上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

上海市松江區(qū)2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、情景默寫1．默寫與運(yùn)用（1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）（2），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3）山水之樂(lè)，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（4）剛升入初三的小明同學(xué)在月考中發(fā)揮不好，傷心難過(guò)，他的好友用李白《行路難》（其一）中的“，”來(lái)激勵(lì)他要堅(jiān)定理想和信念，積極樂(lè)觀地面對(duì)中考。二、對(duì)比閱讀閱讀下面選文，完成下面小題【甲】賣炭翁①賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。②翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。【乙】《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選）①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日?！颈竣僭?，字子固，生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。甫①冠，名聞四方。歐陽(yáng)修見(jiàn)其文，奇之。②會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)，悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來(lái)食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過(guò)州為萬(wàn)人備。他吏暴誅亟斂②，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。③鞏知福州，福州無(wú)職田③，官府歲鬻④園蔬收其直，自入常三四十萬(wàn)。鞏曰：“太守與民爭(zhēng)利，可乎？”罷之。后至者亦不復(fù)取也。④鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱⑤之中。為文章上下馳騁愈出而愈工，一時(shí)工作文詞者，鮮能過(guò)也。（選自《宋史?曾鞏傳》，有刪改）【注釋】①甫：剛剛、開始。②暴誅亟斂；橫征暴斂。③職田：古代按品級(jí)授予官吏作俸祿的公田。④鬻：賣，出售。⑤委廢：家境衰敗。單弱：無(wú)依無(wú)靠。2．【甲】詩(shī)作者是（姓名），【乙】文作者是代文學(xué)家范仲淹，【丙】文中的歐陽(yáng)修、曾鞏與另外六位散文家合稱為“”。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。微斯人，吾誰(shuí)與歸？4．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）會(huì)江西歲大疫()（2）師征安南()5．從下列選項(xiàng)中為【丙】文“馳騁”的注釋選擇最合適的一項(xiàng)是（

）A．縱馬疾馳；奔馳B．馳射；田獵C．奔競(jìng)；追逐D．指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能。6．【甲】詩(shī)和【乙】文都運(yùn)用了描寫，甲詩(shī)中“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運(yùn)用了描寫，寫出了賣炭翁勞動(dòng)的艱辛；乙文分別描寫陰晦和晴朗之景，自然地引出“□”和“□”兩種覽物之情。7．【丙】文中曾鞏愛(ài)護(hù)百姓，不謀私利具體表現(xiàn)在：（1）；（2）派兵征伐安南時(shí)，他事先做好供應(yīng)萬(wàn)人的準(zhǔn)備，不擾民；。他和甲詩(shī)、乙文作者身上都具有《岳陽(yáng)樓記》中“”的仁人品格。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題小議“慎獨(dú)”①現(xiàn)實(shí)生活中常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一個(gè)人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無(wú)人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見(jiàn)，一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守慎獨(dú)是十分必要的。③慎獨(dú)是自我完善的必修課。早在兩千多年前的孔子就提出了君子慎獨(dú)。一個(gè)人越是無(wú)人監(jiān)督的時(shí)候，越能嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。④慎獨(dú)還是道德品質(zhì)的試金石。《后漢書·楊震傳》有一則暮夜無(wú)知的故事：楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見(jiàn)，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說(shuō)：“暮夜無(wú)知。”楊震義正詞嚴(yán)：天知，神知，我知，你知，怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢！王密羞愧而返。楊震因此被稱為“四知先生”，為后人敬仰。⑤“慎獨(dú)”更是社會(huì)生活的“凈化器”。（）一旦缺少了“慎獨(dú)”精神，（）會(huì)降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個(gè)人利益而無(wú)視他人利益。可怕的是這種思想一旦傳染開去，別人也會(huì)以他為榜樣，如果人人效仿，久而久之，世風(fēng)日下就成必然。⑥那么，怎樣才能做到慎獨(dú)呢？關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。