關(guān)于學(xué)期工作總結(jié)五篇

第第頁關(guān)于學(xué)期工作總結(jié)五篇

關(guān)于學(xué)期工作總結(jié)精選第一篇

本學(xué)期，縱然一如既往地勞碌，我卻依舊堅持在勤奮與努力中，腳踏實地走好每一步。現(xiàn)將本學(xué)期工作盤點如下：

對待教學(xué)工作，我能滿懷熱忱，詳細(xì)表現(xiàn)在：潛心研讀《老師教學(xué)用書》，細(xì)心構(gòu)思教案，堅持原創(chuàng)課件，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，耐煩輔導(dǎo)學(xué)困生，一絲不茍地批改作業(yè)，正確處理每個教育環(huán)節(jié)，公正公正地對待每一個孩子。自始至終，我能立足崗位，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用自身的人格魅力去引領(lǐng)全體孩子向上向善。

關(guān)于家校共建，我能積極主動地與家長溝通溝通。在工作中，我能坦誠相待，從不厚此薄彼。比如，解決同學(xué)之間的小摩擦，我能實時與雙方監(jiān)護(hù)人私下溝通，以人之常情勸導(dǎo)大家換位思索，化解心情，開心收場。假如需要家長出力協(xié)作，我就單獨電話邀請，曉之以理，動之以情，激發(fā)家長支持學(xué)校工作，心甘情愿地參加班級建設(shè)。比如，布置教室絨板，家長講堂，升國旗國學(xué)誦讀展示相關(guān)道具的購買，總有家長騰出時間，熱心服務(wù)班級。

作為e教能手，我能在信息化教學(xué)方面，充分發(fā)揮模范帶頭作用。平常無論工作有多忙，只要有同事來請教，我就會放下手頭事，耐煩予以指導(dǎo)。同事教室里的一體機涌現(xiàn)希沃軟件登錄故障，只要問到我這里，就會忙里抽空去一探到底，盡我所能去排查故障。

作為教務(wù)員，我能做好相關(guān)分內(nèi)事。無論是家長培訓(xùn)還是校本培訓(xùn)，我都能嚴(yán)格根據(jù)要求，按日期歸類留存圖片和文字資料。無論是老師生榮譽成果登記，還是臨時工作量的統(tǒng)計，我也能嚴(yán)厲仔細(xì)地做好歸類記載。

總結(jié)各項工作，雖無輝煌業(yè)績，卻也心安理得。今后，在教育教學(xué)中，我要更加篤定，力爭出成果。

關(guān)于學(xué)期工作總結(jié)精選第二篇

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個溝通和閱歷共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育閱歷;而老師也可以從家長那里獵取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作閱歷中獲得援助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，請家長參加我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中援助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘;在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標(biāo)識，并引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種安全標(biāo)識，知道遇到災(zāi)情時如何愛護(hù)自己和逃命的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們通過“家長信”的形式，采集家長的活動方案，征求家長對活動的建議和看法，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士——登山活動”

關(guān)于學(xué)期工作總結(jié)精選第三篇

本學(xué)期重新回到高一起始班級，重新端詳高一教材，面對眼前和我的女兒同年誕生的同學(xué)們，我有一種別樣的親切感，我再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給同學(xué)以生活技能，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為同學(xué)自己的精神，人生教育那么引導(dǎo)同學(xué)最終把語文素養(yǎng)與自己的人生融為一體。人技教育給同學(xué)以"真"，人格教育給同學(xué)以"善"，人生教育那么將同學(xué)引向生命之"美"。作為一線語文老師，我感到了責(zé)任的重大。

一學(xué)期以來，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，制作有用的教學(xué)課件，不斷完善自己的課堂教學(xué);開辦新浪博客，空間，和同學(xué)多種形式溝通，把語文教學(xué)從課堂延伸到課外，力求走進(jìn)同學(xué)的心靈，不僅做知識的傳播者，更是同學(xué)人生道路上的領(lǐng)路人。

