幼兒園大班科學活動《小燈泡亮了》公開課教案

幼兒園大班科學活動《小燈泡亮了》公開課教案實習報告

題目：會計實習報告

一、實習目的

會計實習是一項重要的實踐性教學活動，旨在幫助學生將會計理論知識與實際操作相結合，提高其綜合素質和實踐能力。通過實習，學生可以更好地理解會計工作的實際運作，增強其職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，為未來的職業(yè)生涯做好準備。

二、實習內容

本次實習的主要內容包括：了解會計部門的基本工作流程，掌握會計憑證的填制和審核、賬簿的登記和報表的編制等實際操作技能，熟悉財務報表分析和納稅申報等基本業(yè)務。學生還需要了解企業(yè)的財務制度、內部控制制度等，并能夠根據(jù)實際情況提出改進意見。

三、實習過程

在實習期間，我首先通過與指導老師的交流和觀察，了解了會計部門的基本工作流程和各項業(yè)務的具體操作方法。然后，我根據(jù)指導老師的安排，開始參與實際的會計工作。在工作中，我認真學習并完成了各項任務，包括憑證的填制和審核、賬簿的登記和報表的編制等。同時，我也積極參與了財務報表分析和納稅申報等業(yè)務工作。

四、實習體會

通過這次實習，我深刻認識到會計工作的重要性和復雜性。在實際工作中，會計人員需要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗，才能夠勝任各項工作。同時，我也意識到自己的不足之處，需要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

五、總結

本次會計實習讓我受益匪淺。通過實際操作，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還加深了對會計工作的認識和理解。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，為成為一名優(yōu)秀的會計人員做好準備。幼兒園大班科學活動公開課教案《玩聲音》活動目標：

1、通過活動，引導幼兒熱愛周圍的生活，關心自己及他生命；幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的快樂，增進自信心；培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和合作精神。

2、通過觀察、操作、體驗活動，引導幼兒了解聲音是怎樣產生的，發(fā)現(xiàn)物體的振動會發(fā)出聲音，聲音的高低、大小、節(jié)奏等是可以變化的。

3、通過此活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的探究欲望及對音樂節(jié)奏活動的興趣。

重點與難點：

1、重點：幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的快樂，增進自信心。

2、難點：激發(fā)幼兒對各種聲音的探究欲望及對音樂節(jié)奏活動的興趣。

活動準備：

1、樂器（小鈴、三角鐵、小鼓、碰鈴）

2、錄音磁帶（節(jié)奏明快的音樂）

3、糖果、禮物盒。

活動過程：

一、導入（5分鐘）

1、教師與幼兒相互打招呼入座。

2、教師今天給小朋友們帶來了一份特別的禮物，請小朋友們閉上眼睛聽一聽。（播放錄音機，傳出一段優(yōu)美的音樂聲）

3、請小朋友們說說剛剛聽到的禮物是什么？（音樂）再閉上眼睛仔細聽一聽，老師送給小朋友的禮物是什么？（樂器發(fā)出的聲音）請小朋友們睜開眼睛看一看。（教師出示樂器）

