四年級音樂下冊全冊教案五四制

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學(xué)習(xí)目標：通過對部分少數(shù)民族歌曲、音樂的欣賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。

重點難點：通過對藏族、維吾爾等少數(shù)民族的欣賞來感受不同民族的音樂特點

課前準備：音樂磁帶、錄音機

教學(xué)過程：

一、教師播放歌曲《五十六個民族》，激發(fā)學(xué)生了解民族文化的興趣。

二、教師分別播放藏族、朝鮮族、維吾爾等少數(shù)民族民歌的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生來分別說出他們是那個少數(shù)民族的民歌。

三、民歌欣賞

1、朝鮮族民歌《桔梗謠》

教師出示朝鮮族的圖片，引導(dǎo)學(xué)生在了解朝鮮族民歌風(fēng)格的基礎(chǔ)上，了解相關(guān)的朝鮮族人民的生活風(fēng)俗、服飾等文化。

2、藏族民歌《北京金山上》

（1）教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受藏族民歌的音樂特點。

（2）給學(xué)生觀看相關(guān)的藏族舞蹈的音樂片段，教學(xué)生做藏族舞蹈動作。

（3）引導(dǎo)學(xué)生說一說自己還知道那些藏族的民歌

3、維吾爾族民歌《吐魯番的葡萄熟了》

（1）引導(dǎo)學(xué)生將自己所了解的關(guān)于維吾爾族的小知識將給大家聽。

（2）播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受維吾爾族熱烈、奔放的音樂情緒。

（3）引導(dǎo)學(xué)生做幾個具有代表性的維吾爾族舞蹈的動作。

四、課堂小結(jié)

教后反思:

第二課時

課題：幸?；▋洪_心上

學(xué)習(xí)目標：通過對部分少數(shù)民族歌曲、音樂的欣賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。

重點難點：

1、通過教師的指導(dǎo)能夠正確地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏；唱好歌曲的二聲的合唱部分。

2、感受柯爾克孜族民歌的歡快、熱烈的情緒。

課前準備：音樂磁帶、錄音機

教學(xué)過程

一、播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面，與學(xué)生一起來欣賞

師：你們知道這是那個少數(shù)民族的音樂嗎？你們了解這個民族嗎？這個民族有什么特點？

學(xué)生根據(jù)自己所了解得來回答問題。

教師介紹：柯爾克孜民族以從事畜牧業(yè)為主，兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式，每個部落下游若干個家庭與基層組織，生產(chǎn)生活低下。新中國的柯爾克孜草原出現(xiàn)了興旺景象。《幸?；▋洪_心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。

二、學(xué)習(xí)歌曲

①播放歌曲錄音，請同學(xué)們仔細聆聽并感受歌曲的音樂情緒

②引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞，注意歌曲中的節(jié)奏難點。

③引導(dǎo)學(xué)生在教師的伴奏下有節(jié)奏的讀歌詞。

④加上旋律演唱歌曲

⑤分聲部練習(xí)合唱部分，進行和聲訓(xùn)練

⑥完整演唱歌曲第一段（注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地進行演唱，與歌曲中的重音記號的演唱）

⑦完整演唱歌曲第二段

⑧小組間展開競賽，進行演唱。

三、歌表演

分小組進行動作創(chuàng)編，進行歌表演，并通過舞蹈侗族來準確的表達歌曲歡快的音樂情緒。

教后反思:

