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會，把活動圖片，活動報(bào)道，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)展示，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。

4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學(xué)中成長的細(xì)節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。

三、補(bǔ)充說明工作室的qq群已經(jīng)建立，群號為：8003xx（顧xx名師工作室）

名師工作室工作計(jì)劃篇3

一、名師工作室工作目標(biāo)。

充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革與提升。

以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進(jìn)行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導(dǎo)，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

二、具體工作計(jì)劃。

1、制定好工作室成員的個人工作計(jì)劃。

2、強(qiáng)化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本年度每位成員完成一至二本教育專著的讀書任務(wù)，并撰寫讀書筆記。

3、加強(qiáng)工作室博客和網(wǎng)頁建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)傳播及時把成果輻射出去，網(wǎng)頁更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)資料的收集、匯編、整理并及時傳到網(wǎng)頁上去。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)交流，定期開展教學(xué)實(shí)踐研討活動。

（1）每學(xué)期完成一篇教學(xué)反思或者經(jīng)驗(yàn)文章，至少發(fā)表一篇省級論文。

（2）每月工作室有一名成員開設(shè)校級或校級以上1次專題講座。

5、定期開展各種專題研討。本著請進(jìn)來、走出去的原則，就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討觀摩，形成解決問題的策略和方法。

6、開展課題研究。本年度確保有一個南通市級以上課題立項(xiàng)，每位成員完成一個微課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題任務(wù)。

三、逐月活動安排。

（一）3月份：

1、制定好工作室具體的工作計(jì)劃。

2、更新工作室網(wǎng)頁和博客制作，以及微信推送。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進(jìn)行研討。

4、集中活動一次（交流例會），每名成員準(zhǔn)備好交流材料。

（二）4月份：

1、深入課堂聽課，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。

2、進(jìn)行工作室網(wǎng)頁和博客更新和維護(hù)。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進(jìn)行研討。

4、做好南通市課題“高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究”申報(bào)工作。

（三）5月份：

1、舉辦沙龍，開展研討。

舉辦以“高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究”為主題的課改沙龍。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)書刊雜志，力爭完成一篇專業(yè)論文的寫作。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進(jìn)行研討。

4、每月一次集中活動交流例會制度，每名成員準(zhǔn)備好交流材料。

（四）6月份：

1、高考試題研究。

2、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個案反思和總結(jié)。

3、工作室成員開設(shè)校級公開課并進(jìn)行研討。

4、抓好“高中數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究”課題研究。

名師工作室工作計(jì)劃篇4

一、工作回顧

工作室到現(xiàn)在已成立一年，回想這一年的工作，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱。

可喜的是工作室的老師都能在認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)，并且能依據(jù)細(xì)化后的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。比較以前，教學(xué)的方向性、目的性清晰了、明朗了，教師能做到心中有數(shù)了，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失，老師們解讀教材、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時的工作任務(wù)比較多，班級雜事也不少，導(dǎo)致老師們精力不能集中，細(xì)化目標(biāo)的時間不夠充分，后來的目標(biāo)細(xì)化走了過場，流于形式，真正起到的作用在逐漸下滑。因此，本學(xué)年繼續(xù)以“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為主題進(jìn)行活動。

另外，繼續(xù)進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。并且就以“小組合作學(xué)習(xí)方式”的課堂為媒介，落實(shí)目標(biāo)細(xì)化、提高課堂教學(xué)實(shí)效性的活動。

二、具體工作計(jì)劃

1、工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。

2、王曉燕老師、孫鮮老師、劉標(biāo)老師就《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》這一課題進(jìn)行研討課教學(xué)。

3、每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。

（備注：今年的目標(biāo)細(xì)化力求要保證質(zhì)量，力求在精心解讀教材和準(zhǔn)確分析學(xué)情后認(rèn)真細(xì)化，避免走了形式，哪怕一個單元就保證細(xì)化好一課，或者每一種文體、課型細(xì)化好一課也行）

三、補(bǔ)充說明

20xx年3月，學(xué)校在全校全面推開生本實(shí)驗(yàn)，因此，工作室的重點(diǎn)也要轉(zhuǎn)移到生本實(shí)驗(yàn)上來。除了繼續(xù)在鉆研教材、細(xì)化目標(biāo)上繼續(xù)做足功課外，尤其要把目光放到小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行上?？偨Y(jié)并反思、完善自己生本教育實(shí)驗(yàn)小組評價方式。

