中學(xué)生自我鑒定總結(jié)（15篇）

中學(xué)生自我鑒定總結(jié)（精選15篇）高中同學(xué)檔案自我鑒定總結(jié)

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強(qiáng)的鉆研精神。思維較嚴(yán)密，具有肯定的.自學(xué)力量和綜合分析、解決問題的力量。能不斷總結(jié)和探究適合自己實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)方法。重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，常與老師和同學(xué)探討問題。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，理科成果較突出，在全國中同學(xué)物理競(jìng)賽（高中組）中獲福建賽區(qū)省三等獎(jiǎng)和廈門賽區(qū)市一等獎(jiǎng)，為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)光。

課余，我樂觀參與體育熬煉，體育成果達(dá)標(biāo)。愛好廣泛，愛好問題活動(dòng)，曾獲得第38屆校運(yùn)會(huì)男子3000米第三名；39屆校運(yùn)會(huì)男子1500米第五名，男子3000米其次名；第40屆校運(yùn)會(huì)男子1500米第六名，男子3000米其次名，為班級(jí)爭(zhēng)光。

但由于晚上學(xué)習(xí)較遲睡，早晨上課有時(shí)遲到。我將不斷總閱歷教訓(xùn)，珍惜青春年華，努力學(xué)習(xí)，把自己培育成一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春！

中同學(xué)自我鑒定

在學(xué)校階段的三年時(shí)間里，在老師的關(guān)心和引領(lǐng)下，我成長了很多。

在學(xué)校里，我嚴(yán)格要求自己，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，自覺遵守中同學(xué)守則，不遲到，不早退，樂觀參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，在下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，我樂觀參加，提高了勞動(dòng)技能，熬煉吃苦耐勞的力量。

在學(xué)習(xí)上，我明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時(shí)間，樂觀培育動(dòng)手動(dòng)腦力量、應(yīng)用力量和制造力量。曾獲青島市課題討論二等獎(jiǎng)、區(qū)書法競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、校書畫競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。我喜愛體育，體育成果經(jīng)過熬煉有了明顯提高，我想身體健康是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)，我肯定樂觀加強(qiáng)體育熬煉，爭(zhēng)取更好的成果。

我性格開朗，喜愛生活，在家里尊老愛幼，樂觀擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。我不亂花錢，養(yǎng)成了勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣。

感謝學(xué)校三年來老師們的關(guān)愛培育，我雖然有了很大的進(jìn)步，但是也有不足的方面，我肯定爭(zhēng)取在各方面全面進(jìn)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，不辜負(fù)老師和家長的期望。

中同學(xué)自我鑒定

現(xiàn)代科學(xué)教育，則在前人的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步充實(shí)、調(diào)整、進(jìn)展，更全面、更合理地把科學(xué)理解為一種特別的探究自然的活動(dòng)，它不僅涉及規(guī)律推理與試驗(yàn)驗(yàn)證，同時(shí)也是布滿制造性思維的過程，而自然科學(xué)的學(xué)問體系只是探究活動(dòng)的結(jié)果?？茖W(xué)的探究自然的活動(dòng)，作為一種特別的社會(huì)文化活動(dòng)，不僅要求從事活動(dòng)者具有科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀，了解科學(xué)的過程、方法，具有進(jìn)行探究活動(dòng)的實(shí)踐力量，還必需熟悉科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)與關(guān)聯(lián)的關(guān)系等?？茖W(xué)教育理論在此基礎(chǔ)上，得到了講一步的完善，也為科學(xué)教育評(píng)價(jià)理論供應(yīng)了依據(jù)。

科學(xué)教育成就評(píng)價(jià)基本理念

改革首先是指導(dǎo)思想的變革?！毒V要》指出，評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)是“轉(zhuǎn)變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能”。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)：評(píng)價(jià)功能從注意甄別與選拔轉(zhuǎn)向激勵(lì)、反饋與調(diào)整;評(píng)價(jià)內(nèi)容從過分注意學(xué)業(yè)成果轉(zhuǎn)向注意多方面進(jìn)展的潛能;評(píng)價(jià)技術(shù)從過分強(qiáng)調(diào)量化轉(zhuǎn)向更加重視質(zhì)的分析;評(píng)價(jià)主體從單一轉(zhuǎn)向多元;評(píng)價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性、進(jìn)展性，更加關(guān)注同學(xué)的個(gè)別差異;評(píng)價(jià)方式更多地實(shí)行諸如觀看、面談、調(diào)查、作品展現(xiàn)、項(xiàng)目活動(dòng)報(bào)告等開放的及多樣化的方式，而不僅僅依靠筆試的結(jié)果;更多地關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)狀、潛力和進(jìn)展趨勢(shì);新的評(píng)價(jià)方式強(qiáng)調(diào)可操作性，力求評(píng)價(jià)指示簡明、方法易行，使第一線老師簡單使用。這些目標(biāo)體現(xiàn)了新世紀(jì)課程改革對(duì)教育評(píng)價(jià)的新要求，也是學(xué)校科學(xué)教育中同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的改革目標(biāo)。

