幼兒園混齡表演游戲方案VIP

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幼兒園混齡表演游戲：金雞冠的公雞

游戲目標

1．能與異齡同伴合作表演故事的基本情節(jié)。

2．能自主分配角色，解決游戲中的矛盾。

3．體驗與異齡同伴交往、表演的樂趣。

游戲準備

1．創(chuàng)設游戲場景：房子、大樹等。

2．動物頭飾：貓、畫眉鳥、公雞、狐貍?cè)舾伞?/p>

3．幼兒分為四組，每組提供數(shù)量為幼兒人數(shù)一半的頭飾。

游戲過程

一、鞏同故事內(nèi)容，掌握角色對話

1．大、中、小班異齡幼兒結(jié)伴圍坐在一起。

2．教師旁白，幼兒集體復述貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的對話。

3．重點練習公雞對話：“狐貍把我抓住了，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，貓呀，畫眉鳥呀，快來救救我吧!”

二、幼兒分四組表演游戲

異齡幼兒自由結(jié)伴，組合為四個小組。在這個過程中，教師鼓勵小班幼兒大膽去和中、大班的哥哥、姐姐做朋友，引導大班幼兒主動和弟弟、妹妹做朋友。

1．每組推薦兩名幼兒當小老師，分配角色、頭飾。

(1)教師注意觀察大齡幼兒是否會讓小齡幼兒先選擇角色，先帶頭飾。

(2)在頭飾不夠的情況下，大齡幼兒是否會和小齡幼兒共演一個角色。

2．游戲過程，教師引導“小老師”除負責維持“候場幼兒”紀律外，還要負責監(jiān)督在表演的幼兒是否按規(guī)則開展游戲。

(1)表演過程中，當?shù)艿苊妹貌粫f對話時，和他們共演一個角色的哥哥姐姐或“小老師”應主動站出來帶著弟弟妹妹學說對話。

(2)表演結(jié)束后，“小老師”做適當小結(jié)。

3．游戲過程中出現(xiàn)沖突時，教師引導幼兒想出解決沖突的辦法，如合作、謙讓、輪流等。

三、集體觀摩并評價

1．教師選擇游戲過程中沖突最多的一組，在集體面前表演。

2．當別的幼兒在表演時，要求其余幼兒安靜地觀看，相互學習。

3．觀看后，請不同年齡的幼兒說說同伴表演得怎么樣，并請表演的小朋友簡單說一說，他們是怎樣解決矛盾的。(如：當頭飾數(shù)量不夠時，哥哥姐姐是怎樣分配角色和頭飾的。)

幼兒園混齡音樂游戲――劃船（中大班）

1．根據(jù)樂曲特點巧妙設計角色和情節(jié)，為幼兒熟悉的三種小動物――烏龜、鴨子和兔子設計三組相應于l××l、l×××l以及}××××l三種節(jié)奏型的劃船動作，讓幼兒在有趣的肢體動作中學習和鞏固節(jié)奏。

2．有意識地把部分教學示范、課堂組織工作移交給高年齡段或能力強的幼兒，對這些孩子來說，經(jīng)驗是舊有的，小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的．讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗。

3．在多次的節(jié)奏練習中逐步添加新元素，提出新要求：從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結(jié)合一肢體動作、聲勢和走步的結(jié)合；從單聲部輪奏一三聲部合奏，讓幼兒在新的練習形式中獲得新的發(fā)展。

活動目標

1．通過肢體動作，幫助小、中、大班三個年齡段幼兒分別掌握和鞏固l××l、l×××l以及l(fā)××××I三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

2．通過游戲情節(jié)引導幼兒看指揮進行輪奏，并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。

3．增強幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。

活動準備

1．不干膠制作的圓點18個，分三列貼在地板上；小椅子6把，分別擺放在三列隊伍的前面和后面充當船頭和船尾；烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼于“船頭’’的正反面；紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船匡”上。2．烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個（動物可變），CD機1臺、《劃船》樂壟CDl盒(分A、B樂段)。

3．教授3名能力強的中大班幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。

活動過程

1．進場并按年齡段就座。

師：“小朋友看誰來了?”(3名幼兒分別扮演烏龜、鴨子、兔子，按A段音樂的節(jié)奏出場)

烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊游?！?/p>

一師：“但是這么多的小朋友，該怎么坐呢?”

