三、開放論述題-“三個環(huán)節(jié)”穩(wěn)步推進審答過程　

三、開放論述題——“三個環(huán)節(jié)”，穩(wěn)步推進審答過程隨著新高考在全國的普及，以素養(yǎng)立意的開放論述題因其題型多變、材料學(xué)術(shù)性強、設(shè)問形式靈活、不設(shè)標準答案等特征，成為高考歷史改革的一大亮點。也成為學(xué)生“談‘開放’色變”的一大難點。為化解這一“難題”，編者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，以2023年山東卷第18題為例，談?wù)剬﹂_放論述題的認識與思考。(2023·山東高考·T18)閱讀材料，回答問題。一份人才招聘啟事1981年9月17日，深圳市蛇口工業(yè)區(qū)在《廣州日報》登載了一份人才招聘啟事。為適應(yīng)我區(qū)建設(shè)發(fā)展需要，經(jīng)上級批準，擬在廣州招收一批有志于企業(yè)管理的技術(shù)人才，進行企業(yè)管理、外貿(mào)業(yè)務(wù)和商業(yè)英語等知識的培訓(xùn)，為期一年。結(jié)業(yè)后，由我區(qū)統(tǒng)一分配到區(qū)內(nèi)各企業(yè)工作。凡符合下述條件的職工均可報考：1．堅持四項基本原則，道德品質(zhì)好，談吐及待人接物堅持“五講四美”；2．大專院校理工和財經(jīng)專業(yè)畢業(yè)，有一定的實際工作經(jīng)驗；3．具有初等英語基礎(chǔ)；4．有一定的社會知識和中文水平；5．年齡在45歲以下，身體健康?！獡?jù)南兆旭《深圳記憶：1949—2009》結(jié)合材料，以“深圳·窗口”為題寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，條理清晰。)一、定位歷史時空，回歸階段特征“時空觀念是在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察、分析的意識和思維方式。任何歷史事物都是在特定的、具體的時間和空間條件下發(fā)生的，只有在特定的時空框架當中，才可能對史事有準確的理解?！弊鳛闅v史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)之一，時空觀念是學(xué)生學(xué)習歷史的重要基礎(chǔ)，準確的時空定位更是作答歷史試題的前提。在高考試卷中，開放性試題也有特定的時空范圍。因此，在解此類試題時，學(xué)生應(yīng)首先尋找試題中的時間、年代、地域及國家等時空信息；如果試題的時空指示不明顯，就應(yīng)結(jié)合材料中涉及的歷史事件、人物，或根據(jù)材料出處定位歷史時空。時空定位可以大致鎖定試題的知識范圍，有利于學(xué)生回歸歷史階段特征，調(diào)取必備知識進行作答。2023年山東卷第18題對時空觀念這一核心素養(yǎng)的考查就非常典型。作答前考生應(yīng)首先思考為什么以1981年9月深圳的人才招聘啟事為載體？與之關(guān)聯(lián)的階段特征要素有哪些？為了便于說明問題，我們用表格形式加以展示：工作著重點1978年中共十一屆三中全會，停止“以階級斗爭為綱”，全黨工作著重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來實現(xiàn)路徑改革開放；物質(zhì)文明與精神文明兩手抓開放窗口設(shè)立深圳等經(jīng)濟特區(qū)基本前提堅持社會主義方向基本模式中國式現(xiàn)代化探索教育發(fā)展恢復(fù)高考，教育強國通過表格，不難看出概括和總結(jié)出的這些歷史依據(jù)，其實也是改革開放后歷史發(fā)展演進過程中的一些重要史實和歷史階段特征。這一思考和分析的過程就使材料中學(xué)者抽象的闡釋具體化了，即被“翻譯”為了學(xué)生熟悉的知識和內(nèi)容。基于這樣的認識，學(xué)生便可進行逆向思維，選取改革開放后的重大史實作為闡釋“深圳·窗口”的基本背景，既找到了方向，又實現(xiàn)了知識與能力的對接與轉(zhuǎn)化。由此可見，建立在特定時空范圍內(nèi)的歷史階段特征分析，對于突破開放性試題至關(guān)重要。二、提煉材料信息，明確試題主旨“解讀史料，獲得歷史認識，探尋史料表象背后的意蘊，是歷史學(xué)的魅力所在。”歷史開放性試題的材料呈現(xiàn)和設(shè)問形式通常比較新穎，學(xué)生作答此類題目時，需要結(jié)合題目設(shè)問，有效提煉材料中的信息，通過分析對比進而思考試題的主旨，準確地概括歷史現(xiàn)象，并依據(jù)其反映和揭示的客觀歷史過程或事件，得出歷史結(jié)論。