2023年科學教研工作總結

2023年科學教研工作總結科學教研工作總結1

風和日麗，鳥語花香。驚慌而又繁忙的一學期已經結束。本學期，我科學教研組在校領導的正確指引下，本著用新課程理念指導教研工作，大力推動科學課程改革與實施的目的，以更新科學常識教化觀念為前提，以優(yōu)化科學常識課堂教學為重點，以提升科學常識師資整體素養(yǎng)為核心，以發(fā)展學生科學素養(yǎng)，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W常識教化工作新局面。現(xiàn)就我?？茖W教研組工作總結如下：

一.加強集體備課，改善教研活動方式

加強參加性和實效性以教研組為活動平臺，變更傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面采納參加式教材分析的方法，針對《科學》教材中的每個單元，明確提出若干問題，讓老師們先在小組中合作思索、再相互溝通探討;使老師在親身介入的活動中了解教材，深化地理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重難點，敏捷地創(chuàng)建性地處理教材，全面實現(xiàn)課程的三維目標。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參加、貼近學生生活實際的主題活動和探究任務;并針對老師們在教學中遇到的疑難問題，組織中心組老師共同質疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學中的`實際問題，提升老師結合學生的實際狀況，構建師生互動、民主和諧的教學氛圍、設計和實施特性化的主題活動和探究活動的實力。另一方面，讓老師親歷科學過程，推動教改實施。

二.主動開展教學探討活動，推動老師發(fā)展

對科學課程而言，探究是科學課程的主旋律，強調要讓學生親歷探究活動的全過程。這要求老師能依據(jù)學生實際預設出適合學生探究、發(fā)展學生思維實力的教學方案。在中心組教研活動中，每小組選擇一個單元，小組中的每位老師在本單元中選擇一個課題寫出教學設計，在小組內溝通、評比，修改。為學生創(chuàng)建了自主發(fā)展的空間，變更了學生的學習方式，學生主體得到了較好體現(xiàn)。

三.主動探究有利于學生發(fā)展的科學評價方法

評價改革是科學課程改革的一個重要方面，本學期科學課程評價改革的主要工作是接著探究和改善科學學科考試方法，重視在評價內容、評價主體、評價方式、評卷方法上改革創(chuàng)新。同時更關注過程性評價，把指導學生建立成長記錄袋作為評價改革工作的重點。成長記錄袋作為一種物質化的資料，在顯示學生學習成果，尤其是顯示學生持續(xù)進步的信息方面有不行替代的作用。在眾多的評價方式中，指導學生建立成長記錄袋評價體系是全面、有效地對學生進行評價的方法之一。

四.展課題探討，深化教學改革

本學期，科學教研組以課題探討加強理論學習，推動老師提升，帶動教研教改。定期學習溝通，明確分工，相互研討。要求課題組成員結合自己的教學實踐，圍繞設計科學探究活動的策略、探究活動的目標、探究活動的評價等方面進行有益探究，細心設計科學探究活動，形成有價值的課例與論文。

五.協(xié)作科學課，開展科技活動

為提升學生動手實踐和創(chuàng)新實力;普及科學學問，弘揚科學精神，引領孩子們學科學、愛科學、用科學，加強學生對科學的學習愛好，本學期教研組組織學生參與了各類科技手工制作競賽。在實踐中還存在一些問題，值得進一步探究和探討：

首先是新課程理念與老師傳統(tǒng)教化觀念的沖突，教學教程中，老師往往忽視情感看法和價值觀的培育。

其次是科學師資隊伍不穩(wěn)定，且都是兼職老師多、因此靜下心來探討課題的時間較少。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深化探討、在實踐中不斷摸索和改善教研方式，

力求不斷解決問題，深化推動課程改革。為科學教研組的建設掀開一個新的篇章。

科學教研工作總結2

學習是振翅騰飛的蓄勢，主動參加是成果積累的前提，本著這樣的相識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標扎扎實實開展活動，認仔細真把握工作重點落實安排，一學期來，藉著區(qū)教研員、學校教育處的指導和幫助，扎根課堂教學，營造科普氛圍，探究教學藝術，促動了老師和學生的發(fā)展，提高教學活動的質量，譜寫了風采源于沉潛，收獲來自參加的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學期工作狀況總結如下：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一起先，全組老師仔細學習學校本學期的教學工作安排。教研組和各備課組剛好制定了科學合理的工作安排、教學進度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。常常進行相關的理論學習，綻開探討，提高相識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并常常溝通心得，更新教化教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教化教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。

2、加強教研組凝合力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。

為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、評課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學內容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

3、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。

科學課現(xiàn)已經成為小學階段一門重要的學科，我區(qū)每學期都將有相關年級的抽測。所以科學課的教學質量的優(yōu)劣也必將干脆影響到各所學校在社會上的聲譽和形象。我們香一小學的領導更是重視我們學科的教化教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學科。

為了提高我們科學學科的教化教學質量，我們在學期初就仔細制定了本學科的教研組工作安排和各年級的學期安排，并組織老師仔細檢查了教學的落實狀況，我們將教學落實狀況的檢查和集體備課活動緊密結合起來。根據(jù)“老師個人鉆研教材——形成特性教案——共同探討集體探討——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。在集體備課中我們仔細學習新課標，鉆研新教材，利用教研組的力氣對教材中新的內容以及舊內容新要求的學問點進行探討分析，把握其深度和廣度。駕馭學習規(guī)律，探究和改進教法，留意學法的取用和指導，備出課要實力激發(fā)學生的學習愛好，能培育學生的實力，使學生學會學習。在教學過程中我們能夠舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，大面積提高教學質量。注意抓學問點過關，仔細批改作業(yè)，把質量關落實到日常教學中來，注意提高平均分和合格率。