即無(wú)人在場(chǎng)和有人在場(chǎng)都是一個(gè)樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善。⑦“慎獨(dú)”離不開嚴(yán)格要求自己。三國(guó)時(shí)劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨(dú)自律、道德完善的體現(xiàn)。⑧“慎獨(dú)”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的“糖彈”；“慎獨(dú)”是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎獨(dú)”是一劑良藥，可使你內(nèi)心清朗，精神昂然。那么。就讓我們用“慎獨(dú)”警示自己，鞭策自己，踏實(shí)做事。坦蕩為人，做一個(gè)道德高尚的人，使我們的社會(huì)更加文明，更加和諧。8．聯(lián)系上下文，填入第⑤段畫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（

）A．即使……也 B．如果……就 C．不僅……而且 D．雖然……但是9．梳理文章的思路與結(jié)構(gòu)。10．下列材料可以作為哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。2005年感動(dòng)中國(guó)的王順友。一個(gè)普通的鄉(xiāng)村郵遞員。他一人20年走了26萬(wàn)多公里的寂寞郵路。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒(méi)有延誤過(guò)一個(gè)班期。沒(méi)有丟失過(guò)一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100%。他說(shuō)：保證郵件送到。是我的責(zé)任。在漫漫孤獨(dú)之旅上他對(duì)自己的嚴(yán)格要求。在一個(gè)人的長(zhǎng)征中，他服務(wù)無(wú)數(shù)山里人的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財(cái)富。閱讀下文，完成下面小題你的指尖是我一生的溫暖韓逸萌①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。②想起奶奶的手，huǎng

hū中就覺(jué)得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富足的家庭里，我（奶奶孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說(shuō)，吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。④冬天是我最愛(ài)的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來(lái)。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮?！澳棠痰氖衷趺床慌聽C？”我奇怪，奶奶笑著說(shuō)：“奶奶的皮厚?。　蹦窍銍妵姷奈兜?，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒(méi)有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞。一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見(jiàn)了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊送人。⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰(shuí)家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服，奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子耳朵，個(gè)個(gè)都精致。⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問(wèn)奶奶：“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后來(lái)才知道它的另一個(gè)名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸，一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說(shuō)：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟銼子一樣?！薄颁S子”這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺(jué)最舒服了。⑩第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！”我不說(shuō)話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。?我拉過(guò)奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過(guò)我的手，給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手，溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過(guò)來(lái)，我的心也暖和起來(lái)。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？（選自《意林》，有改動(dòng)）11．看拼音寫漢字huǎng