2023年山東卷第18題，從題型的角度看相對傳統(tǒng)，延續(xù)了2021年歷史短文的形式。但如何提煉材料信息，明確試題主旨是解答該題的關(guān)鍵步驟。明確了時空和階段特征，在此基礎(chǔ)上再去提煉材料信息就有了依托。材料信息知識轉(zhuǎn)化堅持四項基本原則，道德品質(zhì)好，談吐及待人接物堅持“五講四美”堅持社會主義方向和兩個文明一起抓大專院校理工和財經(jīng)專業(yè)畢業(yè)，有一定的實際工作經(jīng)驗，具有初等英語基礎(chǔ)學(xué)習國外先進技術(shù)和經(jīng)營管理方法的需求，也隱含著恢復(fù)高考制度取得一定的成績有一定的社會知識和中文水平深圳作為對外開放窗口對人才綜合能力的要求較高年齡在45歲以下，身體健康當時中國人才比較稀缺，國家急需培養(yǎng)更多的年輕人才通覽整個招聘信息的內(nèi)容，結(jié)合時代特征，我們可以從宏觀上揭示出命題者的主旨立意：中國式現(xiàn)代化的探索與中華民族偉大復(fù)興。通過這些由微觀到宏觀，由現(xiàn)象到實質(zhì)，由顯性到隱性的提煉和轉(zhuǎn)化，就把招聘啟事所反映的時代特征進一步具象化，命題立意明確化。三、規(guī)范作答格式，注重敘述邏輯歷史開放性試題雖具備“開放”的屬性，但在近年的備考中，還應(yīng)該重視對學(xué)生作答技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。作答技巧并非是機械、固化的答題套路或模板，而是要培養(yǎng)學(xué)生在規(guī)范作答格式的基礎(chǔ)上，注重歷史敘述的邏輯性。[答案示例]題目：深圳——中國改革開放的窗口闡釋：1978年12月，伴隨著中共十一屆三中全會的召開，全黨工作著重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，中國也開啟了改革開放的進程，實現(xiàn)了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。1980年5月，中央決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)，采取多種形式吸引和利用外資，學(xué)習國外先進技術(shù)和經(jīng)營管理方法。深圳優(yōu)越的地理位置，靠近港澳臺，便于發(fā)揮對外窗口的功能。為進一步推進開放，實現(xiàn)吸引和利用外資，學(xué)習國外先進技術(shù)和經(jīng)營管理方法的目標，1981年9月，深圳蛇口工業(yè)區(qū)發(fā)布人才招聘啟事，招收企業(yè)管理的技術(shù)人才，進行企業(yè)管理、外貿(mào)業(yè)務(wù)和商業(yè)英語等知識的培訓(xùn)。從招聘啟事的信息中可以看到當時深圳發(fā)展的縮影，應(yīng)聘人員需要堅持四項基本原則，道德品質(zhì)好，堅持“五講四美”，體現(xiàn)了社會主義性質(zhì)以及社會主義精神文明建設(shè)的開展；理工、財經(jīng)

專業(yè)畢業(yè)，有初等英語基礎(chǔ)，這是對企業(yè)管理技術(shù)人才的初步要求，反映了學(xué)習國外先進技術(shù)和經(jīng)營管理方法的目的；有一定的社會知識和中文水平是對應(yīng)聘人員綜合能力的要求，以及在對外交流中的必備技能；年齡在45歲以下，身體健康，說明招聘條件比較廣泛，也反映了中國當時對人才的需求以及人才的稀缺性。所有招聘條件，其目的都是為了學(xué)習國外先進技術(shù)和經(jīng)營管理方法，培養(yǎng)人才?？偨Y(jié)：深圳，作為中國改革開放的窗口，其對人才的需求體現(xiàn)了中國改革開放進程中的一個縮影。深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立，開啟了中國的現(xiàn)代化建設(shè)進程，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中的關(guān)鍵一環(huán)。上述作答由“標題”“闡釋”“總結(jié)”三部分組成，這種格式是最為規(guī)范且嚴謹?shù)?。由于開放性試題不設(shè)標準答案，所以規(guī)范的作答格式則顯得尤為重要，因為這是邏輯化歷史敘述的鋪墊。在具體闡釋時，需要解決好“史論結(jié)合”的關(guān)系，要從“宏觀原因”“微觀表現(xiàn)”進行設(shè)計，最后總結(jié)再上一個新高度。綜上所述，在作答歷