天津市五區(qū)重點校聯(lián)考2023-2024學年高三上學期期中考試歷史

2023～2024學年度第一學期期中重點校聯(lián)考高三歷史出題學校：楊村一中靜海一中第Ⅰ卷（共50分）一、選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分）1．中國是遠古人類的重要起源地。距今約5000年的新石器時代晚期，與長江下游的良渚文化同時期的北方文化中，代表器物是黑陶，還有精美的玉器、較大規(guī)模的祭壇和神廟。據此推斷，該文化遺址主要應位于下圖中A．① B．② C．③ D．④2．顧炎武曾說：“及秦用商君之法，富民有子則分居，貧民有子則出贅，由是其流及上，雖王公大人亦莫知有敬宗之道?！辈牧戏从吵鰬?zhàn)國時期A．重農抑商壯大小農經濟 B．宗族破壞影響社會和諧C．時代變遷沖擊社會觀念 D．嚴刑峻法加劇禮崩樂壞3．據《史記》和《漢書》記載，秦人在蜀地南部進入西南地區(qū)時，“通五尺道”，并在五尺道上“頗置吏焉”，邛、笮“通為郡縣”。五尺道的經略對秦最重要的影響在于A．保留了考古遺存利于史學研究 B．開通了西南地區(qū)的“絲綢之路”C．推動了西南民族聚落的發(fā)展D．加強了對西南地區(qū)的開邊統(tǒng)轄 4．下表是漢武帝在西北地區(qū)采取的舉措。這些舉措

由酒泉至羅布泊，修筑了長達10000多千米的長城烽燧。

敦煌郡長達300多千米的防線上，從西到東分布著五門都尉、中部都尉和宜禾都尉的駐防軍隊。

敦煌郡有“廄置（郵驛接待機構）九所，傳馬員三百六十匹”。

在輪臺、渠黎置使者校尉，率戍卒數百人屯田積谷。A．削弱了地方節(jié)度使的權力 B．促進了西北地區(qū)的經濟開發(fā)C．解除了匈奴對內地的威脅 D．利于保障西域和中原的聯(lián)系5．曹丕在接受漢帝禪位后，立即實施了迎合中原名門望族的九品中正制；孫權的家族久居江東，在長江南北的世族豪強中頗受擁戴；“織席販履”出身的劉備也依靠荊、益兩州地主的支持而得以稱帝。由此可知，三國鼎立局面的形成實質上緣于A．自然地理屏障的客觀阻礙 B．小農經濟的分散保守特征C．豪強地主勢力的分區(qū)制衡 D．各地軍閥的治國理念分歧6．《資治通鑒》載：609年至610年，隋煬帝在洛陽舉行大會?！坝诙碎T街盛陳百戲，戲場周圍五千步，自昏達旦，終月而罷，所費巨萬……胡客或過酒食店，醉飽而散，不取其直，曰：‘中國豐饒，酒食例不取直！’胡客皆驚嘆?！边@一記載能用以佐證隋朝A．盛極一時，但短命而亡 B．短暫統(tǒng)一，但影響深遠C．制度創(chuàng)新，但民不聊生 D．勞役繁重，但澤被歷代7．安史之亂后，全國戶口從九百萬戶驟減到一百九十余萬戶，雖然其中有相當人口是在戰(zhàn)亂中死亡，但大部分主要是逃亡。形成“丁口轉死，田畝賣易，貧富升降不實”的局面。這一局面的形成A．標志著唐朝社會由盛而衰 B．加劇了唐政府的財政危機C．使得均田制出現(xiàn)瓦解趨勢 D．促進了全國經濟重心南移8．宋代諸州除設知州外，另設“通判某州軍州事”，簡稱通判，始置諸州通判，既非副貳，故嘗與知州爭權?！睋丝芍未鶤．地方事權分化 B．行政效率低下 C．武將地位弱化 D．邊境防守空虛9．據《遼史》記載，遼上京“南城謂之漢城，南當橫街，各有樓對峙，下列井肆”，其形制已無異于中原城市。這說明，當時遼朝A．強化城市商業(yè)管理 B．城市建制滲透儒家文化C．民族交融走向深化 D．街巷的布局呈現(xiàn)開放式10．唐宋時期，在鄉(xiāng)村形成了“富民”群體。富民“雖田連阡陌，家資巨萬，亦只與耕種負販者同是一等齊民”。他們主要通過租佃契約實現(xiàn)對耕種者的剝削，沒有任何特權。這說明唐宋時期A．