4、教師逐一介紹樂器名稱：小鈴、三角鐵、小鼓、碰鈴等。

5、請小朋友們任選一種樂器玩一玩。引導幼兒自由玩樂器，用不同的方式方法去發(fā)現(xiàn)這些樂器的特點及發(fā)聲的方法。（教師巡回指導）

6、請小朋友們相互說一說玩樂器時發(fā)現(xiàn)的小秘密。教師總結：（會發(fā)出聲音的物體叫樂器，樂器有的用敲的、有的用拉的、有的用吹的。）

7、請小朋友們用樂器給音樂伴奏。感受不同樂器的音色及表現(xiàn)的效果。

二、探索（10分鐘）

1、認識聲音的高低、長短。教師分別用不同的樂器（小鈴、三角鐵、小鼓、碰鈴）敲擊出不同高低、長短的聲音。請小朋友們仔細聽一聽，并學一學。（教師指導能力較差的幼兒）

2、探索聲音的節(jié)奏。教師出示節(jié)奏型卡片（×××|×××|×××|×—|×××|×××|×××|×—|），引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖譜是可以用樂器來表現(xiàn)我們的情緒的。（教師示范敲擊圖譜，請小朋友們學一學）請小朋友們一起用樂器來表現(xiàn)。（能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒進行練習）教師總結：音樂的節(jié)奏有的輕快活潑，有的優(yōu)美抒情。快慢不同能夠表現(xiàn)不同情緒，并決定音樂表現(xiàn)的內容。引導幼兒體驗表現(xiàn)快樂、活潑的情緒。（啟發(fā)幼兒快樂的演奏）討論：你演奏的樂器聲音有什么特點？你怎樣演奏能夠使你的朋友聽了很快樂？啟發(fā)幼兒快樂的演奏，體驗成功帶來的快樂。

3、教師總結：今天我們發(fā)現(xiàn)了很多樂器的特點及發(fā)聲的方法，也知道了不同的樂器音色不同。我們還知道了不同的聲音有不同的名稱（高、低、長、短）。不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的情緒（如快樂、悲傷）。下面我們一起來做一個游戲好嗎？（教師出示糖果和禮物盒）請小朋友們用今天學到的本領去演奏一首好聽的音樂送給老師作禮物好嗎？（教師示范按節(jié)奏敲擊）請小朋友們找一個空位子坐下來表演。（教師巡回指導）引導幼兒體驗用樂器演奏的樂趣。教師總結：今天我們的小朋友都得到了禮物（糖果和禮物盒），老師也收到了小朋友們的禮物（樂器）。我們要謝謝送給我們禮物的小朋友和老師。同時我們也要謝謝自己，因為我們已經(jīng)長大了，我們變得更加自信了！幼兒園大班語言活動《秋天到了》公開課教案設計活動目標：

1、通過活動，引導幼兒熱愛秋天，體驗秋天給人們帶來的快樂。

2、幫助幼兒認識和理解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化的能力。

3、引導幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)、想象，用彩泥制作秋天的果實，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、動手能力。

活動準備：

1、與幼兒人數(shù)相等的彩泥及制作工具（如：刀、剪、棒等）。

2、與幼兒人數(shù)相等的高矮不等的小樹若干。

3、投影儀，一段關于秋天的風光錄像。

活動過程：

1、引導幼兒進入活動：

教師引導幼兒進入活動室，請幼兒觀看投影儀，播放關于秋天的風光錄像，激發(fā)幼兒對秋天的熱愛和向往。

2、認識秋天：

教師引導幼兒觀察投影儀上的圖片，向幼兒介紹秋天的季節(jié)特征，如：天氣轉涼，樹葉變黃，果實成熟等等。

3、探索秋天：

教師帶領幼兒到戶外，觀察秋天的景色和果實，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)和描述秋天的變化，進一步加深對秋天的認識和理解。

4、制作秋天：

教師引導幼兒用彩泥制作秋天的果實（如蘋果、梨子、葡萄等），鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出自己心中的秋天。

5、分享作品：

幼兒完成作品后，教師鼓勵幼兒分享自己的作品，并引導幼兒欣賞他人的作品，感受秋天給人們帶來的快樂和美好。

6、活動結束：

教師總結活動內容，鼓勵幼兒繼續(xù)熱愛大自然，探索大自然的奧秘。幼兒園大班科學公開課教案智能化無人開采技術手冊

隨著科技的飛速發(fā)展，智能化無人開采技術已經(jīng)成為當今礦業(yè)開采的主流趨勢。這種技術的廣泛應用，不僅提高了開采效率，降低了人力成本，而且也解決了傳統(tǒng)開采方式帶來的諸多問題。以下，我們將詳細介紹智能化無人開采技術及其應用。

一、智能化無人開采技術概述

智能化無人開采技術是一種集成了自動化、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術的綜合性采礦技術。它主要通過高精度傳感器、無線通信、導航定位、自動化控制等技術實現(xiàn)礦山的全面監(jiān)控和自動化操作。在開采過程中，該技術可進行自動挖掘、運輸、充填等作業(yè)，大大提高了開采效率。