第三課時

課題：金瓶似的小山

學(xué)習(xí)目標：通過引導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

重點難點：

1、通過教師的指導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

2、通過欣賞這首民樂合奏樂曲來引導(dǎo)學(xué)生感受藏族的獨特的歌舞風(fēng)格。

課前準備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

1、播放藏族歌曲《北京的金山上》

教師提問：這是哪個少數(shù)民族的音樂，你還知道哪些關(guān)于這個民族的歌曲？

2、請學(xué)生來做幾個藏族的舞蹈動作。

二、欣賞

1、播放樂曲《金瓶似的小山》

師：請同學(xué)們展開想象，用色彩來表示這首歌曲的音樂情緒。

2、請學(xué)生用剛才所做的藏族舞蹈動作來配合歌曲來進行律動。

3、引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲的主題旋律：

三、樂器創(chuàng)編：

1、引導(dǎo)學(xué)生用老師所提供的打擊樂器來為主題旋律伴奏（可用不同的打擊樂器組合方式來進行）

2、用打擊樂器來為歌曲伴奏:

33、分組練習(xí)：一組學(xué)生演唱主題旋律，另一組學(xué)生來進行伴奏；然后交換練習(xí)。

4、教師播放音樂，學(xué)生進行伴奏表演。

教后反思:

第四課時

課題：《嗯嗨呀》

學(xué)習(xí)目標：

1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式。

3、通過學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點；在教師的指導(dǎo)下能夠用律動來表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

重點難點：

1、通過學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點。

2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式。

課前準備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、播放朝鮮族民歌《桔梗謠》,引導(dǎo)學(xué)生回答

“這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學(xué)們聽”

2、學(xué)生一起來了解朝鮮族的相關(guān)知識

3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、分句教唱歌曲的旋律。

2、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的來讀歌詞，在練習(xí)時要注意將歌曲中的襯詞部分單獨練習(xí)。

3、加上旋律，完整的學(xué)唱歌曲。

4、分小組練習(xí)，熟悉歌曲。

5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來進一步熟悉、鞏固所學(xué)習(xí)的歌曲。并引導(dǎo)學(xué)生來說一說用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。

三、創(chuàng)編

1、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計演唱的形式，并進行實踐對比，看誰設(shè)計的最好。

2、引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。

3、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動場面；邊律動邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點。

教后反思:

第五課時

課題：小小音樂會

學(xué)習(xí)目標：

1通過小小音樂會的形式來對本單元所學(xué)的民歌進行總結(jié)。

2通過不同的方式來了解五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣與音樂特點，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，更加熱愛我們的祖國。

重點難點：通過不同的方式來了解五十六個民族的風(fēng)俗習(xí)慣與音樂特點。

課前準備：音樂磁帶、錄音機

教學(xué)過程：

一、小小音樂會

1、播放歌曲《金瓶似的小山》，學(xué)生在音樂的伴奏下進入課堂。

2、出示柯爾克孜族的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來演唱一首相應(yīng)民族的民歌。

3、播放《桔梗謠》，引導(dǎo)學(xué)生會這首歌曲是那個少數(shù)民族的，并再演唱一首代表這個少數(shù)民族音樂特點的民歌。

二、知識展示

引導(dǎo)學(xué)生將自己在課下所積累的五十六個民族的小知識，展示給大家。

1、將自己課下收集的我國少數(shù)民族的的圖片展示給大家，通過這些圖片來為大家介紹自己所了解的相關(guān)知識。

2、演幾個自己比較熟悉的少數(shù)民族的舞蹈動作。

3、唱一唱自己所喜歡的幾個少數(shù)民族的民歌；也可播放自己所喜歡的少數(shù)民族的民歌或音樂片段（學(xué)校根據(jù)自己的情況來進行）

教后反思:

第八單元七彩的生活

第一課時

課題：《白鴿》

學(xué)習(xí)目標：

1能夠正確地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏；在教師的指導(dǎo)下會看合唱譜。

2能夠有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲

重點難點：能夠有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲

課前準備：音樂磁帶、錄音機

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師播放歌曲《白鴿》，以此為背景出示（或圖片），引導(dǎo)學(xué)生回答圖片中的是哪種動物的形象？