平常我們也時時提示老師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習愛好、學習看法和學習習慣的培育，信任他們通過自己的刻苦努力也能取得滿足的成果。在期中我們也參與了西崗區(qū)對我們的科學學科五年級的教學質量監(jiān)測和教學質量的分析，在師生的共同努力下科學的期其中考試取得了全區(qū)第八名的成果。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。算是給學校領導和學生家長交了一份還算滿足的答卷。

4、主動參與各級教研活動，提高教學水平

我們教研組主動參與市、區(qū)、學校組織的教學研討活動，老師們在一起圍繞某個問題暢所欲言，提出各自的看法和看法，在有效的探討中每個老師都能收獲單獨學習所得不到的東西，形成了比較深厚的教研氣氛。對于學校的'各項活動及教學競賽我們也都主動參與，并力爭有好的表現(xiàn)。本學期我們完成了《變色花》的校級評優(yōu)課，使得老師和學生都有不同程度的提高。

5、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是許多，這對老師視野的開拓有很大的限制；

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的起先，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研工作總結3

驚慌而又勞碌的一學期，求實而又創(chuàng)新的一學期，科學、信息組的老師們在校領導的指導關懷下，在全組成員的共同努力下，本學期的工作開展得繪聲繪色，取得了不少成果，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、加強理論學習

新學期一起先，科學、信息組的老師們仔細學習了學校本學期的教學工作安排。教研組各位老師一起共同制定了科學合理的工作安排、教學進度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。本組老師常常進行相關的理論學習，綻開探討，提高相識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還共同學習了《新課程標準》，訂閱《科學課》雜志作為學習的資料。老師們自學研討，并常常溝通心得，更新教化教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學組老師的共識。

二、有序進行常規(guī)教學

學期初，教研組每位成員會結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內容和要求，相互溝通，互談感受，將自己的閱歷共享，問題共同探討，為有序開展教學工作打下良好的基礎。

依據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“七仔細”工作，常常開展集體備課，要求在課后有教學反思，以便和其他老師進行溝通。仔細開展“一課三磨”活動，由新老師上課，組內老師共同研討，盡快幫助他們成長。骨干老師也開展了探討課，將自己的閱歷共享給大家，共同提高教學水平。

課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培育其科學素養(yǎng)為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的'課堂教學目標愛好、實力是首位，這些有了，學問自然而然就駕馭了。我們老師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，主動開展實踐，探究體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并剛好總結、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務水平。

三、加強校本化培訓，保證高質量的探討。

高素養(yǎng)的老師是科學教學的中堅力氣，擔負著培育學生科學愛好，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探究構建新的自然教學體系的核心力氣。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，老師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個人的微課題，微課題的選題都來自于老師們日常教學中遇到的困惑，都是對微小的教化問題進行觀測、分析和了解，從中發(fā)覺規(guī)律，進行思索找出相應對策。希望我們每位老師都能做一個會反思、會探討的科研型老師，在探討的過程中提升自身的教化教學實力。

另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿意從于老師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能綻開獨立思索，進行多向思維，能從多角度去相識同一事物，并擅長把他們綜合為整體相識，能創(chuàng)建性地運用所學到的學問去適應新的狀況，探究新問題，使自己的視野不斷拓寬。

四、開展豐富的學生活動

為了激發(fā)學生學習愛好，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。

以“奇妙的結構”為主題的科技節(jié)活動，歷時一個月。此次科技節(jié)，是我校弘揚科學精神、普及科學學問、傳播科學思想、提倡科學方法的一次盛會。在活動中，全體同學主動參加，大膽創(chuàng)新，取得了令人矚目的成果。

主動組織學生參與“創(chuàng)新大賽”、“金鑰匙”、“水火箭”、“物聯(lián)網(wǎng)”等常規(guī)競賽，做好學生的選拔、輔導等工作，在競賽中都能取得肯定的成果。

我們也發(fā)覺了工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；部分競賽項目的成果還不夠志向，說明在輔導上還要多花心思；還有教學硬件設施的不完善，很多試驗設備和器材與新教材不配套，阻礙了教學的正常進行。

新的一年里，我們的工作和學習將有新的起先，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研工作總結4

一、課題探討

1、主動參與教研室的課題探討《教研室在校本研修中專業(yè)引領的探討》。

2、接著扎實有效地進行《通過小學科學活動材料促進科學探究活動有效開展的探討》課題探討。

（1）結合教研活動開展課題探討，上期完善小學科學新授課課前、課中、課后規(guī)范要求和小學科學教研組活動規(guī)范要求；形成小學科學試驗課課堂結構（初稿）。下期結合學案導學形成小學科學試驗課課型結構（試用稿）。

（2）結合課題探討進度，開展小學科學教具、學具評比活動。中心組成員和課題組成員依據(jù)評比原則無記名投票產生了一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名。以及學生制作小巧手3名。

二、網(wǎng)絡教研

1、科學欄目建設。本學年（20xx年9月至20xx年6月）上傳資料注意質量，共有74篇。其中“教化文摘”上傳8篇，“科研動態(tài)”上傳17篇，“課程資源”上傳17篇，“考試評價”上傳16篇，“教學案例”上傳13篇。其中原創(chuàng)52篇，轉載22篇。這些資料為老師們的教學起到了服務作用。

