初三年級組組長工作總結(jié)3篇

第第頁初三年級組組長工作總結(jié)3篇

初三班級組組長工作總結(jié)1

在本學(xué)期初，我們就制訂了初三班級組工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了20**年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人;大部分老師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱忱，投入到焦灼的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清晰認(rèn)識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定

在教學(xué)中，同學(xué)和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體老師親密留意同學(xué)的思想動態(tài)，著重教學(xué)反饋，實(shí)時主動與班主任溝通溝通。對涌現(xiàn)的問題以及涌現(xiàn)問題的同學(xué)，積極商討解決問題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，制造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。本班級九個班，班主任都是在全校老師當(dāng)中被選擇出來的，他們不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她擅長利用各種教育機(jī)會，用進(jìn)展、賞識、期盼的眼光看待同學(xué);用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)同學(xué)。余濟(jì)心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐煩，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、按部就班，總能營造一種加強(qiáng)同學(xué)自我超越的班級氛圍，援助同學(xué)建立個人愿望，全面提高班級學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名同學(xué)搭理得服服帖帖。由于她的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，班上好幾個出名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到同學(xué)家里家訪，耐煩與同學(xué)談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個班級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，在各位班主任的共同努力下，班級全體同學(xué)在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀(jì)律方面，沒有涌現(xiàn)大的事故，從而為同學(xué)營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力

通過家校聯(lián)系，一方面了解同學(xué)在家狀況，一方面了解在校狀況，有利于老師和家長雙方面對同學(xué)的管理，也加強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系經(jīng)常，只要發(fā)覺問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三(8)班的家長會，由于班主任的細(xì)心預(yù)備，家長的重視，到會率達(dá)到了90%。家長會較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和老師的全都好評，對同學(xué)的援助特別大。

三.搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時間

本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時不能由于復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們細(xì)心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位老師都積極寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)技能。月考后本班級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學(xué)中找出問題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正由于課內(nèi)求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?0**年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充分的時間。

初三班級組組長工作總結(jié)2

本學(xué)期初三班級全體老師以對家長、對學(xué)校、對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團(tuán)結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體能量，充分利用群體優(yōu)勢，仔細(xì)做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.本學(xué)期初三班級取得的成果：

1.勝利而順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了三次考試，每次均在考試后實(shí)時地進(jìn)行分析，各備課組長和任課老師積極協(xié)作班級工作，做到月考前仔細(xì)研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后認(rèn)真閱卷，分析試卷到每個同學(xué)。

二.本學(xué)期所做的工作：

(一)寫好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九班級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，需要及早分析討論。我們做到：工作思索早，進(jìn)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動措施早。力求把全部的困難盡量估量充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九班級畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求。九班級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的狀況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，仔細(xì)做到家底清、狀況明、方法對。

3、落實(shí)一個“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。

(二)、落實(shí)“三個全面”，整體推動九班級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：初三班級畢業(yè)班工作成果是集體才能的表達(dá)，是集體聰慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校全部可能對九班級工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進(jìn)步：同學(xué)個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味需要放棄不能升學(xué)的同學(xué)，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)當(dāng)成為應(yīng)當(dāng)作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)那么。因此，我們以著眼于將來，著眼于對每一同學(xué)負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。

(三)、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們仔細(xì)落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，技能要求詳細(xì)，仔細(xì)評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求敏捷題。敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪同學(xué)的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們留意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)技能。不練那么已，練須要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，留意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“糜費(fèi)型”訓(xùn)練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

(四)集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

1.集體備課

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)閱歷豐富，往往個人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的能量，每周都準(zhǔn)時進(jìn)行備課活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起常常溝通爭論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們老師自身的水平得到了很大提高。為最末的勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.分工合作

在集體備課的同時，我們分工明確，主要表達(dá)在以下兩個方面：

分工出試卷，分工整理復(fù)習(xí)專題，備課組氣氛融洽。由于我們有一個共同的認(rèn)識：我們不是在校內(nèi)比，而應(yīng)當(dāng)與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計(jì)較。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，九班級段的全體老師都不遺余力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成果將一年更比一年好!

初三班級組組長工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三班級組長，經(jīng)過幾個月的焦灼工作，初三班級同學(xué)中考即將結(jié)束，我的班級組長的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過的路勞碌而略顯艱辛，但心里依舊覺得有些充盈，無悔。為來年更好做好班級組長的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級組長工作做一下總結(jié)。

端正立場，樂而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級組長工作的重視，將我從班主任提為班級組長，為了讓我用心干好班級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三班級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項(xiàng)工作，所以這個學(xué)期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就由于我端正了我的思想立場，我認(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，假如當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。

傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了許多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)那么通過班級組長來進(jìn)行通知傳達(dá)，我實(shí)時將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對同學(xué)畢業(yè)的綜合評定工作，我具體了的說明了工作要求，也依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神幫助了班主任對這些工作的順當(dāng)完成。對于班主任對領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的實(shí)時下達(dá)，班主任看法的正確上傳，盡力發(fā)揮了班級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

幫助政教處、班主任對同學(xué)的教育。對于本班級同學(xué)涌現(xiàn)的問題，我一方面對同學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，實(shí)時處理，對于辣手的問題交與政教處主任，并幫助對事項(xiàng)進(jìn)行處理。對于班主任和科任老師提交來的同學(xué)，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴(yán)厲的助理，例如**老師提交來的違紀(jì)同學(xué)，我不厭其煩地對他們進(jìn)行了教育，并積極參加了對這些同學(xué)的課堂觀測，實(shí)時對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行班級組長職責(zé)，細(xì)致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與班級組優(yōu)點(diǎn)理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的同學(xué)外，還授予了班級組長課堂同學(xué)出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、同學(xué)儀表、同學(xué)日用品檢查、班主任工作手冊的填寫狀況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴同學(xué)證進(jìn)行登記，對于課堂違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行了教育處理，使同學(xué)在課堂中端正學(xué)習(xí)立場并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三同學(xué)本學(xué)期課堂中極少涌現(xiàn)大的違紀(jì)，也使老師順當(dāng)完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公正、公正的原那么，對假條進(jìn)行病假事假分開處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際狀況扣分，不管班主任是何人，都一律根據(jù)扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復(fù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，實(shí)時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于同學(xué)儀表、日用品，我每周都對他們進(jìn)行一次的檢查，對涌現(xiàn)的問題，我對同學(xué)進(jìn)行了提示和教育，并把涌現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班涌現(xiàn)的問題實(shí)時了解，實(shí)時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三班級會。由于初三班級屬于畢業(yè)班，接近畢業(yè)，所以有許多事要讓同學(xué)明確，讓其順當(dāng)通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就許多了，如初三同學(xué)青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學(xué)招生報(bào)考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會等等，我都實(shí)時與班主任召集同學(xué)，維持會場的紀(jì)律，并參加動員同學(xué)，做好同學(xué)的疑問解答。

關(guān)懷同學(xué)的成長。雖然我不是班主任，但是我常常到男生宿舍了解同學(xué)的生活狀況，到各個班上與同學(xué)交談了