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、播放歌曲，感受歌曲的音樂情緒

2、分句、分聲部教唱旋律，先學(xué)唱高聲部的旋律，熟悉之后在學(xué)唱低聲部旋律。（用聽唱法準確演唱歌曲的旋律）

高聲部旋律：

3、配上歌曲伴奏，有節(jié)奏的讀歌詞。

4、完整演唱歌曲第一聲部

三、學(xué)唱二聲部

1、播放歌曲錄音，看合唱譜，聽二聲部的和聲效果。

2、學(xué)唱第二聲部的旋律

3、分聲部練習(xí)，進行合唱。

四、創(chuàng)編

分組在音樂的伴奏下來用形體表現(xiàn)白鴿的形象。

教后反思:

第二課時

課題：欣賞《哦，十分鐘》

學(xué)習(xí)目標：

1進一步學(xué)習(xí)演唱二聲部歌曲《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲。

2欣賞歌曲《哦，十分鐘》，體驗音樂帶給人們的歡快情緒。

重點難點：欣賞歌曲《哦，十分鐘》，體驗音樂帶給人們的歡快情緒。

課前準備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生齊唱歌曲，注意要表現(xiàn)出這首歌曲的歡快情緒。

2、分小組進行二聲部的輪唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法來設(shè)計不同的演唱形式。

二、欣賞

1、討論

同學(xué)們，你們的課間十分鐘是怎么度過的？（引導(dǎo)學(xué)生討論）

2、初聽

提問：歌曲描述了什么內(nèi)容？它的音樂情緒是怎樣的？

3、復(fù)聽

教師出示歌詞，引導(dǎo)學(xué)生小聲的哼唱歌曲。

4、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式在歌曲的伴奏下，來跟更好的表達歌曲情緒（如舞蹈、自選打擊樂器等方式）

三、小組競賽

每個小組設(shè)計一種最好的表演方式來表現(xiàn)歌曲的情緒，看那個小組表現(xiàn)的最好。

教后反思:

第三課時

課題：欣賞《小松樹》

學(xué)習(xí)目標：

1通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的習(xí)慣

2能夠在教師的指導(dǎo)下模唱樂曲的主題，并通過此聆聽準確判別無此變奏。

重點難點：能夠在教師的指導(dǎo)下模唱樂曲的主題，并通過此聆聽準確判別無此變奏。

課前準備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、碰鈴等）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

師：今天我們一起來認識一位大自然中的朋友，你們來聽他是誰？

教師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生認真聆聽。

學(xué)生聽完后，回答這首歌曲表述的什么？教師導(dǎo)入課題

二、欣賞

1、初聽音樂

教師提示：這首歌曲的音樂情緒是什么？

2、再次聆聽

師：這首歌曲是用哪種樂器演奏的？

3、介紹樂器：木琴

教師出示木琴的圖片，播放用木琴演奏的樂曲片斷。

引導(dǎo)學(xué)生進一步了解木琴的相關(guān)知識與音色。

4、分段欣賞

（1）欣賞引子

教師提示：這段音樂表述了怎樣的情景？引導(dǎo)學(xué)生用色彩將其表現(xiàn)出來。

（2）欣賞主題

教師出示主題旋律的譜例引導(dǎo)學(xué)生跟著老師彈奏的來進行演唱

提示：主題一共出現(xiàn)了幾次，每一次出現(xiàn)的速度都是一樣的嗎？

引導(dǎo)學(xué)生用線條來表示表示變奏的速度

5、完整聆聽全曲，注意樂曲速度、情緒的把握。

三、學(xué)唱歌曲

與學(xué)生一起學(xué)習(xí)這首歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器來為歌曲伴奏。

教后反思:

第四課時

課題：欣賞《藍天白云跟我來》

學(xué)習(xí)目標：

1通過欣賞能夠感受樂曲帶給我們的歡快情緒。

2通過設(shè)計健美操比賽來發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美情趣。

重點難點：通過設(shè)計健美操比賽來發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美情趣。

課前準備：音樂磁帶、錄音機