2022年繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)三篇

2022年繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教

育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作

積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我

們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論

將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提

高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。

科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我

學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)

用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

第三，要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們

只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，

才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)教師

突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出

嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，

不斷創(chuàng)新。

此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)

方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過

培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有

意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如安在課堂中有效地使用

游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、

實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語言意義，激勵(lì)學(xué)生參與;

如安在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們

不斷探索，不斷提高。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺，

更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，

對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)

教育的和素質(zhì)教育對(duì)教師的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的

全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略

和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的

教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生

的全面素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)，我更加了解到在教學(xué)中除注意知識(shí)的準(zhǔn)確

性、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生

的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，即

以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實(shí)現(xiàn)了“三

個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、

由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識(shí)傳播為

主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、

公平、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從

教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)

計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)

習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手

段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)

生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌

握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成

學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高，真正

實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問題，實(shí)現(xiàn)了課堂

上全員動(dòng)起來，各有所得的目的，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面

向?qū)W生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。

我深深體驗(yàn)到教育的魅力，體驗(yàn)到太陽底下最神圣的職

業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)

誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思

想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深厚的感情，從

而使教育發(fā)揮出神奇的力量。

2022年繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

能夠參加首期的計(jì)算機(jī)教師繼續(xù)教育，我感到無比的榮

幸，首先感謝我的班主任黑老師和梁老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的周密

安排以及對(duì)生活無微不至的關(guān)懷，感謝所有的任課教師，也

感謝北京教育學(xué)院職教分院給我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我

很珍惜，從不無故曠課、不遲到、不早退，還要感謝一同度

過五天學(xué)習(xí)時(shí)光的同學(xué)門，我與他們進(jìn)行良好的交流，學(xué)到

了不少東西。

五天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，主要有以下幾點(diǎn)：

1、明確了職業(yè)教育的課程改革和教師專業(yè)化的發(fā)展方

向。

我認(rèn)為，職業(yè)教育的課程改革尤其是中等職業(yè)學(xué)校的課

程改革要始終貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，并堅(jiān)

持“以能力為本位”。應(yīng)該服務(wù)于以下三個(gè)方面：一是要符

合黨的教育方針和有關(guān)文件的要求，二是要服務(wù)于企事業(yè)單

位，這些單位需要?jiǎng)偃螎徫灰蟮娜?，三是要滿足學(xué)院將來

繼續(xù)升學(xué)和就業(yè)的需要。要落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為

導(dǎo)向”就要關(guān)注能力是什么，我認(rèn)為能力是態(tài)度、知識(shí)、技

能和體制的綜合體。在這種認(rèn)識(shí)下要設(shè)置課程，因此中等學(xué)

校的課程要“強(qiáng)調(diào)技能，弱化理論”，打破原有的課程系統(tǒng),

使課程改革服務(wù)于學(xué)生未來就業(yè)的實(shí)用、應(yīng)用及滿足繼續(xù)學(xué)

習(xí)的需要。教師專業(yè)化發(fā)展方向，我認(rèn)為首先教師要有深厚

的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，即所謂知識(shí)的“廣博”；

二是在大的基礎(chǔ)上有一個(gè)方向相當(dāng)熟練，即所謂的“專業(yè)”；

三是作為中等職業(yè)學(xué)校的教師既有專業(yè)理論，又要熟悉用人

單位的需求，具有較為熟練的崗位實(shí)踐技能。

2、學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

尤其是聽了信息管理學(xué)校幾位教師的講課，深受啟發(fā)，

他們對(duì)教學(xué)方法，尤其是項(xiàng)目教上使用的相當(dāng)成熟，非常到

位。講課中他們對(duì)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，

在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)采用了過程性與終結(jié)性相結(jié)合，單一性

與綜合性相結(jié)合，統(tǒng)一性與個(gè)性化分層次評(píng)價(jià)想結(jié)合，自評(píng)、

組評(píng)、師評(píng)、生評(píng)相結(jié)合以及凸顯評(píng)價(jià)的激勵(lì)性的原則，符

合學(xué)生的接受心理，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我校目前也

采用了項(xiàng)目教，但是在教學(xué)過程中實(shí)施不是很完善和到位，

我們應(yīng)該向信息管理學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并不斷總結(jié)。

3、對(duì)教育科研的目的、過程、方法更加清楚，了解了

行動(dòng)研究的方法。

齊憲代院長親自為我們授課，使我們深受感動(dòng)，并體驗(yàn)

