河北省張家口市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題 Word版含解析

河北省張家口市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成問題。中國新詩發(fā)展至今已百余年，形式問題卻一直懸而未決，在創(chuàng)作實踐中，部分詩人缺乏形式意識的自覺，無視漢語詩歌的基本美學(xué)特征，以致詩歌語言散漫隨意，純屬散文語句的分行排列。新詩的形式建設(shè)應(yīng)該何去何從？如何調(diào)適以改變當(dāng)下困境？其實，若將自由詩與格律詩的各自優(yōu)勢相結(jié)合而建立一種新的詩體，或許可緩解當(dāng)下新詩形式建設(shè)的困境。對于這種詩體，林庚先生曾經(jīng)進行過實驗，并命名為“自然詩”。在他看來，雖然沖開舊詩的約束后獲得一些新的進展，但在此新進展中“一切是尖銳的，若一直沿此尖銳、深入而偏激的方式發(fā)展下去則會“陷于‘狹’的趨勢”。因而林庚嘗試構(gòu)建一種將“許多深入的進展連貫起來，使它全面發(fā)展”的一種“廣漠的自然的詩體”。由此可見，然而他后來在具體的創(chuàng)作實踐中卻又因迷戀格律的“不祥魅力”而陷入“新格律體”的泥淖中無法自拔，由此導(dǎo)致“自然詩”理想的最終破產(chǎn)。事實上，“自然詩”作為一種規(guī)避自由詩與格律詩的弊端而整合二者優(yōu)勢的一種新詩體，有分行、跨行形式而無固定詩型，既不似自由詩般無節(jié)制地放任自由，亦不似格律詩般過分限制自由，不失為當(dāng)下新詩形式建設(shè)的可能出路。至于如何重啟和建構(gòu)“自然詩”，新詩需要從內(nèi)形式和外形式兩方面展開。在內(nèi)形式層面上，新詩需要構(gòu)建自然的節(jié)調(diào)和韻，因為節(jié)調(diào)和韻可構(gòu)建音樂性，而音樂性是詩之為詩而非其他文體的重要標(biāo)識性特征。魯迅早在20世紀(jì)30年代便指出新詩的問題癥結(jié)在于缺乏“節(jié)調(diào)”和“韻”，因此他提出“新詩先要有節(jié)調(diào)，押大致相近的韻”“要押韻而又自然”，而非外在的形體和樣式。魯迅關(guān)于形式的觀點可簡括為“自然節(jié)韻”，此為古今詩歌的相通質(zhì)素。從新詩誕生以來的各種經(jīng)典作品觀之，新詩構(gòu)建“自然節(jié)韻”并不難，余光中的《鄉(xiāng)愁》、鄭愁予的《錯誤》等新詩經(jīng)典均未設(shè)固定“詩型”，注意情緒節(jié)奏和字詞節(jié)奏的節(jié)奏美，使用復(fù)沓、回環(huán)等手法形成的旋律美三方面。而實現(xiàn)此“三美”的前提是必須“自然”。由此而言，音韻美、節(jié)奏美和旋律美缺一不可。因此，新詩首先要押韻，但“不必依舊詩韻，只要順口就好”。新詩應(yīng)構(gòu)建“節(jié)奏”，使詩句在抑揚頓挫中顯出鏗鏘和諧，由此表現(xiàn)詩人情感的起伏變化。此外，如同芭蕾舞的舞步具有一定的規(guī)則，新詩同樣如此，但內(nèi)在的詩歌規(guī)則和技法不能缺少，應(yīng)援用復(fù)沓、排比和對偶等修辭形成旋律美。新詩雖為自由詩，音韻、節(jié)奏和旋律是新詩的形式邊界，屬于新詩不同于其他文體類別的標(biāo)識性特征。換言之，但不能缺少自然節(jié)韻。在外在的形體、體式構(gòu)成的“外形式”建設(shè)方面，“自然詩”亦應(yīng)遵循“自然”要求。新詩屬于自由詩，追求自由精神，因而任何詩型都難以廣泛流通。事實上，“分行”是新詩外在形體上的唯一特征。正如詩評家吳思敬指出，“分行”是自由詩的最后一條底線?！胺中小笔侵冈娋渑c詩句間短暫的停留與間隔，卻蘊蓄著節(jié)奏的停頓、詩情的跳躍、語氣的過渡、主旨的凸顯、內(nèi)容的強調(diào)，行與行之間則因空間的短暫間隔而留下值得品味、咀嚼的“空白”，部分當(dāng)代詩人提倡取消分行的主張有失偏頗，會導(dǎo)致詩與非詩的唯一區(qū)別與形式界限消弭模糊。規(guī)避自由詩和格律詩兩種詩體缺陷并整合二者優(yōu)勢的“自然詩”值得重啟和重視。當(dāng)下新詩所面臨的形式建設(shè)困境亟待解決，“自然詩”是其突圍的一條可能路徑。（摘編自羅小鳳《“自然詩”：當(dāng)下新詩形式建設(shè)的可能出路》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國新詩發(fā)展歷經(jīng)百年，仍然未能形成一種被廣泛接受和推廣的形式。B.中國新詩的作者一味追求“自由”，忽視詩歌的美學(xué)特征，致使詩歌語言散漫。C.“自然詩”既能規(guī)避自由詩和格律詩弊病，又能綜合自由詩與格律詩的優(yōu)勢。D.必須在“自然”的前提下實現(xiàn)“三美”，這是重啟和建構(gòu)自然詩的內(nèi)形式要求。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.本文不僅提出“自然詩”是新詩形式建設(shè)的可能出路，還指明了解決問題的方向。B.雖然林庚“自然詩”創(chuàng)作實踐沒有突破，但其思考仍為新詩形式建設(shè)提供了可能。C.