部編語文九年級上冊 寫作 學(xué)習(xí)改寫

部編語文九年級上冊寫作：學(xué)習(xí)改寫學(xué)習(xí)改寫

改寫是一種很好的寫作訓(xùn)練方法，它能夠幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力和寫作技巧。在九年級的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更加注重寫作能力的提高，因此學(xué)習(xí)改寫變得尤為重要。

一、了解改寫的基本要求

改寫是將原有文本進(jìn)行重新構(gòu)思和表達(dá)的過程，它要求學(xué)生在保留原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的修改和創(chuàng)新。因此，學(xué)生在進(jìn)行改寫前需要了解改寫的基本要求，包括：忠實原文、保證內(nèi)容一致、語言準(zhǔn)確流暢、符合邏輯等。

二、掌握改寫的基本技巧

1、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)。在改寫中，學(xué)生可以通過調(diào)整句子結(jié)構(gòu)來改變句子的表達(dá)方式和語氣。例如，將長句變?yōu)槎叹洌瑢⒅鲃诱Z態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)等。

2、運(yùn)用修辭手法。修辭手法是改寫中常用的技巧之一，它可以幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的意思，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。例如，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象地描述事物或情感。

3、加入自己的觀點和感受。在改寫中，學(xué)生可以加入自己的觀點和感受來豐富文章的內(nèi)容和情感。例如，對某個事件或人物進(jìn)行評價或表達(dá)自己的看法。

三、練習(xí)改寫的方法

1、段落改寫。選擇一篇文章或段落，對其進(jìn)行重新組織和表達(dá)。例如，將一個段落中的句子順序打亂，然后重新排列；或者將一個段落中的內(nèi)容用自己的話重新表達(dá)等。

2、句子改寫。選擇一個句子，對其進(jìn)行修改和補(bǔ)充。例如，將一個簡單句變?yōu)閺?fù)合句；或者在句子中加入一些細(xì)節(jié)描寫或情感表達(dá)等。

3、標(biāo)題改寫。選擇一個標(biāo)題，對其進(jìn)行重新命名或解釋。例如，將一個新聞標(biāo)題改為更加生動形象的形式；或者將一個復(fù)雜標(biāo)題簡化并加入自己的創(chuàng)意等。

學(xué)習(xí)改寫需要學(xué)生不斷練習(xí)和嘗試，只有通過實踐才能不斷提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。學(xué)生還需要注意一些常見的問題和難點，如語意不清、表達(dá)不準(zhǔn)確等，這些都需要學(xué)生在實踐中逐步解決和提高。部編版語文七年級上冊寫作部編版語文七年級上冊：寫作

在語文學(xué)習(xí)中，寫作是一項重要的技能。它不僅可以幫助我們表達(dá)自己的思想和情感，還可以提高我們的閱讀理解能力。對于七年級的學(xué)生來說，寫作是一項需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)的技能。

在部編版語文七年級上冊的寫作教學(xué)中，我們將重點培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和技巧。我們將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題。審題是寫作的關(guān)鍵步驟之一，它要求學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求和意圖。只有正確理解題目，才能寫出符合要求的文章。

我們將教授學(xué)生如何構(gòu)思和提綱。構(gòu)思是寫作的重要環(huán)節(jié)之一，它要求學(xué)生根據(jù)題目要求確定文章的主題和要點。提綱則是文章的框架，它幫助學(xué)生組織文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)構(gòu)思和提綱，學(xué)生將能夠更好地組織和表達(dá)自己的思想。

第三，我們將教授學(xué)生如何進(jìn)行段落寫作。段落是文章的基本單位，它要求學(xué)生能夠清晰地表達(dá)一個中心思想，并對其進(jìn)行闡述和說明。在段落寫作中，學(xué)生需要注意段落的開頭、結(jié)尾和過渡，以及句子的連貫性和邏輯性。通過學(xué)習(xí)段落寫作，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)自己的觀點和想法。