烏龜：“我想邀請星星組(小班組)的小朋友坐到我的船上來?！?/p>

鴨子：“我想邀請月亮組(中班組)的小朋友坐到我的船上來。”

兔子：“我想邀請?zhí)柦M(大班組)的小朋友坐到我的船上來。

師：“讓我們跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧?！?/p>

星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按A段音樂的節(jié)奏走到相應的“船”上，并在小圓點上就座。

2．學習運用輪奏的方式玩游戲。

(1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白，初步了解游戲情節(jié)(感受樂曲的樂段)及三種劃船的動作(三種節(jié)奏型)。

師：“三位小動物，你們打算怎樣劃船去郊游呢?”

烏龜：“我們都想好了，請小朋友仔細看!”

師：“好，我們留心看哪條船先出發(fā)，三只小動物劃船的動作一樣嗎?除了劃船。小動物還做了哪些事情?”

小動物示范游戲，教師旁白。

“小動物走到船上?！?扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時隨A段音樂拍打大腿)

“首先出發(fā)的是烏龜?shù)拇瑒澊哿?，擦擦汗。?扮演烏龜?shù)挠變弘SBA段音樂做劃船、擦汗動作)

“接著出發(fā)的是鴨子的船，劃船累了，擦擦汗，再喝口水?！?扮演鴨子的幼兒隨BAB段音樂做劃船、攘汗、喝水動作)

“最后出發(fā)的是兔子的船。”(扮演兔子的幼兒隨B段音樂做劃船動作)

“小動物上岸了?！?扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時隨A段音樂拍打大腿)

(2)在教師引導下回憶游戲情節(jié)及練習三種劃船動作。

師：“誰先出發(fā)?誰第二個出發(fā)?誰最后出發(fā)?…‘三只小動物是用什么動作劃船的?你能學一學嗎?”“他們累了的時候，還做了哪些事情?”

(3)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢，練習劃船動作。

師：“要是在劃船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了?！?/p>

分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢，練習劃船。

星星組：拍手一下擴胸一下，并在擴胸時發(fā)出聲音“嗨”。

月亮組：拍手一下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨――喲喲”。

太陽組：拍手兩下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨嗨喲喲”。

(4)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩游戲

師：“小動物覺得小朋友劃船的本領(lǐng)學得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩(wěn)又快。另外，沒輪到你劃船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家準備好了嗎?”

烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

(5)每組邀請一位幼兒當船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式玩游戲。

師：“烏龜、鴨子、兔子都累了，請他們休息休息吧。誰愿意來當船長，指揮大家繼續(xù)劃船?”

3．嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

(1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

師：“現(xiàn)在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里，我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對，要三艘船同時出發(fā)，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當船長，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲?！?讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)

師：“緊張的比賽馬上就要開始了，為了更好地用力，這回我們都站起來劃船吧。注意，這回是三艘船同時出發(fā)，每條船都有自己的航道，不要跟著人家的船跑了喲。認真看船長指揮?！?/p>

三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運用合奏的'方式隨音樂玩游戲。

(2)在教師帶領(lǐng)下，再次嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

另外邀請三位教師再次游戲。

4．在教師帶領(lǐng)下邊三聲部合奏邊走步離場。

活動反思

盡管混齡活動的優(yōu)勢很突出，但是組織混齡活動的困難也是顯而易見的：小、中、大班三個年齡段幼兒，無論在知識、能力、經(jīng)驗方面都存在著明顯的差異．如何在同一個活動里使三個年齡段的幼兒都產(chǎn)生興趣，都有所發(fā)展，成為組織混齡活動時急需解決的重點問題。

