《上圖書館》-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

上圖書館教學目標1.梳理作者不同階段上圖書館的經(jīng)歷，品味真正的圖書館之樂。2.品味重點詞句,賞析文章的寫作特點。3.體會作者通過對圖書館的禮贊體現(xiàn)出的對知識的崇敬之情,進而思考閱讀對于人生的意義。重點難點1.了解作者不同階段上圖書館的經(jīng)歷,品味真正的圖書館之樂。2.體會作者對圖書館的禮贊,從而思考閱讀對于人生的意義。

圖書館典藏云集，走近書架,斑斕的封面是知識殿堂的大門;走近圖書,陣陣的墨香是知識殿堂的華燈;走進文字,華美的文采是知識殿堂的鑰匙。圖書館是充滿著詩意的,涌動著靈性的,彌漫著芳香的,流淌著旋律的,演繹著精彩的地方,我們在圖書館中閱覽書籍,我們在書籍中學會成長!

今天我們就隨王佐良先生去看看他上圖書館的經(jīng)歷。創(chuàng)設情境,導入新課王佐良（1916—1995），浙江上虞人，詩人、翻譯家、英國文學研究專家。我國英語界泰斗級人物，享譽中西的外國文學專家，在英國文學、比較文學、文體學及文學翻譯等方面都有極高的造詣，躋身國際知名英語文學專家之列。在二十世紀五六十年代，他與許國璋、吳景榮曾被譽為“三大英語權威”。主要作品有《約翰·韋伯斯特的文學聲譽》（英文）、《英國文學論文集》，譯有《彭斯詩選》，中譯英《雷雨》（曹禺著）。作者簡介作為一位翻譯家、英國文學研究專家，王佐良回顧自己的學習、成長經(jīng)歷，清楚地感覺到，他之所以能取得今天這樣的成就，與他喜歡到圖書館讀書的經(jīng)歷是密不可分的，于是他深情地回顧了自己的“上圖書館”之樂。這既是對自己學習經(jīng)驗的介紹，也是對廣大求學者的呼吁：熱愛讀書吧，從中你不只會增長知識、開闊視野、豐富情感，還能增強理性、獲得教養(yǎng)等。寫作背景資料鏈接文華公書林中國在20世紀初以前，只有私人性質的藏書樓、藏書閣，沒有一座真正意義上的“公共”圖書館。韋棣華女士建立的文華公書林成為中國近代第一個真正意義上的“公共”圖書館。1899年，韋棣華來到中國探望弟弟，隨后受聘于文華書院講授英語。進入書院不久，韋棣華發(fā)現(xiàn)文華書院圖書資料貧乏，于是她便在講課之余在校園一間叫作“八角亭”的小屋內，陳列自己收集的外文書籍報刊供學生們閱覽，這便是文華公書林的雛形。韋棣華很快又發(fā)現(xiàn)“在全中國沒有一所可以正確地稱為公共圖書館的設置”，這又使她產(chǎn)生了發(fā)展中國公共圖書館的念頭。經(jīng)過她的不懈努力，1910年春，文華公書林新舍正式建成，并取名“公書林”，即深寓“公之于眾而非為文華獨有”之意。文華公書林建成后，1920年，文華大學圖書科成立，它又成為該專業(yè)的實習圖書館，由學生協(xié)助管理。這對推動中國圖書館工作與圖書館學教育產(chǎn)生了積極影響。文本研讀1.理清層次：閱讀全文，思考，全文可分為幾部分？第一部分（1—3）引用名言,引出上圖書館之樂。第二部分（4—8）回憶上圖書館之樂：中學階段上“公書林”，大學階段上清華圖書館，留學期間上包德林圖書館。第三部分（9、10）引用臺詞,贊美圖書館。（一）整體感知：2.思考，全文主要記述了幾個圖書館?是按什么順序來記述的？明確：（1）文中主要記述了四個圖書館，分別是公書林、清華圖書館、包德林圖書館、英國博物館的圓形圖書館。（2）是按時間順序來記述的。1.思考，第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的話有什么用意？為了引出自己對圖書館讀書生活的熱愛。（二）精研內容：2.“公書林”有什么特點？交代這些有什么作用？作者在“公書林”圖書館有哪些收獲?特點：有豐富的中英文藏書，而且全部開架，允許學生隨便閱覽；房子寬敞，舒服，環(huán)境優(yōu)雅。作用：突出“公書林”給作者留下的深刻印象，表達了對“公書林”的喜愛及懷念，為下文寫作者在這里的收獲做鋪墊。收獲：①激發(fā)了作者閱讀英文小說、探求外面世界的好奇心。②養(yǎng)成了看英文雜志的習慣,也從旁學到了一些英文知識。3.思考：作者為什么要詳細描寫清華大學的圖書館？作者詳細描寫了清華大學圖書館，寫到了它的外表、門廳、書庫、閱覽室、高臺燈等，是說作者對這個圖書館印象極為深刻，它帶給作者很大的影響，給了作者很大的教益，是“我的解透教材一大恩師”，而且它的作用是其他事物不能比的，它帶著作者進入了一個燦爛的新世界，給作者指明了前進的道路。作者這樣寫，就是為了表達自己對圖書館強烈的熱愛之情。4.思考，第7段說“真實的世界卻在暗淡下來”，“真實的世界”指什么？國家民族命運處于危亡時刻。5.思考，第8段中“我的心境也豁然開朗了”一句的含意是什么？表達了對國內戰(zhàn)爭勝利的喜悅。6.思考，第9段引用的莎士比亞的臺詞有什么含意？