二、智能化無人開采技術的應用

1、自動化挖掘

智能化無人開采技術采用了高精度的傳感器和機器視覺技術，可以實時獲取礦山的形態(tài)和礦物分布情況，實現(xiàn)精準挖掘。同時，通過自動化控制系統(tǒng)，可以精確控制挖掘機的動作和速度，提高挖掘效率。

2、智能運輸

在運輸環(huán)節(jié)，智能化無人開采技術采用了自動駕駛技術和物聯(lián)網(wǎng)技術，實現(xiàn)了礦車的自動導航和運輸路線的優(yōu)化。這不僅提高了運輸效率，也解決了人力運輸中的誤差問題。

3、自動化充填

在采礦結束后，智能化無人開采技術可實現(xiàn)自動充填，避免因為人為操作失誤導致的安全隱患，同時也可以提高礦山的利用率和延長礦山的使用壽命。

4、大數(shù)據(jù)分析與優(yōu)化

智能化無人開采技術通過收集和分析礦山的數(shù)據(jù)，可以對開采過程進行全面的優(yōu)化。例如，通過對挖掘、運輸、充填等環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析，可以找出效率低下的環(huán)節(jié)，進行針對性優(yōu)化。

三、智能化無人開采技術的優(yōu)勢

1、提高效率：智能化無人開采技術可以大幅度提高采礦的效率，減少人力操作的時間和人力成本。

2、提高安全性：通過自動化操作和實時監(jiān)控，可以減少人力操作帶來的安全隱患，提高采礦過程的安全性。

3、延長礦山壽命：通過精準的挖掘和充填，可以更好地保護礦山的地質結構，延長礦山的開采壽命。

4、優(yōu)化資源配置：通過大數(shù)據(jù)分析，可以更好地調配資源，提高資源的利用效率。

四、未來展望

隨著科技的不斷發(fā)展，智能化無人開采技術將在礦業(yè)開采中發(fā)揮更大的作用。未來，我們可以期待在更多的環(huán)節(jié)實現(xiàn)自動化和智能化操作，例如在地質勘探、礦產選冶等領域實現(xiàn)全面智能化。我們也需要智能化無人開采技術對環(huán)境的影響，如何通過技術創(chuàng)新實現(xiàn)綠色采礦，是未來發(fā)展的重要方向。

總結：智能化無人開采技術是礦業(yè)發(fā)展的必然趨勢，它通過集成多種先進技術，實現(xiàn)了采礦過程的自動化、精準化和智能化。這種技術的應用不僅可以提高效率和安全性，還可以優(yōu)化資源配置并實現(xiàn)綠色采礦。在未來，我們期待看到更多的技術創(chuàng)新和應用實踐，推動礦業(yè)開采向更高層次發(fā)展。大班科學活動吹泡泡》教案大班科學活動吹泡泡教案

活動目標：

1、通過探索活動使幼兒知道怎樣吹泡泡，并感受和同伴一起吹泡泡的快樂。

2、鼓勵幼兒嘗試用不同的吸管吹泡泡，并觀察不同吸管吹出的泡泡。

活動準備：

1、不同粗細、大小的塑料吸管若干。

2、泡泡水(同色或彩色)。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一)出示各種吸管，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的吸管，請你們看看這些吸管都是什么樣子？(幼兒自由表述)

2、這么多有趣的吸管，你們知道這些吸管可以用來做什么嗎？(幼兒自由表述)

二)教師示范用不同吸管吹泡泡，激發(fā)幼兒探究的欲望。

1、教師用不同粗細、大小的吸管吹泡泡，請幼兒觀察：為什么有的吸管吹不出泡泡？有的吸管吹出的泡泡很?。坑械奈艽党龅呐菖莺艽?？

2、教師小結：吹泡泡的時候要把吸管放進泡泡水里攪一攪，然后捏緊吸管的一端開始吹氣，用力要均勻，不能太大力，如果泡泡破了說明你力氣太大了。

三)幼兒探究嘗試用不同的吸管吹泡泡。

1、老師為你們準備了許多的吸管和泡泡水，請你們自己動手試試用這些吸管吹泡泡，看看你吹的泡泡是什么樣子的？(幼兒自由探索嘗試)