1、認(rèn)真閱讀荊志強(qiáng)《幸福的做老師》一書，學(xué)習(xí)并借鑒其做法，寫下心得進(jìn)行交流。

2、總結(jié)并反思、完善自己生本教育實(shí)驗(yàn)小組評價方式，形成個性化小組評價方案。

3、利用推門課、研討課逐步落實(shí)學(xué)?！?323”生本教育實(shí)施方案。

名師工作室工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理辦法》和“實(shí)驗(yàn)物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，即橫向源于日常在職要求，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際，縱向瞄基礎(chǔ)教育改革前沿，以對高、中考的研究為載體，形成相對穩(wěn)定的序列，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，并發(fā)揮幫帶的作用,從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型共同體，打造知名教師群體，為成華區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、工作目標(biāo)

本工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在領(lǐng)銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好以下各項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)教學(xué)研究

教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學(xué)研究，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，盡我們的最大努力，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時，逐漸形成各自的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格。

本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學(xué)“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)與研討，深入細(xì)致地做好各個環(huán)節(jié)的教學(xué)與研究。

（二）開展課堂展示

本工作室將推行教學(xué)公開課制度，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設(shè)公開課，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。

工作室將同學(xué)校、市、區(qū)教科院等部門聯(lián)系，克服一切困難，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動。同一課題、獨(dú)立備課、借班上課，集中進(jìn)行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。

工作室將制定的“目標(biāo)定位”“方法定位”“內(nèi)容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學(xué)評價體系，對工作室成員的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評價和考核。

（三）打造科研品牌

教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學(xué)效益、提升教師品位的關(guān)鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位教師積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學(xué)能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。

爭取有更多的教學(xué)教學(xué)論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎，確保每個成員都有論文發(fā)表或獲獎，并且范圍要擴(kuò)大，檔次要提升。我們將采取“明確任務(wù)、集體研究、自定方向、獨(dú)立撰寫”的方式，本工作室的具體做法是“出點(diǎn)子、壓擔(dān)子”，促使工作室成員更加堅(jiān)定地走科研興教之路，為教師今后的成長發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗

（四）追求輻射效應(yīng)

本工作室將立足本校為研究基地，將總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)先在學(xué)校推廣，然后在成華區(qū)幅射到其它學(xué)校。本學(xué)期完成“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室網(wǎng)頁的制作任務(wù)，掛在成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的網(wǎng)站上，并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁內(nèi)容，努力將網(wǎng)頁打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名師工作室的"輻射和交流功能。

三、具體工作如下

1、爭取開設(shè)校級以上公開課2—3節(jié)，用從而來提高自己的課堂教學(xué)能力。

2、力爭在論文方面發(fā)表或者論文評比獲獎3到5篇。

3、完成1-2個科研課題的申報(bào)和立項(xiàng)項(xiàng)工作。

4、研究探討中學(xué)物理課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。

5、建立名師工作網(wǎng)頁，在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，完成網(wǎng)頁建設(shè)的相關(guān)建設(shè)工作并逐步改進(jìn)，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫。

6、研究中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展動向、指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

7、在高、初三年后期復(fù)習(xí)期間，開展1—2次專題講座。

8．利用主題學(xué)習(xí)、公開教學(xué)、教師論壇、專題研討會、報(bào)告會、工作室網(wǎng)頁、論文、專著、觀摩考察等形式進(jìn)行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進(jìn)成員的專業(yè)發(fā)展。

9、培養(yǎng)工作室新成員，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。

五、具體措施：

1、工作室的日?；顒优c管理工作

（1）成立“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作管理小組

組長：趙xx

日常管理事務(wù)長：曾xx

檔案管理：吳xx

（2）制定工作室成員三年計(jì)劃和學(xué)年（或?qū)W期）計(jì)劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。

（3）工作室成員教研活動做到“四落實(shí)”（時間、地點(diǎn)、成員、內(nèi)容），根據(jù)教研活動落實(shí)情況對各工作室成員進(jìn)行動態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運(yùn)行期間將采取切實(shí)可行的辦法，提高工作的實(shí)效性。