《中學(xué)校評(píng)價(jià)與考試制度改革的基本框架(爭(zhēng)論稿)》指出:“評(píng)價(jià)與考試的改革必需體現(xiàn)新的教育評(píng)價(jià)觀念，要注意對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)的考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展;評(píng)價(jià)要愛護(hù)同學(xué)的自尊心和自信念，體現(xiàn)敬重與愛惜，關(guān)注個(gè)體的境況與需要：評(píng)價(jià)應(yīng)突動(dòng)身展、變化的過程，關(guān)注同學(xué)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)樂觀主動(dòng)的態(tài)度;要將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能?！边@些也都可看成同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的基本要求。

詳細(xì)到學(xué)?？茖W(xué)教育中的同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的改革，以上的目標(biāo)、要求也是適用的，而且是上位層次的“適用”。但以上的所列，大部分都是高度概括、放之四海皆適用的內(nèi)容，缺乏詳細(xì)的學(xué)?？茖W(xué)教育的操作性的指導(dǎo)意義。前述評(píng)價(jià)中存在的主要問題也多從宏觀上和不同的角度進(jìn)行了闡釋，而改革卻要結(jié)合學(xué)校科學(xué)教育的實(shí)際，在從肯定的角度動(dòng)身的基本理念的指導(dǎo)下，從詳細(xì)的微觀面上做起，來推動(dòng)宏觀上問題的解決。所以，針對(duì)我國學(xué)?？茖W(xué)教育中同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)改革，先從宏觀的、過程的、學(xué)科的和同學(xué)的角度動(dòng)身，針對(duì)目前亟待解決的問題列出三條微觀的詳細(xì)的基本理念。

科學(xué)課程教育的目的是培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。該學(xué)科的名稱從“自然常識(shí)”到“科學(xué)”，也在肯定層面上反映了學(xué)科培育目標(biāo)的變化。以往的“自然”學(xué)科主要以讓同學(xué)學(xué)習(xí)與四周自然現(xiàn)象有關(guān)的學(xué)問為主，包括相關(guān)的技能、學(xué)習(xí)的愛好，以及愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感?，F(xiàn)代科學(xué)教育則強(qiáng)調(diào)通過現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問及其社會(huì)價(jià)值的教學(xué)，讓同學(xué)把握科學(xué)概念，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，培育科學(xué)態(tài)度，“懂得如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)與社會(huì)有關(guān)問題，并做出明智決策，注意科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，科學(xué)內(nèi)容與科學(xué)過程的結(jié)合，以及學(xué)問教育與力量培育的結(jié)合中同學(xué)學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)中同學(xué)學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)?！币虼?，以培育科學(xué)素養(yǎng)為課程目標(biāo)，最能反映出學(xué)科的這一變化趨勢(shì)。

學(xué)?？茖W(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵特別豐富，共主要維度或基本要素有：對(duì)科學(xué)學(xué)問的積累和應(yīng)用、對(duì)科學(xué)探究的過程和方法的了解和實(shí)踐、對(duì)與科學(xué)相關(guān)的樂觀向上的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。課程目標(biāo)就是以這三大維度或三大要素為脈絡(luò)來進(jìn)行表述的。總目標(biāo)對(duì)學(xué)校生經(jīng)由科學(xué)課程的學(xué)習(xí)而在科學(xué)素養(yǎng)主要維度上的預(yù)期進(jìn)展水平做了高度概括，分目標(biāo)則對(duì)學(xué)校生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)而在科學(xué)素養(yǎng)主要維度上的詳細(xì)進(jìn)展水平做了明確界定。總目標(biāo)和分目標(biāo)一起，勾畫了學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)的大致輪廓。

國際上，科學(xué)教育這幾年的進(jìn)展趨勢(shì)就是以培育和進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，全面關(guān)注同學(xué)科學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、學(xué)問、技能、方法、力量、行為和習(xí)慣的培育。國內(nèi)，從理科的傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)進(jìn)展到20世紀(jì)80年月，注意同學(xué)科學(xué)方法與力量的培育;90年月sts理論的引進(jìn)和綜合理科消失;90年月末，從傳統(tǒng)的理科學(xué)科進(jìn)展到科學(xué)課程，這一系列的變化與國際科學(xué)教育的進(jìn)展趨勢(shì)基本上是同步的?！犊茖W(xué)(3一6班級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定了《科學(xué)》以培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，因此在教學(xué)內(nèi)容上己經(jīng)注意了同學(xué)多方面素養(yǎng)的培育，包括在情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)域、科學(xué)探究領(lǐng)域以及科學(xué)學(xué)問領(lǐng)域都提出了詳細(xì)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求。