只要能做到內(nèi)形式有“自然節(jié)韻”、外形式有分行，就能突破新詩形式建設(shè)的困境。D.分行并非簡單停頓，它對新詩有重大意義；而有人提倡取消分行的主張有失偏頗。3.下列選項中，不能作為論據(jù)支撐本文中心論點的一項是（）A.郭沫若在突破了舊體詩詞的格律之后，因為追求絕對的自由，導(dǎo)致個別詩作在形式上自由松散。B.梁宗岱在《詩與真》中說：“形式是一切文藝作品永生的原理，只有形式能夠保存精神的經(jīng)營，因為只有形式能夠抵抗時間的侵蝕。”C.聞一多作詩十分講究形式，他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和抑揚頓挫的音律美，創(chuàng)造和實踐著新詩的格律和形式。D.胡適說，詩體的大解放就是把從前一切束縛自由的枷鎖鐐銬都打破，“不拘格律，首先就要打破形式上的束縛。4.本文運用了哪些論證方法？請簡要分析。5.請賞析下面這首詩，分析它是如何體現(xiàn)“自然節(jié)韻”的創(chuàng)作要求的。錯誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我嗒嗒的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人，是個過客……【答案】1.B2.C3.D4.引證法：文中引用魯迅對新詩的要求和吳思敬的評價強調(diào)“分行”的重要性。例證法：列舉余光中《鄉(xiāng)愁》的例子，論證新詩應(yīng)當(dāng)構(gòu)建自然節(jié)韻。喻證法：把新詩的旋律比作芭蕾舞的舞步的旋律，論證了“旋律”的重要性。5.①音韻美，如第一節(jié)押韻“過”“落”，韻腳轉(zhuǎn)換自然。②節(jié)奏美，詩歌在抑揚頓挫中表現(xiàn)詩中主人公（也包含詩人）情感的起伏變化。③旋律美，運用復(fù)沓手法?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點態(tài)度的能力。B.“中國新詩的作者”錯誤，原文是“部分詩人”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進行判斷、推理的能力。C.“只要……就”說法過于絕對，原文說“是其突圍的一條可能路徑”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。作者闡述的中心論點是新詩作者在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)重視形式，追求形式美。D.完全不顧詩歌的形式。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。①引證法：如第六段引用魯迅提倡新詩應(yīng)該有“節(jié)調(diào)”和“韻”，第十段引用詩評家吳思敬的評價強調(diào)“分行”的重要性。②例證法：如第七段以余光中的《鄉(xiāng)愁》等經(jīng)典作品為例，證明新詩應(yīng)當(dāng)構(gòu)建自然節(jié)韻。③喻證法：如第八段“此外，‘旋律’亦頗為重要，新詩同樣如此”。把新詩的旋律比作芭蕾舞的舞步的旋律，論證了“旋律”的重要性。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。本詩具有音韻美。這首詩第一節(jié)押韻，用韻律節(jié)奏恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了羈旅過客行程的匆忙，第三節(jié)兩句，卻全不押韻，表現(xiàn)過客的遐思，營造傷感的氛圍。本詩具有節(jié)奏美。詩人以浪子過客的眼睛觀察江南小城，詩人策馬經(jīng)過空寂的江南小城，所以仿佛感受到了那樓上思婦的孤寂的心“如小小的寂寞的城”“小小的窗扉緊掩”，馬蹄聲也許會喚醒女人心中的那份期待與渴望——那是遠方的他回來了嗎，在詩人看來，因為“我不是歸人”!在這一刻、思婦獨守空閨的寂寞、詩人心中的那份愧疚與不安，令人回味無窮。本詩具有旋律美。第二節(jié)在詩句中使用了“不來”“不飛”“不響”“不揭”四個句式，以增強詩歌的內(nèi)在韻律。閱讀下面的文字，完成問題。沙果鐵凝冬天，下午五點天色便顯得朦朧了。來牛奶站取奶的左鄰右舍，面目模糊地互相打著招呼。經(jīng)管這牛奶站的是一位退休老大媽，每天這個時間她按時迎接著奶場的奶車，然后便麻利地把屬于各家的塑料奶包，分發(fā)到屬于各家的位置。這時，她身旁總有一個微胖的白凈女孩子很興奮地幫著忙活。她笑嘻嘻地瞇起雙眼，摸摸這里，捅捅那里。很慌，很忙，卻又顯得實在幫不上什么。我一次次來取奶，終于直接或間接地了解到這女孩子的一些“蛛絲馬跡”：她不是這奶站的主人，也不是客戶，她是一個義務(wù)幫手，而且她也不是“女孩子”，而是一個年輕的母親。她由于患過病，智力受到明顯的損傷，這使得她在家里慢慢成了一個局外人。據(jù)說因為家人對她的疏遠，連她三歲的兒子也會躲著她。只有這位經(jīng)管牛奶站的大媽說：“我喜歡沙果。”她名叫沙果。大媽從沙果背后把她環(huán)肩抱住，沙果笑得很愜意、踏實。后來大媽告訴我，沙果小時候十分聰明，她的伶俐聰慧當(dāng)年在這大院甚至很出名。我試圖和沙果認(rèn)識，她終于對我熱情起來，而且這熱情已屬非凡。