五年級下冊綜合實踐活動教案

綜綜合實踐活動課時計劃小學 擔任教師顏建社1教學內(nèi)容教學目的3、培養(yǎng)學生的合作能力及實踐能力教學重點引導學生搜集信息的各種方法教學難點培養(yǎng)學生的合作能力及實踐能力教具準備教學日期(一)創(chuàng)設情景(二)學生質(zhì)疑，成立研究小組1、老師：你們想進一步了解火災哪些知識?2、疏理學生問題。歸納：(1)火災發(fā)生的原因?(2)有關(guān)滅火的方法。(3)怎樣自護自救。(4)怎樣預防火災的發(fā)生。(三)合作討論，引導學生學習搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學生探究能力1、學生自由組合，合作討論準備研究的問題，填寫研究計劃2、分小組匯報討論的情況。(四)、總結(jié)研究，布置任務1、通過對火災的研究，大家掌握哪些學習方法?2、利用課余時間，小組合作把資料袋的封面，設計出自己的備注 教學內(nèi)容教學目的教學重點掌握相關(guān)的自救自護的知識，認識常見的消防安全標志，了教學難點知道在日常生活中如何用火、防火、滅火教具準備知識競賽題、消防安全標志教學日期3月8日下午第1節(jié)一、展示交流共享成果分小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災，火災發(fā)生的原第二小組：調(diào)查學校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片第三小組：了解消防安全標志和消防器材，展示圖片和資料行示范演示教師針對學生的匯報，強調(diào)火災時逃生的方法，組織學二、識別標志、知識競賽1、引導學生事先收集一些安全標志，認識一些生活中常用的消防安全標志，理解這些標志的含義，了解這些標志2把學生了解的防火、逃生知識編成競賽題，學生搶答。育觀念上更新，采取更適合學生發(fā)揮主體性的教學問敢于表達自己的真情實與學生相互探索，相互研要讓學生去探索，老師適學生對知識才能牢固的掌教學內(nèi)容教學目的通過考察洗衣粉，培養(yǎng)學生實地考察能力和通過考察獲取信息的能力教學重點考察洗衣粉去污能力教學難點培養(yǎng)學生動手實驗和分析實驗結(jié)果的能力教具準備教學日期向家長調(diào)查，家里用的是什么洗滌用品，效果如何?媽媽是怎么洗衣服的嗎?用什么牌子的洗滌劑?效果怎么處理的呢?同學們各自有什么探究目標?想研究什么?強調(diào)：選題要求——有價值、可操作性(可實現(xiàn))五、設計實驗表格1、引導學生討論，這個實驗需要記錄哪些內(nèi)容，目的備注教學目的3、開展一次洗滌用品去污效果的實驗研究。教學重點教學難點教具準備教學日期1、讓學生猜猜，哪一種污跡用哪一種洗滌用品效果好?并將猜測的結(jié)果填寫在書中。2、組織學生探討如何控制實驗條件。如選擇布條上污的多少…其他條件都要一樣，只有洗滌用品不一樣。4、按照實驗表格上的項目逐一完成。5、將觀察到的現(xiàn)象填寫在表格中，并將結(jié)果與猜測比較，從而認識一些科學事實。2、選派代表上臺，通過展示臺展示自己小組的記錄情3、根據(jù)記錄項，指導統(tǒng)計。5、指導學生進行數(shù)據(jù)分析。從數(shù)據(jù)中整理結(jié)6、教師可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒體課件，生動的畫面和精彩的解說。7、最后，教師要引導學生明白：不管選用哪種洗滌用品洗滌，都是為了使污物發(fā)生變化，溶解到水中，達到去污三、撰寫研究報告。備注教學內(nèi)容教學目的通過調(diào)查使學生了解到零用錢來之不易，從用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢，培養(yǎng)學生節(jié)約用錢、合理用教學重點增強學生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理教學難點規(guī)范學生的消費行為，讓孩子學會有計劃使用教具準備教學日期一、了解調(diào)查1、全班交流零用錢的來源和數(shù)量。