在課程目標(biāo)與同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)之間作用與反作用的相互關(guān)系之中，課程目標(biāo)對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)所起的重要的導(dǎo)向作用是主要方面。因此，把評(píng)價(jià)工作和同學(xué)的學(xué)業(yè)成果與受到重視的科學(xué)教育目標(biāo)聯(lián)系在一起，就是評(píng)價(jià)方案的一個(gè)組成部分。課程目標(biāo)以培育科學(xué)素養(yǎng)為中心，與此相對(duì)應(yīng)，科學(xué)課程的同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)也必需關(guān)注科學(xué)素養(yǎng)，把科學(xué)素養(yǎng)的提高作為同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。由此，特殊是鑒于目前同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，從評(píng)價(jià)內(nèi)容的角度動(dòng)身，同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的改革必需以科學(xué)素養(yǎng)的培育為根本動(dòng)身點(diǎn)。

同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)，不同于同學(xué)學(xué)業(yè)成果或同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果(效果)的評(píng)價(jià)。同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)，是依照課程目標(biāo)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行價(jià)值推斷，并把推斷結(jié)果反饋于教育實(shí)踐以改進(jìn)教和學(xué)，促進(jìn)教育的良性運(yùn)行。它是把同學(xué)作為評(píng)價(jià)對(duì)象，是評(píng)價(jià)整體中的一個(gè)有機(jī)組成部分。同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)，不同于同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)，它除了關(guān)注同學(xué)把握的`學(xué)問和技能，還關(guān)注同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等情感領(lǐng)域的進(jìn)展:它除了采納各種測(cè)試的手段外，還可采納其它手段在任何時(shí)間收集信息，進(jìn)行評(píng)價(jià);它除了進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)外，還進(jìn)行過程性和進(jìn)展性的評(píng)價(jià);它除了依靠筆試的手段外，還依靠開放的及多樣化的方式進(jìn)行評(píng)價(jià);它除了使用百分記分法和等級(jí)記分法外，還使用描述語句、模糊分?jǐn)?shù)等的方法;它除了評(píng)價(jià)估計(jì)范圍內(nèi)的成就外，還要評(píng)價(jià)估計(jì)范圍之外的成就……正是由于同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)與同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)的這些不同，在評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)業(yè)成就的過程中，首先必定會(huì)針對(duì)不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容，實(shí)行不同的評(píng)價(jià)方法，特殊是對(duì)同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀等情感領(lǐng)域進(jìn)展的評(píng)價(jià);其次，會(huì)依據(jù)不同的詳細(xì)評(píng)價(jià)目的，實(shí)行不同的評(píng)價(jià)方法;再次，也會(huì)針對(duì)不同的評(píng)價(jià)主客體，實(shí)行不同的同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法。

因此，在改革同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的過程中，從評(píng)價(jià)方法的角度動(dòng)身，必需堅(jiān)固樹立評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)業(yè)成就的意識(shí)，時(shí)刻留意評(píng)價(jià)的方法是否與評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)業(yè)成就相吻合，是否符合同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律。

一、每一個(gè)同學(xué)都是公平的、都有從評(píng)價(jià)中獲益的權(quán)利;

二、同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的改革，它的最終目的也就是使每個(gè)同學(xué)都能獲益，包括在科學(xué)學(xué)問的積累和應(yīng)用、科學(xué)探究的過程和方法的了解和實(shí)踐、與科學(xué)相關(guān)的樂觀向上的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育等方面都能獲益。

同學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)要讓同學(xué)從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)、獲得自信和前進(jìn)的動(dòng)力。

現(xiàn)代教育討論表明，一個(gè)勝利者的智能是多方面的，既有學(xué)業(yè)智能，又有人事智能、有用智能、制造智能等。例如，美國心理學(xué)家加德納(r)提出的多元智力理論。他依據(jù)多年對(duì)人類心智的討論，認(rèn)為，人類至少具有七種智力，這七種智力是：語言、數(shù)理規(guī)律、視覺空間、身體動(dòng)作、音樂、人際與自我智力。他認(rèn)為，每個(gè)人都會(huì)有多種智力，這些智力會(huì)以不同的方式進(jìn)行組合和運(yùn)用，以完成不同的任務(wù)，解決不同的問題，并且在不同的領(lǐng)域上進(jìn)展。不同的人在這七種智力上的表現(xiàn)是不同的，每個(gè)人都有自己最擅長的智力領(lǐng)域，在這個(gè)類型的智力活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)更好。多元智力理論主見對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)要在實(shí)際生活及學(xué)習(xí)情景中，從多方面來觀看、記錄、分析和了解同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn);允許同學(xué)用多種方式展現(xiàn)其學(xué)習(xí);對(duì)同學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)的評(píng)量，應(yīng)當(dāng)允許變通，在某個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀操作可以彌補(bǔ)在其他領(lǐng)域的不足。

