銀行轉(zhuǎn)正自我鑒定(四篇)

第頁(yè)共頁(yè)銀行轉(zhuǎn)正自我鑒定(四篇)銀行轉(zhuǎn)正自我鑒定篇一首先，作為一名合格的導(dǎo)購(gòu)，除了將服裝展示給顧客，并加以說(shuō)明之外，還要向顧客推薦服裝，以引起顧客的購(gòu)置的興趣。向顧客進(jìn)展推薦需要注意以下幾個(gè)方面：1、向顧客推薦服裝時(shí)要有信心，讓顧客對(duì)服裝有信任感。2、對(duì)顧客提示的服裝進(jìn)展說(shuō)明時(shí)，應(yīng)根據(jù)顧客的實(shí)際客觀條件，推薦合適的服裝。3、每類(lèi)服裝有不同的特征，如設(shè)計(jì)特點(diǎn)、品質(zhì)等方面的特征，向顧客推薦服裝時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)服裝的不同特征。4、向顧客推薦服裝時(shí)，要想方設(shè)法把話題引到服裝上，同時(shí)注意觀察顧客對(duì)服裝的反映，以便適時(shí)地促成銷(xiāo)售。5、對(duì)顧客進(jìn)展服裝的說(shuō)明與推薦時(shí)，要比擬各類(lèi)服裝的不同，準(zhǔn)確地說(shuō)出各類(lèi)服裝的優(yōu)點(diǎn)。其次，作為一名合格的導(dǎo)購(gòu)員還應(yīng)該具備以下才能：1、明確的目的。成功的導(dǎo)購(gòu)首先要有明確的目的。導(dǎo)購(gòu)需要知道如何接近潛在顧客，充分理解顧客愛(ài)好，常常能給顧客留下最好的印象，而且在最短的時(shí)間之內(nèi)說(shuō)服顧客購(gòu)置服裝。需要在應(yīng)該細(xì)致接待的目的群體，最正確接近時(shí)間、貼近顧客的方法，甚至提供推銷(xiāo)的講解技巧和推銷(xiāo)的解決方案，幫助顧客解除疑慮上下功夫，讓其快速做出購(gòu)置決定。2、開(kāi)發(fā)顧客才能強(qiáng)。只有找到適宜的顧客，服裝導(dǎo)購(gòu)才能獲得銷(xiāo)售的成功。3、強(qiáng)烈的自信。只有充滿(mǎn)強(qiáng)烈的自信，導(dǎo)購(gòu)才會(huì)認(rèn)為自己一定會(huì)成功。心理學(xué)家研究得出，人心里怎么想，事情就常常容易按照所想象的方向開(kāi)展。當(dāng)持有相信自己可以接近并說(shuō)服顧客、可以滿(mǎn)載而歸的觀念時(shí)，導(dǎo)購(gòu)接待顧客時(shí)，就不會(huì)擔(dān)憂和恐懼。成功的服裝導(dǎo)購(gòu)的人際交往才能特別強(qiáng)，導(dǎo)購(gòu)只有充滿(mǎn)自信才可以贏得顧客的信賴(lài)，顧客才會(huì)產(chǎn)生與其交流的欲望。4、找出顧客需求。優(yōu)秀的服裝導(dǎo)購(gòu)可以迅速、準(zhǔn)確地找出不同顧客的購(gòu)置需求，從而贏得更多的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。5、講解技巧。在做商品說(shuō)明講解時(shí)，擅長(zhǎng)運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)的技巧，言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確地提供顧客想知道的信息，而且可以精準(zhǔn)地答復(fù)顧客的問(wèn)題，滿(mǎn)足顧客希望的答案。6、擅長(zhǎng)處理反對(duì)意見(jiàn)。善長(zhǎng)處理反對(duì)意見(jiàn)，轉(zhuǎn)化反對(duì)意見(jiàn)為產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)。銷(xiāo)售市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)非常強(qiáng)烈，顧客往往會(huì)有多種選擇，這就給服裝銷(xiāo)售人員帶來(lái)很大的壓力。要抓住顧客，導(dǎo)購(gòu)人員就需要擅長(zhǎng)處理顧客的反對(duì)意見(jiàn)，抓住顧客的購(gòu)置信號(hào)，讓顧客可以輕松愉快地購(gòu)置服裝。半年的實(shí)習(xí)過(guò)程，無(wú)論是對(duì)我的如今還是將來(lái)都是很有益的，在美邦，不僅讓我學(xué)到了很多服裝專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還讓我充分的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性，磨練了自身的意志，也學(xué)到了許多為人處世的道理與方法，學(xué)會(huì)了和藹待人，學(xué)會(huì)了勉勵(lì)自己，使自己始終保持自強(qiáng)不息的良好心態(tài)!隨著時(shí)間的推移，我對(duì)公司也有了很深的理解。公司寬松融洽的工作氣氛、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的企業(yè)文化,使得我在工作中干勁十足。在公司的領(lǐng)導(dǎo)下,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,在作好本職工作的同時(shí),積極團(tuán)結(jié)同事,搞好大家之間的關(guān)系。在工作中,不斷的學(xué)習(xí)與積累,不斷的提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,不斷完善自我,使工作可以更快、更好的完成。我相信我一定會(huì)作好工作,成為優(yōu)秀中的一份子,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。這半年以來(lái),我學(xué)到了很多,感悟了很多，看到公司的迅速開(kāi)展,我深深地感到驕傲和自豪,有更加迫切的希望成為一名正式導(dǎo)購(gòu)人員,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目的,表達(dá)自己的人生價(jià)值,和公司一起成長(zhǎng)。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)機(jī)，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作,為公司創(chuàng)造價(jià)值,同公司一起展望美妙的將來(lái)。銀行轉(zhuǎn)正自我鑒定篇二時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將完畢了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，也獲得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：從參加新老師培訓(xùn)到詳細(xì)的教學(xué)理論以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身開(kāi)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)理論中積極探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生才能進(jìn)步與開(kāi)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，堅(jiān)持課后寫(xiě)教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于承受。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目的而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但無(wú)視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)歷，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”。堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活潑的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。