五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)計(jì)量時(shí)間3.6制作鐘擺優(yōu)質(zhì)課件教科版

科學(xué)教科版

五年級(jí)上冊(cè)計(jì)量時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)擺的擺動(dòng)快慢與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)。同一個(gè)擺，擺繩長(zhǎng)度越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢;擺繩長(zhǎng)度越短，擺動(dòng)越快。1認(rèn)識(shí)到細(xì)心觀察與準(zhǔn)確測(cè)量的重要性。對(duì)新問題的研究保持積極的探究欲望。3意識(shí)到人類對(duì)產(chǎn)品需要不斷地改進(jìn)以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需求。4能在真實(shí)的情境中研究擺繩長(zhǎng)度如何影響擺動(dòng)快慢，不斷地調(diào)整擺，直至每分鐘正好擺動(dòng)60次。能運(yùn)用測(cè)量與比較的方法來研究擺的擺動(dòng)快慢。2擺的快慢與擺的幅度（）。擺的快慢與擺錘質(zhì)量（）。擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短（）。擺繩越短，擺擺動(dòng)得越（）。擺繩越長(zhǎng)，擺擺動(dòng)得越（）。有關(guān)無關(guān)快慢無關(guān)溫故知新機(jī)械擺鐘里的鐘擺每分鐘擺動(dòng)60次。

制作一個(gè)1分鐘正好擺動(dòng)60次的擺。挑戰(zhàn)每分鐘擺動(dòng)60次的擺，擺繩長(zhǎng)度應(yīng)該大致調(diào)整在哪個(gè)長(zhǎng)度范圍？設(shè)計(jì)制作鐘擺的方案方法一：遞減法。先測(cè)試擺繩長(zhǎng)為30厘米的擺1分鐘的擺動(dòng)次數(shù)，然后減少5厘米，測(cè)試擺長(zhǎng)為25厘米的擺的擺動(dòng)次數(shù)；再減少5厘米，測(cè)試擺長(zhǎng)為20厘米的擺的擺動(dòng)次數(shù)，依次類推，當(dāng)擺1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)接近60次時(shí)，再進(jìn)行微調(diào)。方法二：倍減法。先測(cè)試擺長(zhǎng)為30厘米的擺1分鐘的擺動(dòng)次數(shù)，再測(cè)試擺長(zhǎng)為15厘米的擺1分鐘的擺動(dòng)次數(shù)，取與目標(biāo)值接近的擺長(zhǎng)，再進(jìn)行微調(diào)。方法二：倍減法。先測(cè)試擺長(zhǎng)為30厘米的擺1分鐘的擺動(dòng)次數(shù)，再測(cè)試擺長(zhǎng)為15厘米的擺1分鐘的擺動(dòng)次數(shù)，取與目標(biāo)值接近的擺長(zhǎng)，再進(jìn)行微調(diào)。測(cè)試大體確定繩長(zhǎng)的擺15秒的擺動(dòng)次數(shù)第二次調(diào)整繩長(zhǎng)為了節(jié)省時(shí)間，可以測(cè)擺15秒是否擺動(dòng)了15次第三次調(diào)整繩長(zhǎng)……

如何調(diào)整？減半或增倍法每次增減5厘米法制訂出自己小組的設(shè)計(jì)方案用較短的時(shí)間、較少的次數(shù)調(diào)試有什么更快或更簡(jiǎn)單的解決方法？（1）利用材料，組裝一個(gè)簡(jiǎn)易的“鐘擺”。（2）反復(fù)測(cè)試，不斷調(diào)整和記錄，使制作完成的擺正好1分鐘擺動(dòng)60次。如實(shí)填寫記錄表（1）利用材料，組裝一個(gè)簡(jiǎn)易的“鐘擺”。（2）反復(fù)測(cè)試，不斷調(diào)整和記錄，使制作完成的擺正好1分鐘擺動(dòng)60次。如實(shí)填寫記錄表