一個(gè)在學(xué)業(yè)智能進(jìn)展上比較緩慢的同學(xué)，并不意味著他在其他智能方面的進(jìn)展也緩慢中同學(xué)學(xué)業(yè)成就自我評(píng)價(jià)自我鑒定。所以，絕不能以學(xué)業(yè)智能一種標(biāo)準(zhǔn)來衡量和評(píng)價(jià)，而應(yīng)當(dāng)從學(xué)業(yè)、人事、有用、制造等各個(gè)維度和層次來評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)業(yè)成就。只要他們?cè)谀骋环矫孀龀隽送怀龅某晒?，或者表現(xiàn)出與眾不同的特點(diǎn)，就應(yīng)賜予確定、鼓舞。

此外，對(duì)于學(xué)習(xí)水平較低、與課程目標(biāo)的要求尚有肯定差距的同學(xué)應(yīng)采納個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既不要求同學(xué)和同學(xué)比，也不要求同學(xué)和課程目標(biāo)比，而是讓同學(xué)自己和自己比，即用他的現(xiàn)在和過去比。只要比過去有進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)和鼓舞，使同學(xué)從鼓舞中獲得勝利的體驗(yàn)，增加自信念。在這里，以個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行的學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)不是目的，而是手段。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出，教育的技巧和藝術(shù)就在于：老師要擅長在每個(gè)同學(xué)面前，甚至于最平凡的、在智力進(jìn)展最感困難的同學(xué)面前，都打開他的精神進(jìn)展的領(lǐng)域，并使他在這個(gè)領(lǐng)域里達(dá)到一個(gè)高處，顯示自己，宣告大寫的“我”的存在，從人的自尊感的源泉中吸取力氣，感到自己并不低人一等，而是一個(gè)精神豐富的人。他為此大聲疾呼:“讓每個(gè)同學(xué)都抬起頭來走路”。

中同學(xué)自我鑒定

高中三年生活即將隨著我的成長而漸漸逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中同學(xué)了，這些日子將永久牢記在我心中。

我思想覺悟高，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》。敬重師長，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)當(dāng)班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀同學(xué)干部，高二年還被評(píng)為市三好生。

天資聰穎，學(xué)習(xí)仔細(xì)自覺，理解和自學(xué)力量強(qiáng)，擅長質(zhì)疑、析疑、解疑。樂觀探究，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維靈敏，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已把握的學(xué)問。高中三年以來學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，名列年段前茅。樂觀參與各種愛好小組，豐富自己的學(xué)問。

在全國中同學(xué)生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。

我樂觀參與體育熬煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參與校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清晰地熟悉到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我信任我肯定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長更好地報(bào)效祖國。

中同學(xué)自我鑒定

時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝,當(dāng)畢業(yè)在即,回首三年學(xué)習(xí)生活,歷歷在目:

三年來,學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,留意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法,樂觀思維,分析、解決問題力量強(qiáng),學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法,敬重師長,熱心助人,與同學(xué)相處融洽。

我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努

力為班為校做好事。

作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,樂觀投身實(shí)踐,關(guān)懷國家大事。

在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地熬煉自己,提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我樂觀參與各種有益活動(dòng)。

高一年擔(dān)當(dāng)語文科代表,幫助老師做好各項(xiàng)工作。

參與市演講競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。

主持校學(xué)問競(jìng)賽,任小廣播員。

高二以來任班級(jí)文娛委員,組織同學(xué)參與各種活動(dòng),如:課間歌詠,班級(jí)聯(lián)歡會(huì),集體舞賽等。

在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,參與朗誦、小提琴表演。

在校辯論賽在表現(xiàn)較精彩,獲“最佳辯手”稱號(hào)。

我愛好運(yùn)動(dòng),樂觀參與體育熬煉,力求德、智、體全面進(jìn)展,校運(yùn)會(huì)上,在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活,使我增長了學(xué)問,也培育了我各方面的力量,為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但是,通過三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)覺了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,詳細(xì)就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。

當(dāng)然,在我發(fā)覺自己的不足后,我會(huì)盡力完善自我,培育吃苦精神,從而保證日后的學(xué)習(xí)成果能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代,我們即將告辭中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,邁入高校去查找另一片更加寬闊的天空。

在這最終的中同學(xué)活里,我將努力完善自我,提高學(xué)習(xí)成果,為幾年來的中同學(xué)活劃上完善的句號(hào),也以此為人生篇章中光輝的一頁。

時(shí)間消逝,豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永久牢記在我的腦海里。

我誠心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),喜愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國,用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論武裝自己,樂觀參與黨章學(xué)習(xí)小組,逐步提高自己的政治思想覺悟,并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。

作為班長,我能以身作則,嚴(yán)于律己,在同學(xué)中樹立了好榜樣,并能團(tuán)結(jié)好班委,處理好班級(jí)的一切事務(wù),是老師的得力助手。