每天，當(dāng)她在五點鐘的朦朧里看到我的身影時，便興奮地跺起雙腳沖大媽喊：“來了！來了！”她熱情地在我和大媽之間奔波一陣，便從屬于我的那個小木格子里拽出我的奶袋，投入我的提兜。當(dāng)然，她也有將那小木格認(rèn)錯的時候，把別人家的奶拽出來給我。那時大媽就沖沙果奔過來，不客氣地奪過她的奶袋，然后把屬于我的那份交給我。這時候沙果的臉很紅，她尷尬地原地轉(zhuǎn)上兩圈，自慚地把眼笑成一條線，使人覺出一陣酸楚。由于我行蹤的飄游不定，在這奶站終歸不是一位穩(wěn)定的客戶。我的取奶方式是現(xiàn)買現(xiàn)吃，像我這類客戶在這里也不乏其人，于是每次買奶時或許就有個找零兒問題。沙果從不受理他人的找零兒，對我卻是例外。有一次大媽不在，我把整錢交給沙果，說：“你把這錢交給大媽，明天再找給我零錢好了，這是三塊錢?！鄙彻舆^錢，慌亂一陣之后問我：“要找你幾毛？”我說：“找六毛?！鄙彻阍诿抟露道飺杆髌饋怼Ｋ龘杆饕魂?，摳出一個小燒餅大的錢包，又在錢包里摳索一陣，終于找出幾張零錢說：“你看這是幾毛？”本來我是不準(zhǔn)備接沙果的零錢的，卻又覺得拒絕沙果的零錢實在就是拒絕了沙果的一片心意，拒絕了沙果的心意就等于拒絕了沙果那份處理問題的能力。于是我?guī)蜕彻麛?shù)出六毛錢，把多余的零錢交還給她。沙果的臉立刻又紅了，她這次的臉紅顯然與上次不同，這次是為自己具有這找零兒的能力而興奮不已。因為找零兒這件事，沙果和我的關(guān)系更顯出不一般起來。又過了幾天，沙果告訴我，她找到真正的工作了，有人“要了她”。她告訴我，她將在一家飯館洗碗和剝蒜，每天的報仇是五塊錢。那個飯館有八張桌子。沙果當(dāng)真去洗碗、剝蒜了，可我還是能在牛奶站看見她。每天，她早早干完一天的工作量，就來到奶站，來到大媽身邊。我看出她是舍不得這個引導(dǎo)她步入社會的崗位和這崗位上的大媽。每天沙果都有新消息。今天她說，她半天就洗了上百上千的盤和碗。明天她說，她給飯館洗碗比給她自己洗碗都干凈。還有一天她說，她一高興半天就剝了足夠顧客半年吃的蒜。對于剝蒜這件事，我始終有些疑惑不解：第一，我不知顧客半年要吃多少蒜；第二，即使半年要吃的蒜她半天就能剝出來，這少了皮的蒜瓣兒將是一種怎樣的保存方法？第三，沙果所說的“半年的蒜”，當(dāng)真經(jīng)過店老板的確認(rèn)了么？但我不愿就此事去和沙果深究，我愿意沙果高興，不愿意因為客觀對此事的一點懷疑，使她也對自己的成績產(chǎn)生懷疑。初冬過去了，數(shù)九天來臨。天黑得更早了。這天我來取奶，發(fā)現(xiàn)站內(nèi)唯一一張桌子上趴著一個人，她把頭埋在自己的大棉襖袖子里，憑感覺我認(rèn)定這是沙果。我問大媽：“是沙果吧？”大媽說：“是她，哭呢。”我說：“怎么了？”大媽沒有立刻回答我。我扶住沙果的背，沙果知道是我，把頭從襖袖子上抬起來，看著我說：“他們不要我了?！彼穆曇纛澏兜煤軈柡Γ囝^也有些不聽使喚。我說：“為什么？”沙果不說話了。黑暗中我只看見她臉上的淚痕很亮。大媽說：“別問她了?！蔽蚁虢o她些安慰，這時她告訴我，飯館對她說：“廚房太小了，你回去吧。”從此沙果就告別了她的碗盤和蒜。我還是安慰了沙果幾句，我說：“別難過了，將來再找個更好的工作！”說著又于心不忍，我知道我的話帶著明顯的敷衍。哪知我這敷衍卻使得沙果立時停住了她的悲哀，她臉上忽又露出那常有的笑容。1995年12月31日（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.大媽環(huán)肩抱住沙果體現(xiàn)了她對沙果的喜愛，沙果的反應(yīng)表明她對大媽的依戀。B.沙果的家人包括她的親生兒子都疏遠她，是因其智力受損加重了家庭的負擔(dān)。C.“找零兒”這件事帶給沙果極大的成就感，她以為自己也有處理問題的能力了。D.沙果雖然因疾病而智力受損，但她依然保留著女孩的單純、熱心和勤快。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章寫沙果在取奶站“很慌，很忙”又幫不上什么，與后文寫到她智力受損的內(nèi)容相照應(yīng)。B.文章兩次寫沙果臉紅，兩處細節(jié)描寫都表現(xiàn)出沙果的心情：前者羞愧，后者得意興奮。C.文章通過對沙果的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫來塑造沙果的形象，生動傳神。D.“我”聽沙果說她剝蒜的事雖心有懷疑但不忍說穿的情節(jié)，為下文寫她被解雇做了鋪墊。8.“我”文章中有什么作用？請簡要分析。9.作家雷達曾說，鐵凝的作品“尋找生活中真善美的存在，謳歌美好的靈魂”。結(jié)合文本中沙果的形象談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?.B7.C8.①“我”是故事的敘述者，加強了讀者讀故事的真實性和帶入感；②“我”是貫穿全文的線索：故事情節(jié)是通過“我”展開的，“我”貫穿故事的始終，起到了線索作用；③側(cè)面描寫沙果形象：通過“我”寫沙果，當(dāng)“我”給予沙果一些關(guān)注和溫暖時，沙果會熱情真誠地對待“我”，體現(xiàn)了沙果的單純、善良；④表現(xiàn)文章主旨：“我”能夠像對待正常人一樣對待沙果，給予她關(guān)愛、善意、信任，謳歌了人性的善良與美好，暗示了文章主旨。9.