商品經濟高度繁榮發(fā)展 B．市民社會開始形成C．社會成員身份更趨平等 D．科舉促進社會流動11．清朝將南海諸島列入水師的巡查范圍?？滴跛氖拍曛廖迨荒辏?710—1712），廣東水師副將吳升率水師巡視西沙群島，“自瓊崖，歷銅鼓，經七洲洋、四更沙，周遭三千里，躬自巡視，地方寧謐”。清政府的行為A．奠定了施瑯收復臺灣的堅實基礎 B．C．鞏固了東南亞國家與清朝的關系 D．12．徐光啟《農政全書》載：北方氣候干，不宜紡棉，南方濕潤，紡棉纖維不易斷裂，織成布匹，細密耐用。這一現(xiàn)象A．說明南方農產品商品化程度高 B．表明南方經濟的發(fā)展優(yōu)于北方C．反映農產品區(qū)域性分工出現(xiàn) D．推動了國內商品的長途販運13．王夫之認為秦朝“以私天下之心而罷侯置守”，宋朝杯酒釋兵權，崇文抑武，最終慘敗于女真和蒙古，“生民以來未有之禍，秦開之而宋成之也”。王夫之意在A．批判君主專制的弊端 B．強調宋朝對秦制度的繼承C．宣揚經世致用的主張 D．探討地方行政制度的優(yōu)劣14．隨著外國資本主義勢力入侵五口通商地區(qū)，城鄉(xiāng)破產的農民和手工業(yè)者為求生計，或進入外資在華企業(yè)做工，或充當口岸碼頭工人及外國輪船海員，他們成為中國最早的產業(yè)工人。這說明A．沿海地區(qū)自然經濟解體進程的減緩 B．C．外商企業(yè)使中國社會結構發(fā)生改變 D．15．1869年，廣方言館移駐江南制造總局?！皩W館之設，本與制造相表里，況今日擊時艱，創(chuàng)深痛巨，茍非及時振奮，幾無自立地步。運籌帷幄者，亟宜儲材積學，以期致用”。據此可知，廣方言館的設置主要體現(xiàn)了A．“師夷長技”的自強意識 B．實業(yè)救國的時代追求C．“扶清滅洋”的斗爭口號 D．民主科學的思想潮流16．清廷曾有宣戰(zhàn)詔書云：“乘我不備，在牙山口外海面開炮轟擊，傷我運船。變詐情形，殊非意料所及！該國不遵條約，不守公法……勢難再予姑容。著李鴻章嚴飭派出各軍，迅速進剿，厚集雄師，陸續(xù)進發(fā)，以拯韓民于涂炭……”這一詔書應頒布于A．第二次鴉片戰(zhàn)爭時期 B．中法戰(zhàn)爭時期C．甲午中日戰(zhàn)爭時期 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時期17．下列一組史料反映了近代前期中國人民抗爭的相關歷史信息。對此理解正確的是太平天國前期頒布的《天朝田畝制度》的一頁張德成的義和團在直隸新城一帶張貼的揭帖黃花崗七十二烈士之一林覺民的《與妻書》A．上述史料因類型不同價值也不同 B．C．抗爭取勝使清政府收回國家主權 D．18．光緒二十四年“明定國是”詔書明確宣示：“嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者，實力講求，以救空疏迂謬之弊?！边@反映出，戊戌新政A．獲得統(tǒng)治階層大力支持 B．難以觸動封建制度根本C．踐行了康梁的維新思想 D．側重于培養(yǎng)實用型人才19．中華民國建立后，經過廣泛選舉，選出參議員274人，眾議員596人，組建成首屆國會。下表反映了首屆國會的運作時間。該表反映出民國前期A．政黨政治不符合中國國情 B．軍閥割據影響國會運作C．軍政對民主建設作用有限 D．民主共和觀念深入人心20．1921年4月，《共產黨》月刊上有文章分析道：中國農民占全國人口的大多數，無論是在革命的預備時期，還是在革命的實行時期，他們都是占重要位置的。這一分析體現(xiàn)了A．中共對國情的準確認識 B．農民問題成為黨的中心工作C．中國革命新道路的形成 D．馬克思主義者關注現(xiàn)實問題21．組織部長譚平山，農民部長林祖涵，宣傳部代理部長毛澤東等。