說明人類創(chuàng)造了知識理性。一方面表達對英國博物館的圓形圖書館建筑風格的贊美；另一方面表達對圖書館為人類做出的貢獻的贊美，因為從圖書館里走出了像馬克思這樣的偉人。7.請根據(jù)文本內容梳理一下作者不同階段的讀書選擇和讀書的感受與思考。

王佐良是按照自己的成長過程來寫與這幾個圖書館的緣分的。在上中學時，去學校的圖書館“公書林”翻閱英文小說，使作者養(yǎng)成了一個看英文雜志的好習慣。在清華大學時，王佐良去清華圖書館讀書，讀到了很多外國論著，使作者進入了一個知識上和情感上的新世界。在英國讀書的時候，王佐良去包德林圖書館和英國博物館的圓形圖書館讀書，縱情閱讀使他心境豁然開朗，并領悟到人類對理性的創(chuàng)造性。8.討論：作者寫自己上圖書館之樂,感情基調是愉悅的。可是，作者卻選擇自己在牛津大學包德林圖書館里“一燈如豆”下的苦讀情景來寫,加之國內戰(zhàn)亂、親人音信全無,作者當時的心境可想而知。作者為什么這樣寫呢?試分析隨筆寫法的靈活性。這是一篇敘事性散文隨筆,作者主要選擇自己不同階段上圖書館的經(jīng)歷入文,真實展示了圖書館在自己學習、成長過程中的重要作用。雖然在國家動亂、親人音信全無處境下苦讀的心情有些壓抑,但這段圖書館學習的經(jīng)歷卻意義重大,結局很是圓滿。正是在圖書館里“一燈如豆”下的苦讀,才換來了優(yōu)異的成績?！爸辉谧詈蟮膬蓚€月里…我的心境也豁然開朗了”這段文字,是付出得到回報后的喜悅,是撥開陰霾見日月的驚喜,是不再為家國憂慮的釋懷,是在圖書館縱情自由閱讀的輕松與喜悅。相比較收獲時的快樂,先前受那點苦又有什么呢?因此,從整體看,這一段苦讀生活,更能表現(xiàn)上圖書館的結局之樂。從寫法方面來說，體現(xiàn)了隨筆寫法的靈活性。再讀課文,賞析句子1.小組合作,賞析下列句子。(1)但是僅僅摸著那些書,看看它們的封面、目錄和插圖之類也使我高興。(2)果然在"公書林"里找到了書架上一排斯蒂文生的書,拿下來翻了幾本,雖然只記得了它們的書名,那個下午卻是消磨得很愉快的。(3)清華給我的教益極多,這當中它的圖書館又是我的一大恩師。(4)各種精美的書刊閃著光……它們在一個19歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光….(1)“僅僅”一詞表明“我”的英文程度確實有限,但“我”對于知識的渴求和興趣卻是濃厚的。“我”對知識的渴望呼之欲出,顯示出“我”看到摸到這些圖書時的欣喜.(1)但是僅僅摸著那些書,看看它們的封面、目錄和插圖之類也使我高興。(2)果然在"公書林"里找到了書架上一排斯蒂文生的書,拿下來翻了幾本,雖然只記得了它們的書名,那個下午卻是消磨得很愉快的。(2)“果然”顯示出作者的好奇心得到滿足的欣喜之情?！跋ァ币辉~,意思是“度過(時間、多指虛度)”,這里指和喜愛的作者、書籍度過的美妙時光。(3)清華給我的教益極多,這當中它的圖書館又是我的一大恩師。(3)把圖書館比作自己的恩師,可見作者對圖書館的深情,以及圖書館在作者心目中的地位。(4)各種精美的書刊閃著光……它們在一個19歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光….(4)各種書刊閃著的是知識的光,閱讀使作者的知識和情感得到了提升,帶領他走進開閣的、理性的新世界?？偨Y歸納,概括特點1.行文流暢,脈絡清晰。