①善良真誠熱情：沙果感受到大媽和“我”對她的善意，就回報給我們最大的真誠熱情，幫大媽取奶，給“我”找零兒；②沙果渴望融人社會，靠努力贏得認(rèn)可。在奶站做義工，努力做好事情；去飯館打工，認(rèn)真洗盤子和碗、剝蒜，沙果用自己的方式表達對社會的愛；③沙果精神層面的美好和她身體上的殘缺形成了巨大反差，而這種巨大的反差，更凸顯了作者挖掘生活中的真善美，謳歌美好的靈魂的創(chuàng)作理念。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和的分析和理解的能力。B．“因其智力受損加重了家庭的負擔(dān)”錯，于文無據(jù)。文中只是說“她由于患過病，智力受到明顯的損傷，這使得她在家里慢慢成了一個局外人。據(jù)說因為家人對她的疏遠，連她三歲的兒子也會躲著她”，可見，文中只是說沙果因其智力受損過，家人疏遠他，但是并沒有說沙果因智力受損加重了家庭的負擔(dān)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．“通過對沙果的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫”錯?！八ξ夭[起雙眼”“沙果笑得很愜意、踏實”是運用神態(tài)和動作描寫；“沙果接過錢，慌亂一陣之后問我：‘要找你幾毛’”“沙果便在棉衣兜里摳索起來。她摳索一陣，摳出一個小燒餅大的錢包，又在錢包里摳索一陣，終于找出幾張零錢說：‘你看這是幾毛’”是運用語言和動作描寫來塑造沙果的形象，文中沒有運用心理描寫。故選C【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的次要人物的作用的能力。（1）結(jié)合“這時，她身旁總有一個微胖的白凈女孩子很興奮地幫著忙活，摸摸這里。很慌，卻又顯得實在幫不上什么”可知，文中的“我”是故事的敘述者，加強了讀者讀故事的真實性和帶入感；（2）結(jié)合“我一次次來取奶，終于直接或間接地了解到這女孩子的一些‘蛛絲馬跡’：她不是這奶站的主人，也不是客戶，她是一個義務(wù)幫手，而且她也不是‘女孩子’，而是一個年輕的母親。她由于患過病，智力受到明顯的損傷，這使得她在家里慢慢成了一個局外人”“我試圖和沙果認(rèn)識，她終于對我熱情起來”“因為找零兒這件事，沙果和我的關(guān)系更顯出不一般起來。又過了幾天，沙果告訴我……她將在一家飯館洗碗和剝蒜，，每天的報仇是五塊錢。那個飯館有八張桌子”“沙果知道是我，把頭從襖袖子上抬起來，看著我說：‘他們不要我了’”分析，“我”終于直接或間接地了解到沙果一些事情：她只是一個義務(wù)幫手，一個年輕母親，智力受損，去飯店刷盤子剝蒜后被辭退等，可見，小說的故事情節(jié)是通過“我”展開的，“我”貫穿故事的始終，起到了線索作用；（3）結(jié)合“我試圖和沙果認(rèn)識，她終于對我熱情起來，而且這熱情已屬非凡。每天，當(dāng)她在五點鐘的朦朧里看到我的身影時，便興奮地跺起雙腳沖大媽喊：‘來了！來了！’她熱情地在我和大媽之間奔波一陣，便從屬于我的那個小木格子里拽出我的奶袋，投入我的提兜”“沙果從不受理他人的找零兒，對我卻是例外。有一次大媽不在，我把整錢交給沙果……沙果接過錢，慌亂一陣之后問我：‘要找你幾毛？’……沙果便在棉衣兜里摳索起來。她摳索一陣，摳出一個小燒餅大的錢包，又在錢包里摳索一陣，終于找出幾張零錢說：‘你看這是幾毛’”分析，小說通過“我”來寫沙果，當(dāng)“我”給予沙果一些關(guān)注和溫暖時，沙果會熱情真誠地對待“我”，她會熱情真誠地對待“我”，她從不受理他人的找零兒，卻主動給我找零兒，這些側(cè)面描寫都體現(xiàn)了沙果的單純、善良。（4）結(jié)合“我試圖和沙果認(rèn)識，她終于對我熱情起來，而且這熱情已屬非凡”“本來我是不準(zhǔn)備接沙果的零錢的，卻又覺得拒絕沙果的零錢實在就是拒絕了沙果的一片心意，拒絕了沙果的心意就等于拒絕了沙果那份處理問題的能力。于是我?guī)蜕彻麛?shù)出六毛錢，把多余的零錢交還給她。沙果的臉立刻又紅了，她這次的臉紅顯然與上次不同，這次是為自己具有這找零兒的能力而興奮不已”“因為找零兒這件事，沙果和我的關(guān)系更顯出不一般起來”“我不愿就此事去和沙果深究，我愿意沙果高興，不愿意因為客觀對此事的一點懷疑，使她也對自己的成績產(chǎn)生懷疑”“我還是安慰了沙果幾句，我說：‘別難過了，將來再找個更好的工作！’說著又于心不忍，我知道我的話帶著明顯的敷衍。哪知我這敷衍卻使得沙果立時停住了她的悲哀，她臉上忽又露出那常有的笑容”分析，“我”能夠像對待正常人一樣對待沙果，給予她關(guān)愛、善意、信任，謳歌了人性的善良與美好，暗示了文章主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先要抓住雷達說的“生活中真善美”“謳歌美好的靈魂”來分析小說塑造沙果這一人物形象的意義。（1）結(jié)合“大媽從沙果背后把她環(huán)肩抱住，沙果笑得很愜意、踏實”“我試圖和沙果認(rèn)識，她終于對我熱情起來，而且這熱情已屬非凡。每天，當(dāng)她在五點鐘朦朧里看到我的身影時，便興奮地跺起雙腳沖大媽喊：‘來了！來了！’她熱情地在我和大媽之間奔波一陣，便從屬于我的那個小木格子里拽出我的奶袋，投入我的提兜”“沙果從不受理他人的找零兒，對我卻是例外”“每天，她早早干完一天的工作量，就來到奶站，來到大媽身邊。