五年級下冊Unit2AVisittotheZooPartA教學(xué)設(shè)計

五年級下冊Unit

2

A

Visit

to

the

ZooPart

A教學(xué)目標(biāo)◆語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞：elephant，map，over

there，hill等。2.學(xué)習(xí)句型：There

is/are….3.學(xué)習(xí)韻律詩:Where

Are

They?4.功能：描述動物的大小、外觀和位置。

◆語言技能目標(biāo)1.能用所學(xué)語言描述動物的大小、外觀等特點。2.能夠根據(jù)不同的示意圖用英語說出位置。3.能運(yùn)用there

be句型和方位介詞準(zhǔn)確說出動物所處的位置。

◆情感態(tài)度觀看動物幼崽的視頻或圖片,激發(fā)愛的情感。

教具準(zhǔn)備1.有關(guān)動物的圖片、教學(xué)卡片；2.兩三張地圖及動物園、超市、學(xué)校等平面示意圖。3.教學(xué)光盤。

教學(xué)過程Step

1

Warming

up1.師生互致問候。2.教師播放課本第13頁的歌曲：To

the

Zoo,學(xué)生跟著錄音唱一唱。T:

What

is

this

song

about?

Ss:

The

zoo.

教師立刻揭示課題并帶讀板書：Unit

2

A

Visit

to

the

Zoo

Part

A。

Step

2

Revision復(fù)習(xí)已學(xué)過的動物單詞并教學(xué)新單詞elephant。1.教師提問，根據(jù)學(xué)生的回答把動物的圖片貼在黑板上,如：Do

you

often

go

to

the

zoo?What

animals

can

you

see

at

the

zoo?Are

there

any

elephants

in

the

zoo?2.根據(jù)圖片,學(xué)習(xí)單詞elephant和elephants,

學(xué)習(xí)詞組an

elephant和a

baby

elephant。3.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的動物單詞。（1）PPT呈現(xiàn)：快閃游戲。（2）游戲：What’s

missing?

Step

3

Presentation（一）呈現(xiàn)課文情景并學(xué)習(xí)新內(nèi)容呈現(xiàn)課本第９頁的第一幅圖，教師引導(dǎo)說：“Sally’s

father

takes

his

children

to

the

zoo.

Kate

wants

to

see

are

the

elephants?”

2.教師播放課文錄音或CD-ROM,學(xué)生邊聽邊看書,然后在書上畫出答案:behind

the

hill。教師教學(xué)這個詞組。（1）教師出示一幅mountain的圖片和一幅hill的圖片,教學(xué)單詞hill。引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀單詞。（2）教師拿出大象的圖片，擺放在不同的位置，請學(xué)生說一說大象的位置，鞏固behind與

beside的用法，如：behind/beside

the

hillbehind/beside

the

doorbehind/beside

the

desk…3.學(xué)習(xí)there

be句型。（1）PPT呈現(xiàn)圖片和句子，請學(xué)生說一說這兩個句子的異同點。There

is

an

elephant

behind

the

hill.There

are

some

elephants

behind

the

hill.（2）教師告訴學(xué)生，there

be句型表示的是

“某處有（存在）某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為There

be+名詞+地點狀語（地點狀語也可以放在句首）。主語是單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞時用there

is，主語是名詞的復(fù)數(shù)形式時用there

are。（3）出示一些圖片，請學(xué)生看圖說話，鞏固there

be句型的用法。4.

教師再提出問題：“The

elephants

are

behind

the

does

Sally’s

father

get

the

information?

Please

listen

and

watch

again.”學(xué)生邊聽邊在書上畫出相關(guān)內(nèi)容。5.教學(xué)詞匯map，over

there及句型There

is

a

map

over

there.（1）出示單詞map，引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀。（2）出示兩三張地圖,引導(dǎo)學(xué)生說一說，如：a

map

of

China，a

map

of

Fuzhou，a

map

of

Taiwan等。（3）學(xué)習(xí)詞組over

there。（4）學(xué)習(xí)句型There

is

a

map

over

there.6.教師呈現(xiàn)課文中的第二幅圖并說：“This

is

a

map

of

the

are

the

elephants?”請學(xué)生讀一讀課本第二段的對話內(nèi)容并通過手勢,復(fù)習(xí)鞏固Go

left.和Turn

right.（二）再讀課文并學(xué)習(xí)描述動物大小、外觀等句子1.教師呈現(xiàn)課本的第三幅圖說:“Look，they

are

looking

at

the

do

they

say

about

the

elephants?”2.學(xué)生自讀對話,然后請個別學(xué)生來說一說,教師在大象的圖旁板書:so

tall

and

big,在小象的圖旁板書lovely。并讀一讀第三段對話。3.教師再出示一些動物圖片,請學(xué)生描述,教師板書相應(yīng)的形容詞,如：

smalllovelyclever

bigfatcute4.出示句子Let

me

take

a

photo

of

it.請學(xué)生說說句中的it指什么。5.情感教育：觀看一小段動物幼崽的圖片,激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感。（三）熟讀對話并進(jìn)行角色扮演1.教師播放課文CD-ROM,學(xué)生模仿跟讀。2.請四位學(xué)生到講臺前,分角色進(jìn)行對話活動。（四）鞏固活動1.完成課本第10頁的Look

and

say.部分。（1）PPT呈現(xiàn)動物園大門，在大門旁有一棵樹，然后教師發(fā)指令，請學(xué)生上臺將有關(guān)動物的圖片根據(jù)老師的指令移到相應(yīng)的位置，如：T：There

is

a

baby

elephant

in

the

zoo.There

are

some

lions

in

the

zoo.

There

are

some

bears

under

the

tree.

There

are

some

tigers

next

to

the

lions.…（2）請學(xué)生看圖說話，用there

be句型說一說這些動物的位置。（3）請學(xué)生看課本第10頁的Look

and

say.部分,教師播放錄音,學(xué)生模仿跟讀。（4）請學(xué)生用there

be句型說一說教室里有某物，如：There

are

two

blackboards

in

the

classroom.There

is

a

flag

on

the

wall.There

are

two

doors

in

the

classroom.…2.完成課本第14頁的Let’s

chant.部分。（1）先請個別學(xué)生試著讀一讀韻律詩。（2）教師播放錄音,全班學(xué)生模仿說一說。（3）個別學(xué)生展示。

Step

4

Extension綜合活動:看圖指路1.教師出示四張平面示意圖,分別是動物園、超市、學(xué)校和城市的位置示意圖,教師先選取一張圖示范如下:A:

I

want

to

go

to

the

is

it?B:

Go

turn

’ll

see

it.C:

It’s

beside

the

park.D:

Th