本活動較成功地把高年齡段幼兒需要復習和鞏固的“已知”作為低年齡段幼兒學習和掌握的“新知”，把高年齡段幼兒的“溫故”與低年齡段幼兒的“知新”過程有效地融合在一起。同時，我們可以看到教師有意識地在高年齡段幼兒“溫故”的過程中不斷添加新元素，提出新要求，使高年齡段幼兒在“溫故”的過程中達到“知新”的目的。這樣，就能實現(xiàn)在同一個活動中，3～6歲幼兒各取所需、共同成長的愿景。

幼兒園混齡角色游戲：雙重角色

游戲目標

1．初步學習擔任雙重角色進行游戲，能根據(jù)不同場合轉(zhuǎn)換自己的兩個角色身份。

2．體驗游戲玩法的多樣性。

游戲準備

開放小餐廳、醫(yī)院、幼兒園、娃娃家游戲區(qū)。

游戲過程

一、教師提出游戲主題，激發(fā)幼兒游戲興趣

1．大中小班幼兒自由結(jié)伴組成家庭。

2．教師和幼兒一起討論雙重角色的玩法：在家里是什么角色，應該怎么做?在工作單位是什么角色，應該怎么做?如果場景變了，自己的角色應該怎么樣?

二、幼兒開始游戲，教師或以同事，或以家長的身份參與游戲，并適時給予指導

1．注意提醒幼兒記住自己的角色身份，并能在不同場合進行角色身份的轉(zhuǎn)換。

2．教師注意觀察：在不同的場合，小班幼兒能否進行家中的寶寶和幼兒園小朋友兩種角色的轉(zhuǎn)換，中大班幼兒能否進行家長和工作角色兩種角色的轉(zhuǎn)換。

三、游戲結(jié)束，幼兒收拾整理玩具、服裝

四、游戲評價：針對幼兒能否記住自己的角色身份，并能在不同的場合按角色身份做出相應的行為進行評價。

幼兒園混齡自由游戲：我們一起玩

游戲目標

1．能采取相應的交往策略與不同年齡同伴交往。

2．年幼孩子愿意向哥哥姐姐提出請求和愿望，年長孩子會照顧弟弟妹妹，并能分享游戲材料。

游戲準備

美工材料、結(jié)構(gòu)材料、表演材料等。

游戲過程

一、介紹各種玩具材料，討論游戲方法

1．教師說明每種游戲的材料都是有限的。幼兒討論：準備玩什么，和誰玩，怎么玩。

2．師生共同總結(jié)，提出活動建議。例如：游戲時，哥哥姐姐分別帶著弟弟妹妹一起玩。發(fā)生矛盾時小朋友可以找游戲管理員解決，解決不了再請老師幫忙協(xié)調(diào)。

3．選舉游戲管理員，負責解決游戲過程中幼兒之間發(fā)生的矛盾糾紛。

二、幼兒結(jié)伴游戲

1．幼兒結(jié)伴商量、選擇游戲內(nèi)容，教師協(xié)助并觀察。

2．幼兒自由進行游戲，教師隨機參與，借此引導幼兒根據(jù)交往對象的不同隨時調(diào)整交往方式，注意照顧好自己身邊的弟弟妹妹，并鼓勵年幼孩子向哥哥姐姐提出請求和愿望。

3．游戲結(jié)束，提醒幼兒合作整理收拾操作材料。

三、游戲評價

1．師生共同觀看游戲錄像，有針對性地請個別幼兒說說剛才自己在游戲中的表現(xiàn)。

2．集體討論、評價、小結(jié)。教師鼓勵幼兒學習別人有效的交往方法策略，修正自己不當?shù)男袨椤?/p>

中班體育游戲――小心運送（張曉欣）

活動目標:

1、訓練幼兒身體的平衡能力。

2、鍛煉身體的靈活性。

活動準備:平衡凳、沙包。

活動過程:

一、熱身運動。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。

二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個圈，圈內(nèi)放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。

三、幼兒游戲。

1、分組進行游戲。

2、老師與幼兒一起進行游戲。

3、教師講評游戲過程。四、放松活動。幼兒聽音樂自由活動結(jié)束游戲。

總結(jié)分享:請幼兒說說走平衡木的感受。

幼兒園中班體育游戲：靈活的小猴

功能：

1、發(fā)展立定跳遠能力和靈敏素