我看出她是舍不得這個引導(dǎo)她步入社會的崗位和這崗位上的大媽”可知，沙果感受到大媽和“我”對她的善意，就回報給我們最大的真誠熱情，幫大媽取奶，給“我”找零兒，可見，作品通過贊美沙果的善良真誠熱情，從而謳歌了人性的真善美。（2）結(jié)合“我?guī)蜕彻麛?shù)出六毛錢，把多余的零錢交還給她。沙果的臉立刻又紅了，她這次的臉紅顯然與上次不同，這次是為自己具有這找零兒的能力而興奮不已”“每天沙果都有新消息。今天她說，她半天就洗了上百上千的盤和碗。明天她說，她給飯館洗碗比給她自己洗碗都干凈。還有一天她說，她一高興半天就剝了足夠顧客半年吃的蒜”“沙果知道是我，把頭從襖袖子上抬起來，看著我說：‘他們不要我了。’她的聲音顫抖得很厲害，舌頭也有些不聽使喚”“我還是安慰了沙果幾句，我說：‘別難過了，將來再找個更好的工作！’說著又于心不忍，我知道我的話帶著明顯的敷衍。哪知我這敷衍卻使得沙果立時停住了她的悲哀，她臉上忽又露出那常有的笑容”可知，作品寫出了沙果渴望融人社會，靠努力贏得認(rèn)可。在奶站做義工，努力做好事情；去飯館打工，認(rèn)真洗盤子和碗、剝蒜，沙果用自己的方式表達對社會的愛；（3）結(jié)合“她由于患過病，智力受到明顯的損傷，這使得她在家里慢慢成了一個局外人。據(jù)說因為家人對她的疏遠，連她三歲的兒子也會躲著她”“每天，當(dāng)她在五點鐘的朦朧里看到我的身影時，便興奮地跺起雙腳沖大媽喊：來了！來了！’她熱情地在我和大媽之間奔波一陣，便從屬于我的那個小木格子里拽出我的奶袋，投入我的提兜”“她半天就洗了上百上千的盤和碗。明天她說，她給飯館洗碗比給她自己洗碗都干凈。還有一天她說，她一高興半天就剝了足夠顧客半年吃的蒜”可知，沙果精神層面的美好和她身體上的殘缺形成了巨大反差，而這種巨大的反差，更凸顯了作者挖掘生活中的真善美，謳歌美好的靈魂的創(chuàng)作理念。二、古代詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成問題。（一）憲宗謂宰臣曰:“昨得韓愈到潮州表，因思其所諫佛骨事，大是愛我，我豈不知？然愈為人臣，不當(dāng)言人主事佛乃年促也。我以是惡其容易。”上欲復(fù)用愈，故先語及，觀宰臣之奏對，曰：“其太狂疏，且可量移一郡。”乃授袁州刺史。初，愈至潮州，既視事，詢吏民疾苦，皆曰：“郡西湫水有鱷魚，食民畜產(chǎn)將盡，以是民貧?！庇钆泄偾貪谝浑嘁谎颍吨兴?，咒之曰：“今與鱷魚約，三日乃至七日，如頑而不徙，與鱷魚從事矣!”數(shù)日，湫水盡涸，徙于舊湫西六十里，自是潮州無鱷患。袁州之俗，男女隸于人者，逾約則沒入出錢之家。愈至，設(shè)法贖其所沒男女，歸其父母，仍削其俗法，不許隸人。

（節(jié)選自《舊唐書?韓愈傳》）（二）唐吏部侍郎韓文公愈，自刑部侍郎貶潮陽守。先是，郡西有大湫，湫有鱷魚，約百余尺。每一怒，則湫水騰蕩，林嶺如震。民之馬牛有濱其水者，輒吸而噬之，不瞬而盡。為所害者，莫可勝計，民患之有年矣。及愈刺郡，既至之三日，問民不便事，俱曰：“郡西湫中之鱷魚也。”愈即命庭椽以牢醴陳于湫之旁，且祝曰：“汝，水族也，無為生人患?！奔榷忠跃啤Ｃ魅?，里民視其湫，水巳竭。公命使窮其跡，至湫西六十里，易地為湫，巨鱷亦隨而徙焉。自是郡民獲免其患。

（節(jié)選自《宣室志》【注】）（三）初，太常寺丞陳堯佐為開封府推官，坐言事切直貶潮州通判潮去京七千里民俗陋鄙堯佐至州修孔子廟作韓愈祠堂率其民之秀者使就學(xué)鱷魚復(fù)出害人，堯佐捕得，更為文，鳴鼓于市而戮之，湖人以比韓愈。三歲，召還，命直史館。

（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒?宋紀(jì)》）【注】《宣室志》是唐代張讀所編撰的志怪小說集，共十卷。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.坐言事切直/貶潮州通判/潮去京七千里民/俗陋鄙/堯佐至州/修孔子廟/作韓愈祠堂/率其民之秀者使就學(xué)/B.坐言事切直貶/潮州通判/潮去京七千里民/俗陋鄙/堯佐至州/修孔子廟/作韓愈祠堂/率其民之秀者使就學(xué)/C.坐言事切直貶/潮州通判/潮去京七千里/民俗陋鄙/堯佐至州/修孔子廟/作韓愈祠堂/率其民之秀者使就學(xué)/D.坐言事切直/貶潮州通判/潮去京七千里/民俗陋鄙/堯佐至州/修孔子廟/作韓愈祠堂/率其民之秀者使就學(xué)/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“得潮州表”的“表”是古代一種文體，可以陳情、謝恩等。與《出師表》中的“表”都屬于奏章。B.“今與鱷魚約”的“約”是“約定”的意思，與《送東陽馬生序》中“不敢稍逾約”中的“約”用法相同。C.“沒入出錢之家”的“出”是“借出”的意思，與《師說》中“其出人也遠矣”的“出”意思不同。D.市，指集市。古代常在集市這樣的熱鬧處處決犯人，以此震懾眾人。文段（三），是宣告鱷魚之害已除。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.唐憲宗想重新重用韓愈，但他沒直接說出來，而是先提及韓愈諫諍迎佛骨的事，試探宰臣的看法。B.韓愈一到潮州任職，就詢問百姓的疾苦，當(dāng)?shù)弥镑{魚之害”后，就親自擺祭品幫百姓解除了災(zāi)患。C.選文（一）（二）都涉及“韓愈驅(qū)趕鱷魚”的事，但正史直書其事，而傳奇則更具有文學(xué)色彩。D.宋朝陳堯佐到潮陽任職后，修建了韓愈祠堂，而且像韓愈一樣心系百姓，為他們除去鱷魚的災(zāi)害。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①郡西湫水有鱷魚，食民畜產(chǎn)將盡，以是民貧。②為所害者，莫可勝計，民患之有年矣。14.請結(jié)合材料（一），概括韓愈的“愛民”舉措?！敬鸢浮?0.D11.B12.B13.①郡西的深潭中有鱷魚，百姓的家畜都快被它吃光了，因此百姓變得非常貧窮。②被鱷魚吃掉的馬和牛，多得數(shù)不過來，百姓憂患這件事有很多年了。14.①驅(qū)趕鱷魚；