hū()12．文章以“奶奶的手”為線索，組織材料，突顯人物形象，請(qǐng)你完成下表。概括事件奶奶形象（1）奶奶為我做榆錢粥、槐花飯、烤地瓜等美食。（2）（3）（5）奶奶是一個(gè)慈祥善良、、的人。（4）奶奶做虎頭鞋送給生了孩子的親戚，為自己做緞面繡花的送老衣。13．分析第③段畫線句語(yǔ)言的表現(xiàn)力。14．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第⑥段劃線句“人人見(jiàn)了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣?！笔菍?duì)奶奶的側(cè)面描寫。B．第⑧段劃線句寫出了我得知“送老衣”就是“壽衣”時(shí)內(nèi)心的恐懼。C．第⑨段加點(diǎn)詞“刺痛”指當(dāng)“我”看到奶奶的手時(shí)，為奶奶的蒼老和辛勞而難過(guò)痛心。D．第⑩段“嗔怪”，寫出了奶奶心里為“我”的懂事而高興、欣慰，但假裝生氣。15．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第?段劃線句的理解。四、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下列材料，完成小題光明中學(xué)常春藤文學(xué)社舉辦艾青詩(shī)歌分享會(huì)，作為文學(xué)社的成員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：【任務(wù)一】走近詩(shī)人16．分享會(huì)上要介紹詩(shī)人艾青，發(fā)言稿排序正確的一項(xiàng)是（

）①?gòu)姆▏?guó)留學(xué)歸來(lái)后，他因參加“左聯(lián)”活動(dòng)而被捕入獄。②他的成名作正是在獄中創(chuàng)劍作的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河，我的保姆》。③艾青（1910-1996年），現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人。原名蔣正涵，浙江金華人。④抗戰(zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期，詩(shī)作訴說(shuō)著民族的苦難，歌頌了祖國(guó)的戰(zhàn)斗，滲透著時(shí)代的氣氛。⑤年輕時(shí)的他曾就讀于國(guó)立西湖藝術(shù)院大學(xué)部繪畫系，后赴法學(xué)畫。⑥艾青的一生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩(shī)歌曾入選中小學(xué)教材。A．③⑥⑤②①④ B．④②⑤⑥①③ C．④①⑤③②⑥ D．③⑤①②④⑥【任務(wù)二】吟詠?zhàn)髌?7．讀艾青抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)歌，同學(xué)們深受感動(dòng)，相互交流：（1）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期艾青詩(shī)歌的主要意象是和。（2）分享讀詩(shī)感言。小A：《雪落在中國(guó)的土地上》，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”深刻表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層人民困苦生活的悲閥。對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的擔(dān)憂。小B：《黎明的通知》。以“黎明”的口吻，呼喚“詩(shī)人啊/你起來(lái)吧”。讓所有熱愛(ài)生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來(lái)，充滿了奮起的激情。輪到你了：《我愛(ài)這土地》，18．以下兩則材料分別介紹了艾青不同時(shí)期的詩(shī)歌創(chuàng)作所呈現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)格。材料A：抗戰(zhàn)時(shí)期的創(chuàng)作，多寫國(guó)家與民族苦難，悲憫憂傷，詩(shī)句排列不整齊，呈現(xiàn)出散文化、口語(yǔ)化的自由風(fēng)格，材料B：中華人民共和國(guó)成立之后的創(chuàng)作，反觀人生，贊美社會(huì)正義，字里行間飽含著睿智哲思，詩(shī)句整齊、詩(shī)情深沉、詩(shī)意警策。以下詩(shī)歌節(jié)選可能是艾青哪個(gè)時(shí)期的作品？依據(jù)材料，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，陳述理由。鏡子僅只是一個(gè)平面卻又是深不可測(cè)它最愛(ài)真實(shí)決不隱瞞缺點(diǎn)它忠于尋找它的人誰(shuí)都能從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩驗(yàn)樗甭噬踔習(xí)腥撕薏坏冒阉蛩椤救蝿?wù)三】聯(lián)想遷移19．某同學(xué)讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面這首詩(shī)中心意象的象征義與《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾的精神有著相似之處。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和小說(shuō)內(nèi)容，分析人物和意象的相似之處。礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎末、散開……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……五、作文20．珍藏回憶，收獲一份成長(zhǎng)，讓自己不忘初心，繼續(xù)前行；珍藏愛(ài)，收獲一份幸福，讓自己不忘回報(bào)，懂得感恩。生活中，一詩(shī)一文，一草一木，一人一事，都值得我們用心靈去感悟，去珍藏……請(qǐng)以“值得珍藏”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。參考答案：1．蠟炬成灰淚始干懷舊空吟聞笛賦得之心而寓之酒也長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?！驹斀狻勘绢}考查名句名篇。默寫作答時(shí)，一是要徹底理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的“蠟炬、吟、賦、寓、長(zhǎng)風(fēng)、濟(jì)、滄海”等字詞容易寫錯(cuò)。