（4）名師工作室活動

地點(diǎn)：xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室。

時間：每周四下午3：30-5：00

2、開展中學(xué)物理新課程實(shí)施中的有關(guān)教學(xué)課題研究

工作室成員要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料，并在此基礎(chǔ)上，每個工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長確立本人的研究方向和具體課題。

3、配合中學(xué)物理新課程的實(shí)施，開展物理新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫的建設(shè)

整合物理新課程教材資源、教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)資源、物理新課程教學(xué)資源等的優(yōu)質(zhì)資源，通過工作室網(wǎng)頁，提供資源共享的平臺，推進(jìn)物理優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的應(yīng)用。

如整合新課標(biāo)現(xiàn)行各版本物理（特別是初中）教材中的優(yōu)質(zhì)資源（文字材料、圖片資料、科學(xué)探究資料等等）；典型教學(xué)案例、教學(xué)的策略、模式、方法途徑以及各種學(xué)生學(xué)習(xí)與評價的優(yōu)秀資源、信息技術(shù)多媒體教學(xué)資源、物理實(shí)驗(yàn)探究資源等。

4、建立“實(shí)驗(yàn)物理”名師工作室網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享

適應(yīng)新課程改革需要開設(shè)名家說教、課件薈萃、經(jīng)典設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、論文精癬試卷練習(xí)等專欄、并建立論壇、博客等互動欄目。加快網(wǎng)站建設(shè)的步伐，使網(wǎng)站內(nèi)容充實(shí)，頁面美觀，力爭在不長的時間內(nèi)建成一個滿意的網(wǎng)站。通過網(wǎng)站的建設(shè)加強(qiáng)對工作室成員信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高各成員信息技術(shù)水平，逐步實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法的目標(biāo)。

5、積極承當(dāng)新教師培訓(xùn)任務(wù)，做好名師工作室的成員增加計(jì)劃

要求工作室成員根據(jù)實(shí)際情況在本學(xué)期開始與成華區(qū)青年教師簽定為期三年的師徒協(xié)議，做出培養(yǎng)培訓(xùn)的具體計(jì)劃。做好名師工作室的成員增加計(jì)劃并邀請專家、顧問團(tuán)加盟，壯大名師工作室隊(duì)伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。

6、名師工作室的活動與區(qū)教研室物理教學(xué)研究活動相結(jié)合

在區(qū)物理教研究室的積極支持和指導(dǎo)下，開展保項(xiàng)工作。把工作室的活動同區(qū)教研活動緊密結(jié)合起來，借區(qū)教研室這個平臺，充分發(fā)揮好名師工作室的研究、示范和幅射功能。

名師工作室工作計(jì)劃篇6

一、工作室自身建設(shè)

1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次詳細(xì)進(jìn)行分工。

2.工作室成員制定個人年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.繼續(xù)利用QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，加強(qiáng)工作室信息交流與共享。

4.每月編輯一期工作簡報(bào)，通報(bào)工作室開展活動情況。

5.每月召開一次工作會議(現(xiàn)場或遠(yuǎn)程)，布置、討論工作，或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

6.繼續(xù)購買相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)理論知識。

二、教研活動

1.分組開展觀摩教學(xué)研討活動，每組每學(xué)期不少于4次。

2.面向全縣，圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)策略的研究”專題每學(xué)期開展觀摩研討活動不少于2次。

3.確定一個農(nóng)村學(xué)校，開展送課到校和交流研討活動，幫助農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教師提高專業(yè)素質(zhì)。

4.每月開展2次專題研討或讀書交流活動，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪流擔(dān)任。

5.組織部分成員參加市級以上教學(xué)觀摩研討活動。

6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業(yè)務(wù)評比活動，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。

7.組織工作室成員觀看專家講座或教學(xué)視頻不少于4次，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8.聘請小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專家來工作室指導(dǎo)2次，促進(jìn)工作室成員專業(yè)發(fā)展。

9.確定學(xué)習(xí)書目，要求工作室成員每學(xué)期精讀1本以上教學(xué)理論專著，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教育教學(xué)