一、鉆研教材，鉆研教法，完善課堂教學(xué)。

本屆高一運用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。我們面對的同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動性，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重。我們轉(zhuǎn)變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對象。

為了調(diào)動同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極性，我花費了大量時間深入鉆研教材，閱讀大量教學(xué)資料，制作適合有用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給同學(xué)視覺、聽覺等多方面的感官，豐富同學(xué)的知識儲備，吸引同學(xué)把留意力轉(zhuǎn)向語文課堂，讓同學(xué)每天都期盼語文課的到來。

對重要的知識點我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)總結(jié)規(guī)律，督促同學(xué)做好積累筆記。在課堂教學(xué)中插入能觸動同學(xué)心靈的鮮活的人物事跡，既積累了寫作素材，又感化了同學(xué)的心靈。比如有一天我在電視臺看到了"華人世界"播出的《的陽光世界》，我就在網(wǎng)上找來了視頻，播放給同學(xué)，榜樣的能量是無窮的，留給同學(xué)的震撼也將是深遠(yuǎn)的。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動同學(xué)的積極性，把語文教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外。

我們面對的是信息化時代，同學(xué)當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)高手，同學(xué)上網(wǎng)是一種流行和時尚。為了更貼近同學(xué)，不至于被時代甩得太遠(yuǎn)，一年以來，我利用業(yè)余時間開設(shè)了新浪博客和空間，和許多同學(xué)成為網(wǎng)友，我把自己的教案，重要的知識點，寫作素材，高考資料都上傳到自己的博客上，一些思索題我還動員同學(xué)回帖，在課堂上反饋，參加的同學(xué)都很有成就感，在空間里發(fā)表我自己寫的隨筆，讓同學(xué)了解老師的生活，感受生活中的語文。我還鼓舞同學(xué)也開博客，辦空間，我也常常會去同學(xué)的網(wǎng)上世界踩踩，留言鼓舞。

早自習(xí)我組織同學(xué)們同桌相互出試卷，規(guī)定每次6道題，題型是事先商定的，每個人都是出題人、評卷人和監(jiān)考員，同學(xué)們參加的積極性也很高。

語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學(xué)編成8個小組，每組都有小組長，形成課代表監(jiān)督小組長，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò)，還邀請兩位班主任幫助，效果良好。

三、多親近同學(xué)，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。

"親其師，信其道"，老師要做同學(xué)的知心人，同學(xué)才會和老師合作，給老師爭氣，教學(xué)才能收到更好地效果。課前10分鐘，我都會早早來到班級，任意和同學(xué)溝通，同學(xué)們一般都很期盼老師的關(guān)注，老師看似不經(jīng)心的一句話、一個微笑、一個眼神，都會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注，這些無形當(dāng)中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多同學(xué)都是網(wǎng)友，雖然我不知道他們是生活中的哪一個，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么苦惱，有什么心事都會和我在網(wǎng)上溝通，我也盡自己所能，援助他們、鼓舞他們。

孩子究竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓舞一下，哪怕解決不了根本問題，至少可以做孩子們的聽眾，人是特別需要聽眾的。過節(jié)的時候，我會在網(wǎng)上給我的同學(xué)們發(fā)賀卡，同學(xué)們都會熱忱地回應(yīng)我，我相信他們感受到了老師真誠的祝福。

關(guān)于學(xué)期工作總結(jié)精選第四篇

一加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進(jìn)展、培育同學(xué)的技能，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中，著重充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二立足課本夯實基礎(chǔ)

教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動表達(dá)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，著重提優(yōu)補差。

新課改將更加著重對同學(xué)技能的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為教材，怎樣查找疑點和難點，怎樣歸納，怎樣嘗試做練習(xí)，然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上，使同學(xué)課前做到心中有數(shù)，上課帶著問題用心聽講，課后通過復(fù)習(xí)，落實內(nèi)容才做習(xí)題，作業(yè)錯誤自行訂正，這樣使同學(xué)開動腦筋，提高成果，而同學(xué)有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)技能，就能變被動為主動學(xué)習(xí)。