2、小組先交流，有了零用錢你怎么用?3、集體交流。4、統(tǒng)計全班同學的零用錢情況，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計圖二、評議悟理小組討論：零用錢的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢的方四、導行強化1、評論同學使用零用錢的合理性，強化合理使用零用錢的意2、制定計劃：五、活動延伸備注最后對課題重點、難點，老師要做到心中有數(shù)，這樣既有利于學生深入探究本課主題，同時，也有助于教師在教學過程中圍繞這一課題進行教學，教師要巧妙的利用生活中生成的資源，增設教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性的組織實施課堂教學，適當利用多媒體課件，使課堂充滿活力，教師要親自參與活動，這樣使得師生的活歷中，引起了情感上的共態(tài)度和價值觀的熏陶，使得教學活動充滿著“生命的活力”,從達到事半功倍5教學內(nèi)容教學目的1.了解買東西的基本常識，知道消費者的權(quán)利，增強學生的自我保護意2.通過活動，培養(yǎng)學生學會買東西的實踐能力，培養(yǎng)學生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。教學重點買東西要注意物美價廉教學難點識別商品真假教具準備教學日期二、學習新課1.買東西要注意物美價廉(1)比價格小結(jié)：俗話說“貨比三家不上當”,我們選擇商品時，要多走幾個商店，對價格進行比較，選擇合適的(2)看質(zhì)量買東西不但要比價格，更重要的是看商品的質(zhì)量。(板書：看質(zhì)量)(3)討價還價2.識別商品的真假活動：拿出同學們課前搜集一些商品的包裝來，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒3、消費者的權(quán)利當我們不慎買到假的商品時，應該怎么學生閱讀課文，結(jié)合實際討論：怎樣才能做一個文明顧三、活動延伸備注6教學內(nèi)容我喜歡的書第1課時(共1課時)教學目的1.學習通過多種方法懂得和好書交朋友的益處，自覺地與好書交朋友。教學重點指導學生了解讀書的多種方法，培養(yǎng)學生愛護書籍的良好習慣并付諸行教學難點在交流過程中能清楚地向大家介紹自己喜歡的書籍和讀書方法。教具準備教學日期4月12日下午第1節(jié)(一)課外查訪1.教師提出的一系列問題，學生可根據(jù)這些問題，結(jié)合自己平常的讀書方法、喜好，自己課外做好(二)課堂交流1.交流自己小組收集的名人讀書故事和有關(guān)讀書的名人3.怎樣才能讀好這些書呢?自己未來一段時間的讀書計劃，引導學生明確讀書計劃的主(三)課外延伸1.怎樣才能更好地保護書籍2.鼓勵學生將自己的好書帶到學校，成立“班級圖書館”,1.將自己擬定的讀書計劃放入自己的成長記錄袋中，并可定期根據(jù)自己的讀書進度、學習需要等修改計劃或擬定新(1)評價主要由個人評價和小組評價組成。(2)出示評價表(3)學生評價。3.通過查閱圖書館借閱記錄、評比讀書筆記等，評選出班集“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學備注7教學內(nèi)容共建我們的圖書角第1課時(共1課時)教學目的1、通過活動，引導學生保護圖書角，喜愛上看書，愿意與同學交換看書。2、通過查找資料，培養(yǎng)學生保護圖書角，愛護圖書角的意教學重點教學難點通過本節(jié)課讓學生喜愛上書籍，熱愛讀書，能與同教具準備教學日期2、學生談談班級圖書角的使用情況。二、讀書的意義學生談談讀書的樂趣(講述自己為什么要讀書)三、制定班級圖書角管理方案全班同學一起制定班級圖書角管理方案。(各抒已見)四、如何保護圖書1、把書包起來。2、要記錄借書的名字。