2、教化論壇建設。通過在論壇上發(fā)貼與老師多方面溝通，促進科學課堂教學的有效性。

3、結合學科課題，仔細組織好網(wǎng)絡教研中心組活動。每期組織了兩次科學中心組會議。本學年評比出科學網(wǎng)絡中心組優(yōu)秀老師兩名。

4、創(chuàng)建龍泉小學科學群（12872646）為科學老師供應便利的溝通平臺。

5、加大網(wǎng)絡教研的宣揚力度，讓廣闊小學科學學科老師用好網(wǎng)絡這個平臺。

三、常規(guī)工作：

1、仔細組織好小學三、四、五、六年級的科學教學探討活動。上期著重分年級進行老師集體備課并上探討課；下期著重進行學案導學的探討并上探討課。

2、每期末仔細分析上學期的教研活動調查，并依據(jù)調查狀況及中心組的研討看法支配本期教研活動，提高活動的針對性、實效性。

3、主動為參與成都市課堂大賽的老師出謀劃策。龍泉三小陳慶國老師獲得市一等獎，試驗小學的陳雪琴老師獲得錄相課市三等獎。

4、組織老師參與成都市小學有效課堂教學設計與實施大賽及展示活動。

5、組織老師參與四川省教科所舉辦的小學科學特級老師章鼎兒和路培琦的專題講座。

6、仔細組織科學老師參與市上優(yōu)秀論文、案例評比。

7、本學年每周二、四仔細參與小學組對學校的集體視導工作。

8、每期各三次深化學校教研組活動，并提出了較有價值的建議。

9、仔細命好三、四、五、六年級科學期中、期末試題。

10、做好期末調考、統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。11、主動下學校聽課，共聽課150節(jié)左右。

四、學習方面

1、通過閱讀各種書籍提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)。

2、參與兩次成都市科學學科骨干老師培訓（20xx年12月、20xx年4月）。

3、在組織第四屆區(qū)骨干老師的培訓活動中（為期六天），與老師一起進步。

五、其它工作

1、20xx年10月，主動仔細地當好區(qū)第八屆說課大賽小學綜合組的評委。

2、20xx年11月18日，主動仔細當好成都市（南片）其次屆小學科學有效課堂大賽的評委。

3、做好初一、初二、高一、高二年級機讀卡閱卷工作及相關的后勤工作。

4、完成單位報刊征訂及發(fā)放工作。

5、完成單位教研員用書征訂及發(fā)放工作。

6、接受上級的臨時工作支配。

科學教研工作總結5

工作安排：

一、加強學習，促進老師的專業(yè)成長組織老師進一步加強教化教學理論和專業(yè)學問的學習，學習課程改革的文件，課程標準及解讀、新教材及相關的學科學問，更新教學觀念，轉變教學行為，促進老師的專業(yè)成長。要留意把理論學習與教學實踐改革、反思總結融為一體，提高學習的實效。

二、主動推動新課程的實施，提高課程的實施水平期初，將做好科學五年級上冊的教材培訓工作。通過各單元教材分析及互動式探討、溝通，進一步明確教材的編寫意圖及教學要求。期中，將分別實行科學、品德與生活學科課堂觀摩研討活動，探討新課程實踐的思路及相應的教學策略。本學期，將組織課改中心組成員到1～2所學校進行校本培訓的指導。充分發(fā)揮學科基地學校示范和輻射作用，主動進行課程改革的探究和實踐，定期向兄弟學校進行觀摩開放活動。各校要加強校本培訓、校本教研，開展形式多樣的教研活動。要把培訓和教學探討的重心放在課堂，解決教學中的真實問題，探討教學中的.詳細策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加強案例分析，提高老師的教學水平。

三、主動做好“做中學”項目探討工作，申報新一輪課題探討項目橫林試驗小學、洛陽中心小學已舉薦申報常州市“做中學”候選試驗學校?！白鲋袑W”項目試驗學校要主動參加此項目的探討，并仔細履行職責，每學期組織一次區(qū)級觀摩開放活動，每學年確定一次市級課例開放活動。區(qū)將以“做中學”項目探討為切入口，深化開展課堂教學的改革。另，區(qū)科學等學科中心組，擬醞釀、申報新一輪的課題探討項目，為青年骨干老師搭建學習、研討、溝通的合作平臺。

四、加強學科常規(guī)管理，提高學科教學質量學科常規(guī)管理，一是要加強制度建設，要建立學科教研組，并定期開展集體備課、校本培訓、校本教研活動。二是要規(guī)范課堂教學秩序，專職老師、兼職老師都要按要求仔細上課，切實提高學科的教學質量。本學期，將集中精力進行科學學科的常規(guī)調研，調研時附帶一所村校。

五、加強學科老師隊伍建設，促進學科發(fā)展要加強科學、品德與生活（社會）學科老師的配備。中心小學至少要配備1～2名科學老師。品德與生活（社會）學科老師的配備也要做到相對穩(wěn)定。本學期將選派老師參與常州市科學學科青年老師課堂評優(yōu)活動。

六、學會工作主動做好年會論文的評比工作，召開小學科學專業(yè)委員會年會。

活動支配：

1、小學科學教材分析培訓活動

2、選派老師參與市科學課堂評優(yōu)活動

3、科學學科課堂觀摩活動

4、試驗小學品德與生活課堂觀摩研討活動

5、科學學科常規(guī)調研活動

6、“做中學”項目研討活動

7、課改基地課堂觀摩活動8、召開小學科學（自然）專業(yè)委員會年會

科學教研工作總結6

科學教研工作是一項長期而困難的工作，科學教學探討對老師有更高的要求，首先老師要有科學的思想和素養(yǎng)：其次老師要了解和駕馭科學課程的特點和本質：最終，要駕馭科學教學的方法以及指導學生學習科學課的方法。因此，科學教學探討必需遵循按部就班的原則，針對科學課程的特點和本質以及學生學習科學課中存在的問題，在全面探討的基礎上，有針對性地對本質問題進行探討。本學年按板鎮(zhèn)小學科學教研工作在按板鎮(zhèn)小學行政的領導下，在教育處的干脆指導下，在同事們的熱忱幫助下，結合我鎮(zhèn)實際，緊緊圍繞教研要具有科學性、創(chuàng)建性、時效性和針對性進行開展。圓滿順當?shù)赝瓿闪吮緦W年的各項工作，取得了肯定的工作效果。