4.重視培育同學(xué)自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

高中數(shù)學(xué)概括性強，題目敏捷多變，只靠課上聽懂是不夠的，需要課后進(jìn)行仔細(xì)消化，仔細(xì)總結(jié)歸納。我要求同學(xué)應(yīng)具備擅長自我反思和自我總結(jié)的技能。為此，我在教學(xué)中，抓住時機積極培育。在單元結(jié)束時，援助同學(xué)進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié)，在解題后，積極引導(dǎo)同學(xué)反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培育同學(xué)擅長進(jìn)行自我反思的習(xí)慣，擴大知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)加強學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我在教學(xué)中把對同學(xué)加強學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。我詳細(xì)是這樣做的：

①引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)制定計劃的習(xí)慣，合理安排時間，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。

②引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，保證同學(xué)聽課時有針對性。

③引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會聽課，要求積極思索，做好適當(dāng)?shù)墓P記，盡量理解;

④引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成實時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課后要反復(fù)閱讀課本，回顧課堂上老師所講內(nèi)容，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。

⑤引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成作業(yè)的習(xí)慣，要地問題，解決問題。切忌有點小問題，或習(xí)題不會做，就不加思考地請教老師同學(xué)。

⑥引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣，將所學(xué)新知識融會貫穿。

⑦引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成閱讀有關(guān)報刊和資料的習(xí)慣，以進(jìn)一步充盈大腦，拓寬眼界。我把加強學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解、作業(yè)評講、試卷等每一教學(xué)活動中。

(三)重視培育同學(xué)正確對待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)

我在教學(xué)中，留意運用情感和勝利原理，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好。我首先深入同學(xué)當(dāng)中，從各方面了解關(guān)懷他們，特別是學(xué)困生，援助他們解決思想、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高認(rèn)識，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，鼓舞他們主動參加數(shù)學(xué)活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。

在提問和布置作業(yè)時，從同學(xué)實際出發(fā)，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)勝利的機會，以體會勝利的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。由于高中數(shù)學(xué)的特點，決斷了高二同學(xué)，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多。為此，我在教學(xué)中留意培育同學(xué)正確對待困難和挫折的良好心理素養(yǎng)，使他們擅長在失敗面前，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn)，振作精神，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，并努力爭取今后的成功。

總之，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段，清晰同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的緣由，使同學(xué)盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，從而更有效、更順當(dāng)?shù)亟邮芨咧袛?shù)學(xué)新知和進(jìn)展數(shù)學(xué)技能。在以后的教學(xué)中，還應(yīng)多向老老師請教，多總結(jié)考點和重難點的教法，盡量讓同學(xué)聽懂，掌控基本方法基本技能，提高自己的教學(xué)水平。

高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)附加篇這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)峻，文科生對數(shù)學(xué)不太感愛好，特別是我對教材不熟識，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備同學(xué)等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我仔細(xì)鉆研教材，留意了解同學(xué)，潛心討論教法。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡約幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對同學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我采用了低起點，小步子的教學(xué)方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r安排，仔細(xì)寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預(yù)備，課后實時對課上涌現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。

在預(yù)備課堂練習(xí)時，由于我的教學(xué)閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給同學(xué)高質(zhì)量的習(xí)題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我著重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，由于同學(xué)對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成果不太抱負(fù)，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的同學(xué)評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)加強上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清楚，重點、難點突出。在課堂上，特別留意調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松開心;留意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，同學(xué)思索和練習(xí)的多。

同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓每個層次的同學(xué)都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平常教學(xué)工作的重點。多年來，我一貫很著重這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓同學(xué)做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求同學(xué)把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知同學(xué)，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。

由于我們讓同學(xué)作業(yè)的目的是讓同學(xué)把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否那么你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面，我一貫堅持要求同學(xué)每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的同學(xué)太不著重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的同學(xué)有所提高，效果很好。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我們的同學(xué)基礎(chǔ)差，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。

比如，多和他們溝通，課下找他們了解學(xué)習(xí)狀況等。從