高二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí),這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果,我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而驕傲。

三年來,我在組織力量、語言表達(dá)力量有了長足的進(jìn)步。

97年被評(píng)為市優(yōu)秀同學(xué)干部,高三年被評(píng)為校三好生。

學(xué)習(xí)上,我有較強(qiáng)的自學(xué)力量,勤于鉆研,肯思索,合理支配好學(xué)習(xí)時(shí)間,理解力量強(qiáng),思維靈敏,對(duì)問題有獨(dú)到的見解。

學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn),精益求精,學(xué)習(xí)效率高。

三年來學(xué)習(xí)成果優(yōu)異,半期考、期考等重大考試均居年段第一。

在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng),高一年榮獲第四屆全國中同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽市三等獎(jiǎng);高二年獲全國中同學(xué)化學(xué)競(jìng)賽廈門賽區(qū)表揚(yáng)獎(jiǎng),高三年獲第十四屆全國中同學(xué)物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。

樂觀參與體育熬煉,體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。

通過高中三年生活的錘煉。

在德智體方面,我取得了長足的進(jìn)步。

從一個(gè)懵懂的中同學(xué)逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人,但我有糊涂地熟悉到自己的不足之處,體鍛雖然達(dá)標(biāo),但還須加強(qiáng)體育熬煉,提高成果,在今后的學(xué)習(xí)中,我將不斷總結(jié)閱歷,繼往開來,更好地報(bào)效祖國。

中

高中三年生活即將隨著我的成長而漸漸逝去,回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活,我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中同學(xué)了,這些日子將永久牢記在我心中。

我喜愛我們的黨,喜愛社會(huì)主義祖國,思想覺悟高,樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進(jìn)步。

在校,我模范遵守《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》。

敬重師長,組織紀(jì)律性強(qiáng),連續(xù)擔(dān)當(dāng)班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。

工作仔細(xì)負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)揮友愛互助的精神,多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀同學(xué)干部,高二年還被評(píng)為市三好生。

天資聰穎,學(xué)習(xí)仔細(xì)自覺,理解和自學(xué)力量強(qiáng),擅長質(zhì)疑、析疑、解疑。

樂觀探究,總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

思維靈敏,懂得舉一反三,學(xué)以致用,不斷鞏固已把握的學(xué)問。

高中三年以來學(xué)習(xí)成果優(yōu)異,名列年段前茅。

樂觀參與各種愛好小組,豐富自己的學(xué)問。

在全國中同學(xué)生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。

我樂觀參與體育熬煉,體鍛達(dá)標(biāo),還曾經(jīng)代表班級(jí)參與校運(yùn)會(huì),并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。

雖然高中三年來,我在各方面都有顯著進(jìn)步,但我也清晰地熟悉到自己的不足之處:鉆研精神還不夠。

在今后的學(xué)習(xí)中,我信任我肯定能克服這個(gè)缺點(diǎn),以自己的所學(xué)所長更好地報(bào)效祖國。

三年的時(shí)間如流水一般匆忙逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成果,在往后的日子里,盼望我能做得更好。

我喜愛祖國,誠心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)懷時(shí)事政治,思想健康進(jìn)步。

自覺遵守《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,喜愛勞動(dòng),先后擔(dān)當(dāng)過班級(jí)的體育委員和宣揚(yáng)委員,能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),協(xié)作老師工作,任職期間獲得了老師和同學(xué)的`全都好評(píng)。

我勤學(xué)好問,在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步,并做到了各科的均衡進(jìn)展。

在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),我樂觀參與了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競(jìng)賽活動(dòng),拓寬了自己的課外學(xué)問面。

我具有肯定的組織才能,高一時(shí)曾勝利地主持了一次主題班會(huì),在全校性評(píng)比中獲得了第一名。

我愛好書法,具有肯定的基礎(chǔ),曾在高二年學(xué)校組織的“迎香港回歸書法現(xiàn)場(chǎng)表演賽”中獲三等獎(jiǎng),我創(chuàng)作的黑板報(bào)也曾在學(xué)校舉辦的黑板報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我愛好文學(xué),先后擔(dān)當(dāng)《青年文學(xué)報(bào)》和《南國詩報(bào)》的特約記者和撰稿人,一些文學(xué)作品也曾在報(bào)上發(fā)表。

高一、高二年時(shí),我還在課余時(shí)間里擔(dān)當(dāng)校圖書管理員。

課外學(xué)問豐富,曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“迎香港回歸學(xué)問競(jìng)賽”中獲得第一名。

在體育方面,我愛好球類運(yùn)動(dòng),達(dá)到了國家規(guī)定的體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)。

高一年在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得了男子乙組跳高競(jìng)賽第三名。

高二年時(shí),我參與校衰弱體操隊(duì)并代表學(xué)校參與了全省中同學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)衰弱操競(jìng)賽,獲得了團(tuán)體第五名,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