一、學習是提高業(yè)務素養(yǎng)的途徑之一

1、轉變觀念，提高相識，在以往的教學中，科學課來都不被老師重視，認為科學課是附課、教的好不好都沒有關系，只要完成課時就行。學生學得好不好沒關系。所以，學年開學初，就要求全體老師在全面熟識科學課程標準的基礎上，仔細學習教化教學理論，把理論學習與教學實踐相結合，仔細鉆研教材。從理論高度上相識科學課教學的重要性。通過學習，老師們對科學課程的相識有了很大轉變。

2、依據(jù)須要，對全體科學老師進行了科學課程標準的培訓，通過培訓，老師對科學課的重要性有了肯定的相識。

3、通過上示范課和研討課，進行全面的培訓和個案指導。20xx年11月份，組織了一次全鎮(zhèn)性的科學教研活動。全部全鎮(zhèn)3至5年級的科學老師參與了此次活動。首先由玉河小學的李忠富老師和宣河小學的鄧嘉發(fā)老師以及中心校的楊聞富老師進行優(yōu)秀課例展示。與會老師各抒已見進行溝通與研討。其次是把自己在教學中取得的閱歷和存在的問題在會上溝通與研討。通過研討，解決了老師們心中的迷惑，學到了其他老師的教學閱歷，對老師們的科學課教學水平有了很大提高。

4、主動組織學科骨干老師送教下鄉(xiāng)，本學年組織骨干老師分別到紅星、文立進行送教下鄉(xiāng)活動和教學研討活動。

二、以課堂教學為抓手，主動探究新形勢下的科學課題教學模式，以教促研，努力做好教研工作。

1、依據(jù)課標對課堂教學的要求，制定科學學科新授課、復習課的課堂要求。在全鎮(zhèn)教研組長會議上進行了具體的要求和說明，并讓每位教研組長把要求落實到科學課堂教學當中。

2、備好課是上好課的前提，依據(jù)科學課的特別性及獨立性，本學年對科學教學常規(guī)作了詳細的要求。即：從科學科目的課時量、備

課、教案的撰寫、作業(yè)批改的次數(shù)和作業(yè)量上做了詳細的規(guī)定。并在常規(guī)檢查中加以規(guī)范，使老師相識到無論什么課都要仔細對待。

3、要求老師主動參與校內科學教研活動。即：每個村小每個學期進行一次科學課的集體備課活動。中心校每學期四次。通過集體備課，老師之間相互取長補短，使得集體的科學教學水平有很大的提高。

4、本學年由于三年級的科學教材是新改版的教材，好多老師都難以把握教材的重難點，針對這個問題，我對三年級科學教材在科學教研活動上給老師們進行了學習和分析解說。強調從最基礎的對教材的精確深化研讀做起，引領任課老師從單元整體結構支配、課與課之間的內在聯(lián)系到詳細每課的結構支配、編寫意圖等進行深化學習與分析，使老師們深切感悟要想提高課堂教學效益，提高教學質量，首先要吃透教材，理清教材編寫意圖和基本脈絡。

5、依據(jù)我鎮(zhèn)科學教學的薄弱點，我仔細分析并整理各年級、各冊的學問點，印發(fā)到各科學老師手中，讓老師仔細學習并在課堂教學中加以運用和輔導學生，取得了肯定的效果。

6、畢業(yè)班工作是一所學校的門面，門面打造得好，這所學校就好，本學年的畢業(yè)班特殊受到學校領導的重視，使畢業(yè)班老師既欣慰，既有壓力。所以對畢業(yè)班的科學教學工作作了詳細的指導和要求。從教學課時和教學進度都做了具體的安排和支配。并主動請上級領導對

我校畢業(yè)班工作做了細致的指導。通過一學年的努力，畢業(yè)班科學教學質量有了肯定的提高。畢業(yè)檢測中，科學共有207人參與檢測，平均分76.84分，及格人數(shù)197人，及格率95%，90分以上的有21人，優(yōu)秀率10.14%。比上一年有所提高。

三、協(xié)作學校工作要求，仔細、有效地完成學校布置的各項任務。

1、圓滿完成教學論文與學生書法作品的.評審與舉薦工作。經過仔細篩選，共評比出16篇優(yōu)秀教學論文投稿，16篇都獲獎；110篇學生書法作品上報，有31篇作品獲獎，有2位老師獲指導老師獎。

2、仔細完成了中心校各老師的課時安排及臨時代課老師的工作支配。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源的功能，不斷更新教學理念，激勵一線老師多總結教學閱歷，撰寫教學設計、教學反思、教學故事、優(yōu)秀論文等。

4、做好試卷的命題與分析工作。

5、對教學常規(guī)做了仔細的檢查和反饋。

6、組織和參加了畢業(yè)班研討會。

7、剛好把教科書和教輔資料剛好的發(fā)放到學生手中，保證了各科教學工作的正常開展。

8、仔細完成了學校支配的其他臨時性工作。

四、對工作的思索:

教研工作讓我深刻體會到：教育處的每一項工作，都不能小視。它關系到全鎮(zhèn)教學工作的整體支配和工作的進一步開展，教研員的工作看法和工作實力代表的是教育處的整體形象，因此做任何一件事都要專心、細心、盡心。反思自己的教研工作，雖然取得一些成果，但還存在很多不盡如人意的地方，如工作習慣著眼于近期目標地把握，缺乏長遠目標地規(guī)劃；習慣思索如何把事情做好，缺乏事后的剛好總結梳理和歸納……這些方面有待于在今后工作的工作中得到逐步改進，使教研工作不斷上水平。

科學教研工作總結7

光陰似箭，日月如梭，轉瞬之間一年又將結束，我們科學教研組的教化教學工作也告一段落?；仡櫼荒陙淼目茖W教研工作，我們覺得在學區(qū)領導和校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協(xié)作下，教化教學工作有了肯定起色，基本完成了學期初預定的目標。為提高科學教學質量，為學生供應高效、優(yōu)質的服務，靜默地耕耘著。現(xiàn)將一年的工作總結如下：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一起先，全組老師仔細學習區(qū)、學校本學期的教學工作安排。教研組剛好制定了科學合理的工作安排、教學進度，并在實際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實。常常進行相關的理論學習，綻開探討，提高相識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，并常常溝通心得，更新教化教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷。每次教研活動有中心發(fā)言，對教化教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動熱情探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。

2、加強教研組凝合力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學內容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的`運用，教學思想、方法的滲透，是否符合

素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

3、夯實課堂常規(guī)，抓好課堂教學工作。

仔細落實常規(guī)教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的學問動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參與了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些細心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

4、反思與改進：

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分閱歷，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的起先，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研工作總結8

本學期即將結束，我鎮(zhèn)小學科學教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領導下，結合我校實際工作，全體科學老師嚴格根據(jù)學期初制定的工作安排，團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強課堂教學改革探討，以全面提高老師教學水平，全面提高學生的科學素養(yǎng)為目的，教化教學工作有了一些起色，基本完成了學期初預定的目標?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結如下：

一、加強理論學習，抓實教研活動

我鎮(zhèn)科學教研組的專職老師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學老師數(shù)人，課業(yè)負擔繁重。但大家都能仔細鉆研科學教材，組內老師相互學習，相互探討。從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團結互助，同心同德的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，組內全部老師出謀劃策，一起幫助解決。老師們仔細閱讀《課程標準》，訂閱《科學課》、《小學科技活動》等雜志，自學研討，溝通心得，成了我們更新教化教學觀念、完善自身學問結構的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學習研討活動。

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

教研組內老師嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，仔細落實科學常規(guī)教學各項任務，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，仔細備課、上課，做好課后反思工作。在區(qū)教研中心組織的說課活動的感召下，我校老師進行了科學說課活動，提高了老師的課堂教學水平，并相識到了自己的不足。平常我們注意培育學生擅長傾聽的實力和進行科學試驗的實力，向學生供應充分的科學探究機會，使他們在探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，培育了科學探究實力。學校領導也都特別重視我校的科學教學水平的提高，大力支持老師主動參加區(qū)教研室組織的`每一次科學教研活動。

三、充分利用教學儀器推動課堂教學

本學期，上級領導為學校配備了一些科學教學儀器，緩解了我校教學儀器缺乏的困難。我校老師也充分挖掘和利用教學儀器的功能，推動了課堂教學。四、輔導科學小課題探討，提高學生探究實力。

本學期，在學校領導大力支持下，大部分科學老師能結合上學期小課題探討的閱歷和教訓，接著開展科學小課題探討，并且學生探討愛好特別深厚，能做到持之以恒。為豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小獨創(chuàng)的實踐，也是我們這學期輔導學生的重點。并取得了肯定的成果。

雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我校科學老師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領導和學校領導的期望，我們會團結一樣，精誠合作，不斷探究，不斷進步。

科學教研工作總結9

開學初，我們制訂了教研組工作安排，以“基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐探討”課題為中心，開展教研活動，努力提高老師業(yè)務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作比照和相關總結。

一、以課題革為中心，探討實踐導學單。

仔細實施“基于導學單的小學科學高段起始課教學的實踐探討”的課題，組織老師開展了基于導學單的集體備課，并應用于課堂教學，提高了課堂效率，并剛好搜集、整理了試驗過程中的資料及教學案例，教學反思，完成了問卷統(tǒng)計，5節(jié)研討課的導學單。最終完成了課題的中期內容，并參與了區(qū)里的課題中期檢查和指導。

二、以師生各項評比為契機，促進師生共贏。

老師方面：主動參與了“新常規(guī)·新設計”、教學論文評比、微視頻評比、溫州市試驗技能評比等競賽。其中，林xx老師的優(yōu)秀學習指導實踐案例征集《科學角，讓課內外探究無痕連接》市二等，試驗技能市二等獎，市級觀摩課《電和磁》，區(qū)級講座《科學角，生物與環(huán)境單元拓展的落腳點》，新常規(guī)新設計《物質發(fā)生了什么改變》市二等，多媒體評比《電和磁》區(qū)一等，多媒體評比《動能從哪里來》區(qū)二等。鄭xx老師獲天河街道優(yōu)秀先進老師。

學生方面：主動落實“小科學家”培育安排，組織學生主動參與探究項目評比、科學記錄本評比。其中，林xx老師指導的王xx獲區(qū)網(wǎng)絡視察日志評比一等獎，葉xx獲區(qū)網(wǎng)絡視察日志評比二等獎。涂xx老師指導的.姜xx獲區(qū)網(wǎng)絡視察日志評比三等獎。