②廢除陋俗?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因為在朝廷上談?wù)摃r事語氣尖銳直率獲罪，被貶為潮州通判。潮州距離京城有七千里遠，當(dāng)?shù)氐拿袼状致靶U，陳堯佐到任后，重新修整孔子廟，建造韓愈祠堂，勸導(dǎo)當(dāng)?shù)啬切┌傩罩械膬?yōu)秀者讓他們?nèi)雽W(xué)。“坐言事切直”“貶潮州通判”，“切直”是“言事”的謂語，而“貶”是省去的主語“陳堯佐”的動詞謂語，故“貶”前斷開，排除BC；“潮去京七千里”，“七千里”表示“潮去京”的距離；“民俗”，固定詞組，不可斷開，排除A。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識以及理解一詞多義的能力。B.“用法相同”有誤。原文中的“約”，動詞，約定；句意：今天與鱷魚約定?！安桓疑杂饧s”中的“約”，約定的期限；名詞，句意：不敢稍稍超過約定的期限。二者用法并不相同。C.“沒入出錢之家”的“出”，借出；句意：就歸入借錢的人家。“其出人也遠矣”的“出”，超出；句意：他們超出一般人很遠。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“就親自擺祭品幫百姓解除了災(zāi)患”分析有誤。兩則材料均顯示不是韓愈親自擺祭品。選文（一）是讓秦濟做的，選文（二）是讓庭掾做的。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。①“食”，吃；“盡”，完；“以是”，因此；②“為所”，表被動，被；“勝”，盡、完；“患”，憂患?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。從原文“愈令判官秦濟炮一豚一羊，投之湫水，咒之曰：‘今與鱷魚約，三日乃至七日，如頑而不徙，與鱷魚從事矣’，數(shù)日，湫水盡涸，徙于舊湫西六十里，自是潮州無鱷患”來看，韓愈驅(qū)趕鱷魚；從原文“男女隸于人者，愈約則沒入出錢之家。愈至，設(shè)法贖其所沒男女，歸其父母，仍削其俗法，不許隸人”來看，韓愈廢除陋俗，被典當(dāng)?shù)暮⒆影阉麄兯突氐礁改干磉叀⒖甲g文：（一）憲宗對宰臣說道:“昨日接到韓愈到潮州后的謝恩表，因此想起了他諫諍迎佛骨的事，他是很愛護我的，我怎能不知道呢？只是韓愈作為臣子，不應(yīng)當(dāng)說君主侍奉佛就會短壽。因此我討厭他說話太輕率。”皇上打算重新起用韓愈，所以先說到這件事，看看宰臣怎樣回答，有人說:“他(韓愈)太狂妄，還是應(yīng)調(diào)任外郡。”于是任命韓愈為袁州刺史。當(dāng)初，韓愈到了潮州，一開始處理政務(wù)，就詢問百姓的疾苦，都說:“郡西的深潭中有鱷魚，百姓的家畜都快被它吃光了，因此百姓變得非常貧窮?！表n愈命判官秦濟烤了一頭豬一只羊，投進潭水中，然后詛咒鱷魚說:“今天與鱷魚約定，限三天至七天(離去)，如若還是頑固不化不肯遷走，那定要同鱷魚一戰(zhàn)到底!”幾天后，潭里水完全干涸，(鱷魚)遷移到原水潭以西六十里的地方，從此潮州人再也沒有鱷魚的憂患。袁州有這樣一種風(fēng)俗，為了借錢把子女抵押給借出錢的人家做奴隸，如果超過期限(而不贖回)，就會沒入出錢人家永遠做奴隸。韓愈到任后，想辦法贖出那些淪為家奴的男女，把他們送回到父母身邊，并且廢除了這一習(xí)俗法規(guī)，不允許蓄養(yǎng)奴隸。（二）唐朝吏部侍郎韓文公韓愈，由刑部侍郎的官職貶為潮州太守。在這之前，郡西有一個大深潭，潭中有鱷魚，大約有一百余尺長。只要鱷魚一發(fā)怒，整個潭水就會波浪翻涌，樹林山嶺好像地震一樣晃動。老百姓的馬牛只要一靠近水邊，鱷魚就會把它們吸走并吞噬，一眨眼的工夫就吞噬而盡。被鱷魚吃掉的馬和牛，多得數(shù)不過來，老百姓憂患這件事有很多年了。等到韓愈擔(dān)任潮州太守，他到任的第三天，就詢問對百姓不利的事，百姓們都說:“(最大的禍害就是)郡西邊深潭中的鱷魚?！表n愈立即命令屬官把祭祀用的牲品和酒擺放在潭水邊，并且禱告說:“你是水中的族類，不應(yīng)該成為人類的禍患。”不一會兒，又把酒倒進潭中。第二天，郡里的百姓去看潭水，潭水已經(jīng)都干涸了。韓文公命人尋找鱷魚的蹤跡，到達原潭以西六十里的地方，水潭竟然換地到了這里，那條巨大的鱷魚也隨著潭水遷到這里來了。從此以后，郡里的百姓就不再有鱷魚的災(zāi)害了。（三）當(dāng)初，太常寺丞陳堯佐擔(dān)任開封府推官，因為在朝廷上談?wù)摃r事語氣尖銳直率獲罪，被貶為潮州通判。