師生沖突問題研究之研究的開題報告

師生沖突問題研究之研究的開題報告一、研究背景近年來，師生沖突問題頻頻發(fā)生，成為教育領(lǐng)域的一大難題。在高校中，因為師生之間地位的不同以及教育理念的差異，師生之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突。一些學(xué)生對老師的評價不高，甚至投訴老師不公正，而一些老師也對學(xué)生表現(xiàn)不滿，甚至互相沖突。師生沖突的出現(xiàn)不僅影響了教育教學(xué)的開展，還會給學(xué)校帶來不良的影響。因此，研究師生沖突問題，探討其原因和解決辦法，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、改善師生關(guān)系以及減少師生沖突事件的發(fā)生具有積極的現(xiàn)實意義。二、研究目的和意義通過對師生沖突問題的研究，旨在深入了解師生間的矛盾和沖突產(chǎn)生的原因，以及如何有效地化解師生沖突，提高師生關(guān)系的和諧程度，最終實現(xiàn)教育教學(xué)的提高。具體目的包括：1.分析師生沖突問題的現(xiàn)狀和特點，了解各種沖突事件的類型和頻率。2.探討導(dǎo)致師生沖突產(chǎn)生的原因，如教育觀念的不同、學(xué)生缺乏自律等因素。3.研究有效的化解師生沖突的方法和措施，如建立有效的溝通機制、加強學(xué)生自律教育等。4.總結(jié)高校中已經(jīng)采取過的化解師生沖突措施的效果，提出對策和建議。本研究的意義在于：1.提供對高校師生沖突問題的全面分析和深入研究，為高校教育教學(xué)改革提供參考。2.為教師和學(xué)生建立積極的師生關(guān)系提供指導(dǎo)，增進(jìn)師生之間的相互理解和尊重。3.為高校制定更有效的師生溝通和化解沖突措施提供參考。三、研究內(nèi)容和方法研究內(nèi)容：1.師生沖突問題的概念和特點。2.導(dǎo)致師生沖突產(chǎn)生的原因和類型。3.高校中常見的師生沖突事件和對應(yīng)的化解方法。4.對化解師生沖突的措施進(jìn)行實證研究，了解其有效性和可行性。研究方法：1.文獻(xiàn)資料法：對國內(nèi)外師生沖突領(lǐng)域的相關(guān)書籍、論文、期刊、報紙和網(wǎng)站等進(jìn)行搜集和分析。2.問卷調(diào)查法：設(shè)計并發(fā)放調(diào)查問卷，了解學(xué)生在教學(xué)中遇到的問題以及對教師的評價等相關(guān)信息。3.案例分析法：選取一些高校的典型師生沖突事件進(jìn)行深入分析，探討其產(chǎn)生原因和解決方式。4.實證研究法：通過對一些高校實施化解師生沖突措施的調(diào)查和分析，了解這些措施的有效性和可行性。四、預(yù)期成果和研究進(jìn)度安排預(yù)期成果：1.對師生沖突問題進(jìn)行全面的分析和研究，掌握其現(xiàn)狀和特點，明確其產(chǎn)生原因和類型。2.提出有效的化解師生沖突措施和建議，明確高校應(yīng)該如何加強師生溝通，處理好師生關(guān)系。3.建立高校師生沖突問題的研究檔案，供后續(xù)研究者使用。預(yù)計研究進(jìn)度安排：第一階段：調(diào)研和分析，時間為1個月。第二階段：設(shè)計并實施問卷調(diào)查和案例分析，時間為2個月。第三階段：總結(jié)和分析調(diào)查