我們將教授學(xué)生如何進(jìn)行修改和編輯。修改和編輯是寫作的重要環(huán)節(jié)之一，它要求學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并糾正文章中的錯誤和不恰當(dāng)之處。通過學(xué)習(xí)修改和編輯，學(xué)生將能夠更好地完善自己的文章，提高文章的質(zhì)量和水平。

部編版語文七年級上冊的寫作教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和技巧。通過學(xué)習(xí)審題、構(gòu)思、提綱、段落寫作和修改編輯等技巧，學(xué)生將能夠更好地掌握寫作的基本知識和技能，提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。秋部編新版九年級上冊語文九年級上冊第一單元復(fù)習(xí)一、單元總體回顧

本單元的幾篇文章，都是文質(zhì)兼美的散文。它們或記述作者的人生經(jīng)歷，或抒發(fā)作者的內(nèi)心感受，或探求客觀事理，或表達(dá)對生活的獨(dú)到理解?！豆陋?dú)之旅》講述的是少年杜小康在艱苦的自然環(huán)境中孤獨(dú)成長的故事?！段业氖迨逵诶铡吠ㄟ^于勒的經(jīng)歷，揭示了資本主義社會金錢至上的殘酷現(xiàn)實?！对诹胰蘸捅┯晗隆房坍嬃艘粋€為了生計而不得不忍受烈日和暴雨的雙重煎熬的祥子，揭示了舊社會底層人民生活的艱難?！豆枢l(xiāng)》則通過“我”回故鄉(xiāng)的見聞、感受，描寫了一個普通農(nóng)民在特定社會歷史背景下的悲哀命運(yùn)。

二、重點知識鞏固

1、掌握本單元所學(xué)的生字詞，能給加點字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

2、正確填寫關(guān)聯(lián)詞語。

1)我覺得父親犯法了似的，想拉他后退，______他使勁掙脫我。

2)我想我又不缺錢，干嗎送禮呢？______別人興許用得著。

3)父親的三輪車早已失去了它的威風(fēng)。______它早被四輪的、五輪的所替代。

4)我不禁頭涔涔而淚潸潸了。______這最后的相會，難道就是我對父親永恒的告別嗎？

5)像花而又不是花的那一種落蕊，______平常得叫人憐惜，可是又總不能引起人們過度的注意。

3、判斷下列說法的正誤。

1)《故鄉(xiāng)》以作者回鄉(xiāng)的所見所聞為線索，細(xì)致描寫了家鄉(xiāng)的巨大變化。()

2)《故鄉(xiāng)》的作者魯迅先生按時間順序記敘了回故鄉(xiāng)的所見所聞。()

3)“這次，我又離家外出，不知何時才能回來?！边@句話是《背影》一文的開頭部分。()

4)《我的叔叔于勒》選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。()

5)“我在家聽到打門聲，知道有些不對勁?！边@句話中的“在家”是在門前打門的人說的。()

4、指出下列各句的表達(dá)方式。

1)深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。()

2)我想我又不缺錢，干嗎送禮呢？也許別人興許用得著。()

3)這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。()

4)我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。()

5、背誦課文《我的叔叔于勒》。部編版九年級上冊語文課外古詩詞誦讀部編版九年級上冊語文課外古詩詞誦讀

一、導(dǎo)入

古詩詞是中華文明的重要載體，是中華民族的精神家園。從小學(xué)到初中，我們已經(jīng)背誦了很多古詩詞，其中有很多是經(jīng)典之作。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一些新的古詩詞，這些詩詞不僅有深厚的文化底蘊(yùn)，還有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和深刻的內(nèi)涵。

二、明確目標(biāo)

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、了解古詩詞的基本知識和學(xué)習(xí)方法；

2、通過誦讀和賞析，感受古詩詞的韻味和意境；

3、理解詩人的情感和思想，領(lǐng)悟詩詞中所蘊(yùn)含的人生哲理。

三、學(xué)習(xí)過程

1、自主學(xué)習(xí)