當(dāng)然,我也存在一些缺點(diǎn)。

例如:在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺,花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多,對(duì)自己的要求沒能定在一個(gè)較高的位置。

但是我仍舊具有肯定的潛力,若能夠進(jìn)一步努力,我信任自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。

以上是我對(duì)自己高中三年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)。

面對(duì)過去,展望將來,我肯定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌,更加美妙。

高中同學(xué)期末總結(jié)自我鑒定

我自上高中一班級(jí)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教育下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的肯定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評(píng)為x縣“優(yōu)秀共青團(tuán)員”和縣的“三好同學(xué)”。下面就是我一年來的詳細(xì)表現(xiàn)，在這里就簡潔地作一個(gè)自我評(píng)價(jià)：

在德育方面。一年來，我嚴(yán)格、自覺地遵守社會(huì)公德和學(xué)校的規(guī)章制度，根據(jù)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)學(xué)習(xí)《思想政治》課，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中，懂得了真善美，學(xué)會(huì)了做人的道理：敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵擋封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響;仔細(xì)參與學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化消遣活動(dòng);在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏，并加入了中國共青團(tuán)。

在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理支配時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)把所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為動(dòng)手力量、應(yīng)用力量和制造力量。還努力拓寬自己的學(xué)問面，培育自己其他方面的力量;樂觀參與學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項(xiàng)科研活動(dòng)。因此，各學(xué)科的成果有了肯定的進(jìn)步，去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分其次名;本學(xué)期中段考整體成果一等獎(jiǎng)。

在體、美、勞方面。我非常重視體育課和勞動(dòng)課，樂觀參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，不斷地提高自己的身體健康水平，熬煉了自己的頑強(qiáng)意志，懂得了勞動(dòng)能制造一切的'道理，進(jìn)一步培育和提高自己的審美力量。

但我也有一些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問題時(shí)，我覺得還不夠急躁地向他們講解，態(tài)度也不夠熱忱。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點(diǎn)訂正過來，把自己優(yōu)秀的地方發(fā)揚(yáng)光大，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中同學(xué)。

中同學(xué)自我鑒定

為期兩周兒科的實(shí)習(xí)讓我了解到這里的護(hù)理像跟婦科一樣，都是特殊的人群。由于面對(duì)的是小兒，所以無論從穿刺、打針到各種用藥，都跟成年人有很大的差別！在護(hù)患關(guān)聯(lián)上也有變更，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶，每一個(gè)醫(yī)治都要跟家長們溝通好！讓他們釋懷，他們才能安心！

這里特別的有三點(diǎn)：

第一，特別的護(hù)理人群。

其次，特別的治療護(hù)理準(zhǔn)則。

第三，特別的護(hù)患關(guān)系。

首先，小兒的成長發(fā)育有必定的法則，如持續(xù)性、階段性、次序性還有各體系器官發(fā)育的不均衡性。再之，因了小兒這特別的體質(zhì)，所以從穿刺、注射跟用藥等方面都有著其留神事項(xiàng)。在本科的老師細(xì)心領(lǐng)導(dǎo)下，我可能初步掌握了兒科常見疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。最終令人印象深化的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系。

老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”，語意中總有鄙棄兒科的象征。但是在這里工作不僅面對(duì)著小天子們，還要跟把他們當(dāng)心肝珍寶的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是特別主要的，然而同時(shí)我也曉得要始終地進(jìn)步本人的綜合素養(yǎng)，特別是心理的勸導(dǎo)及蒙受等才能。

中同學(xué)自我鑒定

轉(zhuǎn)瞬這個(gè)暑假就要過去了，新的學(xué)期就要開頭了，我感覺有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)狀況做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)以后有所關(guān)心。總結(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。

生活方面。我高中已經(jīng)上了一年了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習(xí)慣了自己照看自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。暑假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是興奮，說我長大了。我也非常興奮，自己通過在高中的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本學(xué)問，還提高了自理力量。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體熬煉的棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)供應(yīng)健康的身體。為了兩年以后的高考，學(xué)習(xí)我也沒有耽擱。

學(xué)習(xí)方面。我把高一學(xué)過的學(xué)問又重新溫習(xí)了一遍，對(duì)那些以前把握的不是很扎實(shí)的學(xué)問點(diǎn)做了深化的`學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人興奮的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒適。假如我每天不學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì)感覺到空虛。

當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。有時(shí)我會(huì)看看電視、上上、玩玩嬉戲。絡(luò)現(xiàn)在進(jìn)展很快速，我們可以通過絡(luò)做許多以前不簡單做到的事情。

中同學(xué)自我鑒定

三年的高中校內(nèi)生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成果考入xx中學(xué)。三年的校內(nèi)生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。始終都認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老的我對(duì)學(xué)問、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成果上始終都得到確定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿意于學(xué)好課本學(xué)問的同時(shí)還注意了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。