三、以落實四項常規(guī)為根本，評價引領老師。

本學期始終緊抓四項常規(guī)，備好，上好每一節(jié)課。依據(jù)安排支配，這學期主要由林xx老師開課，上《電和磁》一課，并獲得了市里公開課的機會。我們抓住這次難得的熬煉機會，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高老師的教學水平，提高課堂教學效率。林老師的課在市里得到了大家的好評。

科學組的其他人員每人依次都有上校級公開課一節(jié)，并做了閱歷溝通。校級公開課涂xx課題為《維護生態(tài)平衡》和《陽光下的影子》；鄭xx課題為《用橡皮筋做動力》；林xx課題為《找拱形》；王xx課題為《電和磁》。校級科學組內閱歷溝通，王xx《小學科學教學閱歷溝通》；鄭xx《從“科學探究”到“科學實踐”》；涂xx《xxxx年閱歷溝通》。科學組的每位老師在本學期都進行了自我閱讀教化書籍，并寫好讀書摘記和讀后感。

四、學科教學探討的課題

我們組的課題《農村小學科學基于課例的動態(tài)教學的行動探討》在各位成員的努力下，圓滿完成了，并參與了區(qū)里的課題評比，區(qū)二等。

林xx老師的課題《基于“導學單”的小學科學高段單元起始課教學的實踐探討》獲得區(qū)級立項，課題已經經過了中期檢查。

五、存在問題和今后努力方向

本學期，科學組的全部老師都盡心盡責，并有很強的團隊精神。以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有許多不足之處，需接著努力及改進。我信任，在學校領導的支持下，在各位科學老師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

科學教研工作總結10

為了提高教學質量，我校建立了教學過程三級管理模式，形成了“教育處（教科室）——教研組（年級組）——老師”三級管理網(wǎng)絡。在這個三級管理網(wǎng)絡中，作為貫徹學校教學措施的基層單位，教研組架通領導和老師教學聯(lián)系的橋梁，成為學校實施、檢查教學工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。

本學期，我們小學科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培育學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新實力和實踐實力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立老師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，注意校內和校際溝通，努力提高全組老師的業(yè)務水平，全面推動師生的整體科學素養(yǎng)，取得了不少成果。

一、教學科研，成效顯著：

善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識。本學期，全組老師仔細學習學校教學工作安排，剛好制定了科學合理的工作安排、教學進度，并在實際工作中有安排、有步驟地貫徹和落實。平常我們常常進行相關的理論學習，綻開探討，提高相識水平，并用以指導教學實踐。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷。每次教研活動有明確主題，探討溝通教學中遇到的困惑、獲得的閱歷、取得的勝利、經驗過的`失敗，形成深厚的教研氛圍。

3月14日，麗水市小學科學六年級下冊教材培訓會在蓮都區(qū)城北小學召開，來自九個縣（市、區(qū)）的小學科學教研員和50余位小學科學骨干老師參與了本次會議，我組陳建秋老師參與了本次活動并主持短信評課活動。

3月20日—21日，蓮都區(qū)小學科學（修訂版）下冊教材培訓會在我校召開，來自全區(qū)的30余位小學科學老師參與了本次會議。在全組科學老師的共同努力下，會議取得圓滿勝利。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座時，他以自己的課堂教學反思、和與會老師互動溝通等獨特的方式吸引了全部老師的目光，使研討氛圍達到高潮。

4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動，我組陳建秋老師到老竹民族學校上了題為《生的食物和熟的食物》的溝通課，整節(jié)課一揮而就，學生主動參加，在有效探究活動中建構科學概念，得到聽課老師極高的評價。

5月20日，XX年學年其次學期區(qū)小學科學教研組長會議在中山小學后慶校區(qū)召開。作為本次會議唯一一個進行閱歷溝通的教研組，陳建秋老師作了《關注科學概念優(yōu)化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與探討（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進行了課堂教學展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注意在“科學概念”的引領下開展課堂探究活動，引導學生用探究的方法形成概念，展示了我校教教化科研的顯著成效。

5月27日-28日，浙江省小學科學優(yōu)質課評比一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區(qū)朝暉小學實行，我組陳建秋老師參與本次會議并作為網(wǎng)絡骨干參加主持視頻直播和互動評課活動。

6月6日，蓮都區(qū)小學科學新課程課堂教學專題研討活動在劉英小學召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座，探討如何關注試驗記錄，進行有效指導，提高學生記錄描述實力，搭建相互學習和對話的平臺。

本學期，組內老師多次參與各類優(yōu)質課、觀摩課，并取得不少榮譽。另外，我們非常注意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文，有不少論文獲獎、溝通或者在刊物上發(fā)表：