（1）出示學(xué)習(xí)任務(wù)：自讀四首詩詞，利用工具書和注釋解決生字詞問題。

（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2、合作探究

（1）小組內(nèi)互相交流自主學(xué)習(xí)情況，解決組內(nèi)成員不能解決的問題。

（2）教師組織全班交流，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，互相補(bǔ)充、質(zhì)疑、解惑。

3、點撥提升

教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行必要的點撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解詩詞的內(nèi)容和意境。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美能力，讓學(xué)生感受到古詩詞的美。

4、鞏固拓展

（1）學(xué)生自選一首自己喜歡的古詩詞進(jìn)行誦讀，并說說自己喜歡的理由。

（2）根據(jù)所學(xué)知識，嘗試寫一篇短小的賞析文章。

四、課堂小結(jié)

古詩詞是中華民族的瑰寶，是我們應(yīng)該珍惜的文化遺產(chǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了古詩詞的基本知識和學(xué)習(xí)方法，還通過誦讀和賞析感受到了古詩詞的韻味和意境。我們也領(lǐng)悟了詩詞中所蘊(yùn)含的人生哲理。希望同學(xué)們能夠在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入探究和學(xué)習(xí)古詩詞，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。部編版四年級語文上冊語文園地一一、字詞盤點

1、生字

寓焦憑狠槍傭酬稿瞅仁嘗唯治判訴輸

寓言四則

2、多音字

鉆(鉆研)(鉆石)縫(縫合)(縫隙)

粘(粘貼)(糯米粘)著(著迷)(著涼)

種(種地)(種類)擔(dān)(擔(dān)當(dāng))(扁擔(dān))

3、同音字

便：方便、便利就：成就、造就

31、形近字

狠(狠心)狼(狼狗)經(jīng)(經(jīng)過)輕(輕松)

鉆(鉆出)站(站立)編(編寫)傳(傳說)

5、成語積累

畫蛇添足畫龍點睛拔苗助長亡羊補(bǔ)牢

掩耳盜鈴守株待兔精衛(wèi)填海開天辟地

6、多義詞

為：①為了②替③被④因為

以為：認(rèn)為。句意為“認(rèn)為”。

二、我要這樣積累

1、描寫人物外貌的詞語：儀表堂堂、虎背熊腰、身強(qiáng)力壯。

2、描寫人物神態(tài)的詞語：目瞪口呆、面不改色、呆若木雞。

3、描寫人物品質(zhì)的詞語：視死如歸、堅貞不屈、大義凜然。

4、帶有比喻意義的詞語：水平如鏡、心急如焚、膽小如鼠。

5、四字詞語：騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、騰云上天。部編版六年級語文上冊語文園地五一、字詞盤點

1、字詞拓展。

1)讀一讀，注意加點的字。

坪(píng)壩(bà)傣(dǎi)族景頗(pō)族

德昂(áng)族彝(yí)族獨(dú)龍族

鶯歌燕舞山清水秀

2)讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

罩屹鼎沸貫崩恢

這些字的聲母都是屬于后鼻音，在拼讀時要注意發(fā)音的口型和舌位。

3)多音字。

2、詞語拓展。

1)AABB式詞語：高高興興開開心心明明白白清清楚楚

2)ABAC式詞語：載歌載舞自作自受又說又笑再接再厲

3)AABC式詞語：栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍頭頭是道

4)ABCC式詞語：人才濟(jì)濟(jì)喜氣洋洋得意洋洋神采奕奕

二、句子品讀

對聯(lián)具有對仗工整，平仄協(xié)調(diào)的特點，給人以視覺的整齊美和音韻的和諧美。對聯(lián)可使語言精練，言簡意賅，表達(dá)豐富。對聯(lián)不僅講究上下句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，而且講究聲韻