2023年小學(xué)語文課改組聽課心得體會(huì)

第頁共頁2023年小學(xué)語文課改組聽課心得體會(huì)2023年，小學(xué)語文課改組完善，我有幸參與了一場(chǎng)優(yōu)秀的小學(xué)語文課堂觀摩活動(dòng)。在這次觀摩活動(dòng)中，我深入感受到了新的課程理念和教學(xué)方法對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極影響，同時(shí)也反思了自己在教學(xué)中存在的不足之處。在這____字的心得體會(huì)中，我將結(jié)合自己的觀察和思考，總結(jié)出對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)改革的一些體會(huì)和思考。一、課程理念的轉(zhuǎn)變觀摩的這節(jié)課是一節(jié)二年級(jí)的語文課，主題為“金風(fēng)吹雨送春歸”，旨在通過詩詞的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的感知和審美能力。這節(jié)課采用了“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，教師通過詢問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在課程理念上，這堂課強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。教師并不只是向?qū)W生傳授知識(shí)，而是通過啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。在這節(jié)課中，教師提出的問題并沒有直接告訴學(xué)生答案，而是通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，促使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。這種啟發(fā)式教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)方法的創(chuàng)新在這節(jié)課中，教師采用了多種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂中真正感受到語文的魅力。1.圖文搭配法：這節(jié)課中，教師將詩句與插圖相結(jié)合，通過圖片展示的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到詩詞的意境和情感。比如通過展示插圖，讓學(xué)生感受到“金風(fēng)吹雨舞春歸”中風(fēng)雨交加的景象，從而更好地理解詩句的含義。2.視聽結(jié)合法：教師播放了一段關(guān)于春天的音樂，并讓學(xué)生閉上眼睛，用心去感受音樂所傳達(dá)的春天的情感。通過音樂的感受，學(xué)生能更好地理解并感受到詩詞所表達(dá)的情感。這種視聽結(jié)合的方法不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生對(duì)詩詞中情感的理解能力。3.合作學(xué)習(xí)法：這節(jié)課中，教師采用小組合作的形式進(jìn)行思考和討論。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)相互提問，討論彼此的觀點(diǎn)，共同構(gòu)建詩詞的理解。這種合作學(xué)習(xí)的方法既能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，又能促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和思辨能力的提高。三、學(xué)生表現(xiàn)與思考在觀摩這場(chǎng)課堂中，我特別關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和思考過程。我發(fā)現(xiàn)，在這種啟發(fā)式的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的興趣和積極性。他們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)思考、積極討論。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中自主提出問題，通過思考和討論得出結(jié)論，形成了自己的觀點(diǎn)，并通過合作學(xué)習(xí)與他人交流和碰撞觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和語文素養(yǎng)。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中存在的問題。有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，總是傾向于聽從他人的觀點(diǎn)而缺乏獨(dú)立思考的能力。還有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)缺乏語言表達(dá)能力，無法清晰地表達(dá)自己的想法。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為我們教師要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，我們教師也要反思自己的教學(xué)方式和方法。在語文教學(xué)中，我們教師要盡可能提供各種資源和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，給予他們更多的引導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都得到了有效的學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)起來，觀摩這堂小學(xué)語文課是一次十分有收獲的經(jīng)歷。新的課程理念和教學(xué)方法為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)帶來了新的改變和提升。對(duì)于我們教師而言，也提醒了我們要不斷反思和完善自己的教學(xué)