有廣泛愛好的我特殊擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校同學(xué)會(huì)宣揚(yáng)部。對(duì)工作熱忱、任勞任怨，和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)全都，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注意協(xié)作學(xué)校、同學(xué)會(huì)其它部門，精彩的.完成各項(xiàng)宣揚(yáng)工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)行。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱忱的參與，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛競(jìng)賽及學(xué)問問答競(jìng)賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱忱的參與，在xxxx年xx月獲校演講競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

身為同學(xué)的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注意于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮。xxxx年我以嫻熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘為學(xué)校網(wǎng)站的管理員，做出了大量精彩的工作，得到同學(xué)及老師的全都好評(píng)。

本人具有喜愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，樂觀向上的生活態(tài)度和廣泛的愛好愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣揚(yáng)力量，有肯定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注意團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

xxx。

中同學(xué)自我鑒定

時(shí)間飛速，一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)從一名懵懂的高校生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自進(jìn)入xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來，始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和樂觀的熱忱投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有勝利的淚水，也有失敗的辛酸。

在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地熟悉到成為一名德智體全面進(jìn)展的優(yōu)秀高校生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)覺，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，嫻熟的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的學(xué)問做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，靠著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和學(xué)問的劇烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上堅(jiān)固的`把握了一些專業(yè)學(xué)問和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)外，還留意各方面學(xué)問的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的學(xué)問，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱忱大方，誠懇守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和諧相處；樂觀參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言——用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量。以后的工作中我將更加努力，做好護(hù)士工作總結(jié)及護(hù)士個(gè)人工作方案，使自己的理論學(xué)問及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！

中同學(xué)自我鑒定

敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好伴侶。我學(xué)習(xí)勤奮，樂觀向上，喜愛和同學(xué)爭(zhēng)論并解決問題，常常參與班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，常常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

學(xué)校三年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，盼望以后能做一個(gè)有抱負(fù)，有理想，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻熟悉到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中同學(xué)守則，樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)懷喜愛集體，樂于關(guān)心別人，勞動(dòng)樂觀肯干，自覺熬煉身體，常常參與并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、喜愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐力量和組織力量

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次熬煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。

三年的學(xué)校校內(nèi)生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xx—xx年9月以優(yōu)異的成果考入xx中學(xué)。三年的校內(nèi)生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗始終都認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老的我對(duì)學(xué)問、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成果上始終都得到確定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿意于學(xué)好課本學(xué)問的同時(shí)還注意了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。

不知不覺中我們又送走了一個(gè)學(xué)期，這意味著大家又要迎來新的一學(xué)期。在這已經(jīng)過去的一個(gè)學(xué)期里，大家各有收獲，而有的同學(xué)卻顆粒無收。“一份耕耘一份收獲”，這句話說的不錯(cuò)，只有辛苦的勞動(dòng)、工作和學(xué)習(xí)，才會(huì)得來糧食，才會(huì)領(lǐng)到工資，才會(huì)得到學(xué)問的收獲。

在這學(xué)期里，我能夠做到敬重老師，但在與同學(xué)團(tuán)結(jié)方面還有點(diǎn)欠缺。老師按排的值日，我可以專心的去做好，老師交待的事情，我也可以盡力去完成。在學(xué)習(xí)方面，我做得還可以，我能夠按時(shí)完成作業(yè)，做到誠懇守信?？荚嚒y(cè)驗(yàn)不弄虛作假，可以做到以真實(shí)的水平來應(yīng)對(duì)考試。另外，我覺得自己在學(xué)習(xí)方面還算很樂觀。在數(shù)學(xué)課上，我可以仔細(xì)聽老師講課，樂觀回答問題，課間，中午時(shí)我也會(huì)抓緊時(shí)間去郭老師辦公室請(qǐng)教老師。一學(xué)期以來，幾乎都是如此。但是，這回考試我卻考得不好，才考了81分。古麗平常還沒我的數(shù)學(xué)學(xué)得好，其中考試她才考了60多，我考了70多，但她這回卻超過了我，考了97，真是厲害。同時(shí)，我也總結(jié)了自己的緣由，可能是我在最終的復(fù)習(xí)階段沒有太仔細(xì)吧。

“愛拼才會(huì)贏”，只有拼搏了才可能有勝利的收獲。我肯定不會(huì)放棄去拼一把。由于假如不去拼一把，那么連一點(diǎn)盼望也不會(huì)有?，F(xiàn)在我唯一的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，當(dāng)我看到別人爬上一座座小山坡得到成功的喜悅時(shí)，我不會(huì)去艷羨，只會(huì)連續(xù)做我自己的事。由于我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的宏偉高峰。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，去拼搏。我不需要任何人來信任我，也不盼望誰會(huì)來信任我。我會(huì)用自己的行動(dòng)來證明我所說的一切。要做了再說，而不是說了再做，要做了也不肯定說，而不是說了也不肯定做。