五、小結(jié)備注8教學內(nèi)容燈具的產(chǎn)生和發(fā)展第1課時(共2課時)教學目的1、通過探究燈的產(chǎn)生和發(fā)展史，激發(fā)學生學習科學、熱愛科學的興趣；2、在調(diào)查過程中學會調(diào)查的本領，培養(yǎng)做事認真、耐心、細致、不畏困教學重點通過本次活動，培養(yǎng)孩子們走向群體展開調(diào)查教學難點讓孩子們經(jīng)歷調(diào)查、訪問、整理等多種途徑，了解燈的歷史、種類等知教具準備燈的歷史調(diào)查表教學日期(一)提出課題(二)討論研究內(nèi)容和方法(1)不同時期有哪些燈?(2)不同時期燈的形狀是怎樣的?(3)不同時期燈的能源是什么?(4)不同時期燈的用途是什么?名稱使用年代形狀能源用途2、討論研究方法：(1)回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等了解有關(guān)情(2)上網(wǎng)、上圖書館查找有關(guān)資料。(3)尋找老百姓家里珍藏的燈。(4)上燈具店看看，拍攝有關(guān)照片、錄象等。(三)分組研究2、動手做一盞簡易的燈。備注9教學內(nèi)容教學目的1、了解燈的產(chǎn)生和發(fā)展歷史，感受人類不斷創(chuàng)新、勇于探索的發(fā)展2、通過自制燈具，提高學生的動手操作和創(chuàng)新能力。教學重點教學難點教具準備教學日期(一)導入新課(二)交流1、說說你找到了哪些樣子的燈?2、指名畫出不同時期的燈的樣子。3、說說這些燈分別是在什么時候用的?用什么作能源?4、說說這些燈曾經(jīng)有哪些用途?6、講一些燈的故事。(1)愛迪生發(fā)明燈的故事。(2)八角樓上燈的故事。(3)長征路上燈的故事。(4)白求恩手術(shù)臺上的故事。(5)邊防哨所里燈的故事。(6)老師辦公室里燈的故事。(三)激發(fā)創(chuàng)造1、燈的發(fā)展真快，燈的用途也越來越廣，人們似乎離開了燈就再也無法生活了。你想擁有一盞你喜歡的燈嗎?2、說說自己最喜歡的是一盞怎樣的燈?3、說說你想送給爸爸媽媽一盞怎樣的燈?4、說書你想送給老師一盞怎樣的燈?(四)學生設計一盞的燈。(五)回家繼續(xù)未完的設計創(chuàng)作。備注教學內(nèi)容教學目的1、通過自制燈具活動，提高學生的科技創(chuàng)新意識。2、通過自制燈具，提高學生的動手操作和創(chuàng)新能力。3、通過自制燈具活動，了解有關(guān)電路的基礎知識。教學重點2、通過自制燈具，提高學生的動手操作和創(chuàng)新能力。教學難點3、通過自制燈具活動，了解有關(guān)電路的基礎知識。教具準備教學日期1、展示名家設計的燈飾。二、學生活動。1、討論：我們要做一個什么樣的燈。2、了解：燈是由哪幾部分組成的，各部分有什么作用。3、設計(1)學生小組合作動手設計自己喜歡的燈具。要求：標明各部分的尺寸；要有文字說明(可寫出功能、材料等)(2)展示學生設計的燈具圖，學生評價。(3)學生修改自己的作品。4、制作1、說說制作燈具的幾個注意事項。2、指導根據(jù)書上析簡易臺燈的電路圖制作簡易臺燈的電路。3、小組合作制作燈具。4、教師指導。1、展示(1)展示學生作品(2)評價：說說別人的作品好在哪?有什么值得自己借鑒。(3)說說自己的不足，有哪里需要修改。2、評比評出好的作品進行展示。四、收獲與反思五、總結(jié)備注教學內(nèi)容動物怎樣保護自己教學目的通過觀察使學生發(fā)現(xiàn)動物為了適應環(huán)境和生護方法，體驗動物自我保護的奇妙，激發(fā)學生進一步探究動物世界的興教學重點使學生發(fā)現(xiàn)動物為了適應環(huán)境和生存而采用的一些自我保教學難點使學生發(fā)現(xiàn)動物為了適應環(huán)境和生存而采用的一些自我保教具準備動物圖片教學日期1、出示圖片：竹節(jié)蟲，引導學生仔細觀察，比一比：誰先找2、出示圖片：黑胡椒蛾，再比一比。3、談談你對這兩種小動物的看法。揭示課題：動物怎樣保護自己?分別叫什么?