小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究的開題報(bào)告

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究的開題報(bào)告一、選題背景小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要科目，是基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)語言、思維、加強(qiáng)實(shí)踐能力具有重要的作用。然而，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有較多的是教科書知識(shí)的傳遞，而缺乏實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，作為基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，如加減乘除、面積、周長等等。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授，更應(yīng)該注重對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用。二、選題意義小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，旨在探究如何通過題目設(shè)計(jì)、練習(xí)方式等手段，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。研究內(nèi)容緊貼小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際需求，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)，對(duì)于促進(jìn)教育教學(xué)改革、豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力具有積極的意義。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的要素；（2）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的方法；（3）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)實(shí)施策略；（4）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)成效評(píng)價(jià)方法。2.研究方法：（1）文獻(xiàn)資料法通過獲取相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)教育等方面的文獻(xiàn)資料，了解小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究現(xiàn)狀、理論、發(fā)展趨勢、經(jīng)驗(yàn)等。（2）實(shí)地調(diào)查法對(duì)不同層次、不同年級(jí)、不同性別、不同學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)等，收集數(shù)據(jù)作為選題研究的基礎(chǔ)，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，為選題提供參考意見。（3）實(shí)驗(yàn)法選擇不同的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。四、預(yù)期目標(biāo)通過本次研究，達(dá)到以下目標(biāo)：（1）總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)的相關(guān)理論、模式、方法等；（2）設(shè)計(jì)一套適合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂練習(xí)方法，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；（3）探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用能力的提高作用；（4）篩選出適合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的題目類型和練習(xí)方式，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考。五、研究進(jìn)度安排第1-2周：查閱大量文獻(xiàn)，了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)理論和實(shí)踐情況。第3-4周：實(shí)地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，初步了解實(shí)際情況。第5-6周：分析研究數(shù)據(jù)，篩選出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)存在的問題和不足。第7-10周：探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)和實(shí)施的方法，并創(chuàng)新設(shè)計(jì)一套適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)。第11-12周：組織實(shí)驗(yàn)，測試小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)方法的可行性。第13-15周：數(shù)據(jù)的整理和歸納，準(zhǔn)備研究論文的初稿。第16-18周：對(duì)論文進(jìn)行修改完善，準(zhǔn)備論文答辯。六、參考文獻(xiàn)[1]張玉齊等.基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育的研究[J].小學(xué)數(shù)學(xué)教育,2008,(03):3-7.[2]馬柔莉.教育數(shù)學(xué)學(xué)科沉陽小學(xué)教學(xué)方法探析[J].世界科技研究與發(fā)展,2015,(15):84-85.[3]胡素曼.基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教育的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)研究[J].萬眾·時(shí)代,2016,(14):48-50.[4]曹付昌.基于趣味化設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)方法探究[J].現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育,2013,(12):723-724.[5]魯瑞康.加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的意義[J].科學(xué)時(shí)代,2