2、引導幼兒觀察：你用了哪些吸管吹泡泡？你發(fā)現(xiàn)這些吸管吹出的泡泡有什么不同？(幼兒自由表達)

3、小結：粗細、大小不同的吸管吹出的泡泡是不一樣的。有的吸管吹出的泡泡很小，有的吸管吹出的泡泡很大。原來吸管的粗細、大小不同，它吹出的泡泡就會不一樣。

四)游戲：“吹泡泡”。(背景音樂：快樂的兒歌“吹泡泡”。)

1、我們小朋友可棒了，都會用吸管吹泡泡了，下面我們一起來玩一個“吹泡泡”的游戲吧！(教師與幼兒一起圍成大圓圈，邊念兒歌邊做動作：“吹泡泡，吹泡泡，吹出許多大泡泡。”)

2、老師問幼兒：“你們覺得這個圈像什么呀？”(一個很大的泡泡)“那么這個圈可以當我的大泡泡，你們要做我的小泡泡藏在里面哦！我吹泡泡的時候，你們要躲在我的大泡泡里和我一起吹哦！”

3、現(xiàn)在我們一起來找朋友玩游戲吧。(教師隨機找朋友結伴游戲，要求兩人一組找位置圍著跳舞轉圈，其他小朋友念兒歌：“吹泡泡”。游戲進行兩遍。)

4、現(xiàn)在請所有的小朋友來扮演“小泡泡”，圍成一個大圓圈做動作。(教師扮演“大泡泡”，師生共同游戲。)

5、游戲結束后，教師說兒歌：“天上的星星眨呀眨眼睛”，幼兒接著說：“地上的小手握呀握握手?！比缓簏c評哪個小朋友今天最棒。(如：你真棒！你真能干！……)活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。幼兒園大班科學活動《溶解》設計思路：

在日常生活中，孩子們無意間會發(fā)現(xiàn)放在水里的東西會溶解。在炎熱的夏天，孩子們常常會喝一些冷飲，他們發(fā)現(xiàn)放在飲料里的冰塊慢慢地不見了，而飲料也慢慢地變小了。針對孩子們的發(fā)現(xiàn)，我設計了這節(jié)大班的科學活動《溶解》。通過幼兒喜歡的故事《小羊喝水》引出活動，為幼兒提供各種操作材料，引導幼兒探索哪些東西能溶解在水里，哪些東西不能溶解在水里。初步了解溶解的概念及溶解的有趣現(xiàn)象。

活動目標：

1、通過探索活動使幼兒知道有的東西放在水里能溶解，有的東西不能溶解。

2、初步了解溶解的概念及溶解的有趣現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣及細致的觀察能力。

活動準備：

1、幼兒操作材料人手一份。

2、攪拌棒（筷子）、一杯清水、一包奶粉、一個空瓶子。

3、實驗記錄表人手一份。

4、《小羊喝水》的背景圖及飲料、方糖、果珍等實物。

活動過程：

一、導入活動：故事《小羊喝水》

今天老師給小朋友們帶來了一幅畫，想不想看？出示《小羊喝水》的背景圖。引導幼兒觀察并講述小羊愛喝水的故事。

二、實驗活動：哪些東西可以溶解？

1、引導幼兒大膽猜想。

教師：小羊非常愛喝水，它喝了一杯清水后又喝了一杯有奶粉的水，你們想想看，奶粉在水里會怎樣呢？（奶粉在水里會溶解）那么其它的東西放在水里會怎樣呢？是不是所有的東西放在水里都會溶解呢？讓我們一起來做實驗。

2、實驗操作：每位幼兒拿一個空瓶子，將實驗材料（方糖、果珍、奶粉、泡騰片）一一放入瓶中，觀察并說說放入水中的變化。（方糖、果珍、奶粉放入水中慢慢不見了，攪拌一下就溶解了；泡騰片放進去后一下子就溶化了。）

3、交流討論：你放的是什么東西？它放在水里怎么樣了？引導幼兒得出方糖、果珍、奶粉、泡騰片放在水里都能溶解。

4、小結：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)方糖、果珍、奶粉、泡騰片放在水里都能