說一說：這些動物是怎樣保護自己的?2、學生分組開展研討：用“尖刺”“盔甲”“擬態(tài)”“自切”的方法保護自己的動物分別有哪些?填寫表格。蚱、水母、蜥蜴；小組觀察并研討：這些動物是怎樣保護自1、觀察圖片，想一想：人們在作戰(zhàn)時是怎樣保護自己的?2、同桌相互說一說：人們在做其他特殊工作時是怎樣保護自己的?3、想辦法查一查：人們在做特殊工作時是怎樣保護自己的?備注教學內(nèi)容教學目的養(yǎng)學生的探究興趣和探究能力。2、進一步培養(yǎng)學生了解動物、關(guān)心動物、熱愛動物的思想感情。教學重點激發(fā)學生研究動物的外形、結(jié)構(gòu)與本領的興趣開展仿生創(chuàng)新活教學難點激發(fā)學生研究動物的外形、結(jié)構(gòu)與本領的興趣開展仿生創(chuàng)新活教具準備教學日期1、出示圖片：張開魚鰭游泳的魚。提問：你喜歡它嗎?它靠2、出示圖片：帶船槳的小船，想一想它們之間有什么聯(lián)系?3、出示圖片：魚、鳥、穿山甲、飛機、頭盔、潛水艇，把有聯(lián)系的兩幅圖片用線連起來，并說說理由。1、人們從動物身上受到啟發(fā)，發(fā)明了許多新工具、新技術(shù)和為什么采用這樣的外形?是從哪種動物身上受到的啟發(fā)?的根據(jù)是什么?3、想一想：你還能舉幾個這樣的例子?果?6、把查閱的結(jié)果跟大家說一說。一種動物或幾種動物，根據(jù)它們的本領和特征1、談談你參加這次活動的體會。2、評一評：哪個小組的收獲最大?3、想一想：你下一步還要搞個什么活動?準備怎么搞?四、活動延伸議一議：青蛙和壁虎給了人類哪些啟發(fā)?備注教學內(nèi)容教學目的1認識各種各樣的日歷，知道日歷在生活中的作用。2啟發(fā)學生從日歷中發(fā)現(xiàn)、提出自己不懂的問題。并知道通過多種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學重點通過多種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的教學難點通過多種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的教具準備教學日期請學生介紹自己搜集的日歷：掛歷、臺歷、年歷、月份牌、二、學會查日歷利用日歷查一查自己的生日，再互相查一查其他同學的生去仔細觀察，認真思考，看看在日歷當中，有哪些我們不知道的問題?并將你的疑問記錄下來。四、確定主題五、制定方案1、出示樣表提問：看了這幾張活動計劃，有什么想法?學生自由發(fā)言。2、以小組為單位制定活動計劃3、組織交流。教師在研究方法上給予適當點撥、指導。1、學生尋找途徑解決問題(師巡視)2、以組為單位，把搜集來的信息進行整理歸納。并確定3、匯報交流。備注教學內(nèi)容教學目的1、讓學生知道新年一年的開始，是人們非常高興的事情。2、通過手工制作新年掛歷，了解每年的重要時間與節(jié)日，進而熱愛大自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學重點解每年的重要時間與節(jié)日教學難點解每年的重要時間與節(jié)日教具準備教學日期二、作品展示，激發(fā)情趣課件展示，直觀感受1、分析年歷的組成部分。2、學生回憶三、學生探索制作年歷2、學生活動：畫畫、貼畫3、寫上日期和祝福的話語。4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂四、說想法說一說你的年歷想送給誰?為什么要送給他?學生討論：因為我愛他，他關(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這五、拓展思維發(fā)展能力今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用仔細看看，這是什么?用手摸一摸，是用什么材料做成的?的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較