隨后，全國大部分地區(qū)以共產黨員和國民黨左派為骨干改組或建立了各級國民黨黨部。這表明A．中國國民黨的階級屬性已發(fā)生變化 B．國民革命在全國獲得了局部成功C．國共兩黨以“黨外合作”壯大了力量 D．北洋軍閥的統(tǒng)治基礎已經分崩離析22．1927年11月，工農革命軍第二次攻下茶陵縣城。毛澤東立即指示召開工農兵代表大會，成立工農兵政府，保衛(wèi)商店、郵局和學校，號召廣大群眾建立工農武裝，懲治土豪劣紳。這一指示重在A．配合北伐戰(zhàn)爭勝利進軍 B．加強中共對軍隊的領導C．嘗試舉行中心城市暴動 D．探索建立農村革命政權23．放棄普遍沒收地主土地和將蘇維埃政府改為人民革命政府、將紅軍改為人民革命軍的重要主張。這些指令A．體現(xiàn)了蘇聯(lián)的大國強權政治 B．指明了中國抗戰(zhàn)勝利的方向C．迫使中共中央作出戰(zhàn)略調整 D．推動了國共兩黨的再次合作24．1947年7月21日，毛澤東指出：“土地改革要和統(tǒng)一戰(zhàn)線相結合”，“現(xiàn)在一般來說‘三三制’仍舊不變，但對它的解釋是共產黨員、進步分子和中間派各占三分之一，而不包括反動地主”。這表明毛澤東主張A．維護抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 B．改變新民主主義革命方向C．變革農村封建土地關系 D．實現(xiàn)我黨工作重心的轉移25．某解放戰(zhàn)爭紀念館講解員介紹一次軍事行動時說：“國民黨主要兵力部署在陜北、山東兩個解放區(qū)，從而形成了兩頭重、中間輕的啞鈴態(tài)勢。中共中央決定從敵之要害和薄弱的中央部分進行突破，直插國民黨心臟。”這次軍事行動A．成為促成重慶談判的重要因素 B．突破了國民黨軍隊的長江防線C．摧毀了國民黨主要的軍事力量 D．揭開了解放軍戰(zhàn)略反攻的序幕第Ⅱ卷（50分）二、材料解析題（本題共3小題，共50分）26．閱讀下列材料，回答問題。（17分）材料一（1）比較圖1與圖2，指出隋朝大運河與元朝大運河路線的主要差異，（4分）材料二晚清大運河的衰敗是多種原因造成的。1851年的農民起義動搖了清政府的統(tǒng)治，戰(zhàn)亂中江浙一帶的漕運幾乎處于癱瘓狀態(tài)。鐵路的興起對大運河漕運打擊沉重，原先需經數月以上的運輸時間，現(xiàn)在快則不足10天，慢則一月以內就可以運入京城。1901年，清政府廢除漕運制度，大運河多處淤塞，曾經的輝煌逐漸變成了歷史的記憶。——摘編自胡夢飛《輝煌與沒落——明清大運河漕運的興衰》（2）根據材料二并結合所學知識，概括晚清大運河走向衰敗的原因。（6分）（3）根據材料并結合所學知識，簡析大運河興衰的歷史啟示。（2分）27．閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一西周時期的士是等級制度中貴族的最后一個等級，需要在官學中學習“六藝”等文武知識與才學。春秋戰(zhàn)國時期，“士”作為一個特殊的階層崛起，以知識與才學為各諸侯國所重視；士的來源廣泛，私學成為“士”的教育主要途徑，士在各諸侯國中擔任各種官職有帶兵作戰(zhàn)、有縱橫外交、有擔任一國之相和各級行政、有從事教育的，士的派別也非常之多。（1）根據材料一和所學知識，概括春秋戰(zhàn)國時期“士”內涵變化的原因，簡析春秋戰(zhàn)國時期“士”對當時社會的作用。（8分）材料二經歷兩漢，“士”成為儒學之士的主要稱謂，以學習儒家經典“五經”為主，也重視“御”“射”“求”“數”等六藝中的實際才學，但到魏晉時期，“士”固化為特殊的階層。隋唐宋元，“士”的來源又逐漸廣泛。