2．白居易范仲淹唐宋八大家3．如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢？4．適逢，恰巧遇到朝廷軍隊(duì)5．D6．外貌描寫；悲、喜（喜、悲）7．瘟疫流行時(shí)，曾鞏供應(yīng)士兵和百姓飲食衣被等用品，還分派醫(yī)生給他們治病。曾鞏做福州知州時(shí)，他不許官府與民爭(zhēng)利不以物喜，不以己悲【解析】2．本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。根據(jù)【甲】《賣油翁》可知，作者是唐代詩(shī)人白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人；根據(jù)【乙】文《醉翁亭記》可知，作者是范仲淹，字希文，蘇州吳縣人，北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家；根據(jù)【丙】文中的歐陽(yáng)修、曾鞏與另外六位散文家合稱為“唐宋八大家”。（唐宋八大家有：唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。）3．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子的時(shí)候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：微，（如果）沒(méi)有；斯人，這種人（指前文的“古仁人”）；歸，歸依。注意，誰(shuí)與歸，倒裝句中的賓語(yǔ)前置句，就是“與誰(shuí)歸”，意思是：我同誰(shuí)一路呢？4．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意：適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行。會(huì)，適逢，恰巧遇到。（2）句意：朝廷的軍隊(duì)征討安南。師，朝廷軍隊(duì)。5．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。根據(jù)【丙】文第④段“為文章上下馳騁愈出而愈工”可知，其意思是：曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好。馳騁，指在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能；故選D。6．本題考查對(duì)文章的分析、理解。根據(jù)【甲】詩(shī)“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”可知，其意思是：他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑?？梢?jiàn)，這里運(yùn)用了外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出賣炭翁勞動(dòng)的艱辛；根據(jù)【乙】選文第①段“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”可知，其意思是：這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。這里描寫的是隱晦之景，表現(xiàn)的是覽物而悲之情；根據(jù)【乙】選文第②段“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，其意思是：這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。可見(jiàn)，這里描寫的是晴朗之景，表現(xiàn)的是覽物而喜之情；由此可知，乙文分別描寫陰晦和晴朗之景，自然地引出“悲”和“喜”兩種覽物之情。7．本題考查人物形象和對(duì)文章的分析、理解。①根據(jù)【丙】文第②段“會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)，悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來(lái)食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診”可知，其意思是：適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)、驛站，都儲(chǔ)存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來(lái)住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病?？梢?jiàn)，瘟疫流行時(shí)，曾鞏供應(yīng)士兵和百姓飲食衣被等用品，還分派醫(yī)生給他們治病。②根據(jù)【丙】文第③段“鞏知福州，福州無(wú)職田，官府歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬(wàn)。鞏曰：‘太守與民爭(zhēng)利，可乎？’罷之”可知，其意思是：曾鞏任福州知州，福州沒(méi)有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來(lái)增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬(wàn)。曾鞏說(shuō)：“太守與民爭(zhēng)利，怎么可以？”就停止了這種做法?？梢?jiàn)，曾鞏做福州知州時(shí)，他不許官府與民爭(zhēng)利。③根據(jù)【丙】文可知曾鞏是一個(gè)愛(ài)護(hù)百姓，不謀私利的人；根據(jù)甲詩(shī)“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”可知，其意思是：一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了。可見(jiàn)，詩(shī)歌描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過(guò)賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。