老師的授課既于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進(jìn)步，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速開(kāi)展，要求具有新穎活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的根本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其承受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究才能、學(xué)習(xí)才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文理論才能，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，那么終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的才能的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在將來(lái)有所作為，要在將來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)構(gòu)造?？梢?jiàn)，方法確實(shí)比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否可以靈敏運(yùn)用，對(duì)初中學(xué)生而言，那么需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)根底――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記〔摘記〕天天都寫(xiě)；訓(xùn)練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無(wú)定法，從根底入手到進(jìn)步才能直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開(kāi)闊了視野，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文理論才能。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。堅(jiān)持每天抽空聽(tīng)課，并經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校十位同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)歷。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。銀行轉(zhuǎn)正自我鑒定篇三我于20xx年2月被推薦為副科級(jí)干部至20xx年2月試用期滿(mǎn)，現(xiàn)正式提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)?；貞涍@一年，我在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事們的幫助下，不斷加強(qiáng)和進(jìn)步自身政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，做好本職工作。認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作和水政管理工作，現(xiàn)將一年來(lái)思想、工作情況匯報(bào)如下，請(qǐng)給與批評(píng)指導(dǎo)：一、勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。作為一名年輕同志，我一直都以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鞭策自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，積極考慮，力求在工作、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，在黨性修養(yǎng)上有進(jìn)步。熱愛(ài)黃河管理事業(yè)，全面貫徹黨的政策方針，從實(shí)際工作出發(fā)，積極主動(dòng)專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)自身水政工作根本理論的學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)和才能，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和才能，使自己在思想上、政治上、理論上都有不同程度的進(jìn)步。二、踏實(shí)肯干，立足做好本職工作。作為一名年輕干部，年輕有激情是我們的優(yōu)點(diǎn)，但我也感到由于工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作經(jīng)歷缺乏，解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的才能還有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在今后的工作中，我將努力做好以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身綜合素質(zhì)。在書(shū)本上我可以學(xué)到理論知識(shí)，但是向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，我可以學(xué)到更有價(jià)值的工作經(jīng)歷，防止多走彎路。二是大膽理論，努力探究工作新途徑。立足工作實(shí)際，在理論中解放思想，在解放思想中大膽理論。在工作中要敢于勇挑重?fù)?dān)，講究方法，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、借鑒、研究和總結(jié)，努力探究工作的新方法、新途徑、新形式。三是嚴(yán)格要求，進(jìn)一步提升形象。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)安排、團(tuán)結(jié)同事、顧全大局，以過(guò)硬的政治素質(zhì)、發(fā)奮有為的精神狀態(tài)，履行好黨和人民賦予的神圣職責(zé)。四是充滿(mǎn)激情，不斷推開(kāi)工作上臺(tái)階。工作激情應(yīng)該是工作才能的前提和根底，它可以促進(jìn)工作才能的進(jìn)步，克制職業(yè)倦怠，今后我將以飽滿(mǎn)的工作激情去面對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)。五是淡薄名利，正確對(duì)待得失。在工作中我將時(shí)刻以一名黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，淡泊名利，克己奉公，做到有功績(jī)時(shí)不伸手、有苦勞時(shí)不計(jì)較、有疲勞時(shí)不抱怨。最后，衷心感謝組織對(duì)我的信任和關(guān)心，我一定以這次提拔為新的起點(diǎn)，再接再厲，努力工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和重托。銀行轉(zhuǎn)正自我鑒定篇四光陰荏荏，自20xx年8月參加教育工作即將一年了，面對(duì)我人生另一起點(diǎn)的第一年自己充滿(mǎn)信心，因?yàn)槲覉?jiān)信路是人走出來(lái)的。回憶這一年，自己是不斷探究奮斗、不斷檢討完善的一年。在參加工作的這一年來(lái)，本人我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)黨的方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，認(rèn)真文聽(tīng)講，不斷進(jìn)步自身思想覺(jué)悟。自從2xx—x年8月23日的老師宣言后，我榮耀的參加了老師這一行列。成為老師的那一天我深深體會(huì)到“為人師表”的意義?！皩W(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)該遵循的，是對(duì)老師行為的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的典范。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，具有叛逆的個(gè)性，沒(méi)有成熟的善惡分辨的才能，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。我本著效勞別人，鍛煉自我的想法去工作。堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。問(wèn)心無(wú)愧的上好每一節(jié)課，積極考慮改變體育課中的游戲，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，堅(jiān)持寫(xiě)教后感和教學(xué)雜記，不斷積累經(jīng)歷，懂時(shí)立即向師傅、組里其他老師請(qǐng)教。盡職