中同學(xué)自我鑒定

我歷任班干部職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參加組織了各項(xiàng)有益活動(dòng)，培育了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新潛力以及吃苦耐勞的精神。我充分發(fā)揮在音樂方面的`共性特長，專心參與了校內(nèi)各項(xiàng)文藝活動(dòng)，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上。此外，擅長打排球等各種球類，擔(dān)當(dāng)過長時(shí)間的排球隊(duì)長，參與了歷年的班級(jí)各種競(jìng)賽。我關(guān)懷了解時(shí)事，具有國家和民族驕傲感，遵紀(jì)守法，舉止禮貌，正直守信，有團(tuán)隊(duì)精神，喜愛勞動(dòng)，樂于幫忙他人，并自覺愛惜環(huán)境衛(wèi)生。我有較強(qiáng)的自學(xué)潛力，勤鉆研，肯思索，能合理支配好學(xué)習(xí)時(shí)間，擅長摸索貼合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解潛力強(qiáng)，思維靈敏，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。

中同學(xué)自我鑒定

（2）思想進(jìn)步，樂觀向上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)開放的表現(xiàn)。

（3）仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想。

（4）不斷提升自身的思想道德修養(yǎng)表現(xiàn)。

（5）遵守國家法令和學(xué)校規(guī)章制度的表現(xiàn)。

（6）關(guān)懷時(shí)事，關(guān)懷，關(guān)懷國家事的表現(xiàn)。

（7）聽從領(lǐng)導(dǎo)，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

（8）擔(dān)當(dāng)同學(xué)干部工作，為同學(xué)服務(wù)的狀況。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度（端正），學(xué)習(xí)目的（明確），刻苦努力，仔細(xì)踏實(shí)，成果優(yōu)秀。

（2）努力學(xué)習(xí)各科學(xué)問與技能,有良好的學(xué)習(xí)力量，成果優(yōu)秀。

（3）能做到刻苦學(xué)習(xí),不恥下問，與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上互互助，成果優(yōu)秀。

（1）組織力量強(qiáng)，做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，重視團(tuán)體合作。

（2）工作上一絲不茍，樂觀為班集體為班主任做事。

（3）樂觀參與體育熬煉，文娛節(jié)目，不斷提高自身的身體和心理素養(yǎng)；

（4）能樂觀參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球競(jìng)賽等集體活動(dòng)，為班爭(zhēng)光，班集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

（5）樂觀參與衛(wèi)生勞動(dòng)，不怕苦不怕累，主動(dòng)為家服務(wù)。

（1）作風(fēng)正派，有良好的生活習(xí)慣，時(shí)間觀念強(qiáng)。

（2）平易近人，與人相處融洽,人際關(guān)系良好。

在校期間受過何種嘉獎(jiǎng)和處分，找出存在問題和努力方向。

自我鑒定中同學(xué)

的寫作應(yīng)當(dāng)篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有。

評(píng)語。

和結(jié)論性質(zhì)。下面是選擇較好的自我鑒定中同學(xué)范文，供大家參考。

時(shí)間消逝,豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永久牢記在我的腦海里。

我誠心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),喜愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國,用建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論武裝自己,樂觀參與黨章學(xué)習(xí)小組,逐步提高自己的政治思想覺悟,并向黨組織遞交了。

入黨申請(qǐng)書。

作為班長,我能以身作則,嚴(yán)于律己,在同學(xué)中樹立了好榜樣,并能團(tuán)結(jié)好班委,處理好班級(jí)的一切事務(wù),是老師的得力助手高二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí),這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果,我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而驕傲三年來,我在組織力量、語言表達(dá)力量有了長足的進(jìn)步97年被評(píng)為市優(yōu)秀同學(xué)干部,高三年被評(píng)為校三好生。

學(xué)習(xí)上,我有較強(qiáng)的自學(xué)力量,勤于鉆研,肯思索,合理支配好學(xué)習(xí)時(shí)間,理解力量強(qiáng),思維靈敏,對(duì)問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn),精益求精,學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成果優(yōu)異,半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng),高一年榮獲第四屆全國中同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽市三等獎(jiǎng);高二年獲全國中同學(xué)化學(xué)競(jìng)賽廈門賽區(qū)表揚(yáng)獎(jiǎng),高三年獲第十四屆全國中同學(xué)物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。

樂觀參與體育熬煉,體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。

通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面,我取得了長足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中同學(xué)逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人,但我有糊涂地熟悉到自己的不足之處,體鍛雖然達(dá)標(biāo),但還須加強(qiáng)體育熬煉,提高成果,在今后的學(xué)習(xí)中,我將不斷總結(jié)閱歷,繼往開來,更好地報(bào)效祖國。

本人自入學(xué)以來,始終遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

具有良好的思想道德品質(zhì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)