表現(xiàn)詩(shī)人是一個(gè)關(guān)心百姓的人；根據(jù)乙文《岳陽(yáng)樓記》第③段“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’乎”可知，其意思是：那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧。表現(xiàn)出范仲淹的憂樂(lè)觀；由此可知，三篇文章都表現(xiàn)了作者有心憂天下，心憂百姓的仁人品格。即《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來(lái)干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰(shuí)?。渴腔蕦m內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說(shuō)是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了?！疽摇肯衲沁B綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧？唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢？寫于慶歷六年九月十五日。【丙】曾鞏，字子固，他從小就機(jī)智敏銳，數(shù)百字文章他能脫口成誦。剛到二十歲，名聲已傳播到四方，歐陽(yáng)修看到他的文章，認(rèn)為很是奇異。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)、驛站，都儲(chǔ)存藥物以備需求，士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來(lái)住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病。朝廷的軍隊(duì)征討安南，所經(jīng)過(guò)的州要準(zhǔn)備上萬(wàn)人所需的物資。其他地方的官吏借此機(jī)會(huì)橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先（提前）分別處理（籌劃安排）部隊(duì)突然聚集時(shí)的吃住問(wèn)題，軍隊(duì)離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。曾鞏任福州知州，福州沒(méi)有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來(lái)增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬(wàn)。曾鞏說(shuō)：“太守與民爭(zhēng)利，怎么可以？”就停止了這種做法。后來(lái)的官員也不再這樣獲取收入了。曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛(ài)，父親去世后，他侍奉繼母更加無(wú)微不至，在家境衰敗，無(wú)所依靠的情況下，撫育四個(gè)弟弟九個(gè)妹妹。曾鞏寫文章，引古論今，縱橫捭闔，而且越寫越好，當(dāng)時(shí)擅長(zhǎng)寫文章的人，很少有能超過(guò)他的。8．B9．（1）恪守慎獨(dú)是十分必要的；（2）“慎獨(dú)”的做法；（3）“慎獨(dú)”是道德品質(zhì)的試金石；（4）“慎獨(dú)”是社會(huì)生活的“凈化器”；（5）要在“隱”和“微”上下功夫10．材料可以作為第⑦段的論據(jù)。因?yàn)橥蹴樣褔?yán)格要求自己，可以論證第⑦段“慎獨(dú)”離不開嚴(yán)格要求自己的論點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查關(guān)聯(lián)詞辨析。A.“即使……也……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；B.“如果……就……”是表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；根據(jù)第⑤段畫線處“（

）一旦缺少了‘慎獨(dú)’精神，（）會(huì)降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個(gè)人利益而無(wú)視他人利益”可知，“一旦缺少了‘慎獨(dú)’精神”和“會(huì)降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個(gè)人利益而無(wú)視他人利益”二者是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”；C.“不僅……而且……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；D.“雖然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；故選B。9．本題考查論證思路。（1）根據(jù)第②段“由此可見(jiàn)，一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守慎獨(dú)是十分必要的”可知，本文中心論點(diǎn)是：恪守慎獨(dú)是十分必要的；（2）根據(jù)第⑥段“那么，怎樣才能做到慎獨(dú)呢？關(guān)鍵要在‘隱’和‘微’上下功夫”、第⑦段“‘慎獨(dú)’離不開嚴(yán)格要求自己”可知，這是從“慎獨(dú)”的做法方面展開論述；（3）根據(jù)題干“‘慎獨(dú)的意義’”的提示可知，根據(jù)第④段“慎獨(dú)還是道德品質(zhì)的試金石”可知，“慎獨(dú)”是道德品質(zhì)的試金石；（4）根據(jù)第⑤段“‘慎獨(dú)’更是社會(huì)生活的‘凈化器’”可知，“慎獨(dú)”是社會(huì)生活的“凈化器”；（5）根據(jù)題干“（6）嚴(yán)格要求自己”的提示可知，根據(jù)第⑥段“那么，怎樣才能做到慎獨(dú)呢？關(guān)鍵要在‘隱’和‘微’上下功夫”可知，要在“隱”和“微”上下功夫。10．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。根據(jù)材料“在漫漫孤獨(dú)之旅上他對(duì)自己的嚴(yán)格要求。在一個(gè)人的長(zhǎng)征中，他服務(wù)無(wú)數(shù)山里人的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財(cái)富”可知，王順友在漫漫孤獨(dú)之旅上，嚴(yán)格要求自己；根據(jù)第⑦段“‘慎獨(dú)’離不開嚴(yán)格要求自己。