如果1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)不到60次，如何調(diào)整？

減少擺繩長(zhǎng)度，加快擺動(dòng)速度

如果1分鐘擺動(dòng)的次數(shù)超過60次，如何調(diào)整？

增加擺繩長(zhǎng)度，減慢擺動(dòng)速度10厘米9425厘米6020厘米661分鐘擺動(dòng)60次的擺鐘，它的擺繩長(zhǎng)短有什么特點(diǎn)？（1）1分鐘擺動(dòng)60次的擺鐘，其擺繩長(zhǎng)度大約在25厘米。（2）在測(cè)試的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：如果把擺繩長(zhǎng)度增加一倍（或減少一半），它擺動(dòng)的頻次并不會(huì)減少一半（或增加一倍）。判斷1．在確定擺繩的長(zhǎng)度時(shí)，可以適當(dāng)減少測(cè)量時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)效率。（

）2．時(shí)鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。

（

）3．?dāng)[繩的長(zhǎng)度減少為原來的一半，1分鐘內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)會(huì)減少為原來的四分之一。（

）√××判斷1．在確定擺繩的長(zhǎng)度時(shí)，可以適當(dāng)減少測(cè)量時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)效率。（

）2．時(shí)鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。

（

）3．?dāng)[繩的長(zhǎng)度減少為原來的一半，1分鐘內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)會(huì)減少為原來的四分之一。（

）√××判斷4．我們自制的鐘擺在擺動(dòng)時(shí)，它擺動(dòng)的幅度不會(huì)改變。

（

）5．?dāng)[錘擺1次，擺鐘就是1秒。（

）6．?dāng)[鐘走得快了，只要減小擺錘的質(zhì)量，它就會(huì)走得準(zhǔn)了。（

）×××總結(jié)1.我們?cè)谥谱麋姅[時(shí)，可以增減擺繩的長(zhǎng)度，改變鐘擺擺動(dòng)的速度。2.減少擺繩長(zhǎng)度，加快擺動(dòng)速度；增加擺繩長(zhǎng)度，減慢擺動(dòng)速度。課堂小結(jié)1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。Thebestclassroomintheworldisatthefeetofanelderlyperson.世界上最好的課堂在老人的腳下.Havingachildfallasleepinyourarmsisoneofthemostpeacefulfeelingintheworld.讓一個(gè)孩子在你的臂彎入睡,你會(huì)體會(huì)到世間最安寧的感覺.Beingkindismoreimportantthanbeingright.善良比真理更重要.Youshouldneversaynotoagiftfromachild.永遠(yuǎn)不要拒絕孩子送給你的禮物.Sometimesallapersonneedsisahandtoholdandahearttounderstand.有時(shí)候,一個(gè)人想要的只是一只可握的手和一顆感知的心.Love,nottime,healsallwounds.治愈一切創(chuàng)傷的并非時(shí)間,而是愛.Lifeistough,butI'mtougher.生活是艱苦的,但我應(yīng)更堅(jiān)強(qiáng).再見！測(cè)試大體確定繩長(zhǎng)的擺15秒的擺動(dòng)次數(shù)第二次調(diào)整繩長(zhǎng)為了節(jié)省時(shí)間，可以測(cè)擺15秒是否擺動(dòng)了15次第三次調(diào)整繩長(zhǎng)……

如何調(diào)整？減半或增倍法每次增減5厘米法每分鐘擺動(dòng)60次的擺，擺繩長(zhǎng)度應(yīng)該大致調(diào)整在哪個(gè)長(zhǎng)度范圍？設(shè)計(jì)制作鐘擺的方案擺的快慢與擺的幅度（）。擺的快慢與擺錘質(zhì)量（）。擺的快慢與擺繩長(zhǎng)短（）。擺繩越短，擺擺動(dòng)得越（）。擺繩越長(zhǎng)，擺擺動(dòng)得越（）。有關(guān)無關(guān)