潮州距離京城有七千里遠，當(dāng)?shù)氐拿袼状致靶U，陳堯佐到任后，重新修整孔子廟，建造韓愈祠堂，勸導(dǎo)當(dāng)?shù)啬切┌傩罩械膬?yōu)秀者讓他們?nèi)雽W(xué)。鱷魚又出來害人，陳堯佐派人捕到了鱷魚，重新發(fā)布告示，在集市上敲著鼓把鱷魚殺了，潮州的百姓把他比作韓愈。三年以后，朝廷征召陳堯佐回京，任命他為直史館。閱讀下面這首唐詩，完成問題。酬裴侍御留岫師彈琴見寄①李白君同鮑明遠②，邀彼休上人③。鼓琴亂白雪，秋變江上春。瑤草綠未衰，攀翻④寄情親。相思兩不見，流淚空盈巾?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谇昵铩Ｇ?，李白流放夜郎，行至巫山途中遇赦。②鮑明遠；與休上人以詩相贈答。③休上人，即惠休，善詩文，與鮑照齊名。④攀翻：攀折。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌的一二句把裴侍御和岫師分別比作鮑照與休上人，意在表明二人情趣之高雅。B.一個“亂”字生動地展現(xiàn)了岫師彈奏《白雪》曲的場景，給人一種紛紛揚揚的視覺感。C.“秋變江上春”與“大珠小珠落玉盤”都以比喻的手法描寫音樂，都突出了音樂之美。D.第五句作者有以“瑤草”自比之意，委婉地表達了“烈士暮年，壯心不已”的濟世之心。16.詩歌的最后兩句在藝術(shù)手法上與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”有何異同？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①同：都運用了直抒胸臆的抒情方式?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴”直接表達了對權(quán)貴的蔑視及對自由個性的追求。②異：“安能摧眉折腰事權(quán)貴”還用了反問的修辭手法，感情強烈；“流淚空盈巾”以景結(jié)情、空自傷懷的細節(jié)表達深沉的感情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“都以比喻的手法描寫音樂”錯，“秋變江上春”沒有運用比喻手法，應(yīng)為為側(cè)面描寫，烘托琴藝的高超。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析表現(xiàn)手法的能力。“相思兩不見，流淚空盈巾”的意思是：兩人互相思戀，只能白白的流淚把手巾都流滿。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的意思是：豈能卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴，讓自己不能有舒心暢意的笑顏！兩首詩都運用了直抒胸臆的抒情方式，本詩“相思”表達了詩人和朋友之間的思念之情；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”直接表達了對權(quán)貴的蔑視及對自由個性的追求。本詩“流淚空盈巾”還運用了以景結(jié)情的手法，情意悠悠；“空盈巾”則以細節(jié)表達深沉的感情?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，運用了反問的修辭，語氣強烈的表達了不為權(quán)貴摧眉折腰，對權(quán)貴的蔑視和對自由個性的追求，使情感的抒發(fā)更加強烈。17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中用“_____________”“________________”兩句描寫了周瑜的姿容雄偉、英氣勃發(fā)且有儒將風(fēng)度。（2）曹操《短歌行》中引用《詩經(jīng)》中的詩句表達作者對賢才思慕的兩句是“_____，_____”。（3）《勸學(xué)》中，作者用登高望遠、順風(fēng)疾呼、騎馬行千里、劃槳渡江河等四個比喻形象說理后，得出了“_____，_____”的結(jié)論?！敬鸢浮竣?雄姿英發(fā)②.羽扇綸巾③.青青子衿④.悠悠我心⑤.君子生非異也⑥.善假于物也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字的寫法，“姿”“綸”“衿”“生”“善”。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。天高云淡、麥田金黃，三名身穿學(xué)位服的畢業(yè)生開心地簇擁著一位農(nóng)學(xué)教授，他們比肩而立、喜笑顏開……這張最美“麥田畢業(yè)照”引來眾網(wǎng)友共鳴點贊。在試驗基地，即將畢業(yè)的學(xué)子們“泡”在田間地頭，頂著烈日，細致觀察，歷經(jīng)科學(xué)研究的“春種夏耕”充滿生機與希望的麥田，生動地詮釋了習(xí)近平總書記所說的“把論文寫在祖國的大地上”。這張?zhí)厥獾漠厴I(yè)照，定格的是這份價值邏輯的具象：青年人拒絕平庸，而志向遠大又腳踏實地就一定能①！這張畢業(yè)照何以動人？大抵在于其直觀展現(xiàn)了沉甸甸的耕耘與收獲。耕耘與收獲，是青年成長②的東西，各行各業(yè)都需要“汗滴禾下土”的辛勞付出。