三國(guó)時(shí)劉備的‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’就是慎獨(dú)自律、道德完善的體現(xiàn)”可知，第⑦段論述了“慎獨(dú)”離不開嚴(yán)格要求自己。王順友嚴(yán)格要求自己，與之契合，可以論證第⑦段這個(gè)論點(diǎn)；所以，材料可以作為第⑦段的論據(jù)。11．恍惚12．奶奶給“我”做布老虎；奶奶編籃子送人勤勞能干（心靈手巧）淳樸大方（熱情大方）13．運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了奶奶煮的綠豆粥十分誘人，側(cè)面表現(xiàn)了奶奶手巧的特點(diǎn)。14．A15．結(jié)構(gòu)上：收束全文，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。（答出“首尾呼應(yīng)”即可）內(nèi)容上：點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的感激之情，也表達(dá)了“我”希望奶奶健康長(zhǎng)壽的美好愿望。【解析】11．本題考查看拼音寫漢字?；秀薄猦uǎnghū，形容不清楚，不清晰或不真切。12．本題考查對(duì)文章的分析、概括和人物形象。①：根據(jù)第⑤段“奶奶的手如此靈巧呵！”“我沒(méi)有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著‘王’字，那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。”可概括為：奶奶給“我”做布老虎；②：根據(jù)第⑥段“奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見(jiàn)了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊送人。”可概括為：奶奶編籃子送人；③：根據(jù)第③段“暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里”“晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯”、第④段“奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我‘勾’了回來(lái)”、第⑤段“奶奶的手如此靈巧呵！”等可知，奶奶給“我”做榆錢粥、槐花飯、烤地瓜、布老虎等，可以看出奶奶是一個(gè)勤勞能干（心靈手巧）的人；④：根據(jù)⑥段“奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見(jiàn)了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人”可以看出奶奶是一個(gè)淳樸大方（熱情大方）的人。13．本題考查對(duì)文章詞句的理解、賞析。根據(jù)第③段畫線句“鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷”可知，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“煮開了花的綠豆和大米”比作“一朵朵盛開的小槐花”，生動(dòng)形象地寫出了奶奶煮的綠豆粥粘稠清香、十分誘人，表達(dá)了我對(duì)粥的喜愛(ài)和贊美；根據(jù)第⑤段“奶奶的手如此靈巧呵”可知，這句話側(cè)面表現(xiàn)了奶奶手巧的特點(diǎn)，也表達(dá)“我”對(duì)奶奶的感激之情。14．本題考查對(duì)文章的分析、理解。A.根據(jù)第⑥段劃線句“人人見(jiàn)了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。”可知，這是正面表現(xiàn)出奶奶編籃子編的好，表現(xiàn)出奶奶的手巧；而非“側(cè)面描寫”；理解有誤；故選A。15．本題考查句段的作用。結(jié)構(gòu)上：根據(jù)第?段劃線句“奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)”可知，在文章結(jié)尾處，總結(jié)全文；同時(shí)，“奶奶，你的指尖是我一生的溫暖”與題目“你的指尖是我一生的溫暖”相照應(yīng)；根據(jù)第①段“兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力”可知，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更完整；內(nèi)容上：根據(jù)第?段“溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過(guò)來(lái)，我的心也暖和起來(lái)。那種溫馨是我一生難忘的”可知，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的感激之情，點(diǎn)明文章主旨；“可不可以，讓我握得久一點(diǎn)”，表達(dá)了“我”美好的愿望，希望奶奶健康長(zhǎng)壽。16．D17．土地太陽(yáng)詩(shī)人化身為“鳥”，來(lái)熱情謳歌養(yǎng)育自己的土地，讓“我”感受到他對(duì)祖國(guó)深沉的熱愛(ài)。18．是中華人民共和國(guó)成立之后的創(chuàng)作。《鏡子》表面上在寫鏡子，實(shí)際上寫的是像鏡子一樣的人，運(yùn)用了托物言志的手法。詩(shī)人借鏡子說(shuō)世故人情。19．面對(duì)困難，都有堅(jiān)定執(zhí)著、不屈不撓、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。【解析】16．本題考查銜接與排序。根據(jù)③“艾青（1910-1996年），現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人。原名蔣正涵，浙江金華人”可知，③句點(diǎn)明介紹的人物：艾青。