論文標題或榮譽名稱

頒獎單位

級別

獲獎者

時間

XX年年度優(yōu)秀版主

浙江省小學科學教學分會

省級榮譽

陳建秋

20xx．1

優(yōu)秀指導老師

中國教化學會小學科學教化專業(yè)委員會

國家級榮譽

陳建秋

20xx．1

重新確定市學科帶頭人

麗水市教化局

市級榮譽

陳建秋

20xx．1

《科學網(wǎng)絡，一路走來……》

中國教化學會小學科學教化專業(yè)委員會

國家級二等獎

陳建秋

20xx．1

《整體把握精確定位實施有效教學》

中國教化學會小學科學教化專業(yè)委員會

國家級一等獎

陳建秋

20xx．1

“有結構材料的選擇與組織”主題教研活動案例

《蓮都課改》

區(qū)級發(fā)表

陳建秋

20xx．1

《科學課》伴我成長

會刊《科學課》

國家級發(fā)表

陳建秋

20xx．2

科學教學博客《不睡覺的兔》

中國教化學會小學科學教化專業(yè)委員會

國家級二等獎

陳建秋

20xx．2

《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

陳建秋

20xx．3

《生的食物和熟的食物》送教課

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

陳建秋

20xx．4

《生的生物和熟的生物》優(yōu)質課

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級二等獎

葉巧美

20xx．4

現(xiàn)場教學設計競賽

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級三等獎

葉巧美

20xx．4

《關注科學概念優(yōu)化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與探討（二）》專題講座

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

陳建秋

20xx．5

《生的生物和熟的食物》觀摩課

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

葉巧美

20xx．5

《有效記錄深化探究》評課講座

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級溝通

陳建秋

20xx．6

二、少兒科普，碩果累累：

今年的汶川大地震再次警示科普學問的重要性，給青少年最須要的科學學問、觀念，已經成為教化工作者義不容辭的使命。開展科技教化活動，可以增加學生的科技學問，駕馭一些科技技能，增加科技意識、探究精神和動手實力，是培育學生科學素養(yǎng)的主要途徑。作為科學老師，我們充分利用課堂教學主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學生開展豐富多彩的富于創(chuàng)建性的科學實踐活動，使學生切身體會探究大自然奇妙的歡樂。然后引導學生把視察到的、試驗過的科技學問整理成文，把理論與實際相結合，學會用科學學問、科學的方法和科學的思想來解決學習、生活中的實際問題。

上個學期，我們組織了校首屆科學小論文競賽，并選擇了相對比較優(yōu)秀48篇小論文篇參與全國小學生小探究者科學小論文競賽，共有19篇獲獎，其中一等獎4篇，二等獎6篇，三等獎9篇，詳細名單如下：

論文題目

獲獎級別

作者

班級

指導師

“怪異”的水

國家級一等獎

梁逸超

601

朱美珍

廚房衛(wèi)生

國家級一等獎

留念

502

孫

科學教研工作總結11

本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推動科學課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學探討與改革為切入口，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學實踐實力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學生的科學綜合素養(yǎng)。主動開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了肯定的成果。

一、加強老師的科學素養(yǎng)

我們在新時期、新形式下，剛好仔細學習了黨和國家的教化方針、政策；仔細學習新課標，新理念，切實指導自己的教化、教學活動。我們嚴格貫徹教化局有關政策、規(guī)定，面對全體學生，教學和試驗工作有效扎實；諄諄教導，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養(yǎng)，駕馭好最基礎的科學學問、技能。

二、仔細學習課程標準，制定工作安排

為了使這個學期的教學工作有安排、有目的地進行，科學老師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。依據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的`教學工作、活動、學習安排，各成員深化鉆研教材，使這學期的教學工作有安排、有目標、有層次地開展。

三、仔細做好常規(guī)教學活動，努力提高學生素養(yǎng)

依據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“五仔細”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更詳細，更具可操作性、評價性。常常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進行溝通。

課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培育實力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標愛好、實力是首位，這些有了，學問自然而然就駕馭了。我們老師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，主動開展實踐，探究體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并剛好總結、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務水平。

四、主動開展教研活動，不斷提高教學水平

為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深化的研討，本學期，我們進一步轉變教化觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。

五、構建教學策略，全面培育學生的科學素養(yǎng)。

努力培育學生主動參加科學學習，自主探究學習，從小擅長探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：

（1）、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素養(yǎng)；

（2）、從教學對象上，全體學生自主參加、有效參加、動態(tài)參加；（3）、從教學關系上，民主互助、合作開心、深化角色變更；

（4）、從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內化；

（5）、從教學要素上，語言、工具（現(xiàn)代教化媒體，傳統(tǒng)教化媒體）、價值、人際關系等綜合運用；

（6）、從評價方式，關注學習結果，更重視過程。

六、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平

善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1、科學教學中有結構材料的打算和利用不夠充分，作為兼職老師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；

2、對于學生的科學綜合素養(yǎng)照舊有待提高，動手操作的實力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培育，整體的科學素養(yǎng)還需在上臺階。

科學教研工作總結12

本學期，我們小學科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培育學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新實力和實踐實力為重點，樹立老師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組老師的業(yè)務水平，全面推動師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學老師的業(yè)務水平和實踐實力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

一、加強理論和教材課程標準的學習。

1、學期起先，我們仔細學習了學校的教學工作安排。剛好制定了科學合理的工作安排和教學進度，并在實際工作中有安排有步驟地貫徹和落實。

2、仔細學習探討性學習理論、活動課程理論、信息技術教化理論。仔細完成教研活動，不斷努力提高自身的教學水平，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高教學質量奠定基礎。

二、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。

（1）仔細學習鉆研教材，對教材中新的內容以及舊內容新要求的學問點進行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。駕馭學習規(guī)律、探究和改進教法，留意學法的.取用和指導激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習，培育了學生的實力，讓學生學會了學習。堅持啟發(fā)式教學，舉一反三提高課堂教學的實效性，減輕學生的負擔，提高教學質量。

（3）“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，留意用教學理論指導教學實踐，仔細學習學校布置的教化教學理論和先進的教學閱歷，轉變觀念，注意學生試驗實力的培育。

三、仔細完成任務、不斷完善自我

本學期每位老師本學期聽課不少于15節(jié)。依據(jù)學校的要求仔細按時完成“我的教化教學故事”，進行個人教學反思、撰寫教學隨筆促進了老師專業(yè)成長，提高了老師業(yè)務實力和信息技術水平。

