《祖國有多大》課文反思小結(jié)

本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁《祖國有多大》課文反思小結(jié)《祖國有多大》課文反思小結(jié)篇1

我的收獲:有人曾說假如基礎(chǔ)教育改革是太陽，那么教育環(huán)節(jié)就是一滴水，雖小，卻能折射出太陽的光輝。這次一課兩上的經(jīng)受讓我悟出一個道理，課堂教學(xué)，大同小異的設(shè)計，環(huán)節(jié)處理的微妙改變，但反映的內(nèi)涵卻大相徑庭，不同的環(huán)節(jié)流露出的是老師的教育觀念，表達的是教育的風(fēng)格，這真是微小之處見本真

葉瀾教授說:一個老師寫一輩子教案也不可能成為名師，假如他寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師這次精品課競賽使我認識到了教學(xué)反思的重要性，正是在反思中使我發(fā)覺了教學(xué)中的優(yōu)點及缺點，這會使我成長的更快的。最末感謝教育局組織這次精品課競賽，通過競賽我學(xué)到了很多東西，盼望這樣的活動以后會常常有。

《祖國有多大》課文反思小結(jié)篇2

課講完了，又深獲好評，但我的心卻并沒有飄飄然起來。由于這節(jié)課我自己當然付出許多，但以張銀枝校長為首的柏校老師的團隊合作更加功不可沒，我也為有這樣的強大后盾深感驕傲!

反思這節(jié)課，從最初的毫無頭緒到最末的定稿，每一步都充斥了嘗試與探究。是呀，祖國有多大?大多數(shù)人，包括我們成人都只是認為祖國很大，但到底有多大，說不清，“大”，只是一個模糊而抽象的概念。教材上所給出的材料并不多，只有簡約的幾句話，假如只是看一邊、讀一遍，是不會留下什么深刻印象的。但同時教材又給我們提供了印證祖國之大的幾個不同側(cè)面：如有關(guān)祖國的一些數(shù)據(jù)，與世界其他國家和地區(qū)的對比，路程的計算，還有南北溫差、東西時差等。認真討論教材之后，我確定了本節(jié)課的方向：就是要把這些內(nèi)容充盈起來，讓它們鮮活生動的呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們對“祖國有多大”這一模糊的概念產(chǎn)生實質(zhì)的印象，從而更好的激發(fā)同學(xué)對祖國的喜愛之情，達到品德課最終的教學(xué)目的。

《祖國有多大》課文反思小結(jié)篇3

同學(xué)無論學(xué)習(xí)哪一科，學(xué)習(xí)的目的都是為了以后更好的生活，明白其中的道理。在教學(xué)中理論聯(lián)系實際、聯(lián)系社會、聯(lián)系生活，這樣更能調(diào)動同學(xué)的積極性、也更能激發(fā)同學(xué)在平常生活中發(fā)覺問題。在本課中我是這樣做的，例如講到行政區(qū)域部分時，我這樣講的:同學(xué)們現(xiàn)在電視新聞中普遍關(guān)注的問題是經(jīng)濟危機!我們國家在這方面的做法是擴大內(nèi)需，五一假立刻來了，我假如組織同學(xué)去旅游刺激消費，同學(xué)們能不能給老師介紹一下哪些省份景點多啊，請你說一說!在其中我聯(lián)系了當今爆發(fā)的經(jīng)濟危機，還講了我國應(yīng)對經(jīng)濟危機的方法，這樣既加深了同學(xué)們學(xué)習(xí)行政區(qū)域的目的又增加了課外知識，還默示了同學(xué)平常要多關(guān)懷國家大事。以上是我感覺勝利之處，再說一下我感覺需要改進的地方:

一、面面俱到等于沒學(xué)到

依據(jù)討論說明，學(xué)校生的留意力是在最初的25分鐘之內(nèi)，隨著時間的延長留意力越來越差，雖然這是有老師、評委聽課，同學(xué)們的留意力要好于平常，但還是要留意老師要抓住最初的時間。要抓住這最初的短時間，就不能面面俱到，而我在教學(xué)本課時，就犯了這樣毛病，可怕同學(xué)不明白，不理解，導(dǎo)致講的就多了。例如:在王伯伯講授地理知識這個環(huán)節(jié)，我著重講了這一部分，而且是重復(fù)講解，這樣就導(dǎo)致時間流失了?，F(xiàn)在想來，當時課件王伯伯講了一遍，同學(xué)又學(xué)了一遍，我在講的時候就沒有須要全部在著重講了，只講講特別之處就好了。面面俱到同學(xué)不肯定都記住，這方面在以后的教學(xué)中還得要留意改進。

二、合理安排課堂時間

在本節(jié)課中有些缺憾之處是活動、游戲環(huán)節(jié)沒有實現(xiàn)，造成的緣由是課堂時間安排的不合理，原來在講授行政區(qū)域部分最好安排了拼中國地圖的游戲，目的是援助同學(xué)更好的認識祖國34各省級行政單位，以及再次調(diào)動同學(xué)愛好活躍課堂氛圍，但是由于時間的緣由沒能實現(xiàn)，這在以后的教學(xué)中要更好的合理把握安排課堂時間。

三、讓同學(xué)暢談感受

通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛，心靈去觀測、體驗、感悟社會，認識事物。在即將講完《祖國有多大》這一課時，我假如讓同學(xué)談?wù)勛约旱母邢?，這樣就會更好，同學(xué)的回答會林林種種，他們的感受也會多種多樣，讓他們自由地談，自由地