第4課 用畫筆觸摸細(xì)節(jié) 課件 2023-2024學(xué)年湘美版初中美術(shù)八年級上冊

用畫筆觸摸細(xì)節(jié)《父親》羅中立說一說：1.在這幅作品中你看到了一位什么樣的父親？2.這幅作品中最吸引你最打動你的是什么？

畫中老人頭裹白布、手端舊碗，在陽光的照射下滿臉黝黑。他的臉上有似歲月的刀刻出的皺紋，眉弓上有大粒的汗珠，高挺的鼻梁、寬厚的鼻翼以及鼻梁右側(cè)粗黑大顆的苦命痣，僅剩一顆門牙、半張的嘴、干裂的唇和手中端著的這碗渾水，形成呼應(yīng)，似乎這老人剛經(jīng)過一陣辛苦的勞作。據(jù)說，這樣就體現(xiàn)了解放后的農(nóng)民已經(jīng)是有文化的農(nóng)民了。把一切藝術(shù)品都貼上政治標(biāo)簽，是“文革”期間最為流行的藝術(shù)思想。圓珠筆這個小小細(xì)節(jié)是那個時代抹不去的標(biāo)記。這個細(xì)節(jié)深刻地詮釋了油畫《父親》本身產(chǎn)生的歷史，成了《父親》的胎記。它深刻的思想內(nèi)涵和外延意義比用文字來解釋要好得多?！陡赣H》羅中立《查波羅什人復(fù)信給蘇丹王》列賓

畫面畫了什么？里面的人物都在做什么？你是通過哪些地方發(fā)現(xiàn)的？想一想《查波羅什人復(fù)信給蘇丹王》列賓深入分析人物形象：你最喜歡哪個人物的笑？通過人物的表情、動作、服飾，你感覺他是一個什么性格的人？小組討論：人們用嘲笑挖苦土耳其王的語言，逗得眾人大笑不止。畫中所有的人都在笑，但是由于畫中人物地位、出身、個性不同，笑的姿態(tài)和神情也各不相同，可以說是一幅人類笑的百科全書。圍繞中心人物“寫信人”向四周發(fā)散式構(gòu)圖。構(gòu)圖：《血衣》王式廓小組探究分析：分析作品《血衣》作品中的人物、物品等細(xì)節(jié)，并做匯報交流?！堆隆窐?gòu)圖宏大，全畫以舉血衣的婦女為中心，那手持親人血衣的婦女，手在顫抖，腳已發(fā)軟，身體扭曲，幾乎昏倒，一腔深仇大恨，盡在悲痛欲絕之中。那手拿字據(jù)的老農(nóng)，勞動了一輩子的雙手粗大有力，創(chuàng)造了無數(shù)財富，但又一貧如洗，反而欠下一身債。那雙目失明的老媽媽，眼眶深陷，滿腔凄楚，欲哭無淚，她太想見到翻天覆地的外部世界了……血衣是這幅作品的“靈魂”《血衣》是畫家王式廓傾畢生精力整整花費(fèi)了10年時間完成的杰作。作品刻畫細(xì)膩，生動感人，活生生地刻畫出了封建制度下中國農(nóng)民的命運(yùn)。細(xì)節(jié)是作品的靈魂，沒有了它，作品就失去了精神力度，藝術(shù)感染也會趨于平淡。深入持久地觀察物象中的造型細(xì)節(jié)，才能總結(jié)出對象細(xì)節(jié)的特點規(guī)律，這是進(jìn)行物象細(xì)節(jié)描繪表現(xiàn)的前提。整體看局部看看外形看紋理看年輪感受生活中的細(xì)節(jié)表現(xiàn)：觀察樹皮紋理細(xì)心觀察留意生活仔細(xì)比較就會發(fā)現(xiàn)：

同樣是樹葉，看似一樣的每片樹葉的細(xì)節(jié)特點其實都不相同。大自然中各種樹枝的細(xì)節(jié)特點也是豐富多樣的。

畫一畫觸摸、觀察課桌上的物品，感受物品的細(xì)節(jié)和紋理質(zhì)感，創(chuàng)作一幅物品的細(xì)節(jié)表現(xiàn)作品，可表現(xiàn)局部的細(xì)節(jié)。

1.研究構(gòu)圖與布局，不宜過大或過小。2.可進(jìn)行單個物品的表現(xiàn)，也可以是物品局部的表現(xiàn)。3.注意表現(xiàn)細(xì)節(jié)。這是我們細(xì)節(jié)表現(xiàn)中首先需要把握的。一、運(yùn)用概括的線條，體現(xiàn)對象造型的基本輪廓特點與外形特征二、依托線條對外形輪廓與體面轉(zhuǎn)折的概括，我們可以嘗試進(jìn)一步運(yùn)用線條組合，體現(xiàn)出更為強(qiáng)烈的體積感受。三、遵循“筆隨形轉(zhuǎn)”的造型原則，畫家以看似細(xì)碎的線條，組織成疏密有致、深淺有序的變化，充分體現(xiàn)了質(zhì)感與體積感?！妒帧番F(xiàn)代阿利卡（以色列）強(qiáng)調(diào)線條與筆觸的運(yùn)用，筆隨形轉(zhuǎn)的造型刻畫，使人感受到皮鞋主任生活的艱辛與內(nèi)心的堅強(qiáng)。皮鞋1889凡·高（荷蘭）

線條的各種表現(xiàn)方法線條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力很強(qiáng)，可以描繪空間與形體，可以勾勒輪廓，捕捉動態(tài)，還可以表現(xiàn)色調(diào)、質(zhì)感和明暗關(guān)系。線條的方向和粗細(xì)還能產(chǎn)生運(yùn)動感。

嘗試在紙上練習(xí)不同的線條組合，表現(xiàn)出不同線條的粗細(xì)和質(zhì)感。練一練

以臨摹或?qū)懮姆绞?，繪制一幅教室內(nèi)物品的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)作品中的線條表現(xiàn)技巧。

1.注意作品中“線條組合”及“方向變化”的特點。2.運(yùn)用單色繪畫工具，鉛筆或者勾線筆。3.單體靜物可以是文具等物品。畫一畫生活中從來不缺少美，也不缺少美的局部與細(xì)節(jié)。注意學(xué)會場景的大小與主次的控制速寫現(xiàn)代李

濤下列每組作品中，你喜歡其中哪幅構(gòu)圖中的場景，說說你喜歡的理由。速寫現(xiàn)代王少軍

一幅運(yùn)用線條表現(xiàn)的速寫場景作品，能體現(xiàn)好一個有趣味特點的細(xì)節(jié)中心就是難得了，其他次要物象的局部留出畫外或者干脆舍棄，都是不錯的構(gòu)圖選擇。

看一看：觀察不同物體上線條組合以及筆觸變化特點，細(xì)心體會“筆隨形轉(zhuǎn)”在造型中的具體運(yùn)用。

速寫

李

濤

用熟悉的工具描繪你認(rèn)為富于生活氣息的場景，盡量表現(xiàn)你觀察到的細(xì)