開啟“心路”征程,構(gòu)筑健康校園-淺析金華廣播電視大學(xué)商務(wù)學(xué)院2016級學(xué)生心理現(xiàn)狀及心理輔導(dǎo)對策

開啟“心路”征程,構(gòu)筑健康校園——淺析金華廣播電視大學(xué)商務(wù)學(xué)院2016級學(xué)生心理現(xiàn)狀及心理輔導(dǎo)對策開啟“心路”征程，構(gòu)筑健康校園——淺析金華廣播電視大學(xué)商務(wù)學(xué)院2016級學(xué)生心理現(xiàn)狀及心理輔導(dǎo)對策

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟的不斷進步，高等教育扮演著越來越重要的角色。作為大學(xué)的基本單位，各個學(xué)院承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命。然而，高等教育并非只關(guān)注學(xué)術(shù)水平和專業(yè)知識，學(xué)院也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，構(gòu)筑一個良好的心理健康環(huán)境。本文通過對金華廣播電視大學(xué)商務(wù)學(xué)院2016級學(xué)生心理現(xiàn)狀的淺析，探索心理輔導(dǎo)對策，以期為打造健康校園提供一些建議。

首先，我們來關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)狀。2016級學(xué)生正處于大學(xué)的起步階段，面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和壓力。首先，由于高考失利、復(fù)讀重考等原因，這些學(xué)生進入大學(xué)時心理上可能會存在一些障礙。相比于其他同學(xué)，他們可能對自己的能力產(chǎn)生懷疑，產(chǎn)生自卑心理。其次，大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境相較于高中有了較大的變化，學(xué)術(shù)壓力、生活壓力和社交壓力都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。最后，家庭的期望和社會的壓力也是學(xué)生心理上的一大負(fù)擔(dān)。

針對這些心理現(xiàn)狀，學(xué)院應(yīng)制定相應(yīng)的心理輔導(dǎo)對策。首先，學(xué)院應(yīng)建立健全的心理健康教育體系，包括學(xué)生心理健康教育課程和心理健康知識宣傳活動。這樣一來，可以讓學(xué)生了解自己的心理狀況，提高他們的心理素質(zhì)。其次，學(xué)院應(yīng)建立專業(yè)的心理輔導(dǎo)團隊，向?qū)W生提供個體化的心理輔導(dǎo)服務(wù)。這樣一來，學(xué)生可以通過與專業(yè)心理輔導(dǎo)師的交流，積極應(yīng)對自己的心理問題。同時，學(xué)院還應(yīng)建立定期開展心理活動的機制，提供場所和機會供學(xué)生進行心理交流和分享。這些活動既可以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，又可以促進學(xué)生之間的溝通和理解。

除了以上的對策，還應(yīng)注意提高教師的心理輔導(dǎo)水平。學(xué)院應(yīng)為教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)，使他們具備基本的心理咨詢和輔導(dǎo)技巧，能夠更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生，提供有益的建議和幫助。教師的專業(yè)化心理輔導(dǎo)將有效改善學(xué)生的心理健康狀況。

進一步地，學(xué)院應(yīng)注重家庭與學(xué)校之間的溝通和配合。家長是學(xué)生的重要支持者和指導(dǎo)者，他們應(yīng)了解學(xué)生的心理問題，并積極參與校方組織的相關(guān)活動。學(xué)校可以開展家長學(xué)校，邀請專業(yè)心理輔導(dǎo)師為家長進行心理健康教育，增強家庭教育的科學(xué)性和有效性。

綜上所述，金華廣播電視大學(xué)商務(wù)學(xué)院2016級學(xué)生的心理健康問題是需要重視的。通過對學(xué)生心理現(xiàn)狀的分析和心理輔導(dǎo)對策的探索，學(xué)院可以為學(xué)生提供一個良好的心理健康環(huán)境，從而構(gòu)筑一個健康的大學(xué)校園。建立健全的心理健康教育體系、建立專業(yè)的心理輔導(dǎo)團隊、定期開展心理活動、提高教師的心理輔導(dǎo)水平以及注重與家庭的互動與配合，這些都是推動心理健康工作的關(guān)鍵。相信通過學(xué)校與學(xué)生、家長的共同努力，金華廣播電視大學(xué)商務(wù)學(xué)院將成為一個關(guān)注學(xué)生心理健康、構(gòu)筑健康校園的典范綜上所述，金華廣播電視大學(xué)商務(wù)學(xué)院2016級學(xué)生的心理健康問題確實需要引起重視。通過建立健全的心理健康教育體系、培養(yǎng)專業(yè)的心理輔導(dǎo)團隊、定期開展心理活動、提高教師的心理輔導(dǎo)水平以及注重與家庭的互動與配合，學(xué)院可以為學(xué)生提供一個良好的心理健康環(huán)境，促進學(xué)生的心理減輕負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生之間的溝通和理解。這些舉措將有助于構(gòu)筑