一段時間以來，社會上總彌漫著一股③的浮躁風(fēng)氣，走捷徑、抄近道才“聰明”，實實在在、勤勤懇懇則“太傻”。然而如有論者所言：人生在世，那些揮灑在“麥田”里的汗水，恰恰是支撐個人成長、社會發(fā)展穩(wěn)穩(wěn)的力量。18.下列各項中的引號和文中畫線處的引號用法相同的一項是（）A.這張最美“麥田畢業(yè)照”引來眾網(wǎng)友共鳴點贊。B.終于收獲了自己的“學(xué)業(yè)麥穗”。C.走捷徑、抄近道才“聰明”。D.各行各業(yè)都需要“汗滴禾下土”的辛勞付出。19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。20.請為這則新聞擬一個標(biāo)題，不超過15個字。【答案】18.D19.①出類拔萃②不可或缺③急功近利20.“麥田畢業(yè)照”定格耕耘與收獲【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解標(biāo)點符號的作用的能力。文中畫線處“把論文寫在祖國的大地上”的引號表引用。A.“麥田畢業(yè)照”的引號表特定稱謂。B.“學(xué)業(yè)麥穗”的引號表特殊含義。C.“聰明”的引號表諷刺和否定。D.“汗滴禾下土”的引號表引用。故選D。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，文中語境是這些畢業(yè)生在烈日下艱辛勞動，拒絕平庸，可填“出類拔萃”。“出類拔萃”，超出那一群，多用于形容才德超出眾人之上的人。第二空，文中語境是各行各業(yè)都要付出艱辛的勞動，只有耕耘才有收獲，可填“不可或缺”。“不可或缺”，不能有一點點的缺失。第三空，文中語境是社會上存在抄近路、走捷徑的風(fēng)氣?？梢蕴钊搿凹惫薄！凹惫保庇谧非蟪尚?。【20題詳解】本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。對于新聞報道來說，小標(biāo)題要反映新聞的主要內(nèi)容。對于擬寫小標(biāo)題，可以采用“事件+怎么樣”的形式。本文中的報道對象為“麥田畢業(yè)照”，事件是“引起人們點贊”。而“引起人們點贊”是因為這張照片定格了青年學(xué)子們的耕耘與收獲。同時注意題干中不超過15個字的要求，可以將小標(biāo)題擬為“‘麥田畢業(yè)照’定格耕耘與收獲”。閱讀下面的文字，完成問題。熱身運動即運動前輕松的身體活動，應(yīng)根據(jù)每個人的身體健康水平和將要進行的運動強度來決定，一般來說需要5—10分鐘的時間，讓身體微微出汗即可。①？通過適當(dāng)強度的運動讓血液循環(huán)加速，提高氧氣輸送效率；通過肌肉主動發(fā)力來激活肌肉；通過循序漸進地增加伸展幅度，提高運動過程中肌肉的運動范圍；通過一些動態(tài)熱身動作，提高肌肉整體的協(xié)調(diào)能力，讓身體以最佳狀態(tài)進入到接下來的運動中，預(yù)防②。做好熱身運動，一般包括以下四種情況。第一，全身熱身。③，如定位拉伸大腿后群或前群肌肉、壓腿等動作。第三，功能性動態(tài)熱身，在行進中的動態(tài)拉伸動作。第四，如針對要完成的鍛煉，如對打籃球做針對性的模仿動作、步伐練習(xí)等。在經(jīng)過熱身和特定動作激活要訓(xùn)練的肌群后，神經(jīng)和肌肉的連接會更通暢，從而避免運動損傷。21.下列句子中的“一般”和文中畫橫線處的“一般”，意義相同的一項是（）A.顧客被張秉貴那火一般的熱情感動了。B.雜交水稻比一般水稻每畝增產(chǎn)100千克左右。C.到集市上耍雜技，一般都有人喝彩或給錢。D.他歷經(jīng)磨難，重歸故鄉(xiāng)，內(nèi)心別有一般滋味。22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12個字?！敬鸢浮?1.C22.①那么，熱身有哪些好處呢

②運動損傷

③局部靜態(tài)伸展【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

畫橫線處的“一般”：通常，處在正常情況下。A.一樣，同樣。B.普通，平常。C.通常，處在正常情況下。D.一種，一番。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

①根據(jù)前文“熱身運動即運動前輕松的身體活動”可知，語段的話題是“熱身運動”，“提高氧氣輸送效率，起到保護關(guān)節(jié)的作用……”則是介紹熱身的好處，此處應(yīng)填寫熱身的好處有哪些？故可填寫“那么，熱身有哪些好處呢？”②結(jié)合前文“通過一些動態(tài)熱身動作，提高肌肉整體的協(xié)調(diào)能力，讓身體以最佳狀態(tài)進入到接下來的運動中”推測熱身運動是為了預(yù)防運動不當(dāng)引發(fā)的損傷，故此處應(yīng)填“運動損傷”。③由前文“做好熱身運動，一般包括以下四種情況”可知填空處應(yīng)為第二種情況，由“如定位拉伸大腿后群或前群肌肉、壓腿等動作”推斷第二種情況是局部的靜態(tài)的拉伸，故此處應(yīng)填“局部靜態(tài)伸展”。

四、寫作23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。成長來自日常生活中點滴小事的積累，那些愿意為每一