所以，③為首句；根據(jù)⑤句“年輕時(shí)的他曾就讀于國(guó)立西湖藝術(shù)院大學(xué)部繪畫系，后赴法學(xué)畫”可知，⑤句介紹他年輕時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；所以，⑤句為第二句；根據(jù)①句“從法國(guó)留學(xué)歸來(lái)后”可知，緊承⑤句中的“后赴法學(xué)畫”；所以，①句為第三句；根據(jù)②句“他的成名作正是在獄中創(chuàng)劍作的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河，我的保姆》”可知，寫他在獄中創(chuàng)作的詩(shī)，緊承①句中的“被捕入獄”；所以，②句為第四句；根據(jù)④句“抗戰(zhàn)期間成為他創(chuàng)作的高潮期，詩(shī)作訴說(shuō)著民族的苦難，歌頌了祖國(guó)的戰(zhàn)斗，滲透著時(shí)代的氣氛”可知，對(duì)其抗戰(zhàn)期間風(fēng)格的表述；所以，④句為第五句；根據(jù)⑥句“艾青的一生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩(shī)歌曾入選中小學(xué)教材”可知，⑥句對(duì)其一生進(jìn)行總結(jié)；所以，⑥句為末句；所以，排序?yàn)椋孩邰茛佗冖堍蓿还蔬xD。17．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解賞析。（1）抗戰(zhàn)時(shí)期，艾青詩(shī)選中的意象有“土地”和“太陽(yáng)”；“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。作者艾青堪稱“土地的歌者”，“土地”構(gòu)成了作者詩(shī)歌的中心意象。愛(ài)國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，把這種感情表達(dá)地最為淋漓盡致的，是其《我愛(ài)這土地》。“太陽(yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的謹(jǐn)搏燃象征，蘊(yùn)涵著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析?！段覑?ài)這土地》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩(shī)。作者通過(guò)描述自己生活在祖國(guó)的這塊土地上，痛苦多于歡樂(lè)，心中郁結(jié)著過(guò)多的“悲憤”、“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”。然而，這畢竟是生他養(yǎng)他的祖國(guó)，即使為她痛苦到死，也不愿意離開這土地，就算“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”。表達(dá)了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛(ài)國(guó)主義感情。這首詩(shī)，詩(shī)人化身為“鳥”，以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩(shī)人的自身形象，直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心。據(jù)此分析提煉概括即可。18．本題考查理解詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格及其特點(diǎn)的能力?？梢詮脑?shī)歌的內(nèi)容、句式、情感等方面分析。我認(rèn)為是中華人民共和國(guó)成立之后的創(chuàng)作；根據(jù)《鏡子》可知，詩(shī)歌中的鏡子是一個(gè)見(jiàn)識(shí)深邃、直言不諱、忠誠(chéng)的形象?！吧畈豢蓽y(cè)”說(shuō)明他見(jiàn)識(shí)深邃，“它最愛(ài)真實(shí)，決不隱瞞任何缺點(diǎn)”說(shuō)明它直言不諱；“它忠于尋找它的主人”說(shuō)明它忠誠(chéng)。從詩(shī)句“它最愛(ài)真實(shí)”“因?yàn)樗甭省笨芍?，本?shī)運(yùn)用托物言志的手法，從情感上看，贊揚(yáng)了像鏡子一樣正直的人，諷刺了生活中的種種丑惡現(xiàn)象；應(yīng)是中華人民共和國(guó)成立之后的創(chuàng)作。由此可知，從內(nèi)容看：《鏡子》這首詠物的哲理小詩(shī)，融入了詩(shī)人對(duì)人生的深切體驗(yàn)；應(yīng)是中華人民共和國(guó)成立之后的創(chuàng)作。根據(jù)“或是醉后顏/或是鬢如霜雪”“有人喜歡它/因?yàn)樽约好?有人躲避它/因?yàn)樗甭省钡瓤芍?，從句式上看，本?shī)句式整齊，應(yīng)是中華人民共和國(guó)成立之后的創(chuàng)作。19．本題考查對(duì)比閱讀。根據(jù)題干“中心意象的象征義與《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾的精神有著相似之處”可知，可分析《礁石》的象征意義和保爾的精神。《礁石》：根據(jù)“一個(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)”、“但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”等可知，“礁石”在面對(duì)“海浪”無(wú)盡的沖擊，堅(jiān)定地站在那里，頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)定執(zhí)著、微笑以對(duì)。可見(jiàn)，“礁石”象征了不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身，也象征了我們民族的那種不可或缺的堅(jiān)韌、不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神；《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界；由此可見(jiàn)，《礁石》中心意象的象征義與《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾的精神有著相似之處是：面對(duì)困難，都不向命運(yùn)低頭，都堅(jiān)韌、不畏強(qiáng)暴、不屈不撓、堅(jiān)定執(zhí)著、