三年級(jí)科學(xué)上冊水1.5水能溶解多少物質(zhì)課件教科版

水能溶解多少物質(zhì)什么叫溶解？一直放紅糖會(huì)怎樣？課堂導(dǎo)入味精食用堿食鹽小蘇打課堂導(dǎo)入食鹽和小蘇打誰的溶解能力更強(qiáng)？思考交流通過向等量的兩杯水中分別加入食鹽和小蘇打，比較它們的溶解能力。實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)杯子、水、食鹽、小蘇打、勺子如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？對比實(shí)驗(yàn)：只能改變一個(gè)條件。對比實(shí)驗(yàn)研究食鹽和糖的溶解能力的實(shí)驗(yàn)對比實(shí)驗(yàn)1.對比實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置哪些實(shí)驗(yàn)條件？2.食鹽和小蘇打每次放多少？為什么？3.什么時(shí)候停止加食鹽和小蘇打？怎樣知道食鹽和小蘇打完全溶解了？思考交流①在兩個(gè)杯中倒入50毫升冷水②分別加入食鹽、小蘇打1份③攪拌至完全溶解在實(shí)驗(yàn)中清楚明白地展現(xiàn)出這兩種物質(zhì)在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)步驟為什么要完全溶解？為什么要一份一份地加入？1.兩個(gè)同學(xué)加物質(zhì)。2.一個(gè)同學(xué)攪拌，一個(gè)同學(xué)記錄。3.攪拌至完全溶解再放下一份。溫馨提示1.兩個(gè)同學(xué)加物質(zhì)。2.一個(gè)同學(xué)攪拌，一個(gè)同學(xué)記錄。3.攪拌至完全溶解再放下一份。溫馨提示先完成食鹽的溶解實(shí)驗(yàn)，再完成小蘇打的溶解實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)食鹽和小蘇打溶解的情況，進(jìn)行記錄。當(dāng)一份食鹽或小蘇打在水中完全溶解的時(shí)候，在表格中打一個(gè)?，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，通過統(tǒng)計(jì)?的數(shù)量，來表示食鹽或小蘇打溶解的份數(shù)。實(shí)驗(yàn)要求食鹽和小蘇打的溶解記錄表1份2份3份4份5份6份7份8份食鹽是否溶解小蘇打是否溶解我的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)記錄通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？食鹽和小蘇打的溶解能力相同嗎？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力是不同的。食鹽溶解的份數(shù)多，小蘇打溶解的份數(shù)少。課堂小結(jié)1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。①在兩個(gè)杯中倒入50毫升冷水②分別加入食鹽、小蘇打1份③攪拌至完全溶解在實(shí)驗(yàn)中清楚明白地展現(xiàn)出這兩種物質(zhì)在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)步驟為什么要完全溶解？為什么要一份一份地加入？①在兩個(gè)杯中倒入50毫升冷水②分別加入食鹽、小蘇打1份③攪拌至完全溶解在實(shí)驗(yàn)中清楚明白地展現(xiàn)出這兩種物質(zhì)在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)步驟為什么要完全溶解？為什么要一份一份地加入？味精食用堿食鹽小蘇打