到差距。我原來曾經(jīng)做過幾個(gè)科研課題并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，但經(jīng)過

齊教授的講解，我更加清楚了教育科研的意義、內(nèi)容、意義、

類型和方法，尤其是教育科研的基本步驟：發(fā)現(xiàn)并選擇研究

課題；查閱文獻(xiàn)，搜料；指定研究計(jì)劃；開展研究或者實(shí)驗(yàn)活

動(dòng)；分析思考，得出結(jié)論；報(bào)告成果。明確了行動(dòng)研究的起源、

發(fā)展和定義以及行動(dòng)研究的方法，今后我要用行動(dòng)研究來豐

富自己的課題研究方法。

4、明確了教研活動(dòng)及教師職業(yè)的專業(yè)化含義。

在這里很感謝范遜老師，她利用下午時(shí)間為我們進(jìn)行了

講解。關(guān)于教師職業(yè)的專業(yè)化包括教師的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)科專

業(yè)背景，教育、教學(xué)技術(shù)三個(gè)方面，我想，這三個(gè)方面，對(duì)

于一個(gè)專業(yè)教師而言，確實(shí)必不可少。其次，我明確了教育

技術(shù)在課堂教學(xué)中的流程：設(shè)計(jì)一說課一實(shí)施一評(píng)價(jià)與反思

等幾個(gè)步驟。最后，明確了一堂好課要實(shí)惠、高效、鮮活、

本色、唯真。

2022年繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

為了提高我的教育教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)水平，自覺切實(shí)完成

“十三五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)目

標(biāo)，根據(jù)上級(jí)各門有關(guān)文件要求。于2022年1月6日一1月

13日參加了學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的小繼教學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)就

本人的小繼教學(xué)某結(jié)如下。

一、具體學(xué)習(xí)時(shí)間和方式：

L6X1.8日，參加龍?zhí)翆W(xué)區(qū)組織的教師集中學(xué)習(xí)；

1.9X1.10日參加沙壩小學(xué)組織的教師集中學(xué)習(xí)，做好

筆記；

1.11X1.13日自主學(xué)習(xí)并針對(duì)此次活動(dòng)擬寫學(xué)某結(jié)。

二學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本次我一共學(xué)習(xí)了：

（一）師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)

龍?zhí)列W(xué)池誠老師的領(lǐng)悟以“四有”、“三者”好老師

的精神；校長的《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》、黎

萍的“學(xué)科滲透法制教育”的培訓(xùn)。

（二）學(xué)科新知識(shí)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)了龍?zhí)列W(xué)楊揚(yáng)“小學(xué)語文核心素養(yǎng)”、邱雪的“小

學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)”等知識(shí)。

（三）講座，心理健康教育學(xué)習(xí)

黔西縣花溪鄉(xiāng)化那小學(xué)校長王朝會(huì)做的講座：《愿化春

雨育桃李，無私奉獻(xiàn)現(xiàn)真情》；黔西心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)做的心理

輔導(dǎo)；重新鎮(zhèn)教育管理中心李端華主任做的講座。

（四）、在學(xué)校組織學(xué)習(xí)的兩天，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教

師法》。

（五）、在龍?zhí)翆W(xué)區(qū)和我校組織教師集中學(xué)習(xí)的五天中，

我認(rèn)真做好每次學(xué)習(xí)的筆記，無遲到。

（六）、在自學(xué)的兩天中，繼續(xù)整理了本次個(gè)人參加學(xué)習(xí)

小繼教的筆記，擬寫出個(gè)人的學(xué)某結(jié)，收集好本次學(xué)習(xí)資料

上交學(xué)校裝檔備查。

三、學(xué)習(xí)收獲：

通過學(xué)習(xí)，使我懂得了在“十三五”期間，教師繼續(xù)教

育將以先進(jìn)理論和以人為本思想作為中心任務(wù)，深入貫徹落

實(shí)科學(xué)發(fā)展理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量

為宗旨，以“國培計(jì)劃”為契機(jī)，圍繞打造骨干、推動(dòng)校本、

整體提升的思路，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的

總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透

“一得四新”（師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技

能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，

利用多種培訓(xùn)平臺(tái)，努力造就一支能適應(yīng)新形勢要求、

具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)

的教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)教師職業(yè)理想，職業(yè)道德和