明清時期，“士”主要指科舉達到秀才以上的讀書人，所讀之書基本以“四書”“五經”為主。（2）根據材料二和所學知識，概括兩漢至明清時期“士”內涵的幾次變化，（4分）并指出隋唐以來變化的主要因素。（3分）材料三20世紀中國知識分子（部分）代次出生時間（年）代表人物職業(yè)（或身份）第一代：晚清一代1865—1880康有為、梁啟超、嚴復等官僚第二代：五四一代1880—1895魯迅、胡適、陳獨秀、李大釗、梁漱溟、陳寅恪等教授、報人、編輯、作家等第三代：后五四一代1895—1910周恩來、鄧小平、傅斯年、顧頡剛、朱自清等政治家、歷史學家、社會學家、文學家等——摘編自許紀霖《安身立命：大時代中的知識人》（3）據材料三并結合所學知識，分別概括三代知識分子的群體形象，（3分）并指出20世紀中國知識分子的共同價值追求。（2分）28．閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料中國的世界觀念的變化明太祖朱元璋《祖訓錄》《皇明祖訓》“四方諸夷皆限山隔海，僻在一隅，得其地不足以供給，得其民不足以使令。若其自不揣量，來撓我邊，則彼為不祥；彼即不為中國患，而我興兵輕伐，亦不祥也。”乾隆帝致英王喬治三世信“天朝物產豐盈，無所不有，原不借外夷貨物以通有無。特因天朝所產茶葉、瓷器、絲巾為西洋各國必需之物，是以加恩體恤，在澳門開設洋行，俾（使）日用有資，并沾余潤。”李鴻章《籌畫海防折》“今則東南海疆萬余里，各國通商傳教，來往自如，聚集京師及各省腹地，陽托和好之名，陰懷吞噬之計，一國生事，諸國構煽，實為數千年來未有之變局?！绷簡⒊墩摻绹窀偁幹髣菁爸袊巴尽贰笆澜绺偁幹\，至今日而極矣！其原動力發(fā)始于歐洲，轉戰(zhàn)突進，盤若旋風，疾若掣電，倏忽叱咤，而遍于全球?！睂O中山《民報》發(fā)刊詞和《建國方略》“世界開化，人智益蒸，物質發(fā)舒，百年銳于千載”；“今日立國于世界之上，猶乎人處于社會之中，相資為用，互助以成。”根據材料并結合所學知識，圍繞“中國世界觀的演變”為主題加以論述，自擬論題，予以闡釋。（要求：論題明確，持論有據，論述充分，邏輯清晰。）

2023～2024學年度第一學期期中重點校聯(lián)考高三歷史參考答案一、選擇題（本題共25小題，每題2分，共50分）1—5．BCDDC 6—10．ABACC 11—15．BDADA16—20．CDBCD 21—25．ADDCD二、材料分析題（本題共3小題，共50分）26．（17分）（1）差異：走向上，隋朝大運河以洛陽為中心，元朝大運河以大都為中心，線路東移；路線上，隋朝大運河呈大彎曲狀，元朝大運河截彎取直，縮短了航程。（4分）關系：相互影響的關系。（1分）政治中心移動推動大運河建設及路線調整，隋朝的政治中心在長安和洛陽，大量物資和人員調動要求交通建設的發(fā)展，元朝政治中心的北移，為實現(xiàn)南財北運，要求大運河路線的調整。反過來說，大運河的開鑿及路線調整為我國政治中心與經濟重心的進一步分離提供可能性，支撐了政治中心在關中、中原地區(qū)或大都地區(qū)的存在和運轉。（4分）（2）原因：太平天國運動動搖清政府的統(tǒng)治；近代西方列強侵略，民族危機加深；新式交通工具的使用；漕運制度的廢除；西方工業(yè)文明的沖擊或外國資本主義經濟的入侵。（任意3點即可得6分）（3）國家和政府要重視大運河的利用與開發(fā)；要隨時代的變化而創(chuàng)新其功能；以人民的福祉為宗旨；民眾要積極參與文化遺產的保護與傳承。（2分）27．（20分）（1）原因：封建小農經濟發(fā)展，井田制瓦解，封建土地私有制形成；宗法分封制瓦解，封建集權制度孕育，各國爭霸兼并，政治變革的需要；私學興起學術文化下移；各國爭霸的需要禮賢下士，士階層活躍。（各角度任答一點，即可得4分