四、取得的成果

徐秀斌老師參與了研訓中心組織的小學科學老師基本功理論^考~試獲三等獎。參與了市電教中心組織的科學試驗課教學評比獲一等獎;袁雙龍老師組織學生參與常州市縱橫碼競賽獲一、二等獎，撰寫的論文獲發(fā)表在《中小學信息技術教化》上，多篇論文獲金壇市一等獎。

五、反思與改進

反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

總之，當前課堂教學是素養(yǎng)教化的主陣地，我們必需深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教化教學素養(yǎng)，全面提高學生的科學素養(yǎng)。但是我們還面臨著很多問題，亟待解決：照實驗室的管理沒有時間來支配；我們的科研水平和實力還是顯得不足，課題探討還缺乏肯定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教化教學水平和教科研的水平！

科學教研工作總結13

學習是振翅騰飛的蓄勢，主動參加是成果積累的前提，本著這樣的相識我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標扎扎實實開展活動，認仔細真把握工作重點落實安排，一學期來，藉著市教研室、學校教育處的指導和幫助，扎根課堂教學，營造科普氛圍，探究教學藝術，促動了老師和學生的發(fā)展，提高教學活動的質量，譜寫了風采源于沉潛，收獲來自參加的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學期工作狀況總結如下：

一、本教研組基本概況：

我們科學教研組共有5名成員，專職老師2名，兼職老師3名，在仔細開展好科學教化教學工作的同時，還主動開展多種多樣科技活動，促進學生科學素養(yǎng)的提高和綜合素養(yǎng)的提升，為促進學生的主動發(fā)展、和諧發(fā)展努力著。

二、學期工作目標及重點回顧：

工作目標：

1、強化生本發(fā)展觀念，主動提高學生科學素養(yǎng)；

2、緊抓教本改版機遇，著力形成教學典型課例；

3、完善教研組織形式，深化老師團隊專業(yè)發(fā)展；

4、豐富科普實踐活動，奠定學生科學志向基石；

工作重點：

1、扎實課堂探究活動和課內外科技活動，促進學生的科學素養(yǎng)的提高；

2、鉆研理論、教材、教法，結合教材改版契機，打造一批精品課例、案例；

3、結合網(wǎng)絡研修平臺，活躍教科研氛圍，促進我校科學老師的專業(yè)成長；

4、強化基地建設，重視科普實踐活動，使校內科普氛圍和學生活動上能有新成果。

三、本學期取得的一些成果：

我們組織了選手參與金鑰匙科學學問競賽、航模、車模和無線電測向等活動，取得了不錯的成果。

四、詳細工作做法：

回顧20xx學年度第一學期的`工作，我科學教研組緊緊圍繞落實有效教學，提升學生科學素養(yǎng)的目標，立足課堂教學，切實深化課堂學科教學有效性的鉆研，努力提高科學學科的教學質量。主要開展了四方面工作：

（1）以校本教研為陣地，主動開展理論學問的學習，共享相關資料，通過專著閱讀、查找、閱讀、思索、探討等形式，加強有效教學的理論學習，深化課堂有效教學的相識。主動豐富自己的有效教學的理論功底。

（2）引導老師致力課堂有效教學的實施，提高科學學科教學的質量。仔細抓好課前打算關，通過鉆研課標、吃透教材教輔、構思教學環(huán)節(jié)、細化學生活動、提煉教學語言、打算相關學具等教學前期打算工作為課堂教學奠定基礎。開放把握課堂生成關，通過課堂氣氛調整、進度節(jié)奏調整、深化探究活動等方式來促動教學效果的提升。

（3）主動推動反思課堂有效教學的細微環(huán)節(jié)，關注學生科學素養(yǎng)的發(fā)展的反思策略。開展課堂教學的學生學習狀況的分析，讓學生來談談收獲、說說心得等方式來了解學生在本堂課中學生科學素養(yǎng)發(fā)展的狀況。同時還開展學生評老師、老師評老師等活動來提高自己對課堂教學引導、調控狀況的相識。

（4）通過積累、溝通、網(wǎng)絡論壇探討等方式入手，主動探討課堂有效教學的策略，促進自身業(yè)務實力的提升。在思索中提煉，在提煉上深化，深化開展關注一個教學環(huán)節(jié)開展有效教學的策略探討活動，通過微格教化的探討，對提高老師本身業(yè)務實力有了很大的促動。一學期來，我們以課堂教學為主陣地，立足于開展好每一項科學視察探究活動，扎扎實實地推動嚴謹、扎實、生動、活潑的科學教學，學生的探究實力、合作精神、科學情感等都得到長足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動、精彩的師生對話，還是課外學問的吸取、課外科技活動的開展都能得到很好的體現(xiàn)，這一切的發(fā)展見證了我們學?？茖W老師在平常教學中能自始至終把落實有效教學，提升學生科學素養(yǎng)放在首位的教學理念。

五、思索不足謀發(fā)展

“與時俱進”是當前社會發(fā)展的主流，我?？茖W教研組在以前的工作中取得了肯定是成果，但放眼全市，如何依托現(xiàn)有基礎，進一步謀取的發(fā)展是應當深刻思索的問題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展。

1、致力發(fā)展科學素養(yǎng)，進一步拓展學生科學活動空間。

2、營造科學教研陣地，進一步深化校本科學教學活動。

3、名師引路使路更寬，進一步加快老師專業(yè)成進步程。

4、打造教科研新思路，進一步落實學科發(fā)展新的亮點。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也積累了幾分教訓。新的一學期里，我們的工作和學習將有新的起先，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研工作總結14

本學期我們科學組仔細貫徹市、縣教化局和學校的關于全面