作者按照自己的成長過程(時間順序)來寫與幾個圖書館的緣分,從中學階段的“公書林”到大學階段的清華圖書館,再到留學期間的英國牛津大學的包德林圖書館以及英國博物館的圓形圖書館,寫出了他對知識的執(zhí)著追求和崇敬。

2.內容精要,語言優(yōu)美。

文章對幾個圖書館的描寫,內容精要,語言優(yōu)美。如描寫清華大學的圖書館時,稱它為“恩師”,強調了閃著溫情和寧靜的光的臺燈給“我”的印象,突出了在清華圖書館的閱讀經(jīng)歷對“我”的影響,語言親切、優(yōu)美。3.富有韻味,充滿文化氣息。

文章在開篇與結尾都運用了引證法,使首尾呼應,在講述自己的上圖書館之樂時,無論是對讀書場景的描摹,還是對圖書館環(huán)境的刻畫,都彌漫著濃厚的文化氣息，讀來沁人心脾。合作探究結合文本內容，請你說說中學生怎樣才能有效地進行課外閱讀。1.

帶著興趣去閱讀。興趣是閱讀的關鍵,有濃厚的閱讀興趣,才能產(chǎn)生閱讀的熱情。2.在良好的環(huán)境中閱讀,與老師、家長一起創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,或者去閱讀氛圍濃厚的地方閱讀，如圖書館、閱覽室等。3.用恰當?shù)姆椒ㄟM行閱讀,提高閱讀效率。學會根據(jù)文體類型、閱讀目的,需求的不同，采取恰當?shù)拈喿x方法,如精讀、略讀等。4.養(yǎng)成良好的閱讀習慣,學會摘抄好詞佳句、做讀書筆記、寫讀后感等;把閱讀與思考,閱讀與寫作結合起來,提高思辨與寫作能力。5.多與師長、同學交流,體會讀書的快樂,創(chuàng)造的快樂,充分感受閱讀積累對于提升自我的作用,從而進行持之以恒的閱讀。

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?！睍r代的發(fā)展要求我們必須樹立起讀書學習的生活理念，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,而圖書館就是閱讀的好去處。本文作者回顧了自己上圖書館的幾段經(jīng)歷，那種氛圍與樂趣,給我們留下了深刻的印象。文章字